Intersektorska interakcija o prevenciji. Intersektorska interakcija u rješavanju socijalnih i pedagoških problema djeteta u obrazovnoj organizaciji

Intersektorska interakcija organi i institucije sistema za prevenciju zanemarivanja i delinkvencije u okrugu Malmyzhsky u identifikaciji i organizaciji rada sa porodicama u društveno opasnoj situaciji socijalna pitanja, predsjednik CDN-a i ZP

MALMIŽSKI OPŠTINSKI OKRUG KIROVSKOG REGIJA MALMIŽSKI OPŠTINSKI OKRUG KIROVSKOG REGIJA Površina teritorije - 2196,39 km² 18 naselja: (1 - gradsko, 17 ruralnih) Stanovništvo okruga Min%) Gradsko stanovništvo - (271%) - (19 %)

OBRAZOVNE ORGANIZACIJE REGIJE MALMIŽ OBRAZOVNE ORGANIZACIJE REGIJE MALMIŽ 14 predškolskih obrazovnih organizacija 14 predškolskih obrazovnih organizacija 12 srednjih škola 12 srednjih škola (uključujući 2 gradske škole) (uključujući 2 gradske škole)2 osnovne škole12 osnovne škole12 osnovne škole12 osnovne škole škole opšteobrazovne škole 4 osnovne opšte obrazovne škole 1 popravno obrazovna ustanova sveobuhvatne škole internat tipa VIII 1 vaspitno-popravna ustanova opšteobrazovni internat tipa VIII 3 ustanove dodatno obrazovanje 3 ustanove dodatnog obrazovanja

Sistem predmeta za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije u okrugu Malmyzhsky: KDN i ZP KOGKU Centar za zapošljavanje u okrugu Malmyzhsky Obrazovne organizacije KOGAU SPO "Politehnika Savalsky" 18 naselja (javne komisije) Upr. kultura, omladinska politika i sport Uprave okruga Malmyzhsky KOGAU SO "Malmyzhsky KTsSON" Odjel za obrazovanje Uprave Malmyzhskog okruga UII 17 za Malmyzhski okrug Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za Malmyzhsky Okrug starateljstvo i starateljstvo KOGBUZ " Malmyzhskaya CRH"

Pravila, pružajući međuodjelsku interakciju Kirov region o utvrđivanju i suzbijanju činjenica okrutnog postupanja prema maloljetnicima, kao i nezakonitih radnji protiv polne slobode i polne nepovredivosti maloljetnika. Interresorna naredba od /119/298/800 „O davanju saglasnosti na Proceduru za međuresornu saradnju na uređenju života djece u teškoj životnoj situaciji ili u porodici u socijalno opasnoj situaciji“.

Propisi koji osiguravaju međuodjelsku interakciju Postupak interakcije između tijela i institucija sistema za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije za rano otkrivanje porodičnih problema, pružanje pravovremene pomoći djetetu i njegovoj porodici na teritoriji okruga Malmyzhsky (odobren rezolucijom uprave okruga Malmyzhsky od datuma) i maloljetničke delikvencije za identifikaciju i suzbijanje činjenica nasilja i zlostavljanja maloljetnika na teritoriji okruga Malmyzhsky (odobreno dekretom uprave okruga Malmyzhsky od datuma) okruga (odobreno odlukom KDN i ZP od god.)

OPŠTINSKI CILJNI PROGRAMI "Mladi okruga Malmyzhsky" za 2011-2015. "Mladi okruga Malmyzhsky" za 2011 - 2015. „Prevencija prekršaja i borba protiv kriminala u opštini Malmyzhsky općinsko područje Kirovska oblast" za 2012-2015. „Sprečavanje krivičnih dela i borba protiv kriminala u opštini Malmižski opštinski okrug Kirovske oblasti“ za 2012-2015. „Sveobuhvatne mjere za suzbijanje nemedicinske potrošnje opojnih droga i njihovog nezakonitog prometa u okrugu Malmyzhsky u Kirovskoj oblasti“ za 2012-2015. „Sveobuhvatne mjere za suzbijanje nemedicinske potrošnje opojnih droga i njihovog nezakonitog prometa u okrugu Malmyzhsky u Kirovskoj oblasti“ za 2012-2015.

Međuresorna banka podataka Semey SOP Semey TZhS

IDENTIFIKACIJA PORODICA SOP Obrazovne organizacije (peticije, poruke) Odjel za obrazovanje okružne uprave (peticije, poruke) Uprave naselja (peticije, poruke) KGBUZ "Malmyzhskaya CRH" (izvještaji, peticije) Članovi CDN i ZP, specijalisti subjekti prevencije (protokoli, peticije) Poruke građana Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije za okrug Malmyzhsky KOGAU SO "Malmyzhsky KTsSON" Tužilaštvo okruga Malmyzhsky KDN i ZP

Linija za pomoć - Izrada oznaka, naljepnica, priručnika, kalendara, rasporeda lekcija s informacijama o telefonskim linijama za pomoć, brojevima telefona stručnjaka iz oblasti prevencije u okrugu Malmyzhsky

Organizacija individualno-preventivnog rada sa porodicom SOP KDN i ZP (Uredba o upisu u jedinstvenu međuresornu banku podataka porodica u društveno opasnoj situaciji) Odgovorne osobe subjekata prevencije (10 dana za izradu Planova zaštite intelektualne svojine) Međuresorne socijalne konsultacije (30 dana za razvoj Interresorni program IPR) KDN i ZP (Uredba o davanju saglasnosti na Interresorni IPR program, kontrola svakih šest mjeseci)

Broj identifikovanih porodica SOP mjeseci Broj odjavljenih porodica SOP mjeseci

U cilju integrisanog pristupa problemu prevencije i maloljetničke delikvencije subjekata prevencije, u cilju sveobuhvatnog rješavanja problema prevencije krivičnih djela, uključujući i ona počinjena u alkoholiziranom stanju, u našem okrugu tradicionalno se organizuju „Jedinstveni dani prevencije“. Sprovode se u skladu sa naredbama Ministarstva unutrašnjih poslova za Republiku Komi i Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije "Sysolsky".

Još jedna takva manifestacija održana je na teritoriji najvećeg ruralnog naselja u regionu - "Objačevo". Prisustvovali su viši inspektor za maloletnike Uprave policije br. 18 Ministarstva unutrašnjih poslova Rusije „Sysolsky“ I.R. Serditova, izvršni sekretar KpDNiZP M.P. Žukova, metodolog Odeljenja za obrazovanje I.M. .Lešukov. Prva institucija u koju su otišli članovi komisije bila je uprava zajedničkog preduzeća "Objačevo". Ovdje su sva dokumenta koja se čuvaju u svakom naselju pažljivo provjerena u skladu sa Federalnim zakonom br. 120 „O osnovama sistema za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delikvencije“. Među njima su i slučajevi porodica koje su evidentirane kao porodice u društveno opasnom stanju, te „rizične grupe“, rehabilitacijske mape, planovi za tekuće međuresorne socijalne konsultacije, racije i niz drugih.

Tokom testiranja, pokazalo se da potrebnu dokumentaciju u administraciji seoskog naselja dostupna, iako ne u potpunosti. Sve porodice koje se nalaze na evidenciji socijalno opasnog stanja ili „rizične grupe“ posjećuju stručnjaci uprave, a provjeravaju se i njihovi životni uslovi. Ali međuresorne socijalne konsultacije se održavaju neredovno. Ne preduzimaju se nikakve mjere za socijalnu rehabilitaciju porodica i maloljetnika. Ali na teritoriji ovog velikog seoskog naselja živi 1800 porodica sa maloletnom decom. Štaviše, od toga je 14 porodica „rizične grupe“, a 15 porodica je u socijalno opasnoj situaciji.

U radu uprave naselja otkriven je i niz povreda u redoslijedu interakcije organa i subjekata prevencije. Kako je napomenula Marina Pavlovna Žukova, sekretar komisije za maloletnike i zaštitu njihovih prava pri okružnoj upravi, ne postoji sveobuhvatan pristup u radu sa porodicama i registrovanim maloletnicima, ne postoji koordinirana interakcija između svih subjekata prevencije naselja. , te odgovornosti za učešće u procesu rehabilitacije.

Samim tim, nema efikasnosti u rehabilitaciji ovakvih porodica i maloletnika - naglasio je izvršni sekretar KpDNiZP.

Drugi kontrolni punkt bio je Centar za kulturu i razonodu Priluški međunaselja, gdje je također provjeravana dokumentacija u skladu sa saveznim zakonom br. 120.

Treba napomenuti da se u ustanovi pokazalo da je sve u redu: sva potrebna dokumentacija je dostupna, rad sa maloljetnicima je u toku - napomenula je Irina Robertovna Serditova sumirajući rezultate. - Nedostatak je što nisu imali ažuriranu listu banke podataka porodica u društveno opasnom položaju, i "rizične grupe". Razlog je što ne postoji bliska interakcija direktno sa administracijom

Tradicija seoskog naselja, ne postoji međusobna svijest svih subjekata prevencije.
Isti problem je bio i u Dečjem zdravstveno-obrazovnom sportskom centru u selu Objačevo. Takođe nije bilo novih spiskova registrovanih porodica. Inače, ova institucija ima novog lidera - Mariju Vitalievnu Moskalenko, koja, moglo bi se reći, upravo preuzima dužnost i sve dovodi u red Potrebni dokumenti. Ali, rad sa maloljetnicima, prema riječima članova komisije, ovdje se odvija prilično dobro, jer stalno postoje različite sekcije i kružoci u koje su uključeni učenici, uključujući i one iz socijalno opasnih porodica i „rizičnih grupa“.

Istog dana članovi komisije su učestvovali na „okruglom stolu“ na temu: „Sistem rada i interakcije subjekata prevencije“, koji je održan u MBOU „Srednja škola“ u selu Objačevo. Ova institucija za održavanje ovakvog događaja nije slučajno izabrana: upravo je škola jedan od glavnih subjekata za prevenciju kriminala i delikvencije među maloljetnicima.
Učesnici " okrugli stol» bili su razredni starešine 5-11 razreda, direktor škole V.M. Masaltsev, socijalni učitelj E.A. Osipova. Svim prisutnima M.P. Žukova i I.R. Serditova je rečeno o algoritmu akcija razrednik.

Učitelj prije svega treba da identifikuje probleme učenika, obraćajući pažnju na njihovo ponašanje, obrazovne aktivnosti, pa čak i izgled - rekla je Irina Robertovna tokom razgovora.
Kao primjer naveli su upotrebu halucinogenih gljiva od strane školaraca, takozvane "pruške". Prvi znak da ih dijete jede je crnilo na ustima i na rukama. A ako je učitelj obratio pažnju na ove znakove, a primijetio je i neprimjereno ponašanje djece, mora odmah nazvati KpDNiZP ili policijsku upravu, te obavijestiti roditelje. Tu je, nesumnjivo, velika odgovornost na razrednom starešini, koji vodi individualni preventivni rad sa prijavljenim učenicima. Takođe pomaže učenicima u odnosima sa kolegama iz razreda, podstiče njihovu aktivnost.

Ali za pozitivan rezultat stručnim radom, trudom svih, ne samo razrednog starešine, već i zamjenika direktora za vaspitno-obrazovni rad, psiholog, socijalni pedagog, predmetni nastavnici, - napomenula je Marina Pavlovna Žukova.

Pomoćnik okružnog tužioca MN Leshukova pokrenula je pitanja zlostavljanja djece. Marina Nikolaevna je, obraćajući se nastavnicima, crtala Posebna pažnja na činjenicu da pri lišenju roditeljskog prava sud uzima u obzir i rad na rehabilitaciji obrazovne institucije sa porodicama.

Rezultati Dana prevencije sumirani su u upravi zajedničkog preduzeća "Obyachevo", gdje je bio i načelnik naselja A.A. Tenkov. Na sve primjedbe članova komisije u vezi sa radom sa porodicama, Andrej Aleksejevič je obećao da će sagledati trenutnu situaciju i otkloniti uočene nedostatke.

Prema rezultatima revizije, šef zajedničkog preduzeća "Obyachevo" mora otkloniti sve utvrđene prekršaje što je prije moguće. Neophodno je urediti dokumentaciju, kao i obratiti pažnju na organizaciju i koordinaciju aktivnosti subjekata prevencije, što uključuje pravovremeno reagovanje na porodične nevolje - rezimirao je zamenik predsednika KpDNiZP - načelnik Odeljenja za obrazovanje. uprave općinskog okruga Priluzsky G.V. Zakharova.

U skladu sa Saveznim zakonom "O osnovama sistema za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delikvencije" obrazovne institucije su predmet sistema prevencije i osmišljeni su da organizuju interakciju sa ostalim učesnicima u ovom radu.

Opštinske obrazovne institucije su u interakciji:

1. Sa izvršnim i predstavničkim organima vlasti na opštinskom nivou:

− uprava opštine;

− teritorijalna vlast socijalna zaštita stanovništvo;

− opštinska vlast obrazovanje;

− opštinski zdravstveni organ;

− opštinski organi unutrašnjih poslova;

− okružni (gradski) sud;

− okružno (gradsko) tužilaštvo;

− opštinska agencija za zapošljavanje;

− opštinski organ za fizičku kulturu, sport i turizam;

− opštinski organ kulture.

2. Sa međuresornim komisijama:

− Teritorijalna komisija za maloljetnike i zaštitu njihovih prava;

− opštinska komisija za prevenciju kriminala;

− opštinska komisija za organizaciju rekreacije, ozdravljenja i zapošljavanja djece za vrijeme raspusta.

3. With javna udruženja, organizacije, fondacije.

4. Sa medijima.

Oblici pedagoške prevencije: Osnovni oblici pedagoške prevencije su socio-pedagoška dijagnostika, informativno-edukativni i socijalno-preventivni rad sa učenicima i njihovim roditeljima (zakonskim zastupnicima).

Socio-pedagošku dijagnostiku kod učenika i njihovih roditelja sprovode specijalisti obrazovne ustanove, u kojoj se prikupljaju podaci o uticaju socio-psiholoških, pedagoških, ekoloških i socioloških faktora na pojedinca i društvo u cilju povećanja efikasnosti. pedagoški faktori.

Svrha dijagnostičkog rada sa roditeljima je dijagnosticiranje tipa porodično obrazovanje stavovi roditelja prema deci i sopstvenoj porodici.

Rad sa roditeljima i porodicom je kompleksna i neophodna aktivnost za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delikvencije, budući da je porodica jedan od kritični faktori utječu na formiranje devijacija u ponašanju djece i adolescenata.

Rezultati dijagnostičkog rada ne samo da pružaju specijalistu informacije o mogućim problemima u sistemu porodičnog obrazovanja, odnosa djeteta i roditelja, već i omogućavaju identifikaciju područja mogući problemi u onim porodicama u kojima postoji neravnoteža porodičnim odnosima još nije stigao, ali već postoje neki negativni trendovi.

Dijagnostički rad može se provoditi grupno i individualnom metodom, priopćavanje rezultata dijagnostike uvijek se vrši individualno.

Dijagnostički rad sa učenicima omogućava pravovremenu identifikaciju grupe djece sa povećanim rizikom od razvoja različitih loših navika i devijacija u ponašanju, kao i osobina abnormalnog razvoja djece.

Outreach rad sa roditeljima ima za cilj formiranje sposobne ličnosti, humanistički orijentirane prema društvu i sebi, produbljivanju i konkretizaciji znanja o prevenciji maloljetničke delikvencije i kriminala.

Informativno edukativni rad sa roditeljima usmjeren je na prevenciju, prevenciju mogućih kršenja u porodičnim odnosima i porodičnom obrazovanju. U tom cilju roditelje je potrebno upoznati sa onim oblicima porodičnih odnosa i porodičnog vaspitanja koji mogu dovesti do negativnih devijacija u ponašanju dece i adolescenata.

Informativno-obrazovni rad sa roditeljima treba da bude usmjeren na objašnjavanje uticaja bračnih odnosa i vrste porodičnog vaspitanja na razvoj negativnih devijacija u ponašanju djece i adolescenata. Oblici ovakvog rada su predavanja, seminari, razgovori, tematski roditeljski sastanci uz angažovanje specijalista (lekara, psihologa, pravnika itd.)

Outreach rad sa studentima. Upravo u školi takav rad može biti najefikasniji i najefikasniji. Sav rad nastavnika treba graditi na prevenciji loših navika i negativnih devijacija u ponašanju. Potrebno je kod djeteta u svim fazama njegovog razvoja formirati ispravne predstave o abnormalnim navikama i ponašanjima, o njihovim društvenim posljedicama.

Informativno-edukativni oblik rada na prevenciji i prevenciji odstupanja u ponašanju djece i adolescenata može se podijeliti na sljedeće glavne oblasti:

- socio-pedagoški korijeni devijacija u ponašanju;

– zakonska odstupanja posljedica devijantnog ponašanja od norme;

društvene posljedice asocijalnih navika.

U svakoj od ovih oblasti potrebno je angažovati specijaliste različitih profila (lekari, pravnici, psiholozi) za rad sa decom.

Nastavnici vaspitno-obrazovnih ustanova treba da sprovode preventivni rad kako direktno na nastavi iz predmeta, tako i na vannastavnim aktivnostima.

Važnost steći vannastavne aktivnosti usmjerena na razvijanje javnog stava prema određenim kršenjima discipline, opšteprihvaćenih normi ponašanja.

Informacije za djecu se prezentiraju naširoko i raznovrsno, koristeći medije, tehnička sredstva učenje. Sve to omogućava djeci da steknu koherentan sistem znanja, prevaziđu pogrešna mišljenja o određenim lošim navikama i doprinosi formiranju adekvatnog ponašanja.

Socijalni i preventivni rad obuhvata kompleks aktivnih obrazovnih i pedagoških aktivnosti koje sprovodi obrazovna ustanova.

Prilikom izrade socijalnih i preventivnih mjera potrebno je uzeti u obzir:

- karakteristike ispoljavanja određene loše navike kod deteta, socio-kulturni uslovi u kojima je nastala;

- nivo opšte svijesti djeteta o posljedicama odstupanja;

- stepen ozbiljnosti anomalnih manifestacija ličnosti.

Glavne metode pedagoške prevencije. Glavne metode rada koje se koriste u preventivnom radu: trening, predavanje, diskusija, brainstorming, igre uloga, grupni zadaci.

1. Trening.

Psihološki termin "trening" dolazi od engleskog "totrain" - trenirati, trenirati. U širem smislu, obuka je: poznavanje sebe i svijeta oko sebe; promjena "ja" kroz komunikaciju; komunikacija u povjerljivoj i neformalnoj atmosferi; efektivna forma raditi na sticanju znanja.

Ciljevi preventivne obuke:

- podizanje nivoa svijesti učenika u oblasti prevencije beskućništva i maloljetničke delikvencije;

- promjena stava učenika prema nastanku i razvoju negativnih pojava;

- razvoj i razvoj efikasnih komunikacijskih vještina, samopouzdanja, liderskih kvaliteta;

- formiranje pozitivnih vrijednosti i motivacije kod učenika za očuvanje zdravlja.

Ovi zadaci zajedno ili pojedinačno mogu biti cilj obuke. Obuka se za ciljnu grupu izvodi u interaktivnom obliku – kada ima priliku da istovremeno razgovara o nejasnim tačkama, postavlja pitanja, odmah konsoliduje stečena znanja i formira vještine ponašanja prilikom primanja informacija. Ova metoda uključuje učesnike u proces, a sam proces učenja postaje lakši i zanimljiviji. Optimalan broj učesnika u grupi je 14-18 osoba, maksimalan broj je 20 osoba.

Struktura obuke: uvod (5% radnog vremena); kratka prezentacija ciljeva i zadataka treninga, organizatora, gostiju; poznanstvo (5% radnog vremena); očekivanja učesnika (3% radnog vremena); usvajanje pravila grupe (5% radnog vremena); procjena nivoa svijesti (5-10% radnog vremena); ažuriranje nivoa svijesti (5-10% radnog vremena); aktualizacija problema (10-30% radnog vremena); informacioni blok (20-30% radnog vremena); sticanje praktičnih vještina (20-60% radnog vremena); završetak radova; primanje povratnih informacija (5% radnog vremena).

2. Predavanje

Predavanje – većina brz način pružanje potrebnih informacija neograničenom broju slušalaca. Predavanje je potrebno pripremiti na sljedeće načine: odabrati temu; odredite o čemu će biti vaš govor, odnosno šta ćete reći. Poruka materijala treba da bude kao iscrpan. Novo znanje se bolje usvaja ako je na neki način povezano sa onim što osoba već zna. Zapamtite da publiku zanimaju sljedeći detalji: Kada i gdje? SZO? Šta se desilo? Kako i zašto? Kakvi su rezultati? Poruka materijala mora biti pošten i neutralan. Nema smisla preuveličavati negativne činjenice i skrivati ​​privlačne strane. Zapamtite da se informacije mogu dobiti iz različitih izvora, a sitne laži će odmah smanjiti vrijednost vaših riječi. Pogrešnim predstavljanjem informacija preuzimate ulogu „roditelja staratelja“. Optimalna pozicija je volonter koji ne zastrašuje, već saopštava šta zna o radostima i opasnostima, kako bi ljudi razumeli svet oko sebe i kako da urade pravu stvar. Materijal mora biti zanimljivo i kompetentan. Informacije koje dajete moraju biti potpuno tačne. Ima smisla uključiti u rad neke stručnjake iz različitih oblasti: doktore, psihologe, sociologe itd. Imajte na umu da tokom predavanja morate koristiti vizuelni materijal.

3. Diskusija

Diskusija se odvija kada svaki učesnik iznese svoje mišljenje o određenoj temi, na osnovu svog znanja i iskustva. Ovo je razmjena mišljenja. Dvije ili više osoba mogu učestvovati u diskusiji. Najkonstruktivnija opcija je 6-8 osoba. Takav broj učesnika omogućava svima da u potpunosti iznesu svoje mišljenje i saslušaju partnere u diskusiji.

Uslovi za vođenje diskusije: jasan odabir predmeta, objekta; ne treba propustiti glavne odredbe onoga o čemu se raspravlja; potrebno je osigurati da učesnici ne koriste pogrešne metode diskusije, kao što su: kršenje književnih normi; argumenti za sažaljenje; korištenje nevažećih argumenata; Facilitator treba da sumira, tj. da formuliše do čega je grupa došla.

4. Promocija

Akcija (od francuskog action - čin, radnja, posao, operacija, aktivnost, izvedba) - radnja koja se preduzima da bi se postigao cilj. Akcija kao oblik rada je prava društveno značajna stvar sa postizanjem određenog rezultata, korisna kako za same organizatore tako i za one oko njih. Glavni kriterijumi akcije: Relevantnost - svojstvo događaja da bude usmereno na rešavanje najvažnijih problema za društvo. Kontinuitet je uslov da događaj uzme u obzir ono što je urađeno prije početka razvoja ovog događaja; kontinuitet jer kvalitet događaja ukazuje na to da nije kreiran od nule, već na osnovu prethodnog iskustva. Realnost je svojstvo događaja da bude izvodljiv, optimalan za potencijal određenih učesnika. Originalnost - kvaliteta događaja da odražava specifičnosti određenog pravca, originalnost sadržaja, oblika i metoda aktivnosti, nekonvencionalan pristup rješavanju problema.

5. Brainstorm

Brainstorming je dobar način brzo uključivanje svih članova grupe u rad na osnovu slobodnog izražavanja mišljenja o pitanju koje se razmatra. Osnovna pravila za brainstorming:

– formulisati pitanje/zadatak;

– fiksirati/zabilježiti sve prijedloge primljene od učesnika;

- iznesene misli i sugestije se ne kritikuju i ne vrednuju.

6. Igra uloga

Igre uloga su male scene proizvoljne prirode, koje odražavaju modele životnih situacija. U igrama uloga, učesnicima se daje mogućnost da: pokažu postojeće stereotipe reagovanja u određenim situacijama; razviti i koristiti nove strategije ponašanja; vježbaju, preživljavaju svoje unutrašnje strahove i probleme.

Komisija za pitanja maloljetnika i zaštitu njihovih prava Novogireevskog okruga organizovala je 11. marta 2016. godine okrugli sto na temu: „Uloga međuresorne saradnje u prevenciji zanemarivanja djece i porodičnih problema“. Manifestacija je održana uz asistenciju ustanove kulture - Okružne biblioteke br.98 na adresi: Zelena avenija 87 zgrada 1.

“Djeca su naša starost. Pravilan odgoj je naša sretna starost, loš odgoj je buduća tuga, to su naše suze, to je naša krivica pred drugim ljudima, pred cijelom državom.

A. S. Makarenko:

Sa ovakvim sloganom okrugli sto je otvorio predsjedavajući komisije - predsjednik općinskog vijeća Novogireeva A.P. Khrulev. On je poželio dobrodošlicu učesnicima sastanka i skrenuo im pažnju na temu koja se isključivo bavi stvarni problem, budući da je sva pažnja društva usmjerena na jačanje zaštite prava djece i važnosti porodičnih osnova.

Postalo je uobičajeno reći da su djeca sada postala potpuno drugačija, da su nekontrolisana i okrutna. Čija je uloga u odgoju mlađih generacija veća - porodice, škole, ulica, ko je zaslužniji što na našim prostorima ima nezbrinute djece? Za okruglim stolom okupile su se sve odgovorne službe: zaposleni ODN OMVD Rusije za okrug Novogireevo, predsedavajući OPOP okruga Novogireevo, predstavnici prosvetnih vlasti - GBOU srednja škola br. 1324, srednja škola GBOU br. 2093, GBOU MKL br. 1310, GBOU Gimnazija br. 2972, GBOU Gimnazija br. 1798, predškolska odeljenja, zdravstvene ustanove - DGP br. OSZN Perovskog okruga (starateljstvo, starateljstvo i patronat) i GBU TCSO Novogireevo, GBU Centar za razonodu i sport „Novogireevo“, Centar za fizičku kulturu i sport Istočnog upravnog okruga.

Predsjednik komisije podsjetio je sve prisutne da je Savezni zakon broj 120 „O osnovama sistema prevencije zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije“ i Pravilnik „Međuagencijska saradnja u oblasti utvrđivanja porodičnih nevolja i organizovanja rada sa porodicom u društveno opasna situacija ili teška životna situacija” regulišu aktivnosti svakog od službi za prevenciju. Međutim, u praksi se ponekad dešavaju nesporazumi. Sastanak na okruglom stolu bio je posvećen upravo međuresornoj interakciji, jer problemi koji nastaju sami se ne mogu riješiti, važno je o njima razgovarati. Neophodno je razmijeniti sa svim službama činjenice zanemarivanja maloljetnika i identifikovanih slučajeva porodičnih nevolja. Neblagovremeno i nepotpuno informisanje svih zainteresovanih struktura samo pogoršava problem. Važan uslov za međuagencijsku saradnju, istakao je predsednik komisije A.P. Hrulev, je informaciona komunikacija, ona mora biti jasno uspostavljena.

Svrha okruglog stola je da se obezbijedi kompleksna interakcija između institucija sistema prevencije za rano otkrivanje porodica sa znacima porodične nevolje. Otkrivanje disfunkcionalne porodice na rana faza i provođenje preventivnog rada porodičnih nevolja, što je jedan od glavnih razloga koji utiču na stanje delinkvencije među adolescentima, zanemarivanje djece je glavni zadatak. Razmatrana su pitanja:

1) problemi ranog otkrivanja porodičnih problema

2) uloga subjekata sistema prevencije u preventivnom radu sa porodicama u socijalno opasnoj i teškoj životnoj situaciji.

Nakon što su saslušali govore svih učesnika okruglog stola, razgovarajući o pitanjima i problemima koji se javljaju u praksi, subjekti sistema prevencije zanemarivanja djece na području Novogireevskog okruga došli su do zaključka da je međuresorna saradnja formula za uspjeh u preventivni rad. Formulacija „rano otkrivanje“ je polazna tačka u preventivnom radu, prvi korak u prevenciji svih asocijalnih procesa. Rano otkrivanje omogućava svim institucijama i organima sistema prevencije da zajednički pruže pomoć, kako bi se sprečilo da porodica ili maloletnik padnu ispod crte. Najosnovniji zadatak subjekata sistema prevencije je očuvanje porodice, njenih vrijednosti i tradicije.