Sažetak lekcije za aplikaciju “Stanovnici mora. Sažetak GCD odjeljka: Primjena
Bilješke o lekcijama
Predmet: " Morske slike»
Cilj: Ojačati sposobnost djece da stvaraju kompozicije različitim tehnikama.
Zadaci:
I. Obrazovni.
1. Ojačati sposobnost prenošenja karakterističnih detalja na slici morska stvorenja.
II. edukativni:
1. Razvijte kompozicione vještine: rasporedite slike po cijelom listu.
2. Razvijati fine motoričke sposobnosti prsti, fantazija, kreativnost, mašta, sposobnost samostalnog rada.
III. Nastavnici:
1. Negujte interesovanje za aplikaciju i tačnost.
2. Usaditi kod djece želju za postizanjem rezultata.
„Spoznaja“ (formiranje holističke slike svijeta, širenje vidika); “Komunikacija” (razvoj govora).
Materijal i oprema:
1. Plavi i zeleni karton, papir u boji, salvete, ljepilo, četke, makaze, flomasteri, Neptunovo pismo, snimak "Zvukova mora".
Pripremni radovi: Promatranje riba u akvariju, gledanje slika riba i drugog morskog života, učenje zagonetki.
Napredak lekcije:
Zdravo momci!
Momci, pismo. Pitam se od koga bi to moglo biti?
Čita pismo:
„Zdravo momci!
Ja sam kralj mora Neptuna. Odlučio sam otvoriti umjetničku galeriju u svom moru. Ali ja nemam nijednu sliku i ne znam kako da ih napravim. Nadam se da ćete mi pomoći i poslati mi prekrasne slike mora i morskog života kako bi im se svi moji gosti mogli diviti. Čuo sam dosta o vašim sposobnostima, tako da sam siguran da ćete se snaći i ispuniti moj zahtjev. Hvala na pomoći, Neptune"
Ljudi, pomozimo Neptunu? (da)
Ali prvo ćemo održati prsten o morskim životinjama. Spreman?
Pa, počnimo onda.
)
2. Šta znaš o stanovnicima podvodnog svijeta?
3. Koja životinja je najveća?
4. Zašto mogu da žive samo u vodi?
5. Kako ribe dišu u vodi?
6. Može li morski život preživjeti u zagađenoj vodi?
7. Šta još ima na morskom dnu?
zagonetke:
Vinuo se kao luk iznad talasa,
Crna leđa su blistala.
Plovidba pored Gagre... Atina!
Ko belog stomaka? (delfin)
Prednje su peraje, a zadnje su šape!
Postoji ovalna školjka. Izgleda kao šešir!
Ne poznajuci drugog doma osim mora,
Svojim će potomcima dati život puzeći po pijesku. (kornjača)
On pliva po dubokom dnu,
A ponekad - na obali.
Sa svojom moćnom strujom on
Raspršuje tamu neprijatelja. (scat)
Tamo pliva, ovdje pluta.
Ponekad je ne možete videti.
Ona je bistra kao voda
Ima zvono, ali ono
Ne mogu nazvati:
"Ding-ding-dong." (meduza)
Ljudi, ko zna zašto je meduza providna?
malo informacija:
Meduze su nevjerovatno lijepe, prozirne su jer su napravljene od vode. Oni imaju neverovatna nekretnina: Predviđaju oluju na moru mnogo prije nego što počne i odlaze u morske dubine dalje od obale. Proučavanje ovog svojstva omogućilo je ljudima da naprave uređaj koji bi mogao upozoriti na približavanje oluje.
Od čega i kako možemo napraviti slike?
Pa, onda idite na svoja mjesta (djeca sede za stolovima)
Gimnastika prstiju:
Ribe su plivale i ronile
U čistom toplom ribnjaku,
Oni će doći zajedno, oni će se razdvojiti,
Zakopati će se u pijesak.
Ljudi, pogledajte od čega ćete praviti slike?
):
Napravit ćete svoju sliku od papira u boji, izrezati morska stvorenja po želji, zalijepiti ih, ukrasiti, možete popuniti nedostajuće detalje vaših životinja i ukrasiti ih salvetama.
I mi ćemo sa vama raditi uz zvukove i buku mora,
(učitelj daje individualne savjete i pomoć djeci tokom rada)
Minut fizičkog vaspitanja(More je jednom uzburkano....)
Sada ću staviti ove slike da ih svi vide. Moramo gledati na kratku udaljenost, tada će naše oči vidjeti ne materijal s kojim ste radili, već samu sliku.
Da li vam se sviđaju slike? Mislite li da će se kralju mora dopasti vaše slike?
Učitelj skreće pažnju na izložbu radova i čita pjesmu:
Naš vrtić se promijenio
Pretvoren u dno mora,
Idemo u šetnju
Proučite dno mora.
Koliko različitih algi?
Zvijezde, meduze i lijepe ribe,
Kelp, ježevi i školjke su dobri.
Šta si najbolje uradio?
Šta je bilo najteže u obavljanju ovog posla? Koji ste materijal koristili?
Drago mi je da si uradio dobar posao. Slike su ispale tako lijepe i neobične, jer ste ljubazni i vrijedni momci. Dobro urađeno!
Pa, za svoj trud dobit ćete poklon od Kralja mora - poslasticu s dna mora.
Skinuti:
Pregled:
Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovne ustanove kombinovani vrtić "Romashka"
Sažetak GCD
Oblast "Umjetničko stvaralaštvo"
Odjeljak: Aplikacija.
Tema: “Morske slike”
edukator:
Bondarenko Yu.P.
G.Sovetsky
Trassovikov 10 b,
Bilješke o lekcijama
Tema: “Morske slike”
Cilj: Ojačati sposobnost djece da stvaraju kompozicije različitim tehnikama.
Zadaci:
I. Obrazovni.
II. edukativni:
III. Nastavnici:
Integracija obrazovne oblasti:
Materijal i oprema:
Pripremni radovi:
Napredak lekcije:
Zdravo momci!
Vaspitačica govori djeci da je na putu do vrtića srela poštara koji je djeci iz pripremne grupe dostavio pismo.
Momci, pismo. Pitam se od koga bi to moglo biti?
Čita pismo:
„Zdravo momci!
Ja sam kralj mora Neptuna. Odlučio sam otvoriti umjetničku galeriju u svom moru. Ali nemam nijednu sliku i ne znam kako da ih napravim. Nadam se da ćete mi pomoći i poslati mi prekrasne slike mora i morskog života kako bi im se svi moji gosti mogli diviti. Čuo sam dosta o vašim sposobnostima, tako da sam siguran da ćete se snaći i ispuniti moj zahtjev. Hvala na pomoći, Neptune"
Ljudi, pomozimo Neptunu? (da)
Ali prvo ćemo održati prsten o morskim životinjama. Spreman?
Pa, počnimo onda.
1. Koje morske stanovnike poznajete? (Delfini, kitovi ubice, ajkule, morževi, haringe, morske zmije, morske kornjače, meduze, raža,)
2. Šta znaš o stanovnicima podvodnog svijeta?
3. Koja životinja je najveća?
4. Zašto mogu da žive samo u vodi?
5. Kako ribe dišu u vodi?
6. Može li morski život preživjeti u zagađenoj vodi?
7. Šta još ima na morskom dnu?
zagonetke:
Vinuo se kao luk iznad talasa,
Crna leđa su blistala.
Plovidba pored Gagre... Atina!
Ko belotrbušni? (delfin)
Prednje su peraje, a zadnje su šape!
Postoji ovalna školjka. Izgleda kao šešir!
Ne poznajuci drugog doma osim mora,
Svojim će potomcima dati život puzeći po pijesku. (kornjača)
On pliva po dubokom dnu,
A ponekad - na obali.
Svojom moćnom strujom on
Raspršuje tamu neprijatelja. (scat)
Tamo pliva, ovdje pluta.
Ponekad je ne možete videti.
Ona je bistra kao voda
Ima zvono, ali ono
Ne mogu nazvati:
"Ding-ding-dong." (meduza)
Ljudi, ko zna zašto je meduza providna?
malo informacija:
Meduze su nevjerovatno lijepe, prozirne su jer su napravljene od vode. Imaju zadivljujuću osobinu: predviđaju oluju na moru mnogo prije nego što ona počne i odlaze u morske dubine dalje od obale. Proučavanje ovog svojstva omogućilo je ljudima da naprave uređaj koji bi mogao upozoriti na približavanje oluje.
Od čega i kako možemo napraviti slike?
Pa, onda idite na svoja mjesta (djeca sede za stolovima)
Gimnastika prstiju:
Ribe su plivale i ronile
U čistom toplom ribnjaku,
Oni će doći zajedno, oni će se razdvojiti,
Zakopati će se u pijesak.
Ljudi, pogledajte od čega ćete praviti slike?
Nastavnik pojašnjava šta svako dete mora da radi, koje tehnike će koristiti tokom rada (kidanje, rezanje, ljepljenje, kidanje, gužvanje, rezanje, lijepljenje):
Napravit ćete svoju sliku od papira u boji, izrezati morska stvorenja po želji, zalijepiti ih, ukrasiti, možete popuniti nedostajuće detalje vaših životinja i ukrasiti ih salvetama.
I mi ćemo sa vama raditi uz zvukove i buku mora,
(učitelj daje individualne savjete i pomoć djeci tokom rada)
Minut fizičkog vaspitanja(More je jednom uzburkano....)
Sada ću staviti ove slike da ih svi vide. Moramo gledati na kratku udaljenost, tada će naše oči vidjeti ne materijal s kojim ste radili, već samu sliku.
Da li vam se sviđaju slike? Mislite li da će se kralju mora dopasti vaše slike?
Učitelj skreće pažnju na izložbu radova i čita pjesmu:
Naš vrtić se promijenio
Pretvoren u dno mora,
Idemo u šetnju
Proučite dno mora.
Koliko različitih algi?
Zvijezde, meduze i lijepe ribe,
Kelp, ježevi i školjke su dobri.
Šta si najbolje uradio?
Šta je bilo najteže u obavljanju ovog posla? Koji ste materijal koristili?
Drago mi je da si uradio dobar posao. Slike su ispale tako lijepe i neobične, jer ste ljubazni i vrijedni momci. Dobro urađeno!
Pa, za svoj trud dobit ćete poklon od Kralja mora - poslasticu s dna mora.
Introspekcija
direktne obrazovne aktivnosti
obrazovna oblast "Umjetničko stvaralaštvo"
Odjeljak: Aplikacija.
Tema: “Morske slike”
Zadaci:
I. Obrazovni.
1. Ojačati sposobnost prenošenja karakterističnih detalja morskih stanovnika na slici.
II. edukativni:
1. Razvijte kompozicione vještine: rasporedite slike po cijelom listu.
2. Razvijati finu motoriku prstiju, maštu, kreativnost, maštu i sposobnost samostalnog rada.
III. Nastavnici:
1. Negujte interesovanje za aplikaciju i tačnost.
2. Usaditi kod djece želju za postizanjem rezultata.
Integracija obrazovnih oblasti:„Spoznaja“ (formiranje holističke slike svijeta, širenje vidika); “Komunikacija” (razvoj govora).
Materijal i oprema:
1. Plavi i zeleni karton, papir u boji, salvete, ljepilo, četke, makaze, flomasteri, pismo sa Neptuna, snimak “Zvukova mora”.
Pripremni radovi:Posmatranje riba u akvariju, gledanje slika riba i drugog morskog života, učenje zagonetki.
Oblik organizacije aktivnosti: podgrupa.
Vrsta aktivnosti: kognitivna i razvojna.
Faze:
1. faza - Organiziranje vremena(2 minute.);
Faza 2 – igranje (4 min.) igra vežba, zagonetke;
3. faza – motivaciono (3 min.) objašnjenje zadataka, njihova realizacija;
4. faza – (16 min.) nastavak zadataka i vježbi;
5. faza – (2 min.) fizička minuta;
6. faza – (2 min.) finalna, djeca ocjenjuju svoj rad;
Faza 7 – (1 min.) razmišljanje, trenutak iznenađenja, riječ zahvalnosti nastavnika.
Direktno obrazovne aktivnosti sprovedeno uzimajući u obzir starosne karakteristike djeca. Svi dijelovi su međusobno povezani i glatko se kreću od jednog do drugog. Koristi se različite vrste Aktivnosti: trenutak iznenađenja, pogađanje zagonetki, razmišljanje. Predloženi materijal je dostupan djeci. Stvorena je pozitivna atmosfera koja se održavala tijekom cijele aktivnosti, koristeći melodiju zvuka mora. Aktivno se odvijao rad na vokabularu. Priroda interakcije između djece i nastavnika je povjerljiva i prijateljska. Djeca su sa zanimanjem i entuzijazmom izvršavala predložene zadatke i vježbe.
U cijeloj aktivnosti korištene su tehnologije koje štede zdravlje: prije rada za stolovima, gimnastiku prstiju, nakon fizičke minute, grupa je očišćena prije početka edukativnih aktivnosti.
Vjerujem da su zadaci koje sam postavio u potpunosti realizovani, radionica za izradu proizvoda dječijeg stvaralaštva je održana i završila na pozitivnom emotivnom vrhuncu.
Nadam se da se djeci dopalo i da će im vještine i tehnike koje su stekli biti od koristi za dalje učenje u školi.
Jeste li išli sa bebom na more ili možda tek planirate? Ili možda unutra vrtić ili su mi u skoli dali zadatak da napravim prelijepu trodimenzionalnu aplikaciju na temu mora ili kako sam provela ovo ljeto?!
Predstavljamo vam jednostavnu majstorsku klasu izrade nevjerojatno lijepe i originalne volumetrijske aplikacije mora.
Neophodni materijali:
Kartonske ploče za jednokratnu upotrebu;
Boje;
Škare;
Papir u boji;
Ljepilo;
Drveni ražanj;
Crni marker.
Proizvodnja:
Okrenite kartonsku ploču za jednokratnu upotrebu naopako i počnite stvarati pozadinu za buduću morsku aplikaciju. Nacrtajte plavo more i plavo nebo. Izrežite ploču tačno u sredini, čime ćete razlikovati nacrtano more i nebo.
Sada možete pokrenuti samu aplikaciju, jer je pozadina za nju spremna.
Zalijepite tijelo budućeg trupa jedrilice, kao i jedro i zastavu (vidi sliku) na drveni ražanj. Detalji o jedrilici mogu se nacrtati crnim markerom.
Sada možete izrezati veselo sunce, smiješne ribice i pahuljaste oblake. Također crtamo detalje crnim markerom, a zatim ukrašavamo detalje aplikacije. Sve zalijepimo na pozadinu.
Sada gotovu jedrilicu na drvenom ražnju nabadamo u rez ploče i krećemo na put preko mora. Vaša beba će biti oduševljena, jer je svojim rukama napravio pravu igračku.
Svetlana Razilova
U potrazi za zanimljivom i pristupačnom tehnologijom za volumetrijske Sjetio sam se aplikacija kako smo pravili obeleživače. Presavivši list papira u boji na pola, napravili smo rezove u uzorku riblje kosti, a zatim ga isprepleli, stvarajući ažurno dvobojno tkanje. Mislio sam da bi ova jednostavna tehnika mogla biti korisna za prikazivanje riblje krljušti. Ne pre rečeno nego učinjeno. Rezultat je bio lijep. Evo redoslijeda radnji, možda će nekome biti od koristi. Uzmite pravougaonik bijelog uredskog papira, lakše se savija, ali možete koristiti i pejzažni list, savijte ga na pola po dužini
Crtamo pola siluete ribe zajedno s repom i perajama.
Izrežemo ribu duž konture, preklopimo je i nacrtamo pruge za rezove.
Sada otvorimo riblji uzorak i ispletemo trake zajedno.
Peraje i rep moraju biti nekoliko puta presavijeni u obliku peraja i repa. Ako je riba velika, onda mogu biti tri ažurne pruge.
Morske alge se mogu napraviti od traka slojevitih poput harmonike.
I evo šta smo dobili.
Pletenje u bijeloj boji na tamnoj pozadini ispalo je neočekivano lijepo. Ovaj rad smo pripremili za konkurs „Grad uz more“ i nazvali ga „Stanovnici Finskog zaliva“. Starija deca su bila zainteresovana za rad u tehnici ažurnog tkanja. Probajte i vi.
Publikacije na temu:
Predstavljam vam aplikaciju kao poklon za tatu. Ovu aplikaciju može izvoditi dijete od 4-6 godina. Deca koja još uvek ne znaju da seče...
Uzbudljiva kreativnost za djecu srednja grupa To Svjetski dan avijacije i kosmonautike. Svaki dan pokušavamo da podsjetimo roditelje na ovo.
Dobro veče dragi članovi MAAM-a! Dozvolite mi da vam predstavim majstorsku klasu aplikacija za matrjošku. Za ovo nam je potrebna: šablona.
U našoj grupi je bilo tematska sedmica“Ptice zimnice” Deca i ja smo odlučili da napravimo sinicu. Ovo je najčešća ptica u našoj zemlji.
Zdravo kolege. Bliži se svetli praznik Uskrsa. Na ovaj dan je običaj da se peku uskršnji kolač i farbaju jaja. Ovo nije prva godina da smo sa našom djecom.
Pozivam vašu pažnju da vidite kako smo moje kolege i ja zajedno dovršili dizajn leta ispod stepenica u nautičkom stilu.
