Šetnja u vrtiću drugu mlađu grupu. Šetnja u drugoj juniorskoj grupi

Ciljevi: usaditi želju za brigom o pticama; obratite pažnju na oblik, veličinu i dijelove ptica; naučiti razlikovati ptice po veličini - velike i male, imenovati neke ptice, opisati šta i kako kljucaju, ko ih hrani; negovati ljubav i poštovanje prema prirodi.

Napredak hoda

1. Opservacija. Prije šetnje ostavite hranu za ptice u hranilici. Razmislite i recite koje su ptice doletjele do hranilice. (Brzo, svetlo, smelo.) Koje dijelove tijela ste primijetili kod ptica? (Rep, kljun, glava, oči, krila.) Kako ptice skupljaju žitarice? (Sa kljunom, imaju oštar, ptice kljucaju i lete na novo mjesto.) Kako ptice plaču? Kako skaču?

2. Zagonetke o pticama.

Dječak, u sivom jermenskom kaputu,
Hoda po dvorištu, skuplja mrvice. ( Sparrow)

Chick-cvrkut skoci do zrna,
Peck - ne stidi se.
Ko je ovo? ( Sparrow)

II. Fizički razvoj(ovladavanje osnovnim motoričkim sposobnostima, izvođenje pokreta po šablonu), aktivnost u igri.

1. Igra na otvorenom "Vrapci i mačka".

Opcija 1.

Svrha: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći, pronaći svoje mjesto.

Napredak igre: učitelj bira jedno dijete - ovo je mačka; ostala djeca su vrapci. Mačka - spava, vrapci - raštrkaju se po cijelom mjestu u različitim smjerovima i traže žitarice. Mačak se probudi, proteže se, kaže mijau-mijau i trči da uhvati vrapce koji se kriju na krovu. Mačka nosi uhvaćene vrapce svojoj kući.

Opcija 2.

Ciljevi: naučiti trčati bez udaranja, brzo pobjeći, pronaći svoje mjesto; razviti spretnost, vještine igranja u timu vršnjaka, sposobnost navigacije u prostoru, djelovati na signal.

Svi igrači predstavljaju vrapce i nalaze se izvan kruga. Vozač - "mačka" stoji u sredini kruga. "Vrapci" pa skaču u krug, pa iskaču iz njega. Skupljaju "zrna" (čipovi su razbacani unutar kruga). “Mačka” trči okolo i pokušava ih uhvatiti. “Vrapac”, kojeg dotakne “mačka”, izlije sva sakupljena “zrna”, a zatim ih ponovo počinje skupljati. Na kraju igre zapažaju se najagilniji "vrapci".

Varijacija igre "Zamke", ali "mačka" djeluje kao "zamka".

Na igralištu se povlače dvije paralelne linije na udaljenosti od 5-10 m (u zavisnosti od uzrasta djece koja se igraju). Iza prvog reda je “kuća vrabaca”. Učiteljica staje iza druge linije, birajući jednog od djece koja se igraju koja igra ulogu “mačke”. Sjedi pored učiteljice i “spava”. Učiteljica kaže: „Mačka spava. Vrapci, letite! Nakon ovih riječi odgajatelja, „vrapci“ napuštaju svoju „kuću“, trče po igralištu između dvije linije, rukama „krila“, prikazujući let ptice, zastaju i ponovo trče.

Učitelj kaže: "Mačka dolazi!". Ove riječi služe kao signal za “mačku” da uhvati “vrapce”, a za “vrapce” znače da je potrebno odmah pobjeći i sakriti se iza reda u svojoj “kući”.

“Mačka” vodi uhvaćenog “vrapca” u svoju “kuću”, a igra počinje iznova, ali bez učešća uhvaćenog.

Varijanta igre: umjesto nacrtane linije, kao „kućice“ za „vrapce“ mogu poslužiti krugovi nacrtani na igralištu, kao i klupe, kocke ili veliki obruči.

Vaspitač provodi promjenu “mačke” nakon 3-5 “vrabaca” koje je uhvatio.

1. Igra na otvorenom "Uđi u krug."

Svrha: razviti sposobnost bacanja predmeta određenom mestu dvije i jedne ruke, razvijaju oko, koordinaciju i spretnost.

Napredak igre: djeca stanu u jednu liniju, na udaljenosti od 2-3 koraka od ležećeg obruča ili korpe. Djeca imaju vreću pijeska ili loptu u rukama, na znak vaspitača bacaju vreće ili loptice u metu, na znak prilaze, podižu vreće i vraćaju se na svoja mjesta.

Upute za upotrebu: vreće treba bacati desnom i lijevom rukom.

IV. Radna aktivnost.

Svrha: potaknuti djecu na samostalno obavljanje elementarnih zadataka (hranjenje ptica, čišćenje igračaka prije izlaska iz šetnje).

Ozareno sunce se veselo nasmiješilo

Ciljevi: dati pojam sunca kao nebeskog tijela koje obasjava sve oko sebe i grije biljke, životinje, zemlju, vodu; razvijati kognitivne interese, zapažanje, stalnu pažnju; naučiti uživati ​​u vedrom danu, toplom zraku sunca; obratite pažnju na večernje sunce, zalazak (zalazak) sunca, vedro nebo; stapajući se sa površinom zemlje, raspršujući sunčevu svetlost.

Napredak hoda

I. Spoznaja (kognitivno istraživanje i govorna aktivnost).

1. Opservacija. Svaki dan obratite pažnju na sunce. Kakvo je vrijeme danas? (Oblačno ili vedro.) Koja su područja osvijetljena tokom večernje šetnje? nazovite predmete koje sunce obasjava tokom večernje šetnje: „Sada sunce obasjava naše cvijeće, pijesak itd.“. koliko je sunce toplo? (Toplo.) Kako izgleda sunce? (Okrugla, svijetla, žuta, topla.)

2. Eksperimentirajte. Mogu li naše ruke osjetiti sunce? Šta šalje sunce na naše dlanove? (Djeca iza učiteljice ispruže ruke prema suncu, dlanovima prema gore, tako da osjete sunčevu toplinu.)Šta će se dogoditi s prirodom, biljkama, životinjama i ljudima ako je noć cijelo vrijeme? (Dječija obrazloženja.) Nakon toga djeca se igraju sa sunčevim zrakama.

3. Rime i narodne pjesme.

Sunce, sunce
Pogledaj kroz prozor!
Sunce, obuci se
Crveni, pokaži se!
Djeca vas čekaju
Toddler kids.
Dođi brzo
Upalite, zagrijte se
Telad i jagnjad
Više malih momaka.

4. Potpiši.

Sunce je uveče pocrvenelo - dan će biti vetrovit.

II. Tjelesni razvoj (ovladavanje osnovnim motoričkim sposobnostima), aktivnost u igri.

Mobilna igra "Sunce i kiša".

Svrha: naučiti djecu da pažljivo slušaju riječi i izvode pokrete na njima (možete hodati u svim smjerovima i pregaziti trake, ili, prema riječima učitelja, vrtjeti se i sjediti, trčeći u svim smjerovima, pronaći slobodan list na znak i stanite na njega).

Napredak igre: prije početka igre upoznajte djecu sa situacijom: „Ako sunce sija, onda se svi zabavljaju, ptice pjevaju pjesme, leptiri i bube lete, pčele sjede na cvijeću. Ali onda je zapuhao vjetar, oblak je prekrio sunce i počela je kiša, a ptice i leptiri su se negdje sakrili.

Pitajte djecu, gdje će se sakriti ako padne kiša? Naravno, pod kišobranom! Recite djeci naziv igre, a na verbalni znak „Sunce sija“, djeca počinju trčati po igralištu.

Ako se igra održava u jesen, možete pripremiti lišće, rasuti ga po tlu, djeca trče između lišća, zabavljaju se.

Učitelj čita kratku pjesmu:

Brze noge su izabrale put,
Trčim stazom
Ne mogu prestati.
Ah, šta! Oh šta!
Naša deca su nestašna!

Educator. Sunce se sakrilo iza oblaka i počela je kiša.

Djeca zastaju, podižu dlan, tapkaju prstom po njemu i polako govore: „Ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap“.

"Ali sada pada jaka, jaka kiša", javlja učiteljica i otvara kišobran, djeca trče i skrivaju se ispod njega.

Educator. Kakva jaka kiša! Kako kaplje! "Kap, kap, kap, kap!"

Mališani ponavljaju reči brzo, brzo. Djeca stoje pod kišobranom, učiteljica, imitirajući kišu, kuca o kišobran i kaže:

Kiša, kiša, više zabave -
(Djeca pjevaju pjesmu o kiši.)
Kap, kap, nemoj da ti bude žao!
Kucaš po kišobranu
(Kap, kap, kap! kap, kap, kap)
Samo nas nemoj smočiti!
(Kap, kap, kap! kap, kap, kap.)
Kiša, kiša
(Kiša prolazi, kapljice padaju
rijetko: ka-a-ap, ka-a-ap, ka-a-ap),
Šta sipaš
Hoćeš li nas pustiti da prošetamo?
(Djeca izlaze ispod suncobrana, podižu ruke, ali kiša ne kaplje na njihove dlanove.)

Educator. Kiša je prošla, sunce je izašlo, a djeca su otišla u šetnju.

Upute za izvođenje: djeca mogu kružiti oko lišća, trčati i hodati u svim smjerovima. Svaki put kada ponovite igru, ponudite druge zanimljive i pristupačne pokrete djeci.

Nakon brzog trčanja, trebali biste prijeći na hodanje, ići tiho na prste.

V. Radna aktivnost.

Ciljevi: naučiti izvođenje zajedničkih elementarnih radnih radnji (periti igračke, staviti ih na sunce da se osuše, dovesti djecu do zaključka da se predmeti suše na suncu); sakupite igračke prije napuštanja grupe.

VI. Refleksija.

... reći ću ti da se ne topiš -
Ne možete živjeti bez sunca! O. Chusovitina

... Ti idi i čuješ posle,
Kao što sunce kaže: "Dušo, zdravo!" O. Chusovitina

Da biste pogledali prezentaciju sa dizajnom i slajdovima, preuzmite datoteku i otvorite je u programu PowerPoint na svom računaru.
Tekstualni sadržaj slajdova:
Tendentnik M.N. Uđite u drugu junior grupa.Proljetni period. MAUDO Yalutorovsk "Vrtić br. 9" Za vaspitanje marljivosti, želje da se pomogne odraslima. Zbirka smrvljenih grana polomljenih vjetrom na lokaciji. Rad Razvijajte sposobnost trčanja u određenom smjeru, podignite noge prilikom trčanja. Glavne vrste pokreta: trčanje s visokim podizanjem koljena; trčati u određenom pravcu. Individualni rad. Stvaranje uslova za samostalna aktivnost. Lopate, kalupi, sanke, kocke leda za skijanje niz planinu. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati sposobnost savladavanja prepreka tokom trčanja Razvijati tačnost, oko. „Ko će brže trčati do zastave?“ „Vrtuške“ Igre na otvorenom. Razvijati govor, razmišljanje. Proširiti vokabular djeca. Medvjed ima miran sat Nesto se vuklo, Legao u padu u krevet, I probudio se u prolece. (T. Šapiro) Snijeg se topi, Livada oživjela, Dolazi dan. Kad ovo desiti? (proljeće) Pjesme, zagonetke, poslovice. Sistematizirati dječje ideje o proljeću prema glavnim, bitnim osobinama. Proširiti razumijevanje djece o prirodne pojave proleća, o njihovom značaju u životu naše planete. Razgovor. Koje je vrijeme došlo? Kako ste pogodili? Sunce sija duže i toplije. Dani su počeli da stižu. Duge ledenice blistaju na krovovima. Kapljice posvuda. Stigli su prvi ptice selice. Na putevima nema snijega. Tlo mjestimično pocrni. Ljudi su nosili čizme umjesto čizama. Umjesto bundi - donje jakne. Na rukama umjesto rukavica - rukavice. Proljetne promjene u prirodi. Ciljevi Sadržaj Kartica aktivnosti br. 1 Poboljšati radne vještine. Čišćenje terena od snijega. Rad Formirati sposobnost trčanja u određenom pravcu (prateći avion), razvijati orijentaciju u prostoru. Glavne vrste pokreta: trčanje u određenom smjeru, trčanje sa zmijom jedan za drugim. Individualni rad. Stvoriti uslove za samostalne aktivnosti djece. Lopate, lopatice, kante, kalupi za snijeg, papirni avion. Materijal koji se može ukloniti. Formirati sposobnost brzog trčanja na znak učitelja. Naučite djecu da se kreću u lancu, zaobilazeći prepreke, podižu ruke u stranu. "Trči k meni" "Avioni" Igre na otvorenom Razvijati radoznalost, pamćenje, aktivirati govor djece. Pahuljasta vata, pluta negdje. Što je niža vuna, to je snijeg (oblaci) bliži Šta je to? Šta je bilo, nebo se najednom zaplavilo, I zle hladnoće pojurile... U dvorištu - kapi i lokve... Ko je kriv za ovo? Pa, naravno, mesec mart! Pjesme, zagonetke, poslovice. Nastavite sa upoznavanjem djece sa različitim vremenske prilike. Razvijajte zapažanje. Pozovite djecu da pogledaju u nebo. Koje je boje nebo? Plutaju li oblaci nisko ili visoko? Kako izgledaju oblaci? Da li plivaju brzo ili sporo? Tokom šetnje dajte djeci priliku da posmatraju vrijeme, proljetno nebo, a zatim im postavite nekoliko pitanja, na primjer: Kakvo je vrijeme danas? (da li je vedro oblačno). Kakvo nebo, kakvo vrijeme? (ima li oblaka ili nema, ima li oblaka) Gledanje u nebo. Ciljevi Sadržaj Kartica aktivnosti #2 Kartica #3 da naučite kako lopatama lopatati snijeg na određenu lokaciju. Izgradnja snježnog bedema. Rad Formirati sposobnost energičnog izvođenja bacanja, korištenjem zamaha unatrag pri bacanju snježnih lopti u daljinu. Glavne vrste pokreta: trčanje u određenom smjeru, trčanje s visokim podizanjem koljena. Individualni rad. Stvaranje uslova za samostalno djelovanje djece. Lopate, lopatice, kante, kalupi za snijeg, kocke leda za skijanje sa planine. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati sposobnost trčanja u svim smjerovima bez sudaranja.Učiti djecu da se kreću u lancu, zaobilazeći prepreke, podižu ruke u stranu. “Ptice su letjele” “Avioni” Igre na otvorenom Učvrstiti znanje djece o navikama ptica, njihovom izgledu. Stvorite želju za brigom o pticama. Razvijati govor. Vraćaju se pjevači Naši stari stanari Nose ih, nose ih u kuće, Ptice na slamku... Crnokrile, bistre grudi I zimi će naći zaklon. Ne boji se prehlade, Sa prvi snijeg tu (sneg) Pjesme, zagonetke, poslovice. Nastavite da razvijate sposobnost posmatranja ptica. Razvijajte pažnju, zapažanje. Podižite ljubav prema pticama kod djece. Prije šetnje učiteljica kaže djeci da sa sobom moraju ponijeti mrvice kruha da bi nahranili ptice (golubove, vrapce). I gledati ptice kako kljucaju hranu. Pitajte djecu kako se zovu male ptice i koliko velike. Nakon toga uporedite tijelo goluba i tijelo vrapca. Tijelo ove ili one ptice prekriveno je perjem, a obje ptice lete. Koja je razlika između ptica? Jedna ptica je velika, druga je mala. Golub guguće, vrabac cvrkuće. Golub hoda, a vrabac skače. Pazite kako djeca senior grupa hraniti ptice u njihovom području. Recite djeci da kada su ptice site, onda se ne boje mraza. Pitajte djecu čime da hrane ptice. Posmatranje ptica. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 4 - nastaviti učiti kako pažljivo nositi snijeg za izgradnju; - formirati želju da pomognete drugovima u obavljanju radnih aktivnosti. Čišćenje snega, čišćenje igrališta. Rad naučiti hodati na niskoj grani; - skakati, savijajući noge u koljenima. Glavne vrste pokreta: hodanje po niskoj grani, skakanje sa niske grane Individualni rad. Stvaranje uslova za samostalno djelovanje djece. Lopate, kante, kalupi, kocke leda za skijanje sa planine, atributi za igre na otvorenom. Materijal koji se može ukloniti. Razvijati kod djece sposobnost skakanja naprijed na obje noge Razvijati sposobnost zamaha i bacanja. "Skoči zečići" "Snowballs" Igre na otvorenom Razvijati radoznalost, pamćenje, aktivirati govor djece. Naučite rješavati zagonetke. Mršava breza, malog rasta, Kao tinejdžerka, ima prase! Drvo je slavno poraslo tokom godine! Kako kovrdžava, kako bijela! U šumi živi lepotica, zelena, bodljikava Nova godina pametno uđi u našu sobu. (Božićno drvce) U šumi ćeš me uvijek naći, Prošetat ćeš i sresti ćeš se: Stojim bodljikav ko jež, Zimi u ljetnoj haljini. (bor) Pjesme, zagonetke, poslovice. - Nastaviti sa formiranjem dječjih ideja o drveću - Razvijati vještine zapažanja - proširiti dječje ideje o drveću - gajiti želju za zaštitom i očuvanjem prirode. Pozovite djecu da pronađu poznata stabla na lokaciji (bor, breza), uporede ih. Bor i breza imaju deblo i grane. Bor ima smeđe deblo, dok breza ima bijelo deblo. Bor ima iglice umjesto listova, a breza lišće, ali unutra dato vrijeme breze su gole. Promatranje stabala breze i smreke. Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 5 - naučite da radite zajedno, pomažete jedni drugima. Uklanjanje snijega sa staza. Rad - trenirati emocije djece; - razvijati pažnju na raspoloženje jednih drugih. Igra: “Treniramo emocije” - namršti se kao jesenji oblak; - nasmiješi se kao mačka na suncu; - uplaši se kao dijete izgubljeno u šumi. Individualni rad. Stvoriti uslove za samostalne aktivnosti djece. Lopate, kalupi, kante. Materijal koji se može ukloniti. - poboljšati koordinaciju pokreta. "Baci dalje", "Baci i uhvati". Igre na otvorenom - formirati dječji rječnik, - naučiti pogađati zagonetke, - razvijati maštu, ljubav prema umjetničkoj riječi. Jesu li djeca sjedila na ivici i rasla sve vrijeme dolje? (Ledenice.) Razigrane ledenice sjedoše na ivicu, Razigrane ledenice gledaše dolje.. Umorile su se viseći, počele bacati kapljice. Don-don-don!" Pjesme, zagonetke, poslovice. -uvesti razne pojave priroda; - pokazati raznolikost uslova vode u okruženje. Šta raste naopako? (Sledica.) Obratite pažnju da se na sunčanoj strani stvaraju ledenice. Zašto? OD južna strana snijeg se topi i slijeva u kapljicama, ledenice nemaju vremena da padnu i smrznu se. Sledenica raste u mraznom vremenu, a smanjuje se u toplom vremenu. Ledenice počinju da plaču. Pronađite mjesto gdje kapljice kapaju. Po čemu se razlikuje od susjednih područja? Odakle riječ "kapi"? ledenica - smrznute kapljice vode koje su se pretvorile u led. Ponudite da pogledate okolo kroz ledenicu. Icicle watching. Zadaci (za razvoj, konsolidaciju, itd.) Sadržaj Kartica aktivnosti broj 6 - naučite kako pravilno koristiti lopaticu. Čišćenje staze prekrivene snijegom. Rad - razviti glavne vrste pokreta. Glavne vrste pokreta: Djeca izvode glavne pokrete prema tekstu: Lopticu kotrljam rukom - Roll-roll, roll-roll.Lako je ja kotrljam - Roll-roll, roll-roll. Individualni rad. -stvoriti uslove za samostalne aktivnosti dece, naučiti ih da se igraju zajedno. Lopate, sanke, kocke leda za skijanje. Materijal koji se može ukloniti. - naučite da savladavate prepreke tokom trčanja. "Jedan dva." "Ko će brže trčati do zastave?". Igre na otvorenom - obogaćuju vokabular, aktiviraju pažnju i pamćenje. Pao je snijeg, pao snijeg, pa se umorio ... - Šta, snijeg, snijeg-snijeg, jesi li postao na zemlji? - Za zimske usjeve, postao sam topla perjanica, Za borove - čipkana perjanica, Za zečiće Postao sam puhasti jastuk, Za djecu - njihova omiljena igra. Pjesme, zagonetke, poslovice. -nastaviti upoznavanje djece sa prirodnim fenomenom - snijegom. Izvedite djecu u šetnju i dobro pogledajte okolo. Šta ste primetili? Sve je prekriveno bijelim snijegom. Snijeg blista na suncu, čak i oči bole. Pozovite djecu da hodaju po snijegu i slušaju kako škripi. Možda je “ogorčen” što ga mi gazimo i gazimo? Ili nam možda nešto "priča"? Slušajte dječije priče. Gledanje snega. Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica broj 7 - naučite raditi zajedno, pomagajte jedni drugima. Izgradnja puta od snijega, igranje autima po pravilima saobraćaja . Rad - razviti glavne vrste pokreta. Glavne vrste kretanja: Puzanje ispod ukopanih lukova na gradilištu. Individualni rad. -stvoriti uslove za samostalne aktivnosti dece, naučiti ih da se igraju zajedno. Lopate, kante, kalupi, mašine Daljinski materijal. - konsolidovati znanje o radu vozača - naučiti se snalaziti se na terenu. "Mi smo vozači" Igre na otvorenom - obogatite vokabular, aktivirajte pažnju i pamćenje. Na ulici nase aute, auti Mali auti, veliki auti Kamioni jure, kamioni frcaju, Pozuri, juri kao ziv Svaki auto ima posla i brige Automobili ujutro idu na posao. Pjesme, zagonetke, poslovice. - fiksirati nazive delova mašine (karoserija, kabina, točkovi, volan); - označiti širok spektar mašina, njihovu namenu; - gajiti poštovanje prema radu. Kada idete u šetnju, obratite pažnju na kamion s hranom koji stoji u blizini kuhinje, obratite pažnju na njegove glavne dijelove i namjenu - donosi hranu u vrtić. Zatim posmatrajte vozila koja prolaze. Koji automobili? Automobili i kamioni. Kamioni, njihova namena. Koji se teret prevozi kamionima? Koje automobile znaš? Njihova svrha. Zašto su nam potrebni autobusi? (Za prevoz putnika po gradu.) A tu su i specijalni automobili. Pozovite djecu da ih imenuju. („Hitna pomoć“, vatrogasna kola, policija, auto za navodnjavanje ulica.) Ispričajte njihovu svrhu. Pitaj čiji tata radi kao vozač. Praćenje vozila u prolazu. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 8 - naučite čvrsto ispuniti obrazac snijegom, izbaciti snijeg iz njega, ukrasiti snježne bedeme Ukrasite mjesto snježnim kolačima. Rad - naučiti hodanje sa visokim podizanjem koljena. Glavne vrste pokreta: vježba "Hodanje" Hodamo kroz snježne nanose, Kroz snježne nanose strmom glavom, Podigni nogu više, Utiraj put prijateljima (L. Petruseva) Individualni rad. -stvoriti uslove za samostalne aktivnosti dece, naučiti ih da se igraju zajedno. Lopate, amblemi za igre, kalupi, uljane krpe za skijanje. Materijal koji se može ukloniti. - vježbanje u trčanju, sposobnost djelovanja po signalu nastavnika. "Skakači". "Lisica u kokošinjcu" Igre na otvorenom - obogatite vokabular, aktivirajte pažnju i pamćenje. U snijegu, kao na stranici, pišu golubovi i sjenice, pišu jato bibrovi, piše sivi vrabac, pisma Petji i Andrjuški, da prave hranilice (A. Taraskin) Pjesme, zagonetke, poslovice. -nastaviti učiti prepoznavati tragove u snijegu: dječje, odrasle, tragove ptica i životinja. Svuda okolo leži bijeli, pahuljasti snijeg, hodanje po kojem ostavljaš otiske stopala. U tragovima možete saznati ko je hodao, jahao, bilo je ovdje ptica ili životinja. Razmotrite tragove sa decom na sajtu, odredite čiji su. Pozovite djecu da ostave svoje otiske stopala na snijegu, uporedite otiske stopala odrasle osobe i djeteta. Zapažanje: "Otisci stopala na snijegu." Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 9 - podučiti održavanju čistoće i reda u prostoru - podsticati pružanje pomoći odraslima. Odvoz smeća na licu mesta. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta: ponovite sve radnje koje su opisane u pjesmi. Igra: "Brza lopta" Udaram te, ali ti ne plačeš, samo skočiš brzo, pametno. Moja brza lopta, čekaj! Ne pratim te... Šta da radim, kako da budem? uhvatiće te! Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Lopte, autići, kante, obruči, skuteri, uzde. Materijal koji se može ukloniti. - vežbanje u trčanju, radnje na znak vaspitača - negovanje spretnosti. - da nauče navigaciju u prostoru; - da obrazuju pažnju. "Avioni". "Pronađi gdje je skriveno." Igre na otvorenom - negovati pažljiv odnos prema prirodi, - razvijati interesovanje za umjetničku riječ. Ovi šljunak su rubin, a bobice su vrane. Na brdima i ravnicama stavljaju četke na planinski pepeo. Pjesme, zagonetke, poslovice. - proširiti znanje o divljini. Šta je ovo drvo? (Rowan.) Koje drvo vrijedi? (Lepa, lišće je otpalo, grozdovi crvenih bobica ostali su da vise.) Kakve koristi donosi planinski pepeo? (Ptice se zimi hrane njenim plodovima.) Posmatranje planinskog pepela. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 10 - naučiti djecu da pomažu odraslima - naučiti pravim vještinama rada sa lopaticama - konsolidirati sposobnost čišćenja inventara nakon rada na izvornom mjestu. Čišćenje terena od svježe palog snijega. Rad - razvijati tačnost, spretnost, oko. "Bacanje u metu" bacanje vreća smole na metu. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Lopate, strugači, sanke, uzde, pečati, olovke, zastavice, metlice. Materijal koji se može ukloniti. - vježbanje trčanja, razvijanje izdržljivosti i agilnosti. "Konji", "Nađi sebi partnera." Naučiti igrice na otvorenom poštovanju rada odraslih,razvijati interesovanje za poetsku riječ Domar će u zoru ustati,Sve će u dvorištu očistiti I sam pokositi žbunje.Ljepota na našu radost! Pjesme, zagonetke, poslovice. - nastaviti gajiti poštovanje prema radu odraslih; - naučiti priteći u pomoć drugima. Skrenite pažnju djece na očišćeni prostor. Recite im o karakteristikama rada domara, njegovoj potrebi za ljudima. Ohrabrite djecu da budu čista. Nadzor nad radom domara. Ciljevi Sadržaj Kartica aktivnosti #11 - konsolidirati ispravne vještine rada sa lopaticama. Pravljenje snježnog tobogana za lutke. Rad - raditi na izgovoru zvuka "Č" ZKR: zvuk "Č" Stok.Ne plivaj, ne roni - Samo malo uroni noge. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Lopate, strugači, sanke, uzde, pečati, olovke, zastavice, metlice. Materijal koji se može ukloniti. - vežbanje u trčanju, radnje na znak vaspitača - negovanje spretnosti. "Avioni". "Pronađi gdje je skriveno." Igre na otvorenom razvijaju interes za umjetničku riječ, uče da pogađaju zagonetke. Otrčaću majci, I ne mogu da ćutim, ja sam njen sin, I rodio sam se u proleće. (Potok) Pjesme, zagonetke, poslovice. Generalizujte i sistematizujte ideju o svojstvima vode. Naučite da stečeno znanje koristite u igricama, crtanju. Održavajte interesovanje za događaje nežive prirode. Razvijati sposobnost pažljivog slušanja nastavnika i vršnjaka. Došlo je proljeće. Toplo prolećno sunce. Snijeg koji je prekrio zemlju počeo je da se topi. Snijeg se pretvorio u vodu, a veseli, razgovorljivi potočići trčali su po zemlji. Najviše od svega, djeca su zadovoljna potocima. Prave čamce: neke od borove kore, neke od limunove kore, a neke od papira. Brodovi plove, jedra blistaju na suncu. Momci-kapetani trče za svojim čamcima. A kad odrastu, kontrolisati će velike brodove na rijekama, na morima-okeanima. I to će biti, na primjer, ne Syoma, već Semyon Anatolyevich. Gledanje streama. Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 12 - njegovati ljubav, brižan odnos prema prirodi. Uklanjanje oštećenih i suhih grana. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta: ponovite sve radnje koje su opisane u pjesmi. MUP: "Vanka, ustani" Vanka, ustani! Vanka, ustani! (ustaje na prstima) Hajde! Sjedni! (čučnjevi) Kakav si ti nestašan! (prijeti prstom desna ruka ) Ne možemo se nositi s tobom! (prijeti prstom lijeve ruke) Samostalni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Nosila, grablje, kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. vježba u brzom trčanju uz izbjegavanje - nastavite učiti koordinirati svoje pokrete s pokretima vaših partnera u igri. "Zamke", "Parni krug." Igre na otvorenom razvijaju govor, razmišljanje, proširuju vokabular Bubrezi bubre, Lišće probija, Mravi počinju da popravljaju svoje palate. Ladonshchikov Pjesme, zagonetke, poslovice. - konsolidirati sposobnost razumijevanja zavisnosti predmeta i pojava u prirodi; - izazvati radosne osjećaje. Pogledajte kako pupoljci bujaju na drveću. Pomirišite ih, nježno ih dodirujte rukama. Pregledajte pupoljke na granama. Objasnite djeci da se neka stabla bude ranije, druga kasnije. Razgovarajte o dobrobitima bubrega. Uočavanje bubrenja pupoljaka na drveću. Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 13 - za negovanje marljivosti Sakupljanje polomljenih grana na gradilištu. Rad - rad na izgovoru glasova: "W", "S". Rad na ZKR: zvuči "Sh", "S". Imitiramo proces pumpanja točka pumpom. Napumpamo točak pumpom: "Sh-sh-sh-sh-sh!" Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Nosila, grablje, kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. vježbanje u trčanju naučite pažljivo slušati komande nastavnika naučiti se kretati u prostoru. „Zec beskućnik.“ „Poslušno lišće.“ „Pronađi gde je skriveno.“ Igre na otvorenom razvijaju govor, mišljenje, pamćenje, proširuju vokabular. Ant-trava se digla iz sna, ispunjena svježim sokom, obasjana jarkim zelenilom. Pjesme, zagonetke, poslovice. -učvrstiti sposobnost razumijevanja ovisnosti pojava u prirodi. Obratite pažnju da su se levci odmrzli oko stabala, prve odmrznute mrlje su se pojavile na humcima. Pokažite mjesta gdje se snijeg brže topi. Zašto? Posmatramo pojavu odmrznutih mrlja i zelene trave (gdje prolazi grijalica).Pregledamo klice, gdje se već pojavila prva trava, nježne su, nudimo da pređete rukom po travi - meka je. Promatranje odmrznutih mrlja i zelene trave. Ciljevi Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 14 - naučiti raditi u timu, zajedničkim snagama ostvariti postavljeni cilj. Čišćenje snijega na licu mjesta. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta. ATS rad: Skakanje na dvije noge preko obojenih oznaka. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Lopate, kalupi za snijeg. Materijal koji se može ukloniti. - vježbanje hodanja sa ravnotežom - razvijanje brzine, agilnosti, koordinacije pokreta. "Konji", "Sova". Igre na otvorenom - razvijaju govor, proširuju vokabular, usađuju ljubav prema umjetničkoj riječi. Ovi mali pupoljci će do proljeća biti otpečaćeni.U međuvremenu lišće spava u njima I raste za vrijeme spavanja. Pjesme, zagonetke, poslovice. -proširiti znanja da su drveće i žbunje živo, u proleće se pupoljci bude od vrućine, lišće cveta. Uzmite u obzir debele grane topole, njene velike pupoljke i cilindrične mace. Podsjetite djecu da u grupi već imaju listove koji dobro mirišu. Pitajte: „Zašto se lišće pojavilo na granama u prostoriji, a samo pupoljci napolju?“ Posmatranje topole. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 15 - konsolidovati sposobnost koncentracije na određene objekte, kombinovati snagu i brzinu. Kolektivni rad na čišćenju teritorije. Rad - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Lopate, strugalice, metlice, sanke, kalupi za snijeg, krugovi u boji Spoljašnji materijal. - naučite da trčite slobodno, bez naletanja jedno na drugo, da odgovorite na signal, vraćajući se na mesto. "Ko je brži?", "Bruk". Igre na otvorenom - razvijajte govor, razmišljanje, naučite da pogađate zagonetke Sa surlom, a ne slonom. Nije ptica, već leti. Niko ne uči, Ali sjedi na nosu. (Muha.) Pjesme, zagonetke, poslovice. - formirati realne ideje o prirodi. - dati predstavu o insektu. Učiteljica zadaje deci zagonetke, postavlja pitanja. Kako izgleda muva? Kako muve hodaju po plafonu? (Muhe imaju ljepljive, dlakave jastučiće na nogama; budući da je muva lagana, a sila prianjanja jastučića na bilo koju površinu je vrlo velika, muva može ostati gotovo svuda.) Zašto se mušice nazivaju mušicama. štetnih insekata? Kakvu štetu nanose muve? (Širi klice.) Kako se razmnožavaju muhe? (Polažu jaja.) Gdje muhe polažu jaja? (U stajnjaku, smeću.) Koje neprijatelje imaju muhe? (Pauci, vilini konjici.) Zašto muhe koriste proboscis? (Da uhvati hranu.) Koliko očiju ima muva? (Dve vrste očiju - jednostavne i složene: mogu da vide istovremeno ispred, iza i ispod.) Posmatranje insekata "Muha" Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 16 - za konsolidaciju sposobnosti koncentracije na određene predmete, kombinovanje snagu i brzinu. Kolektivni rad na čišćenju teritorije. Rad - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Lopate, strugalice, metlice, sanke, kalupi za snijeg, krugovi u boji Spoljašnji materijal. - naučite da trčite slobodno, bez naletanja jedno na drugo, da odgovorite na signal, vraćajući se na mesto. "Ko je brži?", "Bruk". Igre na otvorenom - razvijajte govor, razmišljanje, naučite da pogađate zagonetke Sa surlom, a ne slonom. Nije ptica, već leti. Niko ne uči, Ali sjedi na nosu. (Muha.) Pjesme, zagonetke, poslovice. - formirati realne ideje o prirodi. - dati predstavu o insektu. Učiteljica zadaje deci zagonetke, postavlja pitanja. Kako izgleda muva? Kako muve hodaju po plafonu? (Muhe imaju ljepljive, dlakave jastučiće na nogama; pošto je muva lagana i prianjanje jastučića za bilo koju površinu je jako, muva se može zadržati gotovo svuda.) Zašto se muhe nazivaju štetnim insektima? Kakvu štetu nanose muve? (Širi klice.) Kako se razmnožavaju muhe? (Polažu jaja.) Gdje muhe polažu jaja? (U stajnjaku, smeću.) Koje neprijatelje imaju muhe? (Pauci, vilini konjici.) Zašto muhe koriste proboscis? (Da uhvati hranu.) Koliko očiju ima muva? (Dve vrste očiju - jednostavne i složene: mogu da vide istovremeno ispred, iza i ispod.) Posmatranje insekata "Muha" Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 17 - naučite da prostor održavate čistim i urednim. Uspostavljanje reda na teritoriji. Rad - razvijati tačnost, spretnost, oko. "Bacanje u metu" bacanje vreća smole na metu. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Grablje, kante, zastavice raznih boja, auti, obruči, volani, užad za preskakanje. Materijal koji se može ukloniti. vježbanje skakanja; - razvijanje motoričke aktivnosti.vježba u trčanju uz izbjegavanje. "Zečevi i vuk." "Kod medveda u šumi." Igre na otvorenom - za razvoj govora, razmišljanja. Sunce šapuće listu: - Ne stidi se, draga moja! -I uzima ga iz bubrega Za zelenu bravu (V. Orlov) Pjesme, zagonetke, poslovice. Sistematizirati dječje ideje o proljeću prema glavnim, bitnim osobinama. Proširiti dječje ideje o drveću, o njihovom značaju u našim životima. Učiteljica u šetnju sa sobom nosi lutku jež u rukavicama Jež: Šta se dešava? Probudio sam se, pogledao iz nerke, a ovdje miriše tako bučno, lagano, ukusno Učiteljica: Ljudi, pomozite ježu. Reci mi koje je doba godine. Šta se zanimljivo dešava u proleće Deca nabrajaju znake proleća, učiteljica im pomaže Jež: A šta su prvi listovi? Šta, postoje li drugi i treći? Nastavnik objašnjava šta znači „prvi listovi“. Zapažanje "Prvi listovi" Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 18 - naučite lopatama lopatati snijeg do određenog mjesta. Čišćenje staza od snijega na gradilištu, uklanjanje snijega na verandi. Rad - naučiti djecu da preskaču konopac. Rad na ATS-u: "Preskakanje užeta" Individualni rad. - stvaranje uslova za samostalnu aktivnost dece Lopate, kalupi, kante. Materijal koji se može ukloniti. - poboljšati koordinaciju pokreta. "Baci dalje", "Baci i uhvati". Igre na otvorenom - razvijaju maštu, ljubav prema umjetničkoj riječi. Proljeće nam brzim koracima korača, A snježni nanosi se tope pod njenim nogama, Na poljima se vide crne odmrzle mrlje, Vide se proljetne jako tople noge. - nastavi učiti prolećne pojave priroda, razvijte zapažanje Momci, recite mi, gdje nestaju sve pahulje u proljeće? (odgovori djece) A kada češće pada snijeg - zimi ili u proljeće? Zašto? Šta se dešava sa snijegom u proljeće? (odgovori dece) U proleće sunce greje više nego zimi, pa se sneg topi, potamni, postaje porozan, sunđerast, rastresit. Postepeno se topi, pretvara u potoke i uliva se u rijeke. Posmatranje topljenja snijega Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 19 - navikavanje na tačnost. Sređivanje stranice. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta: ponovite sve radnje koje su opisane u pjesmi. ATS rad: „Skače“ Zeko skače na zid, Sad je već na meni.Skačem ko zec, vrištim od radosti! Dva - skoči! Individualni rad. - stvaranje uslova za samostalnu aktivnost dece Lopate, kalupi, kante. Materijal koji se može ukloniti. - vježbati djecu u trčanju - razvijati spretnost i izdržljivost. "Avioni", "Ko je sljedeći?". Igre na otvorenom - obogatite vokabular, aktivirajte pažnju i pamćenje. Progutaj, progutaj, dragi kite ubojice, gdje si bio? Sa čim si došao? Pjesme, zagonetke, poslovice. razvijati interes i ljubav djece prema prirodi.formirati realističnu predstavu o pticama, posebno o lastavi. Napolju je proleće. Vraćaju nam se ptice koje su u jesen odletjele u toplije krajeve. Šta je ova ptica? Martin. Pogledajmo pobliže sliku. Nos je šiljast, tanak, kao šilo. Rep je račvast kao viljuška. Stražnja strana je izlivena u plavoj boji. A grudi su čisto bijele, kao ručnik. Lastavica gleda. Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 20 - da naučite kako stvoriti udobnost na lokaciji. Posipajte suvi pijesak duž staze. Rad - razviti glavne vrste pokreta, uvesti nove vrste osnovnih pokreta. Učenje preskakanja užeta. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Lopate, kalupi, kante. Materijal koji se može ukloniti. - razvijati motoričku aktivnost djece, - uključivati ​​sedentarnu, pasivnu djecu u igru, - naučiti igrati u timu, poštujući pravila. "Munci" "Leptiri i brzice" Igre na otvorenom razvijaju maštu, ljubav prema umjetničkoj riječi. Naučite da pogađate zagonetke. Zagonetka Kišobran sa mnom šeće, Drugi će od sunca pokriti, Ali za mene - za ništa. (Sjena.) Pjesme, zagonetke, poslovice. Podići interesovanje za fenomene nežive prirode. Razvijati govor, razmišljanje, maštu. Ako podignete ruku, i vaša će je podići. Ako trčiš, sjena će trčati s tobom. Točno će ponoviti sve vaše pokrete. Možete se igrati sa sjenom. A sjenka se može ocrtati i kredom u boji, a na pločniku će se pojaviti silueta Eksperimentalni rad “Sjena” Sunčeva svjetlost je jaka. Ako stojite na asfaltnoj stazi leđima okrenuti suncu, tada će se vaša sjena pojaviti na asfaltu. Sunčeva svjetlost ne može proći kroz vaše tijelo, pa se formira sjena. Da zraci svjetlosti nisu ravni, mogli bi obići tijelo i ne bi bilo sjene. Posmatranje senki. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 21 - naučite stvarati udobnost na stranici. Posipajte suvi pijesak duž staze. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Vrapci" - skakanje na dvije noge. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Nosila, grablje, kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. - naučite da igrate u timu, poštujući pravila. "Medvjed i pčele" "Potok" Igre na otvorenom - proširite vokabular djece, aktivirajte govor. Pčela zuji, brine se: O, ja imam posla, posla, Šteta što je majka priroda dala samo dva krila (G. Lapteva) Pesme, zagonetke, poslovice. -proširiti znanje djece o životu insekata (pčela), njegovati pažljiv i pažljiv odnos prema prirodi. Leptiri kruže iznad zemlje. I kružimo kao leptiri.Pčele zuje preko cvjetova maslačka, skupljaju slatki nektar. Hajde da zujimo s vama kao pčele. (Djeca zuje) A kuda će onda letjeti pčele s nektarom? (Odgovori djece) Učiteljica ukratko govori o radu pčela, o blagodatima meda. Podsjeća da se pčele ne treba bojati, glavna stvar pri susretu s pčelom je da ne mašete rukama, da ne uplašite pčelu. Ugrize samo uplašeni insekt, a nakon ujeda umire. Bee watching. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 22 - naučite pažljivo raditi, pazite na svoje ruke. Iskopajte pijesak u pješčaniku, uklonite grančice i druge ostatke iz njega. Trud - vježba u trčanju, ravnoteža u hodanju po "kamenčićima", sposobnost brzog djelovanja na signal. „Ko će brže trčati?“ „Na kamenčiće.“ Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. grablje, kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. - razvijati motoričku aktivnost djece, - uključivati ​​sedentarnu, pasivnu djecu u igru, - naučiti igrati u timu, poštujući pravila. "Sunčani zeko" "Nestašne guske" Igre na otvorenom - za formiranje rječnika, - za gajenje ljubavi prema umjetničkoj riječi. Pauče, pauče, Nauči me da pravim mreže, Uostalom, bez majčinih briga, On će tako nešto isplesti! I. Vinokurov Pjesme, zagonetke, poslovice. proširiti znanje djece o svijetu oko sebe, gajiti ljubav prema prirodi i želju za brigom o njenim stanovnicima. Hoću da ti kažem jednu šaljivu rimu: Došao pauk na pijacu, pauk mušica doneo robu, okačio je o jasiku: - Ko od vas hoće paučinu? Nit do konca, grana do grana. Ovdje je web spreman. Pauk krije svoje kukaste noge u grane i misli: „U paučinu će muva ući. Onda ću ga pojesti.” Ali onda je ptica malo protresla granu. Nit po nit, grana po grana. Pauk nema ni muhu ni paučinu. Gledanje pauka i paučine. Zadaci (razvijanje, konsolidacija, itd.) Sadržaj Kartica aktivnosti br. 23 - njegovati pozitivan stav prema poslu Kopanje pijeska u pješčaniku. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Brza lopta" - učitelj čita pjesmu i traži od djeteta da izvede sve radnje koje su u njoj opisane. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. naučite se kretati u prostoru. "Bugovi" "Pronađi gdje je skriveno." Igre na otvorenom - proširite vokabular djece, uvedite pridjeve u govor; - naučite pogađati zagonetke. Pogledajte dobre momke: Veseli i živahni. Dovučen sa svih strana Materijal za gradnju. Ovdje jedan posrnuo Iznenada pod teškim teretom - A prijatelj žuri u pomoć, Ima dobrih ljudi. . naučite da prepoznajete insekte po njima karakteristične karakteristike . Objasnite djeci ulogu insekata u prirodi. Pokaži mi mrava. Učitelj treba da inspiriše djecu da je nemoguće uhvatiti insekte iz zabave: osjećaju se loše zbog toga. Mala stvorenja žele da jedu, moraju da rade, da hrane svoje bebe. Buba posmatra. Zadaci (razvijanje, konsolidacija i sl.) Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 24 - njegovati ljubav, brižan odnos prema prirodi. Uklanjanje oštećenih i suhih grana. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Poslušna lopta" - učitelj čita pjesmu i traži od djeteta da izvrši sve radnje koje su u njoj opisane. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. nastaviti učiti koordinirati svoje pokrete s pokretima drugova "Zamke". "Glatki krug." Igre na otvorenom - razvijaju govor, proširuju vokabular, - gaje interesovanje za umetničku reč. Maslačak kraj staze U veličanstvenom šeširu, Sa dugom nogom, Nađoh ga u šumi, Ali sa sobom ga neću poneti: Ako ga uzmeš u buketu, Vetar duva - nema šešira. Pjesme, zagonetke, poslovice. - formiranje realnih predstava o prirodi oko nas; Nađite maslačak na teritoriji vrtića. Neka djeca pažljivo pogledaju cvijeće. - Kako izgledaju maslačak? Malim sunčićima - Iako ih ima mnogo, nećemo ih čupati. Od njih na stranici je prelijepo. I insekti su veoma sretni, jer skupljaju nektar sa cvijeća. Gledanje maslačaka. Ciljevi Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 25 - naučiti raditi u timu, zajedničkim snagama ostvariti postavljeni cilj. Čišćenje teritorije. Rad - razviti glavne vrste kretanja. "Bacanje u metu" - trening sa djecom u bacanju vreća s pijeskom na metu. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Panicles, grablje, kante, nosila. Materijal koji se može ukloniti. vježba u trčanju, konsolidacija znanja o primarnim bojama spektra, vježba trčanja i penjanja na nisku kapiju bez dodirivanja poda rukama. "Pronađi svoju boju." "Miševi u ostavi." Igre na otvorenom - razvijaju govor, proširuju vokabular, podstiču interesovanje za umjetničku riječ. Bubamara se može uhvatiti, Crne tačke se izbroje.Jedan,dva,tri...Nisam imao vremena!Moja bubamara je odletjela! Pjesme, zagonetke, poslovice. - pričajte o tome da je buba grabežljivac, jede vrlo male insekte (lisne uši), od čega koristi biljkama. Učitelj organizira posmatranje na različite načine, na primjer, poziva djecu da pronađu biljke koje imaju lisne uši i bubamare ili dio biljke stavljaju u providnu posudu i u nju stavljaju jednu ili dvije bube. Tokom razgovora pojašnjava da je grabežljivac svaka životinja (velika ili mala) koja se hrani drugim životinjama. Gledanje ladybug. Zadaci Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 26 - njegovati pozitivan stav prema poslu. Kopanje pijeska u kutiji s pijeskom. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Vrapci" - skakanje na dvije noge. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. - vježbanje u trčanju, ravnoteža u hodanju po "kamenčićima", sposobnost brzog djelovanja na signal. „Ko će brže trčati?“ „Na kamenčiće.“ Igre na otvorenom - za razvoj govora i mišljenja - za gajenje interesovanja za umjetničku riječ. Oluja prijeti, oluja huči. Pjesme, zagonetke, poslovice. - sistematizovati dječije ideje o proljeću prema glavnim, bitnim osobinama, proširiti predstave djece o prirodnim pojavama u proljeće, o njihovom značaju u životu naše planete. Učitelj poziva djecu da se sjete kakva su osjećanja doživljavala tokom grmljavine. Primjer može biti iz crtanog filma „Mače po imenu Vau“. Štene i mače su sedeli na tavanu i plašili se. Ali bolje je ne plašiti se. To je samo grmljavina. Ali ne morate hodati tokom grmljavine. I ne morate uključiti TV. Bolje je slušati bajke i pjesme. Ili možete igrati lutkarsko pozorište. Uostalom, lutke se ne boje grmljavine!Osnove životne sigurnosti: Objasnite djeci da se za vrijeme grmljavine ne možete sakriti ispod usamljenog drveta. A ako su kod kuće, ne možete stajati na prozoru: opasno je. Olujni sat. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 27 - razvijati želju za pomaganjem odraslima. Čišćenje teritorije. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Zastava" - učitelj čita pjesmu i traži od djeteta da izvrši sve radnje koje su u njoj opisane. Individualni rad - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. kante, lopatice, kalupi za pijesak. Materijal koji se može ukloniti. - vježba u trčanju - nauči pažljivo slušati naredbe učitelja - naučiti se kretati u prostoru. "Autobus" "Bube" Igre na otvorenom - razvijaju govor, aktiviraju pažnju, zapažanje i pamćenje. Kišo, kišo, šta sipaš, Ne daj da se šetamo!Ja koristim kišnicu, Svoju zemlju, svoju, svoju, Moje krevete i ograde, Skidam smeće sa staza, I perem kapije, i drveće, i grmlje Da budem sutra ujutro Svi pametni i čisti. Pjesme, zagonetke, poslovice. - formiraju realne ideje o priroda, proširiti ideje i znanja djece o prirodnim pojavama u proljeće. Učiteljica kaže da su kiše različite: bujične, rijetke, ljetne, jesenje, proljetne. Objašnjava djeci razliku. Možete koristiti dvije kante za zalivanje: dječju i veliku baštu. Učitelj jasno pokazuje razliku između jakog pljuska i male kiše. U jednu kantu za zalivanje možete sipati toplu, a u drugu hladnu vodu. Pustite djecu da dodiruju dno kante za zalijevanje. Zaključak: hladne proljetne kiše su opasne po zdravlje. Morate hodati pod kišobranom. Gledanje prolećne kiše. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 28 - razvijati želju za pomaganjem odraslima. Iskopajte pijesak, očistite ga od ostataka. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta. Vanka, ustani! Vanka, ustani!(Ustani na prste) Čučni! Sedi!(čučnjevi) Kakav si ti nestašan! (Prete prstom leve ruke) Ne možemo da izađemo na kraj sa vama! (Prete prstom desne ruke) Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Volani, skuteri, kante, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. uključite se u igru ​​djece koja sjede. „Vrapci i automobili“ „Smešni vagoni“ Igre na otvorenom – obogaćuju vokabular – aktiviraju pažnju i pamćenje. Skočio vrabac sa breze na cestu, Nema više mraza, Čik-cvrkuće! Pjesme, zagonetke, poslovice. -Nastavite razvijati sposobnost razlikovanja ptica po izgled(golub, vrabac). - Naučite da primijetite kako se kreću: hodaju, skaču, lete, kljucaju hranu, piju vodu iz lokve. - Podići interesovanje za svet prirode. Učitelj skreće pažnju na ptice koje su doletjele na mjesto. Skaču po stazama, lete s grane na granu, glasno cvrkuću, kupaju se u lokvama. Ovo su okretni vrapci. Preživjeli su hladna zima a sada se veselo vesele, raduju se proljetnoj toplini. Vrabac je mala ptica sivog perja, uglavnom se naseljavaju u blizini ljudskih staništa, zbog čega ih ima toliko u gradu. Obavijestite djecu da u proljeće ptice počinju glasno cvrkutati, gugutati, pjevati svoje pjesme. Ptice počinju da grade gnijezda, tamo će iznijeti male piliće. Vrapca gleda. Ciljevi Sadržaj Kartica aktivnosti br. 29 - razvijati želju za brigom o biljkama. Zalijevajte cvijeće u području malih zalijevanja. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta. Skakanje na dvije noge kroz obojene tragove u pijesku. Individualni rad. - stvaranje uslova za samostalnu aktivnost djece. Kante, trake, užad za preskakanje, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. vježbanje u trčanju naučite pažljivo slušati komande nastavnika naučiti se kretati u prostoru. "Vrtuške" "Plišani medo" Igre na otvorenom - za razvoj govora i mišljenja, za gajenje interesovanja za umetničku reč. Skinuli su maramu i rukavice, Skinuli bundu sa kapuljačom, Otkopčali sve dugmadice, Nama Proljeće dolazi sa toplinom. Pjesme, zagonetke, poslovice. -Učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije odnose. Sve je toplije - ljudi su se presvukli u laganije (skinuli su tople jakne, više ne nose rukavice, šalove, odrasli idu bez kapa). Gledanje presvlačenja. Ciljevi Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 30 - poboljšati radne vještine. Čišćenje teritorije. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta. "Brza lopta" - učitelj čita pjesmu i traži od djeteta da izvede sve radnje koje su u njoj opisane. Individualni rad. - stvaranje uslova za samostalnu aktivnost djece. Kante, trake, užad za preskakanje, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. vežbajte trčanje. "Potočić" "Nestašne guske" Igre na otvorenom -Aktivirajte vokabular: ptičja trešnja mirisna, bijela, mirisna. Mirisna ptičja trešnja procvjetala u proljeće, I srebrnaste grane, Što uvijaju kovrče. Pjesme, zagonetke, poslovice. - Formirati sposobnost divljenja ljepoti cvjetnog drveta, - Negovati poštovanje prema prirodi. Približite djeci cvjetnu trešnju. Obratite pažnju na bijele cvatove. Izgledaju kao jorgovani cvatovi: jednako nježni, sastoje se od mnogo malih cvjetova. Ponudite miris grančica bijele trešnje kako biste osjetili njenu neobičnu aromu. Objasnite djeci da je nemoguće slomiti grane ptičje trešnje, insekti koriste nektar njenih cvjetova, a ljeti će se pojaviti umjesto cvjetova zdravih bobica. Gledanje trešnje. Ciljevi Sadržaj Kartica aktivnosti br. 31 - naučiti poštovanju rada odraslih. Pomozite domara da ukloni velike krhotine sa šina. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta. "Skakanje" - učitelj čita pjesmu i traži od djeteta da izvede sve radnje koje su u njoj opisane. Individualni rad. - stvaranje uslova za samostalnu aktivnost djece. Kante, trake, užad za preskakanje, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. naučiti djecu da sami sebi pomažu, uvesti metode samoregulacije "Sunčani zečić" "Leptirići i brzaci" Igre na otvorenom - razvijati govor i mišljenje - gajiti interesovanje za umjetničku riječ - aktivirati vokabular: mirisni jorgovan, mirisan, nežan. Sve solarna toplota Ugrijano.Sve je obučeno u bujno zelenilo.Jorgovani cvjetaju.Na kraju krajeva, ljeto dolazi!Proljećni dan je preplavljen suncem,A kroz svijetle prozore, žbunje jorgovana gleda u baštu ljubičastim oblakom. Pjesme, zagonetke, poslovice. - Formirati sposobnost divljenja ljepoti cvjetnog drveća i grmlja. Približite djecu cvjetnim grmovima jorgovana. Obratite pažnju na cvatove. Izgledaju kao cvatovi ptičje trešnje: jednako su nježni, sastoje se od mnogo malih cvjetova, samo cvjetovi jorgovana imaju mnogo različitih nijansi od lila do svijetloplave. Ponudite miris grančica rascvjetalog jorgovana kako biste osjetili njegovu neobičnu aromu. Objasnite djeci da jorgovani cvjetaju u kasno proljeće, kada je jako toplo, dolazi ljeto. Gledajući kako jorgovan cveta. Ciljevi Sadržaj Kartica aktivnosti #32 - Naučite se brinuti o biljkama. Zalijevajte cvijeće u području malih zalijevanja. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Vrapci" - skakanje na dvije noge. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi za pijesak, lopte, užad za preskakanje. Materijal koji se može ukloniti. naučite da poštujete pravila, igrajte zajedno. „Mačka i miševi“ „Kod medveda u šumi“ Igre na otvorenom aktiviraju rečnik: jorgovan je mirisan, mirisan, nežan. Žurim ja danas u baštu, Jer sve je u cvatu, I drveće i grmlje. Požuri i ti sa mnom. Pjesme, zagonetke, poslovice. - Pokažite promjene koje se dešavaju sa drvećem i grmljem u proljeće - Negujte poštovanje prema prirodi. Skrenite pažnju djece na cvjetajuće drveće i grmlje. Proljeće ih je okitilo cvijećem. Voćke i žbunje obučene su u belo svečano ruho, kao neveste. Divite se ljepoti njihovog cvjetanja. Recite djeci koje će bobice i voće rasti na njima. Posmatranje cvjetanja vrta. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 33 - naučiti da rade zajedno, da postignu zadatak. Čišćenje teritorije. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Ljuljaška za loptu" - učitelj čita pjesmu i traži od djeteta da izvede sve radnje koje su u njoj opisane. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Kante, kalupi za pijesak, lopte, užad za preskakanje. Materijal koji se može ukloniti. razvijati motoričku aktivnost, "Zečevi i šargarepe" "Vlak" Igre na otvorenom za aktiviranje vokabulara djece: kopati, vrt, sjemenke, povrće. Ljeti je bašta kao grad, u njoj je sto hiljada građana: paradajz, grašak, kupus, tikvice, patlidžan. Pjesme, zagonetke, poslovice. Formirati koncept da se povrće i cvijeće sadi u vrtu u proljeće. Idi sa momcima u baštu vrtića. Pažljivo razmislite koje su biljke zasađene u gredicama, kako se nalaze leje, koje povrće će sazreti na grmovima (paradajz, paprika, krastavci), a koje u zemlji (mrkva, rotkvica, cvekla). Recite djeci da se prije sadnje povrća pažljivo pripremi tlo: kopaju, labave, prave gredice. Da bi biljke rasle, zalijevaju se i njeguju. Posmatranje "Bašta" Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 34 - gajiti želju za brigom o biljkama. Zalijevajte cvjetnjak iz malih kanti za zalivanje. Rad - razviti glavne vrste pokreta. Hodanje po užetu. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Mreže, užad za preskakanje, grablje, kante za zalivanje, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. - razvijajte fizičku aktivnost, naučite da poštujete pravila, igrajte se zajedno. "Leptir" "Ko je najspretniji" Igre na otvorenom - proširiti vokabular djece i aktivirati njihov govor - Razvijati interesovanje za umjetničku riječ. Raznobojni fidget, Dugorepa ptica, Pričljiva ptica. Najpričljivija. Pjesme, zagonetke, poslovice. - proširiti znanje djece o životu ptica (svraka), negovati pažljiv odnos prema svijetu prirode. Skrenite pažnju djece na najviše drvo u blizini mjesta. Razmotrite šta je na vrhu. Ovo je svračino gnijezdo. Svraka plete svoje gnijezdo u gustim šikarama grana visoko drvo. Napravljen je od šipki u obliku lopte. Svraka je vrijedan graditelj, plete pouzdano gnijezdo, grančicu do grančice, grančicu do grančice. Svraka ulazi u gnijezdo sa strane, uleti u njega, kao u kuću. Posmatranje gnijezda svraka. Zadaci Sadržaj Kartica aktivnosti br. 35 - naučiti djecu da pospremaju prostor nakon šetnje. Uredno stavite igračke u korpe. Rad - razvoj glavnih vrsta pokreta. Igramo se zvečkama. Zamolite djecu da uzmu zvečku i rade pokrete prema uputama učitelja. Individualni rad. - stvoriti uslove za samostalnu aktivnost djece. Mreže, užad za preskakanje, grablje, kante za zalivanje, lopate, kalupi. Materijal koji se može ukloniti. - razvijajte fizičku aktivnost, naučite da poštujete pravila, igrajte se zajedno. „Barneri“ „Dodaj šešir“ Igre na otvorenom za proširenje vokabulara djece i aktiviranje njihovog govora Razvijanje interesovanja za umjetničku riječ. “Crna ptica se vrti, Kar-kar-kar”, viče poznata osoba i ljuti se, a zove se vrana. Pjesme, zagonetke, poslovice. - proširiti znanje djece o životu ptica (vrana), negovati pažljiv odnos prema svijetu prirode. Vrana je ptica. Velika je, crno-siva, najčešće leti sama, gradi gnijezdo visoko na drvetu. Ne leti do hranilice. Vrana glasno grakće. Crow watching. Zadaci (razvijanje, konsolidacija, itd.) Sadržaj Aktivnosti Kartica br. 34 - naučiti da rade zajedno, da postignu zadatak. Sakupite grančice polomljene vjetrom u kantu. Rad - razviti glavne vrste pokreta. "Lopta" - dijete izvodi pokret kroz tekst. Individualni rad. - samostalne igre sa gramofonima (trakama) Gramofoni, trake, kalupi, kante, kante za zalivanje, užad za skakanje. Materijal koji se može ukloniti. - razvijajte fizičku aktivnost, naučite da poštujete pravila, igrajte se zajedno. “Sunčani zečić” “Leptirići i brzice” Igre na otvorenom za proširenje vokabulara djece i aktiviranje njihovog govora Razvijati interesovanje za umjetnost Duva svjež povjetarac, Duva pravo na istok, Oblaci jure po nebu, Biće kiša za večeru. Pjesme, zagonetke, poslovice. - forma elementarne reprezentacije o prirodnim pojavama - razvijati zapažanje, razmišljanje. Po vjetrovitom danu skrenite pažnju djece na nebo. Vjetar tjera oblake i oblake po nebu. Označite da se oblaci kreću brzo ili sporo Kako saznati da li duva jak ili slab vjetar? Vrpce sultana snažno se dižu i podrhtavaju, što znači da je vjetar jak. Takođe pokazuju u kom pravcu je vetar usmeren. Skrenite pažnju djeci da je proljetni vjetar topliji, mnogo topliji od zime i nije opasan. Posmatranje vjetra. Zadaci Sadržaj Aktivnosti

Gledanje neba:

Izvršila: Šilova Kristina Viktorovna Vaspitač GBDOU br.50

Napredak hodanja:

1. Organizacioni momenat

Svrha: formirati kod djece interesovanje za pojave proljetno vrijeme. Nastavite učiti djecu da određuju vremensko stanje, upoznajte ih karakteristične karakteristike proljeće. Obratite pažnju na lepotu prolećnog vremena.

Vaspitač: Draga djeco, molim vas dođite kod mene. Sada ću vam zagoneti zagonetku, a vi pokušajte da je pogodite, budite oprezni:

Snijeg se topi, livada je oživjela.
Dođe dan, kada će se desiti?

Djeca: U proljeće.

Vaspitač: Tako je, bravo! Djeco, mjesec je mart.

Mart je prvi mjesec proljeća. Snijeg se svuda topi, olujni, zvučni potoci teku.

2. Posmatranje: nebo

Svrha: - formiranje ideja o karakteristikama proljetnog neba; - razvijaju govor, pamćenje, pažnju; - formirati emocionalno pozitivan stav prema prirodi, probuditi osjećaj interesovanja i pripadnosti svemu što vide i primjećuju.

misterija:

Plavi list
Ceo svet se oblači.
Iznad šume, iznad planina
Tepih se otvara.

On je uvek, uvek raštrkan
Iznad tebe i iznad mene
On je siv, on je plav
On je jarko plave boje.

(Nezavisna zapažanja djece).

Pitanja deci: - Šta je sada nebo? - Ima li oblaka ili oblaka na nebu?

Kako se oblaci kreću po nebu? - Kako izgledaju? - Koje su boje?

3. Rad. Čišćenje klupa od peska.

Vrsta rada: kolektivni

Svrha: educirati radna aktivnost djecu naučiti održavanju reda, čistoće. Podsticati ih da pomažu odraslima, negovati brižan odnos prema rezultatima rada.

3. Igra na otvorenom: "Sunce i kiša"

Djeca stoje u krugu. -

“Sunce gleda kroz prozor, Oni idu u krug.

Sjaji u našu sobu.

“Pljeskaćemo rukama, pljeskati mirno.

Veoma zadovoljan suncem.

Top-top-top-top! Ritmično gazi

Top-top-top-top! mjesto.

Clap-clap-clap-clap! Ritmično pljeskajući rukama

Pljes-tap-clap

Na signal « pada kiša, požuri kući" deca beže. Učiteljica kaže "Sunce sija" , Igra se ponavlja.

Svrha: Naučiti djecu da pažljivo slušaju nastavnika.

"miševi i mačka"

djeca- "miševi" sjedi u "minks" - na klupi, u jednom od uglova sajta sjedi "mačka" čiju ulogu ima vaspitač. Mačka zaspi i tek tada se miševi raziđu po igralištu. Ali onda se mačka probudi, mjauče i počne hvatati miševe koji im utrčavaju u kune i zauzimaju svoja mjesta na klupi. Nakon što se svi miševi vrate na svoja mjesta, mačka još jednom obiđe mjesto, a zatim se vrati na svoje mjesto, zaspi i igra se ponavlja.

4. Individualni rad:

Bacanje mača u metu.

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

5. Samostalna aktivnost:

Svrha: Naučiti djecu samostalnosti, da pokažu kreativnost, ideje, da misle svojom glavom i pronađu pravo rješenje.

Igre po želji dece