Kako pripremiti dijete za školu? Razvijanje časova za budućeg učenika prvog razreda

Dobar dan, dragi moji čitaoci. Današnji će članak biti koristan roditeljima, brižnim bakama i djedovima. Današnja tema je: razvoj odjeljenja za pripremu za školu.

Ova tema je meni lično veoma važna. Sledeće godine moj najmlađi sin kreće u prvi razred. Stoga su pripreme za školu u punom jeku.

Naravno, bolje je početi pripremati dijete od 4 godine. Ali ako iz nekog razloga ovo nije uspjelo, a fidget već ima 6 godina i ide u školu za godinu dana, onda ne očajavajte. Bolje kasno nego se uopšte ne pripremati.

Strpljenje

Strpljenja i još strpljenja.

• Ni u kom slučaju ne vičite, nemojte grditi budućeg učenika.

Vrlo je lako obeshrabriti želju za učenjem, ali teže zainteresovati.

Pokušajte da učite kada ste ne samo dete, već i vi dobro raspoloženi. Uostalom, objasniti neke elementarne stvari (kako nam se čini) mnogo puta je prilično teško. Stoga, ako shvatite da ste iznervirani, odložite nastavu, barem na neko vrijeme. I za to vreme se smirite, popijte šolju čaja ili prošetajte.

Da, i tokom časa, ako osetite da ljutnja ključa u sebi, ili možda očaj ili bes, onda ne gubi živce na Vašem djetetu napravi pauzu.

igrati

Pokušajte da vodite časove razvoja u forma igre. Slažem se da ne mogu svi roditelji smisliti nešto zanimljivo.

Ali mi smo odrasli, pametni ljudi.

Samo treba malo napregnuti glavu i ideje će se sigurno pojaviti.

Na primjer, zaokružite ćelije. Neka to ne budu ćelije, već prikolice koje će ići na dalek put. A ako napišete neke kičice prema slovu, onda im smislite ime sa svojim djetetom.

Naučene pjesme se mogu pričati pred publikom, pa čak i ako je to samo igračka medvjedić ili konj.

Glavna stvar je da počnete da sanjate.

Ako ne možete sami, zamolite dijete za pomoć. Možda ima neke ideje.

Nemojte se preopteretiti

Ne preopterećujte svog predškolca. Vježbajte 15 minuta, pa pauza od 20 minuta.

Ali tokom pauze ne idemo u kuhinju da nešto pojedemo i ne palimo televizor da gledamo crtani film, već igramo loptu, skačemo na trampolinu ili samo na jednoj nozi. Napravite takmičenje ko može duže skočiti na lijevoj nozi.

alternativno

Alternativni časovi. Pročitaj, pa možeš crtati. Pi, znaš da pevaš. Mentalno, kreativno. Ručke su proradile, radimo sa jezikom.

Ne žuri

Nemojte žuriti da komplikujete materijal. Bolje je dugo stagnirati, ali kvalitetno savladati materijal.

Nema potrebe da žurite.

Neka nemate vremena da uradite sve po rasporedu. Najvažnije je dobro naučiti gradivo.

Plan

Naravno, potreban vam je plan časa. Ali nije uvijek moguće toga se jasno držati. Uostalom, neki materijal će se djetetu dati lakše, neki teže. Negdje ćete dugo stagnirati, a nešto lako možete preskočiti.

fine motoričke sposobnosti

Zašto razvijati

Fine motoričke vještine obično se odnose na pokrete malih mišića ruku.

Mislim da nikome nije tajna taj loš razvoj fine motoričke sposobnosti ruke mogu loše uticati na performanse budućeg učenika prvog razreda.

To se može izraziti u sporoj brzini pisanja, u nepreciznosti pokreta.

Dijete možda neće pratiti drugare iz razreda, a umjesto lijepih slova u svesci se mogu pojaviti strašne škrabotine.

I općenito, na taj način se može razviti negativan stav kako prema pisanju tako i prema obrazovnom procesu u cjelini. Ovo je, naravno, potpuna horor priča. Nisam htela da te previše uplašim.

Ali mislim da se vjerovatno bavite razvojem finih motoričkih vještina: vajajte i crtajte sa svojim djetetom, sastavljajte Lego, izrežite nešto. A možete i igrati igrice prstima, raditi posebne vježbe.

Video: igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti

Naravno, potrebno je vrijeme da prsti postanu vješti, a ne možete ni bez sistematskih vježbi.

I još jedan važan uslov za razvoj finih motoričkih sposobnosti je da časovi budu zanimljivi, donose pozitivne emocije.

Pa, da pojačate interesovanje za vežbe - uverite se da je aktivnost uspešna.

Masaža prstiju

Prijatna aktivnost ne samo za bebu već i za majku.

Milovanje, trljanje. Pokreti su usmjereni od vrhova prstiju do zapešća.

Sjedite sa svojom kćerkom ili sinom, gledajte crtane filmove i mazite je ili njegove prste.

Zahvaljujući masaži, krv juri do nervnih završetaka, a to, treba napomenuti, veoma pozitivno utiče na mozak.

igre prstima

Igre prstiju doprinose razvoju finih motoričkih sposobnosti i govora i pamćenja. Uostalom, svi pokreti u igricama popraćeni su dječjim pjesmama, rimovanim pričama. Dijete treba zapamtiti položaj prstiju, redoslijed pokreta i sam stih. I nije tako jednostavno.

Video igre prstima

Kako drugačije razviti fine motoričke sposobnosti

Postoji mnogo drugih opcija za razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Neću ulaziti u detalje šta je sledeće. Siguran sam da razumeju

• Modeliranje od gline i plastelina
• Časovi sa perlama, dugmadima, sitnim kamenčićima
• sečenje makazama
• Lacing
• Origami
• Hatching
• Bojanje
• Crtanje ornamenta
• Uredite pozorište lutaka, pozorište senki kod kuće

Razvoj memorije

Za uspješno učenje potrebno je razvijati i pamćenje predškolskog djeteta.

Sigurno pamtiš pjesme, pjesme. Sve to, naravno, doprinosi razvoju pamćenja. Ali može se razvijati i uz pomoć raznih igara.

Naša omiljena igra

Želim vam reći nešto o našem favoritu društvena igra(tačnije, pod, nemamo veliki sto, pa igramo na podu). Igra se zove "Parovi".

Pravila su jednostavna.

Karte sa uparenim slikama se miješaju i polažu licem prema dolje. Svaka igra redom okreće bilo koje dvije karte i pokušava zapamtiti sliku i njenu lokaciju. Ako su ispale dvije identične slike, igrač ih uzima za sebe i ponovo ih otvara. Pobjeđuje onaj sa najviše odgovarajućih slika.

"Parovi" u našoj porodici su se savršeno uvikli. Imamo setove slika na različite teme: životinje, ptice, biljke, gljive, povrće, život marinca i drugi. Općenito, razvijamo ne samo pamćenje, već i širimo vidike.

Igre za razvoj apstraktno-figurativnog mišljenja

Predstavljam vam nekoliko zanimljive igre za razvoj apstraktno-figurativnog mišljenja.

Za šta su oni potrebni?

Činjenica je da često uz pomoć slika i asocijacija lako uspijevamo nešto zapamtiti.

Što je jača asocijativna veza objekata, to ćemo ih bolje i duže pamtiti.

Sasvim je moguće da će vam prvih nekoliko igara izgledati malo čudno, ali one su ipak važne u pomjeranju granica mašte.

Razvijanje mašte

Zamolite dijete da nacrta kako miriše mamin parfem ili neka vam kaže kako oblaci mirišu. Neka opiše kako se osjeća vjetar ili kako zvuči crveno. Maksim mi je rekao da oblaci mirišu na more.

Udruženja

Zamolite dijete da imenuje svoje asocijacije povezane s riječima koje ste naveli. Svaka riječ može imati svoju shemu opisa, ali otprilike može izgledati ovako: oblik, miris, boja, tekstura, težina, okus.

Možete imenovati ne samo poznate riječi. Neka pokuša opisati svoju povezanost, uključujući maštu i fantaziju. Na primjer, neka opiše kako izgleda filatelija ili kako miriše esperanto.

Mi oživljavamo

Pokušajte sa budućim učenikom prvog razreda da oživite bilo koji predmet koji vam se sviđa. Na primjer, neka čizma oživi i ispriča o njegovim putovanjima.

Primjena igara

Sve ove igrice se mogu koristiti prilikom pamćenja stihova. Čitate red, dijete stvara svoju sliku i što je svjetlija, to bolje. Zatim, prisjećajući se slike, možete lako reproducirati riječi.

Ako dijete treba zapamtiti lanac riječi koje nisu međusobno povezane, pokušajte napraviti logičku vezu između navedenih riječi. Možete smisliti priču. A onda, prisjećajući se asocijacija, bit će lakše ponoviti riječi.

Što češće igrate takve igre, brže će se zapamtiti potrebne informacije.

Pa, ako trebate zapamtiti dosadne suhoparne informacije, onda uz pomoć razvijenu maštu biće lako "oživeti".

Igre za pažnju

Oh, kako često griješimo zbog nepažnje. Ponekad je tako dosadno.

Stoga uključite stavku priprema za školske aktivnosti kako biste razvili pažnju.

A za to možete primijeniti sljedeće igre.

Hajmo pjevati

Možete se igrati sa jednim djetetom, možete se igrati sa grupom djece.

Pravila su jednostavna. Dijete bira bilo koju pjesmu koju zna. Na komandu vođe, igrač počinje da pjeva. Ako domaćin dvaput pljesne rukama, onda dijete treba pjevati u sebi. Ako pljesnete jednom, onda naglas.

Ako se igra nekoliko djece, tada je vodeći trenutak pljeskanje bilo kojem učesniku. Stoga će u istom trenutku neka djeca pjevati na sav glas, neka nečujno.

Onaj koji je pogriješio je izgubio i ovaj igrač postaje vođa.

Evo još jednog zabavnog

"Da" "Ne" ne reci

Pravila su jasna iz imena: djetetu se postavlja pitanje, a ono mora odgovoriti bez da u odgovorima koristi „da“ ili „ne“. Zadatak voditelja je da postavi pitanje na način da, eto, zaista želim da odgovorim netačno.

Na primjer, da li je vaše ime... (ime djeteta)?

Volite li more?

Znaš li plivati?

Spavaš li noću?

Volite li banane?

I slično

Učimo slova. Učenje čitanja.

Za mene lično, učenje djece da čitaju je jedan od uzbudljivih trenutaka. Može se čak uporediti s prvim izgovorenim riječima, prvim samostalnim koracima. Prosto je divan trenutak kada vidite kako vaše dijete čita prve riječi. Sjećam se kako je najmlađi sin bio jednostavno u šoku kada je shvatio da je naučio čitati. Još se sjećam njegovih iznenađenih radosnih očiju.

Naučite samoglasnike, A, O, U, S, I dovoljno je za početak, ostalo može malo kasnije. Od suglasnika možete početi učiti sa M, P, S, T, W, N, L, a već možete početi čitati slogove i riječi sa naučenim slovima.

Mislim da odrasli razumiju razliku između zvuka i slova. Za predškolce, razlika se još ne može objasniti. Ali zapamtite da kada učimo suglasnike, onda ih ne zovemo kao u abecedi "EL", "EM", "EN", već "L", kao u broju riječi, "M" kao u riječi dame, "N “ kako je u riječi dato.

Postoji mnogo igara za učenje slova. Možete kupiti ili sami napraviti. Na primjer, kupio sam dva identična kompleta slova, isjekao ih i igrali smo se s njima u "Parovima". Gore sam opisao pravila.

Druge igre se također mogu igrati koristeći kartice sa slovom.

Na primjer, stavite nekoliko karata u niz, neka dijete izgovori slova i zatvori oči. U međuvremenu sakrijete jednu kartu. Zadatak igrača je da imenuje slovo koje nedostaje. Možete zamijeniti karte i tada je zadatak pogoditi koja su slova preuređena.

Možete preuzeti tekst sa veliki print i zamolite dijete da podvuče (precrta, zaokruži) određeno slovo. Možete zakomplicirati zadatak: zamolite jedno slovo da precrtate, a drugo zaokružite.

Video kako naučiti dijete da čita po slogovima

Matematičke igre

Postoji mnogo aktivnosti u igri za razvoj matematičkih sposobnosti predškolaca.

Skrećem vam pažnju na nekoliko ovih igara.

geometrijski mozaik

Ova lekcija razvija svesnost, fine motoričke sposobnosti, uči vas da uporedite detalje po boji i obliku.

Od papira u boji ili kartona izrežite različite geometrijske figure.

Pripremamo i kartice sa raznim predmetima, za čiju izradu se koriste geometrijski oblici. Zadatak je napraviti model prema uzorku.

Evo još jednog primjera.

Možete organizirati sličnu lekciju koristeći štapiće za brojanje, kocke. Od štapića (kockica) napravite neku figuru, dijete mora ponoviti.

Gdje je greška

Materijal može poslužiti kao razne igračke, čak i kocke prirodni materijal(šišarke, žir). I možete koristiti sve iste geometrijske oblike napravljene od kartona.

Sastavljamo logički niz objekata.

Tada dijete zatvori oči, a odrasla osoba u to vrijeme ili nešto preuređuje ili uklanja neki predmet. Pa, igrač mora pogoditi šta se promijenilo, gdje se greška pojavila u nizu.

Ova igra je bezobzirnija ako u njoj učestvuje više djece. Tada duh takmičenja tjera mozak da radi brže.

Crtajte po brojevima

Postepeno povećavajte težinu ovog zadatka. Ali počnite s najjednostavnijim.

• Naučite svoje dijete da broji unazad

Objasnite budućem učeniku sastav broja. Naravno, to će se odvijati na časovima matematike. Ali znajući sada sastav broja, predškolskom djetetu će biti lakše rješavati primjere.

Broji sve. Nacrtajte, prebrojite koliko imate olovaka ili flomastera, pogledajte crtani film, prebrojite koliko likova.

Iskreno se nadam da će vam savjeti koje sam dao u ovom članku biti od koristi. Naravno, nije lako pripremiti dijete za školu, ali sam siguran da ćete uspjeti.

Razvojna nastava u pripremi za školu danas je prepoznata kao neophodna komponenta predškolskog vaspitanja i obrazovanja djeteta i osnova njegovog daljeg uspjeha. Zrelost i spremnost za obrazovni proces određuju glavni kriterijumi:

• fizička zrelost,
• osnovni nivo znanja i
• komunikativna kompetencija.

Za razvoj svih ovih komponenti, naš klub je pripremio odgovarajuće kurseve.

Razvoj djeteta u pripremi za školu, po pravilu, roditelji počinju na više rane godine. U tu svrhu rade domaće zadatke, pohađaju grupe opšti razvoj. Program vrtića – javnih i privatnih – takođe je izgrađen na principu prilagođavanja budućim studijama. Ako to nije učinjeno, požurite kontaktirati stručnjake.

Priprema za školu 6-7 godina - od čega se sastoji?

Nivo fizičke spremnosti sastoji se od zrelosti grubih motoričkih sposobnosti i spremnosti mišića šake da drže olovku ili olovku. Ako je dijete ranije bilo angažovano, stečene vještine treba konsolidirati. Ukoliko pripremni kursevi nisu ranije pohađani, nastavu za djecu od 6-7 godina treba intenzivnije graditi kako ne bi došlo do situacije „zaostajanja“ od prvih dana školske godine.

Naš centar pruža preliminarno testiranje koje pomaže da se utvrdi početni nivo znanja i vještina učenika. Uzimajući u obzir rezultate koje će dijete pokazati, odvija se daljnji proces učenja.

Nastava za djecu od 6-7 godina također podrazumijeva razvoj kolokvijalnog govora. U našem centru iskusan logoped pomaže u postizanju pravilnog izgovora zvukova, ispravljanju načina građenja rečenica, a po potrebi i ispravljanju naglaska i intonacije. Na zahtjev roditelja, dop individualne sesije sa logopedom.

Prostorije naših klubova su opremljene baktericidnim aparatima, kao i redovno podvrgnute mokrom čišćenju, tretirane parnim čistačem, dezinfikovane i provetrene, a deca sa znacima bolesti ne smeju da pohađaju nastavu, tako da se ne možete plašiti da će Vaše dijete će se prehladiti od druge djece.

Kako razvijajuća odeljenja u pripremi za školu formiraju psihološku spremnost?

Svi časovi se održavaju u prijateljskom okruženju. Brižni učitelji s ljubavlju i poštovanjem prema ličnosti djeteta pomažu mu da nauči prepoznati svoje potrebe i prenijeti ih starijima i vršnjacima. Naravno, u svakom timu postoje neizbježne konfliktne situacije. U slučaju nesuglasica u razvojnim časovima u pripremi za školu, učenicima se navodi kako da konstruktivno riješe konflikt: uče se da se objasne „protivniku“ i dođu do obostrano prihvatljivog rješenja.

Prilikom upisa u neke elitne škole poželjno je imati širi spektar znanja i vještina. Da, znanje engleskog jezika nije obavezno za većinu osnovna škola. Međutim, priprema za školu od 6-7 godina u našem centru može uključiti učenje engleskog jezika metodom igre koja je djetetu najpristupačnija kao dodatni program.

Prilikom sastavljanja individualnog programa za dijete, važno je uzeti u obzir ne samo njegov "pasoš", već i biološku dob učenika i ne preopteretiti ga nepotrebnim zahtjevima kada se priprema za školu za 6-7 godina.

Priprema djeteta za školu je goruća tema za sve roditelje. U dobi od 6 godina djeca se upisuju u posebna odjeljenja tako da u prvom razredu postaju najuspješniji učenici.

Sve majke i očevi žele da njihovo dijete dobro uči, kako bi njegove intelektualne sposobnosti primijetili nastavnici i pomogli mu da uspješno savlada školske mudrosti. Nesumnjivo je da je transformacija vrtića u učenika složen proces i želja da se svom djetetu pomogne u potpunosti je opravdana. Međutim, važno je dobro razumjeti šta ga tačno treba naučiti prije škole.

Šta naučiti prije škole

Savremeni zahtjevi za prvašiće zadivljuju roditelje, a posebno bake i djedove. Sada bi djeca trebala znati slova, provoditi analizu zvukova i slova, znati brojati naprijed i nazad, razumjeti sastav brojeva i dobro čitati. Ništa se ne može učiniti, djecu šalju na pripremne kurseve ili vredno rade kod kuće kako bi naučili sve što im treba.

Međutim, vrlo često se iza prilično teškog intelektualnog prtljaga dijete krije potpuna psihološka i logopedska nespremnost za školu. Stručnjaci insistiraju na tome da su prvašićima mnogo važnija sposobnost prilagođavanja u društvu, razvijena fina motorika, pažnja, pamćenje, mašta, usađene vještine samoposluživanja i motivacija za učenje u školskom okruženju.

Spremnost djeteta za školu prvenstveno uključuje:

• Razvijene govorne sposobnosti. Među djecom koja ne idu dobro u školi ima vrlo veliki procenat oni koji pate od određenih poremećaja govora. Odavde rastu korijeni takvih problema kao što su disgrafija i disleksija.
• Odgovarajuće fiziološke funkcije: motoričke sposobnosti, koordinacija pokreta, orijentacija u prostoru, fonemski sluh.
• Dovoljan nivo mentalni razvoj: logičko razmišljanje, pamćenje i voljna pažnja, motivacija za učenje, sposobnost izgradnje odnosa sa vršnjacima i starijima.

Kako procijeniti spremnost vašeg djeteta za školu

Roditeljima može biti teško procijeniti koliko je dijete spremno za učenje. Nije tako lako razumjeti jesu li funkcije više nervne aktivnosti dovoljno razvijene, postoje li poremećaji u govoru. Još jedan ometajući faktor je zamjena pojmova - u većini slučajeva majke i očevi vjeruju da trebaju naučiti svoje dijete slovima i brojevima, a pogrešna inscenacija zvukova ili rastresenost će nestati "sami" s godinama.

Najbolje je potražiti savjet stručnjaka. On je taj koji će moći identificirati postojeće probleme i izraditi ih plan korekcije nastave kako bi dijete uspješno savladalo školski program.

Posebnu pažnju treba obratiti na procjenu razvoja govora. nastavnici osnovna škola nedvosmisleno potvrđuju činjenicu da među djecom koja zaostaju u školovanju većina ima određene logopedske probleme.

Na šta treba obratiti pažnju kada se pripremate za školu:

• Pravilan izgovor zvukova.
• Razvijen koherentan govor, bogat vokabular.
• Fonemski sluh, sposobnost razlikovanja različitih fonema, određivanje njihovog mjesta u riječi.
• Formirana gramatička struktura govora. Upotreba proširenih rečenica, pravilna konstrukcija iskaza, uzimajući u obzir broj, rod i padež, dobro izgrađene veze riječi u rečenici.
• Vještine tvorbe riječi. Dijete treba biti u stanju mijenjati riječi uz pomoć sufiksa, pravilno koristiti deminutivne oblike riječi u govoru, graditi pridjeve na osnovu imenica.
• Razvijene grafomotoričke sposobnosti, sposobnost pravilnog držanja olovke i olovke, šrafiranja, obrisa itd.

Šta roditelji treba da urade

Prije svega, potrebno je objektivno procijeniti sve vještine djeteta. Ako su neki problemi uočljivi, kako kažu, golim okom, treba potražiti pomoć. Starost do 7 godina je najpovoljnija za korekciju govornih poremećaja. Uz pravi pristup, vaše dijete će moći da stigne sve što je potrebno i bude spremno da do početka studija prilično uspješno gloda granit nauke.

Ako se odlučite za pripremne kurseve za školu, bolje je izabrati opciju u kojoj nastavu drži profesionalni logoped. Takve klase uključuju sve aspekte:

• razvoj fonemskog sluha;
• obuka u analizi i sintezi zvuka;
• formiranje ispravne gramatičke strukture govora;
• trening finih motoričkih sposobnosti, savladavanje vještina senčenja, crtanja itd.;
• vježbe za razvoj voljne pažnje, pamćenja, mišljenja;
• učenje čitanja;
• razvoj kompetentnog koherentnog govora.

Ako dijete treba da ispravi neke govorne probleme, nemojte to odlagati u nedogled. Što prije počnete raditi sa specijalistom, lakše ćete uspjeti. Pružite svom budućem prvašiću priliku da postane uspješan učenik!

1. Obavezno stvorite pozitivan stav. Naglasite da su sin ili kćerka već odrasli, da će im biti dobro u školi. Nemojte se plašiti "novog života".
2. Nemojte se fokusirati na probleme s govorom, ali ih svakako riješite. Pustite dijete da ovo doživi kao prirodan radni trenutak, nemojte se fokusirati na to da nije dobro u tome.
3. Kreirajte razvojno govorno okruženje kod kuće. Djeca treba da čuju pravi govor. Više komunicirajte, razgovarajte o dnevnim događajima, raspitujte se o svemu, podstičući dijete da više priča.
4. Odvojite vrijeme za čitanje! Čak i ako vaše dijete još nije naučilo čitati, pozitivan stav prema knjigama, interesovanje za učenje novih stvari sigurno će mu pomoći u učenju.
5. Naučite poeziju, vježbajte izgovaranje jezika. Ne zaboravite na vježbe artikulacije.
6. Ako dijete prisustvuje logopedske časove Obavezno ispunite sve domaće zadatke i preporuke. Podržite svog budućeg učenika, proslavite svako postignuće i pohvalite.
7. Obratite pažnju na psihološku i fiziološku spremnost. Kako kažu, ne čitajući sam. Razvijati veštine brige o sebi, sposobnost saradnje i poštovanja uputstava nastavnika.
8. Ne zaboravite na zdravlje. Hodanje dalje svježi zrak, aktivne igre, pridržavanje dnevne rutine pomoći će vašem blagu da se uspješno nosi sa ulaskom u novi akademski život.