intelektualac

Samoobrazovanje razvoj fine motorike kroz didaktičke igre. Plan rada samoobrazovanja „Razvoj fine motorike kod predškolaca

Tema samoobrazovanja:
„Razvoj fine motoričke sposobnosti predškolci
Cilj:
Razvoj fine motorike i koordinacije pokreta ruku kod djece predškolskog uzrasta kroz različite vrste aktivnosti. Poboljšanje uslova za razvoj fine motorike prstiju kod dece predškolskog uzrasta.
Zadaci:
1. Poboljšati koordinaciju i tačnost pokreta ruku i očiju, fleksibilnost ruku, ritam; 2. Poboljšati finu motoriku prstiju, šaka; 3. Poboljšati ukupnu fizičku aktivnost; 4. Promovirati normalizaciju govorne funkcije; 5. Razvijajte maštu, logičko razmišljanje, proizvoljna pažnja, vizuelna i slušna percepcija, kreativna aktivnost; 6. Stvorite emocionalno ugodno okruženje u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima. 1. Poboljšati predmetno-razvojno okruženje grupe za razvoj finih motoričkih sposobnosti. 2. Razvijati finu motoriku prstiju kod djece predškolskog uzrasta korištenjem raznih oblika, metoda i tehnika.
Obrazac za prijavu:
 Napravite konsultacije za vaspitače o razvoju finih motoričkih sposobnosti predškolaca.  Sprovesti ankete roditelja.  Napravite kartoteku igara prstima.
Oblici rada:
- zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom; - individualni rad sa djecom; - besplatno samostalna aktivnost sama djeca.
Metode i tehnike rada:
 Masaža ruku  gimnastika prstiju, fizičke vježbe  igre prstima sa pjesmama, vrtalice  pozorište prstiju
 modeliranje od plastelina i slanog tijesta prirodnim materijalom (sjemenke, žitarice, školjke i sl.)  netradicionalne tehnike crtanja: četkicom, prstom, četkicom za zube, svijećom itd.  dizajn: od papira tehnikom origami, rad sa Lego konstruktor  crtanje šablona  senčenje  crtanje (po principu simetrije)  lavirinti  Didaktičke igre  vezivanje  igre sa malim predmetima  slagalice, mozaici.
Relevantnost
Na početna fazaživota, fina motorika je ta koja odražava kako se dijete razvija, svjedoči o njegovim intelektualnim sposobnostima. Djeca sa slabo razvijenom manuelnom motorikom nespretno drže žlicu, olovku, ne mogu zakopčati dugmad, vezati cipele. Može im biti teško sakupljati razbacane dijelove dizajnera, raditi sa zagonetkama, štapićima za brojanje i mozaicima. Odbijaju modeliranje i aplikacije koje vole druga djeca, ne prate momke u učionici. Time su osiromašene mogućnosti da djeca ovladaju svijetom. Djeca se često osjećaju neadekvatno u elementarnim aktivnostima dostupnim njihovim vršnjacima. To utiče na emocionalno blagostanje djeteta, njegovo samopoštovanje. Vremenom, nivo razvoja stvara poteškoće u školi. I, naravno, u predškolskom uzrastu rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti i koordinaciji pokreta ruku trebao bi postati važan dio razvoja dječjeg govora, formiranja vještina samoposluživanja i pripreme za pisanje. Zavisi od toga koliko spretno dijete nauči da kontroliše svoje prste. dalji razvoj. Uz razvoj finih motoričkih sposobnosti razvijaju se pamćenje, pažnja i vokabular.
Plan rada samoobrazovanja
1. Proučavanje literature na ovu temu. 2. Uključivanje igara prstima od strane vaspitača u sažetke različitih vrsta časova, u jutarnje vežbe, fizičke minute, u slobodne aktivnosti
djeca. 3. Napravite kartoteku igara za razvoj fine motorike ruku. 4. Konsultacije za roditelje "Razvoj fine motorike ruku kod djece predškolskog uzrasta." 5. Konsultacije za edukatore "Šta je fina motorika i zašto je toliko važno razvijati je?". 6. Konsultacije na informativnom štandu: „Zašto djeca trebaju voditi govorne igre prstima?“, „Kako voditi govorne prstićne igre sa djetetom“. 7. Majstorska klasa za roditelje: "Magični prsti". 8. Izložba za roditelje didaktičkih igara i priručnika za razvoj fine motorike dječijih ruku.

Pozdrav svima koji posete moj blog! Sukhikh Tatyana je sa vama. Oduvijek su me zanimale fine motoričke sposobnosti, samoobrazovanje nastavnika je jedan od načina da se temeljno prouči tema koja ili izaziva poteškoće u svakodnevnim aktivnostima ili brige kao istraživača.

Kao što znate, profesija vaspitača zahteva stalan rad na sebi. Uostalom, sva su djeca različita, svaka generacija nam postavlja nove odgojne i obrazovne zadatke. Stoga i mladi i iskusni edukatori sami biraju temu koju proučavaju godinu ili dvije, proučavajući rezultate vlastitog istraživanja.

Želim vam reći kako radim na odabranoj temi. Naravno, moram da učim nastavni materijali, naučni radovi, razvoj kolega. Srećom, postoji "gospodin" interneta, koji mi u tome pomaže.

Tema "Razvoj finih motoričkih sposobnosti predškolaca" predlaže plan za samoobrazovanje, koji treba da odražava sve faze mog istraživačkog i praktičnog djelovanja.

Pronašao sam dosta literature na ovu temu u internet prodavnici Labyrinth.ru. Ovdje se nalaze neki vrlo zanimljivi tutorijali. Različiti putevi i metode razvoja gipkosti i spretnosti prstiju kroz igre, vježbe, gimnastiku. Ovi materijali će posebno biti korisni roditeljima koji žele da njihova djeca ne doživljavaju poteškoće u školi prilikom pisanja. Možete odabrati knjigu posebno na temu: “Razvoj finih motoričkih vještina” o postavljanju ruku djece za pisanje. Ovdje nema ništa komplicirano, samo će vam se ponuditi uzbudljive dječje pjesme, igre, elementi gimnastike prstiju. Zabavno i korisno!

"OZON.RU" može ponuditi ništa manje raznoliku tematsku literaturu: tražio sam za sebe knjige i didaktičke materijale naših i stranih autora, čije ću ideje svakako uključiti u plan samoobrazovanja "Razvoj finih motoričkih vještina" . Roditelji predškolske djece ovdje mogu kupiti vježbenice, prve knjige, zbirku grafičkih diktata i logički mozaik. Dobar izbor, Predlažem!

"UchMag" mi je savjetovao zanimljiv priručnik "Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti pomoću nestandardne opreme" - prekrasan materijal koji će pomoći u treniranju dječjih prstiju uz pomoć improviziranih sredstava.

U svom radu ne mogu bez zapisa o dinamici razvoja, pa sam na portalu Kniga.ru odabrao dijagnostički časopis „Razvoj fine motorike i govora kod djece 3-7 godina“. Ovaj časopis će pomoći u sprovođenju tematskog praćenja na osnovu rezultata dijagnoze mojih učenika.

Šta je posao nastavnika za samousavršavanje?

Odabravši zanimljivu temu za produbljivanje znanja, proširenje arsenala metoda i tehnika za efikasan rad, odgajatelj nužno sastavlja plan za samoobrazovanje, koji odobrava metodolog.

U planu moram navesti cilj, zadatke, očekivane rezultate obavljenog posla.

Moj cilj je da unapredim sopstveni profesionalni nivo kao nastavnik proučavanjem teorije i usavršavanjem praktičnih veština. Jednostavno, želim da budem as u pitanju "razvoja fine motorike ruku". Moram da stvaram dobri uslovi u grupi tako da predškolci imaju priliku da treniraju prste.

Zadaci koje sam sebi postavio kao istraživač odabrane teme:

Povećati fleksibilnost i spretnost dječjih ruku korištenjem raznih metoda, tehnika, oblika;
Poboljšati razvojno okruženje u mojoj grupi, opremajući je potrebnim igračkama, simulatorima itd.;
Poboljšati koordinaciju pokreta, oka, logičko mišljenje, maštu, kreativnost, vizuelnu i slušnu memoriju;
Stvoriti povoljno emocionalno okruženje u grupi za plodnu saradnju djeteta i nastavnika.

Odabrana tema samoobrazovanja "Razvoj finih motoričkih sposobnosti predškolaca" zahtijeva dobru teorijsku osnovu, kao što sam već rekao. Stoga, moram da navedem listu pitanja koja želim da proučavam:

Tehnike, oblici i metode za poboljšanje motorike prstiju: fizičko vaspitanje, vježbe za prste, samomasaža šaka, teatar prstiju, neobične tehnike crtanja, korištenje Montessori priručnika;
Načini stvaranja baze predmeta-igre vlastitim rukama i tijekom kreativnih aktivnosti s djecom;
Pitanja odnosa motoričkih sposobnosti i rada mozga kod djece;
Higijenske i kulturološke vještine kod predškolaca i pravilna postavka šake za pisanje.

Rad edukatora na temu: "Razvoj finih motoričkih sposobnosti" uključuje stalne praktične aktivnosti:

Oblici rada - individualni rad sa učenicima, zajedničke aktivnosti sa cijelom grupom odjednom;

Tehnike i metode - gimnastika prstiju, didaktičke igre, korištenje nestandardnih atributa, kreativne likovne nastave, igre, teatar prstiju, fascinantno pozorište sjena, fizičko vaspitanje, trening samomasaže.

Obavezno na kraju predviđenog vremena, moram podnijeti izvještaj na temu samoobrazovanja "Razvoj fine motorike".

Moji planovi u ovom pravcu

Jasno je da ću nešto pismeno napisati, ali planiram da uradim i sledeće:

Napravite veliki fajl tematske igre, vježbe, simulatori;
Organizovati izložbu ili prezentaciju: „Razvoj fine motorike predškolaca“ za roditelje i kolege, na kojoj ću predstaviti praktične rezultate rada sa decom. To će biti zanati, simulatori, atributi pozorišta prstiju, fotografije, crteži, eventualno video materijali;
Provedite konsultacije za roditelje o važnosti treniranja prstiju i šta se može koristiti za to.

Usput, o obuci. Želim reći nekoliko riječi o posebnim simulatorima za prste. Možda ću kad-tad napisati više. Ovo su stvari kojima pomažem djeci da nauče vezati cipele, otvarati i zatvarati patentne zatvarače, otkopčavati dugmad, rajsferšluse, kopče itd. Vješti roditelji sami prave velike sprave za vježbanje za svoju djecu, ali možete kupiti i gotove. Vjerujte, ovo nije samo maženje ili način da se beba zaokupi, ovo je ozbiljan rad na spretnosti prstiju i razvoju inteligencije.

Ali da se vratim na moje istraživanje.

Izveštaj o samoobrazovanju finih motoričkih sposobnosti treba da sadrži i sažetke o tome koje sam rezultate postigao u svom radu. Do sada nisam stigao, ali planiram da nakon sistematskih aktivnosti djeca imaju razvijenu motoriku. Savršeno će posjedovati pribor za jelo, pravilno držati olovke, četke i olovku. Takođe nauči jednostavne načine samomasaža, gimnastika. Voleće kreativnost, pozorište prstiju, pozorište senki, crtanje, modeliranje. I što je najvažnije, pokazaće interesovanje za život, znanje, postavljati pitanja, preuzimati inicijativu.

Evo, pokazao sam ti svoj grubi plan samoobrazovanje "Fina motorika" i čekamo vaše povratne informacije. Posebno je zanimljivo čuti mišljenje kolega, kao i komentare i dopune. Možda će mi vaš savjet pomoći u radu!

Ako vam se ovo što sam napisao učinilo informativnim, podijelite informacije sa prijateljima putem društvenih portala, a također pozovite nove pretplatnike u našu kompaniju!

S poštovanjem, Tatyana Sukhikh! Do sutra!

Ekaterina Polyakova
Plan samoobrazovanja "Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod predškolaca"

Tema: « Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod predškolaca» .

Započeo rad na temu: septembar 2015

Predviđeni datumi završetka za tema: maj 2016

Relevantnost teme:

U ranoj fazi života, odražavaju se fine motoričke sposobnosti, kako dijete se razvija, svjedoči o njegovim intelektualnim sposobnostima. Djeca sa lošim razvijene manuelne motoričke sposobnosti nespretno drže kašiku, olovku, ne mogu da zakopčaju dugmad, vezuju cipele. Može im biti teško sakupljati razbacane dijelove dizajnera, raditi sa zagonetkama, štapićima za brojanje i mozaicima. Odbijaju modeliranje i aplikacije, crtanje i konstrukciju, koje vole druga djeca, ne prate momke u učionici.

Time su osiromašene mogućnosti da djeca ovladaju svijetom. Djeca se često osjećaju neadekvatno u elementarnim aktivnostima dostupnim njihovim vršnjacima. Ovo utiče na emocionalno blagostanje djeteta, samopoštovanje, na njegov govor, što često dovodi do izolacije djeteta. Nivo tokom vremena razvoj formira poteškoće u školi, dete se teško navikava na svoje vršnjake i takva deca sebe smatraju "stranci".

I, naravno, unutra rad predškolskog uzrasta na razvoju finih motoričkih sposobnosti a koordinacija pokreta ruku bi trebala biti važan dio razvoj dečjeg govora, formiranje vještina samoposluga i priprema za pisanje. Koliko će dete spretno naučiti da kontroliše svoje prste zavisi od njegovog daljeg razvoja. razvoj. Zajedno sa razvoj fine motorike razvija pamćenje, pažnja, razmišljanje, ZUN (znanje, sposobnosti, vještine, kao i vokabular).

Target samoobrazovanje na temu: stvoriti uslove za razvoj i poboljšanje fine motoričke sposobnosti i koordinacija pokreta ruku kod djece predškolske ustanove starosti kroz razne aktivnosti.

Zadaci samoobrazovanje:

1. Poboljšati koordinaciju i tačnost pokreta ruku i očiju, fleksibilnost ruku, ritam.

2. Poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju, ruke, senzorno.

3. razvijati maštu, logičko mišljenje, voljna pažnja, vizuelna i slušna percepcija, kreativna aktivnost.

4. Doprinijeti poboljšanju govora i širenju vokabular kroz igre prstiju i gimnastiku.

5. Razvijajte pažnju, maštu i kreativnost kroz korištenje netradicionalnih tehnika crtanja.

6. Poboljšati predmetno-prostorno grupno razvojno okruženje.

7. Doprinijeti formiranju povoljnog emocionalnu pozadinu u dečijoj grupi.

Ključna pitanja za studija:

1. Poboljšanje fina motorika ruku kod predškolaca korištenjem raznih metoda i mov: gimnastiku prstiju, minutaže fizičkog vaspitanja, ručna masaža, netradicionalne tehnike crtanja, teatar prstiju, korištenje Montessori priručnika.

2. Odnos fine motoričke sposobnosti ruke na intelektualnom nivou razvoj djeteta.

3. Poboljšati predmet razvoj grupnog okruženja za razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Oblici rada:

Zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom;

Individualni rad sa djecom;

besplatno nezavisni aktivnosti same djece.

Metode i tehnike rada: (Objašnjenje, prikaz, razgovor, igra)

Plan rada samoobrazovanja

Pripremni (septembar oktobar)

1. Studij književnosti

2. Izrada perspektive plan rada;

3. Stvaranje uslova za efikasno korišćenje igara;

4. Izbor didaktičkog materijala i igara;

5. Izrada kartoteke igara za razvoj finih motoričkih sposobnosti, kao i kartoteka igara na razvoj disanja, artikulatorna gimnastika.

6. Intervju sa roditeljima radi utvrđivanja znanja o senzorima razvoj.

Praktično

(novembar - april)

1. Upoznavanje djece sa didaktički materijal i igre.

Masaža ruku.

Gimnastika prstiju, minuti fizičkog vaspitanja.

Igre prstiju sa stihovima, sa vrtalicama.

Finger Theatre.

Nekonvencionalne tehnike crtanje: četkica, prst, četkica za zube, vate, svijeća, crtanje na griz.

izgradnja: od papira tehnikom origami, rad sa LEGO konstruktorom.

Crtež šablona.

dorisovka (prema principu simetrije).

Vezanje, dugmad, štipaljke, slagalice, mozaici, lutke za gniježđenje, piramide.

2. Izvođenje didaktičkih igara i igara-časova.

3. Priprema pamfleta za roditelje na tu temu "senzorno roditeljstvo";

4. Konsultacije za roditelje "Kakva je korist od teatra prstiju?"

Final

(maj) 1. Provedite anketu roditelja o tema: « Razvoj i uticaj fine motorike na ljudskom tijelu."

2. Govor na nastavničkom vijeću.

Povezane publikacije:

Individualni plan samoobrazovanja vaspitača za školsku 2015-2016.„Odgoj moralnih kvaliteta dece osnovnog predškolskog uzrasta kroz ruski jezik narodne priče» Uvod Trenutno sve.

Plan stručnog samoobrazovanja nastavnika 2015-2016 akademske godine MBDOU" Kindergarten opšta razvojna vrsta br. 130. Vaspitač: Merkushova.

Plan profesionalnog samoobrazovanja nastavnika Plan stručnog samoobrazovanja nastavnika 2015-2016 akademske godine MBDOU "Vrtić opšteg razvoja tipa br. 130" Vaspitači: Khlystova.

2015-2016 akademska godina MBDOU "Vrtić opšteg razvojnog tipa br. 130" Vaspitač: Berdnikova Yulia Vladimirovna Tema: Obrazovna oblast.

Plan samoobrazovanja fizičkog vaspitanja Relevantnost izabrane teme Predškolski uzrast je ključan u formiranju fizičkog zdravlja i kulturnih veština koje obezbeđuju.

Plan samoobrazovanja za školske 2015–2020 MBOU "Kamskoustinskaya srednja sveobuhvatne škole» Kamsko-Ustyinsky opštinski okrug RT PLAN SAMO OBRAZOVANJA ZA 2014-2019.

Plan samoobrazovanja za učenje djece o zaštiti od požara Plan individualnog stručnog samoobrazovanja nastavnika Ibragimove Ž. Ch. za školsku 2015-2016. godinu. Početak rada: 01.09.2015.

Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove„Vrtić br. 35 „Breza” opšteg razvojnog tipa” „Plan za samoobrazovanje.

Plan samoobrazovanja "Primjena Federalnog državnog obrazovnog standarda u obrazovnom procesu" Mjesec Svrha Sadržaj rada Oblici prezentovanja rezultata samoobrazovanja septembar-oktobar 1.4. str.2 Izgradnja obrazovnih aktivnosti.

Plan samoobrazovanja vaspitača za školsku 2015-2016. Tema: „Razvoj elementarnih matematičkih sposobnosti predškolaca putem didaktičke igre. Svrha: poboljšati svoj teorijski nivo.

Biblioteka slika:

Svetlana Lazareva
Plan samoobrazovanja ""

Plan samoobrazovanja« Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta»

Pojedinac plan samoobrazovanja

Naziv posla: negovatelj

Puno ime: Lazareva Svetlana Vladimirovna

Obrazovanje: sekundarni specijalni

Diploma specijalnosti: „Vaspitač predškolsko obrazovanje» . Diplomirao na Pedagoškom fakultetu br. 1 u Bratsku juna 2015. godine

Individualna tema: «» .

Kada su radovi počeli tema: septembar 2015

Kada se očekuje završetak radova tema: maj 2019

Target samoobrazovanje na temu: stvoriti uslove za razvoj i poboljšanje.

Zadaci samoobrazovanje:

1. Poboljšati pokretljivost, koordinacija pokreta ruku, prstiju djeca osnovnog predškolskog uzrasta.

2. Doprinijeti poboljšanju govora i proširenju vokabulara kroz igre prstiju i gimnastiku.

3. Razvijajte pažnju, maštu i kreativnost kroz korištenje netradicionalnih tehnika crtanja.

4. Poboljšati predmetno-prostorno grupno razvojno okruženje.

5. Doprinijeti formiranju povoljne emocionalne pozadine u dječjem timu.

Ključna pitanja za studija:

1. Poboljšanje fina motorika ruku kod predškolaca korištenjem raznih metoda i mov: gimnastika prstiju, minute fizičkog vaspitanja, ručna masaža, netradicionalne tehnike crtanja, teatar prstiju, korištenje Montessori priručnika.

2. Odnos fine motoričke sposobnosti ruke na intelektualnom nivou razvoj djeteta.

3. Unapređenje kulturnih i higijenskih vještina i podsticanje pisanja kroz usavršavanje fine motoričke sposobnosti.

Faze razvoja materijala:

1. Informativno-analitički.

Studij književnosti o tema:

Yanushko E. A. Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku kod male djece. Moskva, 2009.

Krupenchuk O. I. Pjesme za razvoj govora. Sankt Peterburg, 2014.

Kiriy A. Logopedske igre za djecu. Rostov na Donu, 2015.

Krupenchuk O. I. Treniramo prste - razvijamo govor. Sankt Peterburg, 2013.

Bardysheva T. Yu. Pričajte stihove svojim rukama. Moskva, 2014.

Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti rukama koristeći nestandardnu opremu. Sankt Peterburg, Detstvo-PRESS, 2013.

2. Praktično. Upotreba razne forme rad sa decom.

Oblici rada sa djecom:

Saradnja sa djecom;

Individualni rad.

Metode i tehnike rada:

Gimnastika prstiju;

Izrada didaktičkih igara, vezivanje;

Upotreba nestandardnog materijala za brojanje;

Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja;

Modeliranje od plastelina i slanog tijesta;

Igre s kockama, konstruktorima;

Crtanje pomoću šablona, šablona.

3. Davanje izvještaja o radu.

Obrazac za prijavu:

Napravite konsultacije za vaspitače i roditelje na tu temu « Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod predškolaca» ;

Napravite kartoteku prstnih igara i gimnastike;

Organizacija izložbe "Igre koje doprinose razvoj finih motoričkih sposobnosti» .

Koji bi trebao rezultat: y djeca razvijaju fine motoričke sposobnosti, mogu pravilno držati pribor za jelo i pisanje, uživati u kreativnim aktivnostima, tražiti znanje o svijetu oko sebe, postavljati pitanja.

Relevantnost problema

Poslednjih godina u našoj zemlji postoji tendencija povećanja broja djece sa smetnjama u razvoju. Ova odstupanja su povezana prvenstveno sa nepovoljnim uslovima životne sredine, raznim infekcijama. Problem ispravljanja govora u našem vremenu je relevantan. S obzirom da se govorne devijacije javljaju u ranim Dob potrebno ih je identifikovati i korigovati na vreme. Glavna dostignuća koja određuju razvoj dječija psiha rano djetinjstvo, su: vladanje tijelom i govorom, kao i razvoj predmetnu aktivnost. Među karakteristikama komunikacije djeteta je ovo starost se može identifikovati da dijete počinje ulaziti u svijet društvenih odnosa. To je zbog promjene oblika komunikacije sa odraslima. U objektivnoj aktivnosti, kroz komunikaciju sa odraslom osobom, stvara se osnova za ovladavanje značenjima riječi i njihovo povezivanje sa slikama predmeta i pojava. bivši prije efektivna forma komunikacija sa odraslom osobom (pokazivanje radnji, kontrola pokreta, izražavanje onoga što želite uz pomoć gesta i izraza lica) postaje nedovoljna.

Svi znaju važnost razvoj finih motoričkih sposobnosti i koordinacija pokreta prstiju. Poznati istraživač dječjeg govora M. M. Koltsova primijetio je da ruku treba smatrati organom govora. Ako pokret prstiju odgovara Dob, zatim govor razvoj je u granicama normale.

L. S. Vygodsky je primijetio da „ako dijete mlađe od tri godine iz nekog razloga nije naučilo govor i nije ga počelo učiti od treće godine Dob, zatim dalje zaista će ispasti da je trogodišnje dete mnogo teže nego dete od godinu i po. Ovo je razlog izbora moje teme samorazvoj.

fine motoričke sposobnosti ruke su raznovrsni pokreti prstima i dlanovima. Veliko pokretljivost To su pokreti cijelom rukom i cijelim tijelom. Raditi na razvoj finih i opštih motoričkih sposobnosti poboljšaće i ubrzati ne samo razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku, ali i verbalno razvoj djece ranog predškolskog uzrasta; poboljšati kvalitet govora, jasnoću zvukova i proširiti vokabular; će uzrokovati djeca interesovanje za učenje novih i zanimljivih stvari.

Povezane publikacije:

Plan samoobrazovanja "Razvoj komunikacijskih vještina kod predškolaca kroz razvoj fine motorike šake" za 2015-2020 Tema: "Razvoj komunikacijskih vještina kod predškolaca kroz razvoj fine motorike šake." Puno ime: Galeeva Elmira Rafkatovna.

Plan samoobrazovanja "" Individualni plan samoobrazovanja Radno mesto: nastavnik Puno ime: Bagdanova Yulia Alexandrovna Obrazovanje (kada i koja obrazovna ustanova.

Plan samoobrazovanja "Razvoj fine motorike ruku djece 5-6 godina sa ZPRR kroz časove plastelina" Plan rada na samoobrazovanju. Vaspitačica…. Shevchuk Olga Valerievna Grupa… kompenzacijske orijentacije „Sanjari“.

Plan samoobrazovanja. „Testoplastika kao sredstvo razvoja fine motorike ruku kod djece“ za školsku 2015-2016. godine Plan samoobrazovanja. „Testoplastika kao sredstvo za razvoj fine motorike ruku kod dece predškolskog uzrasta“ za školsku 2015-2016. godine nastavnika.

Razvoj fine motorike ruku kod predškolske djece Relevantnost problema Razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku važan je za cjelokupni razvoj djeteta. Dokazano je da je razvoj ruku in.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta. Koliko često čujemo izraz "fine motoričke sposobnosti". Šta je fina motorika? Fiziolozi.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece predškolskog uzrasta Tokom posljednjih godina Radim na temi "Razvoj fine motorike kod predškolaca". Po mom mišljenju, ova tema je relevantna i moderna, dakle.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece osnovnoškolskog uzrasta Poznati učitelj V. A. Sukhomlinsky posjeduje izjavu: "Djetov um je na vrhovima njegovih prstiju." „Ruka je alat.

Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece osnovnoškolskog uzrasta BDOU iz Omska "Vrtić opšteg razvojnog tipa br. 377" Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece osnovnog predškolskog uzrasta. Vaspitači:.

Tema: "Uloga artikulacione gimnastike u razvoju govora kod djece predškolskog uzrasta." Svrha: Naučiti djecu da govore jasno, čisto i ispravno.

Biblioteka slika:

Plan samoobrazovanja
Borozenets Tatyana Vasilievna
2015-2016 akademska godina
Tema: "Razvoj finih motoričkih sposobnosti kod djece 2-3 godine"

Svrha: Razvoj fine motorike i koordinacije pokreta ruku kod djece osnovnog predškolskog uzrasta kroz različite aktivnosti.

Zadaci:
1. Poboljšati koordinaciju i tačnost pokreta ruku i očiju, fleksibilnost ruku, ritam;
2. Poboljšati finu motoriku prstiju, šaka;
3. Poboljšati ukupnu fizičku aktivnost;
4. Promovirati normalizaciju govorne funkcije;
5. Razvijati maštu, logičko mišljenje, voljnu pažnju, vizuelnu i slušnu percepciju, kreativnu aktivnost;
6. Stvorite emocionalno ugodno okruženje u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima.
7. Poboljšati predmetno-razvojno okruženje grupe za razvoj fine motorike.
8. Razvijati finu motoriku prstiju kod djece predškolskog uzrasta korištenjem raznih oblika, metoda i tehnika.

Oblici rada:
- zajedničke aktivnosti vaspitača sa decom;
- individualni rad sa djecom;
- slobodna samostalna aktivnost same djece.

Cilj za sebe:
1. Podići profesionalni nivo po ovom pitanju.
2. Sistematizirati praktični i teorijski materijal.
3. Učite djecu razvoju finih motoričkih sposobnosti.
4. Razvijati mentalne operacije kod djece, aktivirati vokabular djece, nastaviti rad na razvoju finih motoričkih sposobnosti.
5. Doprinijeti vaspitanju samostalnosti kod djece, razvoju komunikativnih kvaliteta
Cilj za djecu:
1. Razvoj finih motoričkih sposobnosti
2. Unapređenje posjedovanja finih motoričkih sposobnosti prstiju tokom samostalne aktivnosti

Očekivani rezultati za sebe:
1. Podići profesionalni nivo, formirati motivacionu spremnost za razvoj i implementaciju ove tehnologije u obrazovni proces.
2. Pokažite svoje kreativne sposobnosti u skladu sa vašim profesionalnim nivoom

Očekivani rezultati za djecu:
1. Zna raditi sa plastelinom, tijestom (kružnim, ravnim pokretima; odlomiti komade, spljoštiti, spojiti krajeve smotanog štapa)
2. Zna i ume da koristi boje, olovke, flomastere, kistove.
3. Zna otkopčati i zakopčati dugmad, prebacivati sitnice.
Plan za školsku 2014-2015 (prva juniorska podgrupa)
Mjesec Rad sa dokumentima, literatura Rad sa djecom Rad sa roditeljima Praktični dio Ocjena uspjeha
Septembar Bardysheva T. Yu. Zdravo, prst. Igre prstiju. - M.: "Karapuz", 2007.
Dijagnoza djece
Konsultacije "Razvoj fine motorike ruku kod predškolske djece" Procjena predmetno-razvojnog okruženja grupne sobe, dopuna didaktičkih igara, biblioteka

Oktobar Bolshakova S. E. Formiranje finih motoričkih sposobnosti ruku: Igre i vježbe. - M.: TC Sphere, 2006.
Ermakova I. A. Razvijamo fine motoričke sposobnosti kod beba. - Sankt Peterburg: Ed. Kuća "Litera", 2006.
1. Upoznavanje sa igricama za razvoj fine motorike
Svrha: Razvoj finih motoričkih sposobnosti

Igre sa malim predmetima
slagalice, mozaik, vezivanje
Svrha: razvoj finih motoričkih sposobnosti, koordinacija pokreta ručica (senzorno-motorička koordinacija). Razvoj upornosti, strpljenja. Konsultacije
„Igranje sa malim predmetima
slagalice, mozaik, vezivanje»
Definicija problema (tema)
Odabir grupe učesnika
Novembar Organizacija igara za razvoj finih motoričkih sposobnosti za djecu od 2-7 godina: tematsko planiranje, preporuke, bilješke o nastavi u skladu sa programom "Djetinjstvo" // autor-sastavljač E.A. Martynova 1. "Pjesak"
Svrha: Doprinijeti proširenju znanja djece o svojstvima pijeska, razviti fine motoričke sposobnosti
„Modeliranje od pijeska, plastelina i slanog tijesta pomoću prirodni materijal(sjemenke, žitarice, školjke, itd.)"
Svrha: Stvoriti uslove za širenje ideja o svojstvima pijeska, plastelina i slanog tijesta.Razvijati estetski ukus. Nastavite razvijati fine motoričke sposobnosti. Seminar sa elementima igre na temu:
"Um na dohvat ruke"

Formiranje zadataka, akumulacija informacija
decembar Elena Danilova "Igre prstiju"
1. "Uvod u gimnastiku prstiju"
Svrha: Povećati pokretljivost prstiju. Razvoj snage i fleksibilnosti prstiju. Smanjen fizički umor, moralni stres. Masaža aktivnih tačaka na prstima i dlanovima.
2. "Pozorište prstiju"
Svrha: Razvijanje motoričke, vizuelne i slušne koordinacije.
Razvijajte kreativnost i umjetnost.
Obogatite pasivni i aktivni vokabular. Konsultacije "Pozorište prstiju"
Rad sa informacijama. Sinteza i analiza ideja
januar Strogonova I.A. " Predškolsko obrazovanje, razvoj finih motoričkih sposobnosti dječije ruke"
Ermakova I. A. Razvijamo fine motoričke sposobnosti kod beba. - Sankt Peterburg: Ed. kuća "Litera", 2006. 1. "Netradicionalne tehnike crtanja: četkica, prst, četkica za zube, svijeća itd.
Svrha: Aktivirati vokabular: tečni, providni, obojeni. Razvijati fine motoričke sposobnosti, kreativnu maštu.
2. "Crtanje prstom"
Svrha: Upoznavanje s netradicionalnim tehnikama crtanja prstima i dlanovima. Razvijati kreativnu maštu, pažnju, finu motoriku i koordinaciju pokreta ruku, gajiti interesovanje za kreativnost.
Konsultacije "Magični prsti".

Kartoteka netradicionalnih načina crtanja
februar "Masaža ruku"
Cilj: Razvoj snage šake; pružajući djetetu različite taktilne senzacije.
Konsultacije "Masaža za male prste"
Mart Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. Koraci prstima. Vježbe za razvoj fine motorike. - Sankt Peterburg: Crown-Vek, 2007. 1. "Hatching"
Svrha: Jačanje finih motoričkih sposobnosti kod djece, podsticanje koncentracije, razvijanje tačnosti i sposobnosti dovođenja stvari do kraja.
2. „Crtež (prema principu simetrije)
Svrha: Razvoj emocionalnosti. Podsticanje djeteta na kreativnost. Osjećaj se kao izumitelj.
3. "Labirinti"
Svrha: podstiče razvoj logičkog i prostornog mišljenja; razvija pažnju.
Konsultacije "Razvoj fine motorike ruku kao sredstvo za razvoj govora kod djece"
Rad na projektu i dizajn

april
1. Aplikacija "Divan papir".
Svrha: Produbljivanje znanja djece o svojstvima papira. Naučite lijepiti detalje, stvarajući zaplet.
2. "Sorceress paper" doo razvoj kognitivnog istraživanja (osobine papira)
Svrha: proširiti i konsolidirati ideje o svojstvima papira;
proširiti dječje predstave o papiru, njegovim različitim vrstama, kvalitetima i svojstvima; razvijati sposobnost pregleda predmeta i uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza u procesu izvođenja različitih radnji s papirom (bora, trga, upija vodu). Ohrabrite djecu da rade sa papirom; gajiti interesovanje za poznavanje sveta oko sebe, radoznalost.

Konsultacije
„Eksperimentišite
sa decom kod kuce!

Priprema za odbranu Obrazloženje procesa projektovanja
Objašnjenje dobijenih rezultata, njihova evaluacija
maj Analiza efikasnosti projekta Realizacija dugoročnog projekta razvoja fine motorike
"Peščane priče, mokre misterije"
Svrha: upoznavanje sa svojstvima vode i pijeska, formiranje vještina eksperimentiranja s predmetima, razvoj fine motorike, obogaćivanje rječnika riječi. Saradnja na izradi projekta Zaštita projekta

Imam šest slugu
Agilan, daljinski,
I sve što vidim okolo -
Od njih sve učim.
Oni su po mom nalogu
su u potrebi...
Zovu se: „Kako i zašto,
Ko, šta, kada i gde…”
R. Kipling

Grad: Kut-Yah