Podsjetnici za roditelje

Adaptacija djeteta na vrtić - ovo je navikavanje na nove norme i pravila života. Kako bi bila uspješna, predlažemo da se upoznate sa malim dopisom o tome kako biti i šta učiniti kako bi bebina adaptacija na vrtić ili jaslice bila što manje bolna za njega. Nadamo se da će vam naše preporuke pomoći, a vaša beba biti srećna i zadovoljna što je u novom dečijem timu.

Podsjetnik za roditelje
1. Postavite mrvice što pozitivnije za njegov prijem u vrtić.
2. Objasnite i pokažite da mama i tata ponekad odlaze, ali se uvijek vraćaju.
3. Hajde da shvatimo da je odvajanje od tebe neizbežno, što je jako dobro što je narastao u baštu i postao toliki.
4. Ne ostavljajte bebu odjednom za ceo dan, postepeno povećavajte broj sati provedenih u vrtiću.
5. Nemojte biti mnogo nervozni i pokažite svoju anksioznost kada vodite bebu u vrtić. Dijete će snimiti i kopirati vaše ponašanje.
6. Nikada nemojte odlaziti neprimećeni bez upozorenja bebe na to, rizikujete da narušite svoje samopouzdanje.
7. Sve vreme objašnjavajte detetu da vam je, kao i pre, veoma drago i voljeno.
8. Ne razgovarajte o problemima koji vas brinu pred djetetom: beba sluša, a ne sluša.
9. Stvorite mu mirnu klimu bez sukoba u porodici.
10. Pokušajte da mudro odgovorite na djetetove nestašluke i ne kažnjavajte ga zbog djetinjastih hirova, a ni u kom slučaju ne prijetite vrtiću kao kaznom za njegovu neposlušnost
11. Naučite osnovne vještine brige o sebi: oblačenje, svlačenje, pranje, jedenje, češljanje, traženje i odlazak u toalet.
12. Unesite režimskih trenutaka vrtić in kućni režim dan.
13. Prestanite na neko vrijeme da idete na gužve i buke, smanjite gledanje TV-a, bolje je da igrate više igrica kod kuće.
14. Obratite pažnju na zdravlje vašeg djeteta.
15. U početku je preporučljivo zadržati uobičajene metode njege djeteta: drmati po rukama, ljubiti i sl., možete ponijeti svoje omiljene igračke.
16. Sarađujte sa negovateljima.

1. Preporučljivo je dovesti dijete u vrtić najkasnije do 8.30.
2. Unaprijed saznajte brojeve telefona vrtića, a u slučaju bolesti ili kašnjenja ne zaboravite nazvati vrtić i upozoriti osoblje.
3. Nakon bolesti potrebno je dostaviti potvrdu od ljekara. Za odsustvo djeteta duže od 3 dana (uključujući i vikende) potrebna je i potvrda klinike o zdravstvenom stanju.
4. U ormariću dijete treba da ima udobne izmjenjive cipele za grupu, komplet zamjenjivog donjeg rublja, hulahopke, džempere.
5. Nema lijekova bez dozvole glave i meda. sestre iz vrtića se ne daju djetetu u grupi.
6. O svim alergijskim reakcijama djeteta treba blagovremeno obavijestiti osoblje grupe i medicinsko osoblje. radnik.
7. U grupi nisu dozvoljene male igračke (kinder iznenađenje i sl.), u skladu sa uputstvima za očuvanje života i zdravlja djece.
8. Organizacija života djeteta u skladu sa dnevnom rutinom grupe je garancija fizičkog i psihičkog zdravlja djece.

Pravila unutrašnje dnevne rutine roditelja

Ukoliko ste doveli svoje dijete nakon početka bilo kojeg režima, skinite ga i sačekajte s njim u svlačionici do sljedećeg odmora.

Nastavnici su spremni da razgovaraju sa vama o vašem djetetu ujutro prije 8.15 i uveče nakon 17.00. u drugim trenucima, nastavnik je obavezan da radi sa grupom djece i ne može biti ometan.

Nastavnici grupe, bez obzira na godine, moraju se obraćati vama, imenom i prezimenom.

Sporovi i konfliktne situacije moraju se rješavati u odsustvu djece.

Ukoliko sa vaspitačima grupe niste uspeli da rešite neki problem, obratite se upravi vrtića.

Imajte na umu da u vrtiću možete potražiti savjet i individualnu pomoć o svim pitanjima koja vas zanimaju u vezi sa odgojem vašeg djeteta.

Molimo vas da pazite da u džepovima djeteta nema oštrih, reznih i probadajućih predmeta.

Nemojte davati svom djetetu žvakaću gumu u vrtiću.

U grupi, djeca ne smiju jedni druge tući i vrijeđati, bez dozvole uzimati lične stvari, uključujući igračke druge djece donesene od kuće, kvariti i lomiti rezultate rada druge djece. Djeci nije dozvoljeno da "uzvraćaju udarac", kao ni da se međusobno napadaju. Ovaj zahtjev diktira sigurnost svakog djeteta.

O igračkama donesenim od kuće dijete mora brinuti, za te igračke vaspitači ne snose odgovornost.

Odgovornosti roditelja u vrtiću

Molimo Vas da dijete otpratite uredno obučeno i lično predate učitelju!

Imajte na umu da je starateljima strogo zabranjeno davanje djece osobama u alkoholiziranom stanju, maloljetnim i nepoznatim osobama bez prethodnog upozorenja roditelja.

Preporučljivo je da dijete dovedete u grupu prije 8.00 - djetetu je lakše da se uključi u život i rutinske trenutke grupe sa svom djecom, radi jutarnje vježbe, ćaska sa prijateljima prije nastave i igra svoju omiljenu. igrice.

Nastavnici su spremni za razgovor s vama ujutro prije 7.30 i uveče nakon 17.30. U drugim slučajevima, nastavnik je obavezan da radi sa grupom dece i ne može biti ometan.

Uvjerite se da u džepovima djeteta nema oštrih, probadajućih ili reznih predmeta.

Podsjećamo da se uplata za izdržavanje djeteta u vrtiću mora izvršiti najkasnije do 15. u mjesecu.

Molimo Vas da ne dovodite bolesno dijete i njegovu bolest odmah prijavite telefonom. Nakon bolesti djeteta potrebno je predočiti ljekarsko uvjerenje.

Uvijek nam je drago da dobijemo pomoć u uređenju teritorije i prostorija vrtića, kao i za aktivno učešće u javnom životu.

Sve sporove rješavajte u mirnoj i poslovnoj atmosferi, navodeći razloge spora i uključivanje administracije! Roditelji, zapamtite! Konfliktne situacije treba dozvoliti bez djece.

Obucite svoju decu prema godišnjem dobu i vremenu! Roditelji, zapamtite! Pretjerano umotavanje ili nedovoljno topla odjeća može dovesti do bolesti kod djeteta!

Sigurnost djece na putu

Dragi tate i mame! Naučite svoju djecu kako da budu bezbedni na putu svojim primerom! Saobraćajna situacija je napeta i opasna. Morate imati na umu da vaše ponašanje na putu, razgovori, samo spominjanje bezbednog ponašanja na putu ne treba da bude povremeno, već stalno.

Važno je naučiti ih da posmatraju, snalaze se u situaciji na putu, procjenjuju i predviđaju opasnost. Formiranje vještine zapažanja i orijentacije u prometnim situacijama ovisi o odraslima, dok na putu sa svojom djecom stalno koristite neke metode koje će vama i vašem djetetu pomoći da izgradite vještine sigurno ponašanje.

Nikada ne žurite na kolovozu, prelazite cestu samo odmjerenim korakom.

Nemojte razgovarati kada prelazite cestu, bez obzira koliko je tema razgovora zanimljiva, tada će dijete shvatiti da je nemoguće biti ometen tokom manevra tranzicije.

Nikada ne prelazite cestu ukoso, a da ne govorimo o raskrsnicama. Pokažite da je ispravan i, shodno tome, siguran prijelaz samo striktno preko puta.

Nemojte prelaziti cestu na crvenom ili žutom semaforu, bez obzira koliko ste brzi. Ovo nije samo jednokratna opasnost. On će učiniti isto i bez tebe.

Naviknite se i sami i naučite svoju djecu da prelaze put ne tamo gdje treba, već tamo gdje ima prelaza.

Kada izlazite iz autobusa, tramvaja, taksija, zapamtite da to morate prvo učiniti kako biste kontrolirali dalje kretanje vaše djece.

Stalno razgovarajte sa djetetom o situacijama koje se pojavljuju na cestama, ukazujući na očiglednu ili skrivenu opasnost.

Obratite posebnu pažnju na motoričku memoriju djece: zaustavite se prije prelaska, okrenite glavu lijevo, desno kako biste procijenili situaciju na putu; dijete sve treba snimiti kako bi po potrebi moglo kopirati vaše ponašanje. Stvorite sigurnu čvrstu naviku - napravite prvi korak na kolovoz, okrenite glavu i pogledajte put u oba smjera.

Nikada nemojte kročiti na cestu iz automobila ili pokrivača žbunja, čime pokazujete lošu naviku da se iznenada pojavite na kolovozu.

Naučite gledati u daljinu i procijeniti brzinu približavanja načina prijevoza kako biste mogli izračunati vrijeme koje je potrebno automobilu ili motociklu da stigne do vas.

Obratite pažnju na varljivost pustinjskih puteva, oni nisu ništa manje opasni od prometnih. Ne očekujući da će na njemu naići na opasnost, osoba svoj život izlaže još većoj opasnosti.

Posebnu pažnju treba posvetiti djeci sa problemima vida. Periferni vid, koji igra veliku ulogu pri prelasku ulice, slabije je razvijen kod djece sa oštećenim vidom. Naučite ih da češće okreću glavu kako bi procijenili situaciju na putu.

Znati gdje njihova djeca provode svoje slobodno vrijeme;

Stalno pratiti ponašanje djece tokom igre u dvorištu, stambenom naselju, kretanje po trotoaru;

Čvrsto držite djecu za ruke prilikom prelaska puteva sa gustim prometom i objasnite im pravila bezbednog ponašanja u putnoj mreži;

Osigurajte prisutnost reflektirajućih elemenata na dječjoj odjeći i priboru;

Ne zaboravite da preuzmete ličnu odgovornost za ponašanje vaše djece.

Saradnja obrazovne ustanove a porodice su uspješne u uslovima aktivnog učešća roditelja u preventivnim mjerama za siguran život.

Zapamtite da život i sigurnost djece na cestama zavise prvenstveno od nas odraslih.

„Igračke za stariju djecu predškolskog uzrasta»

Starije predškolsko doba je period formiranja ličnosti djeteta. Ovo je doba formiranja djetetove samosvijesti, njegovog odnosa prema drugim ljudima i samom sebi. Dijete uči da komunicira s drugim vršnjacima i odraslima, uči da pregovara, postiže svoje ciljeve, postiže kompromise. Dijete sve uči kroz igru. Igra ostaje aktivnost koja vodi cjelokupni razvoj djeteta. Shodno tome, igračke moraju biti pravilno odabrane za igre.

Šta su igračke za bebe? Igračka, predmet namijenjen dječjim igrama. Rekreirajući imaginarne i stvarne predmete, slike, igračka služi u svrhu mentalnog, moralnog, estetskog i fizičkog vaspitanja. Igračka pomaže djetetu da uči svijet, potiče razvoj mišljenja, pamćenja, govora, emocija, navikava ga na svrsishodnu, smislenu aktivnost. Da bi razvoj djeteta bio skladan i cjelovit, djeca se moraju igrati!

Najbolje igračke za stariju predškolsku djecu su različite vrste dizajneri (tkanina, mekana, metalna, drvena, plastična) šablone i uzorci za dizajn koji razvijaju kreativnost i prostorno razmišljanje. To su građevinski materijali i setovi za igru ​​malih, srednjih i velika veličina, (cigle, šipke, kocke, vijci, vijci, matice i alati za njihovo zatezanje, "Zoo", " Peradnjak“, “Arhitekta” “Lego”).
Vizuelno i kreativno razmišljanje, fine motoričke sposobnosti, maštovitost, kreativnost, pažnja i tačnost, pomažu u razvoju aktivnosti kao što su modeliranje, modeliranje, crtanje, dizajn od prirodnih i otpadnih materijala.

Za izradu domaćih igračaka trebat će vam materijali: (žica, konac, komadi tkanine, krzno, pjenasta guma, papir, karton, itd.)
Za proizvodnju ravnih i obimnih zanata potrebne su različite vrste papira ( papir u boji, karton u boji).
Za izgradnju će biti potrebno suvo voće, češeri, žir, grančice prirodni materijal, a za gradnju od otpadnog materijala potrebno je - plastične boce, paketi, folije, dijelovi od starih igračaka, žica, konci.
Konstrukcija niti ili tkanje zahtijevat će heklanje, igle za pletenje ili okvire.

Sva djeca u ovom uzrastu vole dizajnirati od tijesta i plastelina. Oduševljeno od njih vajaju kuglice i figure, uče da ih razvaljuju oklagijom, režu na trake, uvijaju i pletu pletenice od traka, izrezuju slova i geometrijske šare.

Igre igranja uloga daju djetetu priliku da uči i uči društvene norme ponašanje. Deca se rado igraju u bolnici, kafiću, frizeru, prodavnici, školi, biblioteci, ćerkama majkama. Shodno tome, potreban im je inventar i atributi za ove igre, a to su komplet frizera, doktora, određena količina posuđa, lutke i setovi malog i srednjeg namještaja za lutke (spavaća soba, trpezarija, kuhinja, dnevna soba) ; setovi odjeće i obuće, set posteljine za bebe lutke; uređaji i instrumenti (dvogled, volan, sandučić, sidro, itd.); odjevni predmeti koji odražavaju ulogu (ogrtači, kape bez vrhova, kape, kacige); predmeti za domaćinstvo (torbe, novčanici, korpe, četke, pribor za šivanje). karnevalske maske, atributi fantastičnih kostima.

Kao kognitivne igračke možete koristiti mehaničke budilnike, kamere itd. koji su odslužili svoje vrijeme. Rastavljajući ove stvari, dete uči šta je u njima, i savladava "praktičnu mehaniku". Takvo rastavljanje-sastavljanje daje poticaj za razmišljanje, razvija fine motoričke sposobnosti ruku.

Za razvoj logičko razmišljanje, djetetu su potrebne igre koje vam omogućavaju da uspostavite slijed događaja i uzročno-posljedične veze. Možda je drugačije društvene igre i zagonetke (mozaici, dame, šah, setovi za igru ​​sa pravilima "Četvrti ekstra", "Složi to u red", domine "Transport", " Geometrijske figure", loto "Ko gde živi", "Zoološki loto", igre sa kockama i čipsom, "Kolumbovo jaje", "Tangram", "Unikub", slagalice.)

Klavijature, gudači, limeni i udaraljke će pomoći u razvoju muzičkih sposobnosti. muzički instrumenti(kašike, trouglovi, bubnjevi, metalofoni, zvona, tamburice, klaviri, harmonike igračke), muzičke knjige i razglednice.

A za ulicu su potrebne igračke koje pomažu u poznavanju okoline. To su pribor za pijesak (grablje, lopatice, četke, lopate, čekići itd.) Ne treba zaboraviti ni sportske igračke koje razvijaju fizičke kvalitete kod djece (skuteri, bicikli, lopte, reketi, loptice, obruči, kugle, bacanja prstena , kuglanje, preskakanje užeta, leteći tanjiri).
Oni će ugoditi djetetu i pomoći u „otkrićima“ igračaka-zabava (roly-poly, roboti, satovi ljudi ili životinje, transformatorske slagalice, leteće kape, setovi trikova).

Ima mnogo igračaka. Korisna igračka treba da ostavi prostora za dječiju maštu, da bude otvorena za transformacije i promjenu funkcije igre. Igračka za dijete nije predmet posjedovanja ili ponosa, ona je samo pomoćni materijal za igru. Svoju vrijednost dobiva u procesu korištenja, pod uslovom da se u njega ulože mašta i emocije djeteta.

Dopis za roditelje budućih prvačića

1. Podržite želju vašeg djeteta da bude školarac. Vaše iskreno interesovanje za njegove školske poslove i brige, ozbiljan stav svojim prvim dostignućima i mogućim poteškoćama pomoći će učeniku prvog razreda da potvrdi značaj svog novog položaja i aktivnosti.

2. Razgovarajte sa svojim djetetom o pravilima i propisima koje je upoznalo u školi. Objasnite njihovu neophodnost i svrsishodnost.

3. Upisom u školu u životu vašeg djeteta pojavila se osoba autoritativnija od vas. Ovo je učitelj. Poštujte mišljenje učenika prvog razreda o svom učitelju.

4. Podržite učenika prvog razreda u njegovoj želji da uspije. U svakom radu svakako pronađite nešto za šta biste ga mogli pohvaliti. Zapamtite da pohvale i emocionalna podrška ("Bravo!", "Tako ste dobro uradili!") mogu značajno povećati intelektualna postignuća osobe.

5. Napravite dnevnu rutinu sa učenikom prvog razreda, pratite je.

6. Ne propustite poteškoće koje dijete može imati početna faza učenje vještina učenja. Ako učenik prvog razreda, na primjer, ima govorne probleme, pokušajte ih riješiti na prvoj godini studija.

7. Vaše dijete je došlo u školu da uči. Kada osoba nauči, možda nešto ne uspije odmah, to je prirodno. Dijete ima pravo na greške.

8. Nastava je težak i odgovoran posao. Ulazak u školu značajno mijenja život djeteta, ali ne bi trebao lišiti raznolikosti, radosti i igre. Učenik prvog razreda treba da ima dovoljno vremena za aktivnosti u igri.

9. Ako vam nešto smeta u ponašanju djeteta, njegovim vaspitnim poslovima, nemojte se ustručavati potražiti savjet i savjet od učitelja ili školskog psihologa.

Savjeti za roditelje o podizanju djeteta

1. Zainteresirajte se za život djeteta. Pitajte ga šta mu se dešava. Pokušajte da budete prva osoba kojoj vaše dijete dolazi po savjet ili da razgovara o svojim brigama.

2. Obraćajte se detetu pristojno, oslanjajući se na njegovo osećanje ličnog dostojanstva i pomažući mu da se oseća samopouzdano, da zna da ga roditelji u svakoj situaciji razumeju i prihvataju.

3. Pokušajte češće dirati dijete. Nemojte se odmicati od njega u trenucima kada dijete čeka prijateljski pogled, osmijeh.

4. Provoditi zajedničke večeri u kojima će se voditi miran intiman razgovor, zvuci prelepe muzike spojiti sa pogledom pun ljubavi, toplim dodirima. U takvim večerima dobro je učiti od djeteta o događajima od proteklog dana, ispričati šta je ono samo uradilo. Takve trenutke će pružiti roditelji i djeca divan svijet ljubav, razumevanje.

5. Spriječiti loše ponašanje, pokušati pravilno odgovoriti na nedolično ponašanje djeteta, a u izuzetnim slučajevima pribjeći kažnjavanju. U situaciji kažnjavanja, dete mora tačno da zna za šta je kažnjeno i da može da preživi ovu situaciju.

6. Svakodnevno izražavajte svoju ljubav prema djeci. Istovremeno, koristite različite načine da prenesete ljubav: kontakt očima, fizički kontakt, bliska pažnja itd.

7. Vodite računa o djeci, imajući na umu da je njihov unutrašnji svijet krhak i bespomoćan, i da samo od odraslih zavisi šta će djeca postati u budućnosti.

8. Težite lijepom cilju - bezuvjetnoj ljubavi. Pokušajte odgajati dijete na svijetloj, čistoj ljubavi.

Karantena u vrtiću

Najčešće se predškolci zaraze bolestima koje se prenose kapljicama iz zraka (pri kašljanju, kihanju), a rjeđe - direktnim kontaktom (preko zajedničkih igračaka, maramica, pribora za jelo i sl.).

Karantin (talijanski quarantena, od quaranta giorni - četrdeset dana) - sistem mjera koje se poduzimaju za sprječavanje širenja zaraznih bolesti iz žarišta epidemije i uklanjanje samog žarišta.

Epidemijski proces ovih bolesti karakteriziraju sezonske promjene, izbijanja i nastajanje epidemija različitog intenziteta, koje pogađaju oko 20% djece. Ako se u vrtiću pojavi zarazna bolest, tada se grupa koju posjećuje bolesno dijete uvodi u karantin. Danas se karantenski periodi određuju na osnovu podataka o najdužim period inkubacije bolesti.

Dakle, kod gripe i šarlaha karantena traje 7 dana, kod vodenih kozica, rubeole i zaušnjaka - 21 dan, kod meningokokne infekcije - 10 dana, a kod virusnog meningitisa - 20 dana.

Tokom karantina, roditelji bi trebali biti spremni na činjenicu da se mogu pojaviti poteškoće o kojima morate unaprijed znati.

Recimo, ako će roditelji neki dan poslati svoje dijete u vrtić, a tamo je upravo otvoren karantin zbog zarazne bolesti koja je nastala. Uprava vrtića može tražiti od roditelja da odgode dolazak djeteta. U tom slučaju roditelji moraju odlučiti hoće li dijete poslati u privremenu grupu ili ne, jer se može naviknuti na djecu i staratelje.

Ako dijete već ide u grupu i tamo je proglašen karantin, a roditeljima je potrebna potvrda o kontaktu (recimo, za planiranu hospitalizaciju ili predloženo putovanje na godišnji odmor), onda će roditeljima biti odbijena potvrda. Potvrda bi trebala ukazivati ​​na odsustvo kontakta djeteta sa nosiocima infekcije, tako da ćete morati pričekati dok se karantena potpuno ne ukloni.

Roditelji takođe treba da znaju da po zakonu imaju pravo da odbiju vakcinaciju protiv dečije paralize, malih boginja, zaušnjaka (zaušnjaka) itd. Ali isti zakon kaže da smernice vrtić može odbiti da primi djecu bez vakcinacije tokom karantina zbog ove bolesti. Isto važi i za pitanje bolovanja (bolovanja) radi nege deteta. Po zakonu, roditelj djeteta do 7 godina, u čijem vrtiću je karantin, može uzeti bolovanje, ali ljekar ima pravo da to odbije roditelju čije dijete nije vakcinisano.

Da li voditi dijete u vrtić za vrijeme karantina ili ne

Roditelji sami treba da odluče: doktori neće jednoznačno reći hoće li se dijete zaraziti. Naravno, ako je moguće, bolje je ne voditi dijete u vrtić u ovo vrijeme. Štaviše, morate pokušati poduzeti sve preventivne mjere: osigurati dijete ispravan način rada dana, dobra hrana. Dnevni režim treba da se poklapa sa onim u vrtiću: ustajanje u 7 sati, vježbanje, zatim nastava, poslije ručka, dnevni san itd. Možete, naravno, podići dijete ne u 7 ujutro, već u 8. , ali se inače pridržavajte rasporeda u vrtiću.

Šta se dešava tokom karantina?

dnevni pregled djece od strane medicinskih radnika (uz obavezno mjerenje temperature);

otkazuju se zakazane preventivne vakcinacije za period karantina;

masovna događanja za djecu su ograničena ili potpuno zabranjena;

časovi - muzičko i fizičko vaspitanje - u grupi u kojoj je uveden karantin, održavaju se direktno u grupi;

mokro čišćenje, kvarcna obrada, pranje posuđa dezinficijensima obavlja se dva puta dnevno;

Sve igračke se svakodnevno dezinfikuju.

prostorija u kojoj se djeca u karantinu ventiliraju češće nego inače.

Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina

Kulturno-higijenske vještine - bitan komponenta kultura ponašanja. Potrebu za urednošću, održavanjem čistoće lica, ruku, tijela, odjeće, obuće diktiraju ne samo zahtjevi higijene, već i norme međuljudskih odnosa.

Vrijednost formiranja kulturno-higijenskih vještina u razvoju djeteta predškolskog uzrasta:

razvoj moralnih osećanja

razvoj pažnje i volje

razvoj govora

zdravstveni uslovi

želja za nezavisnošću

kontrola izgleda

znanje o svetu

preduslovi za formiranje temelja estetskog ukusa.

Od prvih dana života, tokom formiranja kulturno-higijenskih vještina, nije samo usvajanje pravila i normi ponašanja, već izuzetno važan proces socijalizacije, ulazak bebe u svijet odraslih. Ovaj proces ne treba ostavljati za kasnije, period ranog i predškolskog djetinjstva je najpovoljniji za formiranje kulturno-higijenskih vještina. Zatim se na njihovoj osnovi gradi razvoj drugih funkcija i kvaliteta.

Kulturne i higijenske vještine poklapaju se s takvom linijom mentalni razvoj kao razvoj volje. Klinac još uvijek ne zna ništa da radi, pa se svaka radnja izvodi s velikom mukom. I ne želite uvijek da završite ono što ste započeli, pogotovo ako ništa ne uspije. Da biste dovršili akciju, dobili visokokvalitetan rezultat, uradite sve u ispravnom redoslijedu, lijepo i precizno, morate uložiti napore snažne volje.

Kulturno-higijenske vještine nisu povezane samo s igrom. Oni su u osnovi prve vrste dostupne djetetu radna aktivnost- samouslužni rad. Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina kod djece temeljna je osnova svakog daljeg rada i osnova za razvoj fizički jakog djeteta. Osim toga, kulturno-higijenske vještine su elementi samoposluživanja, što je prvi korak i osnova za radno obrazovanje.

Tako za dijete postaje važan kvalitet izvođenja radnje, ono uči da započeto djelo dovede do kraja, da zadrži cilj aktivnosti, da ga ne ometa. I sada više nije odrasla osoba ta koja ga podsjeća na potrebu za ovom ili onom radnjom, već je on sam, samoinicijativno, sam izvodi, kontrolira njen tok. Istovremeno, takav voljnih kvaliteta ličnost, kao svrsishodnost, organizovanost, disciplina, izdržljivost, upornost, nezavisnost. Sprovođenje kulturno-higijenskih vještina stvara uslove za formiranje temelja estetskog ukusa.

Dakle, djevojka počinje da gleda sebe, da uporedi koliko se promijenila kada je češljana, vezana mašne. Važno je da odrasla osoba, obavljajući kućne postupke, nenametljivo skrene pažnju djeteta na promjene u njegovom izgledu.

Gledajući se u ogledalo, beba ne samo da otkriva sebe, već i procjenjuje svoje izgled, povezuje to s idejom standarda, eliminira aljkavost u svojoj odjeći i izgledu.

Tako se formira kritički stav prema svom izgledu, formira se ispravno samopoštovanje. Dijete postepeno počinje pratiti svoj izgled.

Razvoj kulturno-higijenskih vještina povezan je s etičkim razvojem predškolskog djeteta.

U međusobnoj vezi sa formiranjem kulturno-higijenskih vještina, formiraju se i razvijaju moralna osjećanja. Mala deca gore tri godine doživljavaju zadovoljstvo od činjenice da prvo izvode radnje zajedno s odraslom osobom, a zatim samostalno.

U dobi od četiri godine dijete je zadovoljno pravilnim izvođenjem radnje, što potvrđuje i odgovarajuća procjena odrasle osobe. Želja za zasluživanjem odobravanja, pohvala je podsticaj koji podstiče bebu na neku radnju.

Procijeni radnju i tek tada, kada shvati da iza svake radnje stoji neko pravilo, nauči moralnu normu, dovede je u vezu sa radnjom, počinje da doživljava zadovoljstvo od onoga što radi u skladu sa moralnom normom. Sada mu nije drago što je oprao ruke, ali što je uredan: "Dobro sam, jer sve radim kako treba!"

Glavni uvjeti za uspješno formiranje kulturno-higijenskih vještina su racionalno organizirano okruženje, jasna dnevna rutina i usmjeravanje odraslih.

Uslovi moraju biti konstantni, a metodičke tehnike koje koristi nastavnik moraju biti promijenjene.

Edukacija dječjih vještina lične higijene igra važnu ulogu u zaštiti njihovog zdravlja, promoviše pravilno ponašanje u svakodnevnom životu. U procesu svakodnevnog rada s djecom potrebno je nastojati da im provedba pravila lične higijene postane prirodna, a higijenske vještine poboljšaju.

Gimnastika za djecu u vrtiću

Jutarnje vježbe u vrtiću pružaju snažan poticaj za cijeli dan. Gimnastiku prije doručka izvodi instruktor fizičkog vaspitanja ili vaspitač.

Izvođenje fizičkih vježbi ujutro pomaže u rješavanju nekoliko važnih problema:

Kratkoročno, razbuđuje djetetov organizam, prebacuje pažnju na kolektivnu vrstu aktivnosti.

AT dugoročno- sprečava pojavu ravnih stopala, podstiče formiranje pravilnog držanja, jačanje mišića itd.

direktna gimnastika,

mobilne i sportske igre.

Pravila za izvođenje jutarnje vježbe u predškolskoj obrazovnoj ustanovi

poremećaj kardiovaskularnog sistema,

disfunkcija motoričkog aparata,

značajna opšta slabost,

za junior grupa– 4-5 minuta,

za srednja grupa– 5-6 minuta,

za senior grupa– 8-10 minuta,

za pripremna grupa- 10-12 minuta.

Jutarnje vježbe u vrtiću odgovaraju svima: neaktivna djeca nakon nje postaju aktivnija, a hiperaktivna ili uzbuđena djeca se smiruju. Osim toga, redovno vježbanje ujutro uči djecu da zdravog načina životaživota, a vikendom i sami traže od roditelja da s njima rade vježbe.

Jutarnje vježbe uključuju:

Postoji niz kontraindikacija za gimnastiku. Ako se dijete promatra, onda ga treba osloboditi jutarnjih vježbi.

Kompleks vježbi osmišljen je na način da se naizmjenično "istežu" različite mišićne grupe. Jutarnje vježbe uvijek imaju uvodni dio, glavni dio i završni dio.

Gimnastika počinje kratkom šetnjom i polaganim trčanjem. Nakon toga djeca se postrojavaju za izvođenje općih razvojnih vježbi.

Prije svega, zadaci uključuju vježbe usmjerene na jačanje mišića ramenog pojasa. Djeca podižu ruke gore, vuku naprijed, u stranu. Takve vježbe imaju za cilj prevenciju skolioze, jačanje grudi.

Nakon toga slijede vježbe koje jačaju mišiće nogu. Djeca naizmjenično stavljaju noge u stranu, leđa, čučnu, podižu nogu savijenu u koljenu i tako dalje.

Završni set vježbi uključuje mišiće trbuha, leđa i trupa. Djeca se savijaju naprijed, u stranu, okreću se.

Gimnastika završava mirnom aktivnošću: kratkom šetnjom, opuštanjem, igrom prstiju, vježbama disanja.

U slučaju da se gimnastika izvodi u podgrupama, tada njeno trajanje ovisi o dobi djece.

Svake dvije sedmice preporučuje se promjena seta vježbi. Obrađeni materijal možete ponoviti nakon nekoliko mjeseci.

Djeca uče iz svog okruženja

Ako je dete često kritikovano, ono uči da osuđuje

Ako se djetetu često pokazuje neprijateljstvo, ono uči da se bori

Ako se dijete često ismijava, ono uči da bude plašljivo

Ako se dijete često stidi, uči da se osjeća krivim

Ako je dijete često popustljivo, ono uči da bude tolerantno

Ako se dijete često ohrabruje, ono se uči samopouzdanju

Ako se dijete često hvali, ono uči da cijeni

Ako je dijete obično pošteno, ono se uči pravdi

Ako dijete živi sa osjećajem sigurnosti, ono uči vjerovati

Ako dijete živi u atmosferi prijateljstva i osjeća se potrebnim, ono uči da pronađe ljubav u ovom svijetu.

Štand za roditelje i osoblje u vrtiću- jedan od najvažnijih detalja u dizajnu sobe. Možete ga napraviti sami ili kupiti u trgovinama gdje je predstavljen veliki izbor. Za ovu vrstu dizajna prostorija grupe postoje posebni zahtjevi. Članak će vam reći koje vrste postoje, kome su namijenjene i kakav sadržaj trebaju imati.

Za koga su oni?

Štit unutra predškolske grupe je prava riznica informacija. Međutim, postoje različite vrste toga. Svaki od njih mora biti dizajniran u skladu s tim.

Evo za koga su:

• označava obdanište dizajniran za učenike predškolskog uzrasta. U grupi bi ih trebalo biti nekoliko: “Dežurni kutak”, “Životni kutak”, “Kalendar prirode”, “Rođendanski kutak”, razni edukativni i kreativni štitovi. Glavni zahtjevi za njih su: svjetlina, tačnost izvođenja, pristupačne informacije za percepciju predškolaca, da imaju vizualnu agitaciju za akciju;

• štitovi za roditelje - ovo je širok izbor vizuelnih pomagala koja će ih upoznati sa radom nastavnika u grupi, dnevnom rutinom djece i rasporedom časova. Pored toga, ovakva vizuelna pomagala informišu o održavanju raznih događaja;

• vizuelni materijal za osoblje - namenjen psiholozima, metodicima, muzičkim radnicima, logopedima. Nalaze se u blizini ordinacija specijalista. Njihov sadržaj je obrazovnog karaktera, a odnosi se na profil nastavnika.

Karakteristike informativnih štandova za roditelje

Svaka vrsta štita mora ispunjavati određene zahtjeve. Najčešće su majke učenika pristrasne prema njihovom dizajnu i sadržaju. Iz tog razloga ćemo detaljno opisati šta bi to trebalo biti.

Informacije na štitu podijeljene su u 2 bloka.

Prvi blok sadrži sljedeće trajne informacije:

• dobio dozvolu koja dozvoljava obrazovne aktivnosti;
• podatke o zaposlenima sa njihovim imenima, prezimenima. Navedene su pozicije koje zauzimaju, radni dani i vrijeme prijema;
• spisak programa i svih tehnologija koje se koriste u predškolskoj ustanovi. Ovo se ne odnosi samo na aktivnosti vaspitača, već i psihologa, logopeda, koreografa, muzičkih direktora;
• naznačeni su ciljevi i zadaci koji se realizuju u predškolskoj obrazovnoj ustanovi;
• pružene informacije zdravstveni rad.

  Obezbeđuju ga zdravstveni radnik i menadžer predškolske ustanove;

• dnevni režim koji je potvrdio lekar i raspored časova koji se održavaju sa obrazovne svrhe;
• informacije o drugim dodatnim uslugama. Istovremeno, informacije su sadržajne, ukazujući na programe, izdavanje dozvola za pravo obavljanja djelatnosti.

Što se tiče drugog bloka na štitu, on označava trenutne informacije:

• podaci o rekreativnim aktivnostima koje bi se trebale odvijati u bliskoj budućnosti;
• poruka o pripremama za predstojeće praznike, ekskurzije, roditeljske sastanke, konsultacije, događaje.

Zahtjevi za dizajn

Štandovi za roditelje učenika u vrtiću treba da bude ne samo informativan, već i dobro osmišljen. Postoje neka jednostavna pravila:

1. Dinamičke informacije moraju biti prisutne. Moraju se stalno ažurirati, barem jednom sedmično.
2. Ako se na štandu nalaze podaci iz štampane publikacije, potrebno je navesti autora, datum izdavanja. Ako su informacije preuzete s interneta, gdje nije naznačeno autorstvo, tada ćete morati dati link na samu stranicu.
3. Bilbordi trebaju biti šareni i atraktivno dizajnirani tako da odmah upadaju u oči kada odrasli uđu u prostorije. Oni trebaju sadržavati ne samo informacije, već i crteže djece, fotografije. Štaviše, odnos informacija i vizuelnih slika treba da bude 2:6.

Kompetentno dizajniranje štandova u baštama pokazatelj je ozbiljnosti rad predškolske obrazovne ustanove. Roditelji će se uvjeriti da su odabrali pravu instituciju za razvoj i obrazovanje svoje bebe.

Sigurnost

dete iznad svega

Sigurnost je “...stanje zaštite vitalnih interesa pojedinca, društva i države od unutrašnjih i vanjskih prijetnji” (član 1. Zakona Ruska Federacija od 5. marta 1992. br. 2446-I "O bezbjednosti").

U savremenom svetu niko nije imun od katastrofa ili prirodnih katastrofa. Posebno smo zabrinuti za bespomoćne male građane - predškolce. Danas je sam život pokazao potrebu da se ne samo odrasli, već i djeca podučavaju osnovama životne sigurnosti. Uostalom, u uslovima društvenih, prirodnih i ekoloških problema, prirodna radoznalost djeteta može postati nesigurna za njega. Priprema čoveka za bezbednu egzistenciju u okruženje treba da se odvija u svim fazama života osobe i mora početi od predškolskog uzrasta. Zadatak nastavnika i roditelja nije samo da zaštite i zaštite dijete, već i da ga pripreme za susret sa raznim teškim i ponekad opasnim životnim situacijama.

Radite u ovom pravcu uglavnom svodi se na pronalaženje odgovora na pitanja: „Kako vam mogu pomoći da shvatite raznolikost životnih situacija? Kako zaštititi zdravlje djeteta? Kako naučiti da pomažemo jedni drugima?

Nakon uvođenja FGOS-a. Moderni svijet promijenio pristup problemu sigurnosti, uključio je koncepte kao što su ekološka katastrofa i terorizam.

Sadržaj obrazovna oblast„Sigurnost“ u predškolskoj obrazovnoj ustanovi ima za cilj postizanje sljedećih ciljeva:

Formiranje temelja sigurnosti vlastite životne aktivnosti kroz rješavanje obrazovnih problema:

Upoznavanje s domaćim izvorima opasnosti, s potrebnim radnjama u slučaju opasnosti, formiranje ideje o načinima sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu;

Negujte osećaj uzajamne pomoći i drugarstva.

Formiranje preduvjeta za ekološku svijest (sigurnost okolnog svijeta) kroz rješavanje obrazovnih problema:

Formiranje predstava o situacijama opasnim za čovjeka i svijet prirode i načinima ponašanja u njima;

Upoznavanje sa pravilima bezbednog ponašanja za čoveka i okolinu;

Prenošenje znanja o sigurnosnim pravilima na djecu saobraćaja kao pješak i putnik u vozilu;

Formiranje opreznog i razboritog stava prema potencijalno opasnim situacijama za čovjeka i svijet prirode.

Sigurnosna formula za djecu glasi:

„Moramo vidjeti, predvidjeti, uzeti u obzir, ako je moguće izbjeći,

pozovite pomoć ako je potrebno"

dijete i priroda

Roditelji, odlazeći sa djecom na selo ili prirodu, ponekad izgube budnost. Ali uzalud! Na primjer, još niko nije otkazao bolesti prljavih ruku. A drugih opasnosti ima više nego dovoljno. Radoznala djeca mogu se ozlijediti oštrim makazama ili lopatom. Dakle, ne škodi poučiti pravila lične sigurnosti i prenijeti ih djetetu.

Alati za povrede

Alati su skriveni u dedinoj štali, a ovo je mnogo zanimljivije od dečijih igračaka! Mali Kulibin će htjeti da isproba kako funkcionira kosilica, čemu služi rezač i kako se radi sa "odraslom" lopatom. Kako biti? Brave se čuvaju, ali samo ako dijete još nema pet ili šest godina. Starija djeca se nose sa ovom preprekom, koriste se igle, grančice, mamine ukosnice. Bolje je da sam djed pokaže djetetu radoznali sadržaj šupe, objasni kako se njime koristi, pusti mu da drži alat i sigurno (!) Objašnjava. .

Problem prljavih ruku

Neka vaša svekrva ili svekrva pričaju koliko god žele o organskom paradajzu i krastavcima sa lična parcela, domaći staklenik, ali ne treba poticati dijete da pojede nešto direktno iz bašte ili grma. Prljave ruke u kombinaciji sa " kisela kiša„već stavio tačku na ovu temu.Kako biti? Naučite dijete da pere voće, bobice i povrće prije nego što ih proba. Morate početi kod kuće, tada će beba sama objasniti svojoj baki zašto krastavac nosi u sudoper, a ne odmah u usta. Ako je moguće, ugradite umivaonik direktno u baštu kako dijete ne bi moralo trčati u kuću svaki put kada želi da popije vitamin. I strogo zabraniti bakama da daju drugačiji primjer svom djetetu.

Pas grize

Neka kažu da je najveća opasnost za čovjeka sam čovjek, ali sudar sa našom manjom braćom ne sluti uvijek na dobro. Čudne životinje, nepoznate biljke su pune prijetnje za bebu. Zaista, ni jedno domaćinstvo ne može bez predstavnika flore i faune.Svijetle boje koloradske bube privlače djecu ništa manje od domaćih igračaka - samo žele uhvatiti, dodirnuti, sakriti u kutiju šibica i nahraniti ih travom.

Gladiti okovanog psa za budalu je takođe loša sreća.Kako biti? Naučite svoje dijete da komunicira sa svijetom divljih životinja na daljinu. Objasnite da je nemoguće dirati biljke, brati cvijeće, ma koliko lijepo bilo: recite im da boli i boli cvijeće kada im to rade.dođi sa slične priče o životinjama, insektima, pticama, pokazati djetetu: trebate se obratiti prirodi sa "vi", onda će biti ljubazno. Ne plašite dijete riječju "otrovno", "štetno" - to će samo potaknuti zanimanje za zabranjeno. Bolje nam reci šta je dobro u ovim bubama i paucima, zašto ih ne treba vrijeđati i uništavati.

Troškovi šetnje šumama

Izreka "svaki trun u šumi - "Bolje je što prije zaboraviti. Djeca vole skupljati češere, grančice, trčati za leptirima i hvatati insekte, gledati u gnijezda i gledati vjeverice. Ali djeca mlađa od 3-4 godine i dalje istražuju svijet usnama i jezikom i uvlače "svaku infekciju u usta". A starija djeca još uvijek ne razlikuju štetne biljke i insekte od bezopasnih.Kako biti? Za petogodišnjake hitno pokrenuti edukativni program o flori i fauni njihovih matičnih šuma, pripremajući ih na taj način za nastavu zoologije i botanike. Sa mlađom decom budite oprezni i ne zaboravite da u šetnju ponesete pakovanje vlažnih maramica da obrišete bebine ruke.

Sakrij se i traži bez gubitka

Kao što znate, žmurke su veoma popularne među djecom od pet do sedam godina, pogotovo jer u šumi ima mjesta za maskiranje. Odrasli znaju šta ova zabava prijeti - djeca se mogu izgubiti.Kako biti? Strogo ocrtajte granice za igru: krijemo se od te ivice do tog grmlja. Istovremeno, bolje je da kao odrasla osoba ne učestvujete u igri kao vođa, već da sa strane posmatrate gde su se deca sakrila i pazite da poštuju granice terena.I idealno je pozvati djecu da se ne igraju tradicionalnog skrivača, već "krinkanja". Takmičenje za najbolju masku: dopustite da se posipate lišćem, granama, valjajte se po travi da postanete nevidljivi na pozadini šume. Bolje je žrtvovati čistu odjeću nego brinuti o sigurnosti bebe.

Dete na ulici

Kada čuvate djecu na ulici, imajte na umu sljedeće:

Kako bi osigurali sigurnost djece na ulici, roditelji bi s njima trebali naučiti lekcije na temu „ko sam ja“. Dakle, dijete mora znati sljedeće lične podatke:

Njegovo ime, prezime, kućna adresa i broj telefona, kao i imena njegovih roditelja.

Također je potrebno naučiti s bebom koje opasnosti/povrede mogu zadobiti on ili druga djeca: ne dirajte oštre, teške, vruće (kako se ne biste ozlijedili, udarili ili opekli).

Pravila bezbednog ponašanja deteta na ulici

Ne možete razgovarati sa strancima, uzimati bilo kakve predmete iz njihovih ruku, odlaziti s njima. U slučaju da stranac želi upotrijebiti silu, naučite dijete da vrišti i pobjegne, pozovite pomoć.

Ne možete uzimati sa zemlje, pa čak i prilaziti opasnim predmetima: špricevi, noževi, razbijene boce, čudni snopovi itd.

Ne možete pobjeći od roditelja, sakriti se od njih, utrčati u prostorije, prevoziti se bez roditelja.

Govorite i naučite djetetov model ponašanja ako se izgubi (šta treba da uradi, koje podatke o sebi da imenuje, kako pozvati pomoć).

Naučite sa svojim djetetom osnovna pravila ponašanja na cesti (kada prijeći ulicu, zabrana igara u blizini ceste i sl.).

Zapamtite da je potrebno postepeno navikavati dijete na samostalnost. Ne plašite dete i ne govorite o svim opasnostima odjednom. Pažljivo, metodično dostavljajte informacije (možete započeti bilježnicu i zabilježiti o čemu ste već govorili, a o čemu ćete sljedeći put). Ne zaboravite da poradite na istoj temi nekoliko puta, da vas podsjetimo na određene važne tačke. Proces učenja popratite slikama.

U procesu učenja pravila bezbednog ponašanja deteta na ulici, povežite rođake da demonstriraju scene igranja uloga. Pokažite kako se ponašati na ulici svojim primjerom, proširite vidike djeteta. I zamolite dijete da pokaže kako se sjetilo onoga što ste mu rekli.

Beba kod kuće

Kada ste zadnji put puzali po stanu na kolenima? Pitanje izgleda čudno, ali se pojavilo s razlogom. Djeca svakodnevno istražuju svoju okolinu, penju se na najneočekivanija mjesta i hvataju predmete koji im uopće nisu namijenjeni. Istražite cijelu kuću prije djeteta kako bi se uklonile potencijalno opasne stvari za bebu. Mnogi roditelji smatraju da moraju poduzeti posebne mjere opreza ako u kući ima beba koje tek počinju da puze i hodaju. Međutim, starija djeca su također često povrijeđena u kući.

Sigurnost za djecu može biti predstavljena skupom pravila koja se odnose na:

* ponašanje u opasnim i vanredne situacije;

* korištenje raznih kućnih električnih aparata;

* pristup djeteta predmetima koji mogu predstavljati potencijalnu opasnost za njega (ovo uključuje makaze i noževe, kompjuter i internet, komplet prve pomoći sa lijekovima i sl.);

* komunikacija sa strancima koji mogu nazvati ili doći.

Više od trećine nesreća koje se dešavaju djeci mlađoj od 14 godina dešavaju se kod kuće. A mnoge od njih mogle su se izbjeći da su roditelji bili ozbiljniji po pitanju sigurnosti svoje djece. Najugroženije su bebe mlađe od 4 godine. najbolji način spriječite nezgode s djetetom - ne ostavljajte ga bez nadzora. Ali ni najpažljiviji roditelj nije u stanju pratiti dijete svake sekunde tokom cijelog dana. Djeci je potreban samo trenutak da dotrče do zagrijane pećnice, zgrabe nož ili ubace pronađene tablete u usta.

Kako možete zaštititi svoje dijete kod kuće?

Prije svega, moramo zapamtiti šta najčešće uzrokuje kućne ozljede i nesreće kod kuće:

Voda - u kadi, u kuhinji, u cijevima vodovoda i grijanja.

Vatra i vrući predmeti kao što je pećnica.

Otrovne tvari i lijekovi. Mnoge domaćice čuvaju kućne hemikalije ispod sudopera u kuhinji ili kupatilu. I često se djeca penju u ove skrovite kutke češće nego njihove majke. Mnogi lijekovi se također često čuvaju „pri ruci“, odnosno na dohvat ruke djeteta.

Opasnost od pada - stepenice, klizavi podovi, visoki namještaj i prozori. Razmislite kako možete izbjeći ove opasnosti. Ne ostavljajte dijete bez nadzora u kadi i blizu bazena. Šibice, upaljače, predmete za bušenje i rezanje, otrovne tvari i lijekove držite van domašaja bebe. Ne ostavljajte dijete samo u sobi s otvorenim prozorom.

Zapamtite da mreža protiv komaraca ne spašava dijete od pada. Naprotiv, stvara iluziju pouzdane barijere i dijete se može osloniti na nju.

Dijete od 3 godine nije u stanju razumjeti razlog opasnosti od predmeta. Ali već mu se može objasniti da vatra može mnogo da boli. I da se lijekovi mogu uzimati samo ako je to naredio ljekar. Radi jasnoće, možete ispričati priču o djevojčici/dječaku koji je jeo tablete bez pitanja, jako se razbolio i morao je biti odveden u bolnicu. Ovo neće garantovati sigurnost vašeg djeteta, ali će malo smanjiti rizik od nesreće. Budite dobar uzor – ako ne dozvolite svom djetetu da sjedi na rubu kade ili na prozorskoj dasci, nemojte to sami.

Mala djeca su vrlo radoznala i nemirna. Same zabrane ne mogu ih natjerati da se igraju cijeli dan na tepihu u centru sobe. Kada zabranjujete djetetu da se igra na nekom mjestu, obavezno mu ponudite sigurnu alternativu. Ako beba ima "kućicu" ispod lavaboa, predložite mu da napravi sklonište ispod stola u sobi. Upotrijebite svoju maštu da novo mjesto učinite privlačnijim za svoju bebu - okačite ćebe umjesto zida ili upotrijebite prazne kutije kao namještaj.

Pokušajte da pogledate kuću očima djeteta kako biste shvatili gdje ga može čekati opasnost. Bolje je biti siguran nego kasnije žaliti zbog vlastite nepažnje.

Stranica u izradi...

ŠTAND ZA RODITELJE U VRTIĆU

informativni štand za roditelje- ovo je odlična prilika da se roditelji informišu o životu njihove voljene djece u zidovima predškolske ustanove. Zahvaljujući ovim jednostavnim dizajnom, roditelji mogu osloboditi edukatore od nepotrebnih pitanja i naučiti o bebinoj dnevnoj rutini, njegovim postignućima i uspjesima, jednostavnim pronalaženjem potrebnih informacija na štandu. Osim toga, ovi štandovi mogu pružiti brižnim roditeljima najnovije i najrelevantnije informacije o predstojećim događajima, sadržavati foto eseje i druge korisne vijesti.

Šta su štandovi za roditelje?

Štandovi ovog pravca nemaju jasnu klasifikaciju. Izbor kabine zavisi od mnogih faktora, uključujući:

• materijal;
  
• Dizajn;
  
• veličina;
  
• Broj i vrsta džepova;
  
• funkcionalnost i informativni sadržaj.
  

Možete naručiti stalak za roditelje u vrtiću raznih namjena. Na primjer, to može biti jednostavan informativni štand, gdje se nalaze informacije o napretku djece, rezultatima takmičenja i takmičenja, o nastavni plan i program ili nadolazećim praznicima i vikendima.

Takođe, za svaki vrtić bi bila dobra odluka kupiti štand za zahvalnice za roditelje, u kojem će uprava ustanove moći da izrazi zahvalnost najaktivnijim roditeljima na pomoći u organizaciji manifestacija, pripremama djece za takmičenja, organizovanje popravki ili bilo kakav doprinos životu vrtića.

Osim toga, možemo proizvesti i druge uzorke ovog proizvoda, na primjer logopedski stalak za roditelje, koji će sadržavati dopis o razvoju govora kod mlađih i starijih predškolaca.

Kako kupiti ili naručiti stalak za roditelje u vrtiću

Kupovina postolja za roditelje u vrtiću je vrlo jednostavna - samo nas kontaktirajte i popunite prijavu. To možete učiniti tako što ćete nas nazvati, napisati e-mail ili ostaviti zahtjev putem obrasca na web stranici. Možete kupiti gotov štand ili naručiti od nas individualni dizajn štanda za roditelje, uzimajući u obzir sve vaše želje. Kontaktirajte nas danas i nabavite kvalitetan proizvod u najkraćem mogućem roku!

POSTERI ZA VRTIĆ

plakati za vrtiće igraju izuzetno važnu ulogu u obrazovanju djece. Uz njihovu pomoć, proces učenja za bebu može postati zanimljiviji i raznolikiji. Postoji veliki broj varijanti i dizajna dječjih plakata za predškolske ustanove, koji im pomažu ne samo da nauče gradivo, već i da se naviknu na red, vode svoje bilješke, posmatraju i sistematiziraju informacije, a također aktivno učestvuju u životu djece. njihov mali svijet - njihova predškolska grupa.

Vrste plakata za vrtiće

Plakati za vrtić mogu biti ne samo raznih dezena i boja, već i različitih namjena. Na primjer:

• Informativni i edukativni plakati.
  Ova kategorija uključuje razne postere za malu djecu koji mogu pomoći djetetu da nauči potrebne informacije. Abecedni plakati su odličan primjer za ovu kategoriju. različitim jezicima, informacije o Sigurnost od požara, posteri za dopise o sobi hitne službe, posteri o saobraćajnim pravilima za vrtić, kao i sve vrste plakata sa informacijama koje će bebi sigurno dobro doći: lična higijena, pravila ponašanja, plakat za godišnja doba itd.
  
• Plakati opće namjene koji su zabavni.
  Ova kategorija uključuje nezamjenjiv poster Kindergarten Life, kao i razne dizajne plakata koji prikazuju aktivnosti mališana. Ovo bi također trebalo uključivati ​​originalne "čestitke" postere-štandove na kojima su ispisane čestitke i umetnute fotografije rođendanskih ljudi.
  

Kako kupiti ili naručiti plakate za vrtiće u Moskvi

Plakate za vrtić možete kupiti u tri jednostavne načine: korištenjem obrasca na sajtu, pozivom na kontakt telefon ili slanjem poruke na naš e-mail. Ne možete samo kupiti gotovih proizvoda, ali i naručiti plakate za vrtić po individualnom dizajnu koji ste izradili od Vas ili našeg dizajnera. Osim toga, kod nas možete naručiti dostavu i postavljanje plakata kako biste uštedjeli svoje vrijeme. Čekamo vaše prijave!

INFORMATIVNI ŠTAND "NAŠ VRTIĆ"

Informativni štandovi za vrtić igraju veoma važnu ulogu i za decu i za roditelje. Uz njihovu pomoć možete saznati razne informacije o životu predškolske ustanove i biti svjesni najnovijih događaja. Informativni štand za roditelje u vrtiću je svojevrsna vizit karta vrtića, njegovo lice, pokazatelj dječijih postignuća i stepena pripremljenosti djece za ulogu školarca. Od toga koliko je kompetentno napravljen dizajn informativnih štandova u vrtiću, zavisi njegov status i mišljenje posetilaca o njemu. Stoga je vrlo važno da to uradite profesionalno kako biste sigurno zaslužili povjerenje svakog roditelja koji odluči da svoje dijete dovede u vaš vrtić.

Informacije na štandu "Naš vrtić"

Štand "Naš vrtić" može prikazati najosnovnije aspekte aktivnosti Vaše predškolske ustanove. Važno je sve pokazati snage i pogodnosti vrtića, prikazuju sve oblasti djelovanja i profesionalnost zaposlenih. Pa, šta bez rezultata iz vrtića? Postavite na ovaj štand fotografije najboljih učenika, sve vrste diploma i nagrada na takmičenjima, fotografije časova i događaja koji će svakako zainteresovati posetioce.

Ovaj stalak je prikladan za postavljanje u holu vrtića, u centru vizure, tako da ni jedan posjetilac ne može proći i obavezno pitati za informacije. Pored nje možete prilično uspješno postaviti štandove za zaštitu od požara, informativni štand o prometnim pravilima i sve vrste raznih pomoćnih materijala kako za roditelje tako i za njihovu dragocjenu djecu.

Gdje kupiti štand "Naš vrtić" u Moskvi

Nije teško kupiti informativne štandove za vrtić- ostavite upit na našoj web stranici ili na našem mailu, a mi ćemo Vas kontaktirati u najkraćem mogućem roku. Ako imate dodatnih pitanja, pozovite nas telefonom i dobijte sve informacije o vašim pitanjima. Ispunite aplikaciju sada i uskoro ćete dobiti kvalitetne proizvode po najpovoljnijim cijenama.

STANOVI ZA VRTIĆ

Proces razvoja djece predškolskog uzrasta je prilično složen i zahtijeva da vrtići ne samo da imaju stručne vaspitače, već i da imaju dovoljno opreme u vaspitno-razvojnim objektima. Najviše je informativnih štandova za vrtiće efikasan metod prenositi bebi informacije u slobodno vrijeme od treninga, disciplinovati je, navikavati na red, a o svim informacijama na vrijeme obavijestiti roditelje.

Dizajn štanda u vrtiću

Posebno će efektno biti štand koji može privući pažnju bebe nekim zanimljivim detaljem, kao i onaj koji će kod djeteta izazvati pozitivne emocije. Teme štandova u vrtiću mogu biti vrlo raznolike: od štanda za zaštitu od požara, štanda o grupnom životu do štanda sa informacijama za roditelje. Ovdje možete kupiti gotove ili naručiti postolje za vrtiće bilo kojeg oblika i dizajna.

Vrste informativnih štandova u vrtiću

Među štandovima za vrtić, vrijedi istaknuti takve vrste kao što su:

• Informativni štandovi, kutovi za roditelje, štand sa najavama, logopedski štand Koriste se za informacije o aktivnostima ustanove, izvještaje vaspitača, upozorenja o vikendima ili praznicima itd.
• Vizit karte za vrtiće, kompleti za uređenje vrtićke grupe, štandovi za uređenje svlačionice. Informativni i privlače pažnju ekrani koji će se svidjeti i odraslima i djeci.
• Kalendari prirode, štand-meni, muzički štandovi, dežurni kutovi, štand za srećan rođendan.
  Ovo su štandovi koje sama djeca mogu popuniti. Takav pristup im može usaditi pojam discipline, odgovornosti i zainteresovati ih.

Kako kupiti ili naručiti štandove za vrtić

RPK "Expert" se bavi proizvodnjom i prodajom informativnih štandova razne vrste po pristupačnim cijenama. Kod nas možete naručiti štandove za vrtić kako u gotovom obliku tako i po narudžbi bilo kojeg oblika, boja i dezena. Takođe smo spremni da Vam pomognemo da razvijete dizajn Vašeg budućeg štanda. Možete naručiti tako što ćete nas nazvati, poslati poruku na naš mail ili koristiti obrazac za povratne informacije. Naša kompanija je takođe spremna da Vam pruži prateće usluge i to: montažu, isporuku i montažu. Da li želite da kupite štandove za vrtić? Kontaktirajte nas - i rado ćemo vam ponuditi proizvode najboljeg kvaliteta po razumnoj cijeni!