Zapažanja u šetnji za svaki dan (2. juniorska grupa)

Mreža za posmatranje:

ponedjeljak: posmatranje biljaka: drveća, grmlja, cvijeća, voća, sjemena.

utorak: posmatranje nežive prirode: tlo, nebo, sunce, voda, vjetar, itd.

srijeda: posmatranje životinja, ptica, riba, insekata.

četvrtak: praćenje rada ljudi, transport.

petak: ekskurzije, posmatranje okoline.

2. juniorska grupa

Septembar, 2. juniorska grupa

Posmatranje biljaka:

1. sedmica: Pogledajte cvijeće u cvjetnjaku. Kako sjajno cvetaju. Predložite da navedete koje boje cvijeće raste u cvjetnoj gredici. Negujte estetski odnos prema prirodi.

2. sedmica : Upoznajte djecu sa javorom i brezom. Uzmite u obzir njihovo lišće. Reci po čemu se razlikuju. Ponudite da pronađete lišće javora i breze. Naučite ne brati lišće, već ih sakupljati sa zemlje.

3. sedmica: Učvrstiti znanje o brezi i javoru. Pozovite djecu da pronađu na stranici vrtić nekoliko ovih stabala.

4. sedmica: Skrenite pažnju djece na drveće jarkih boja. Pokažite kako je drveće lijepo na lokaciji - ima puno crvenih i žutih listova. Gledajte jesenje lišće.

Posmatranje nežive prirode

1. sedmica: Posmatranje neba. Svetlo je, bez oblaka ili, naprotiv, prekriveno sivim oblacima. Predložite razmišljanje o tome kakvo je nebo prije kiše.

2. sedmica: Recite o glavnim znacima jeseni (ujutro je hladno, češće pada kiša). Pozovite djecu da pogledaju okolo i razmisle o tome koji drugi znakovi se odnose na jesen.

3. sedmica: Po kišnom danu, šetajući pod baldahinom, pogledajte kako pada kiša, ljudi idu pod kišobran. Recite dječju pjesmicu: "Kiša, kiša, puna je pljuska, kiše našu djecu."

4. sedmica: Izlaskom na lokaciju, skrenite pažnju djece na toplo vrijeme. Ponudite im da ispruže ruke prema suncu kako bi osjetili ovu toplinu.

Gledanje životinja:

1. sedmica: Zapažanje mačaka. Razmotrite njegovu boju. Pitajte da li je ova životinja domaća ili divlja? Dokazati. Ispričaj vic o mački.

2. sedmica: Vrapca gleda. Ponudi se da skačeš kao vrapci. Nahranite ih mrvicama.

3. sedmica: Posmatranje insekata. Manje je pčela, spremaju se za zimu. Recite da i muve zaspu za zimu: postanu letargične, spore i traže toplo mjesto.

4. sedmica: Posmatranje žiži. Lete u jatima, hvataju insekte, pripremaju se za let u toplije krajeve.

Gledanje ljudi kako rade :

1. sedmica: Recite da se u jesen posljednja žetva bere u baštama i dachama. Pitajte koje voće i povrće se bere. Ponudite da isečete cvijeće u cvjetnjaku i stavite ga u vazu.

2. sedmica : Nadzor kamiona. Pitajte šta kamioni mogu da nose? Reci da kamioni imaju karoseriju i kabinu.

3. sedmica: Pitajte ko treba da počisti otpalo lišće (jel domar? Uzmite grabulje i pozovite momke da sakupe opalo lišće na hrpu kako bi domara lakše sakupio lišće.

4. sedmica: Nadzor kamiona. Zašto imaju velike točkove? Popravite nazive glavnih dijelova kamiona.

1. sedmica: Reci da je jesen počela. Ta djeca koja su imala sedam godina išla su u školu. Još ste klinci, ali ćete na časovima u vrtiću naučiti mnogo novih stvari, a kada porastete ići ćete i u školu.

2. sedmica: Obiđite vrtić, pregledajte zgrade, recite djeci njihovu namjenu (praonica, radionica). Naučite djecu da hodaju u paru.

3. sedmica: Zamolite djecu da pokažu granice lokacije. Recimo da svaka grupa ima svoj prostor za šetnju, gdje momci moraju održavati čistoću. Djeca bi trebala hodati u svom području kako se ne bi izgubila.

4. sedmica: Zamolite djecu da donesu velike ili male listove, crvene ili žute. Igrajte se lišćem.

Oktobar, 2. juniorska grupa a

posmatranje biljaka :

1. sedmica : Posmatranje opadanja lišća. Pogledajte kako se lijepo kovitlaju listovi. Obratite pažnju da opadanje lišća dolazi uz vjetar. Ako je vrijeme mirno, protresite drvo i gledajte kako lišće leti.

2. sedmica : Razmotrite drveće, upoznajte djecu sa njihovom strukturom. Drvo ima deblo, grane, lišće. I on, kao i svaka biljka, ima korijenje, ali ono je pod zemljom i ne vidi se.

3. sedmica: Naučite razlikovati drveće i grmlje. Obratite pažnju da drvo ima jedno debelo deblo, a grm nekoliko tankih. Igrajte igru: "Stani pored drveta, pored grma."

4. sedmica: Učvrstiti znanje o drveću. Pokažite djeci list i zamolite ih da donesu list sa istog drveta. Razvijajte zapažanje

1. sedmica: Po vjetrovitom vremenu obratite pažnju na to kako vjetar trese drveće, kida i savija lišće. Ponudite da slušate šum vjetra. Dajte momcima gramofone ili papirni avion. Djeca se s njima igraju na vjetru.

2. sedmica: Posmatranje oblaka. Razmislite kako su lijepe, snježno bijele, pahuljaste, poput komadića vate. Imajte na umu da se oblik oblaka stalno mijenja.

3. sedmica: Pogledajte kako kapljice svjetlucaju na lišću, na travi nakon kiše. Objasnite da sunce sija. Nakon kiše nastaju lokve, koje reflektuju i sunce. Postepeno se lokve suše.

4. sedmica: Gledanje kiše sa verande. U početku pada u rijetkim kapima, a zatim se postepeno pojačava. Naučite zabavno:

Kiša, kiša, kako da kaplje!

Mokri tragovi.

U svakom slučaju, idemo u šetnju - obucite galoše.

Gledanje životinja:

1. sedmica: Obratite pažnju na ptice koje sjede na žicama. To su brzice, lastavice, koje se spremaju da odlete. Recite im da ove ptice zimi ne mogu pronaći hranu za sebe, pa su prisiljene da lete u toplije krajeve.

2. sedmica: Posmatranje pasa. Pitajte da li su mačke i psi slični? Naučiti određenim znakovima prepoznati da je to životinja (postoji krzno, rep, četiri šape, itd.)

3. sedmica: Posmatranje ptica. Dajte im hranu. Recite da različite ptice lete na lokaciju. Vrabac je mali, siv, skače, cvrkuće. Golubovi su veći od vrabaca, hodaju. Naučite prepoznati ptice.

4. sedmica: Pitajte koje kućne ljubimce djeca znaju. Recite im da se u jesen priprema hrana za kućne ljubimce kako bi ih nahranili zimi.

Gledanje ljudi na poslu:

1. sedmica: Kada ide u šetnju, nastavnik primećuje da je napolju postalo hladno, ljudi su obukli jakne i kapute. Zašto se ljudi oblače toplije kada je hladnije?

2. sedmica: Nadzor vozila hitne pomoći. Razmotrite je karakteristične karakteristike. Pitajte zašto je potrebna sirena. Ko radi u ambulanti? Kada se zove?

3. sedmica: Pozovite djecu da operu igračke i ostavite neke od njih da se suše na suncu, a neke u hladu. Imajte na umu da se predmeti suše mnogo brže na suncu.

4. sedmica: Naučite djecu da svoje dvorište održavaju čistim. Pitajte šta treba učiniti da se očisti (ne bacati smeće, odlagati igračke i sl.) recite da se nakon igranja s pijeskom mora pomesti.

Izleti, razgledanje okoline:

1. sedmica: Pozovite djecu da razmotre jesenje lišće, sakupite najljepše od njih za budući herbarijum i zanate.

2. sedmica: Razmotrite koji se inventar nalazi na licu mjesta. Da kažem da se tokom šetnje treba pridržavati pravila kako se ne bi ozlijedio. Ponudite da razmislite o tome koja bi to pravila mogla biti.

3. sedmica: Zagonetke o povrću. Pitajte kada je povrće zrelo. Koje povrće momci znaju? Šta se može napraviti od njih? Pročitajte Tuwimovu pjesmu "Povrće".

4. sedmica http://www.maam.ru/includes/bbcode/images/i.png: Naučite razlikovati karakteristične znakove jeseni od uočenih: postaje hladnije, pada kiša, sunce manje grije, ljudi se oblače u toplu odjeću itd.

Novembar, 2. juniorska grupa

Posmatranje biljaka:

1. sedmica: Tree watching. Obratite pažnju da je s nekih stabala već svo lišće obletjelo, a na nekima je malo uvelo lišće. Da kažem da će u proleće drveće ponovo zazeleniti.

2. sedmica : Posmatranje cvjetnjaka. Na gredici nije bilo zelene trave i cvjetnica. Sve biljke su uvele, ali nisu umrle. Višegodišnje biljke će ponovo procvjetati na proljeće.

3. sedmica: Uzmite u obzir sjemenke javora. Da se kaže da se zovu dvokrilni jer imaju dva "krila". Ponudite da vidite kako ovi "helikopteri" lete.

4. sedmica: Na drveću više nema lišća. Pitajte momke kako sada saznati gdje je javor, gdje je breza? To se može prepoznati po strukturnim karakteristikama debla, po boji kore.

Posmatranje nežive prirode:

1. sedmica : Skrenite pažnju djeci da sunce sija, ali praktično ne grije. Napolju je hladno. Reći da se sunce sve manje pojavljuje na nebu, sve manje grije i zrak postaje hladniji.

2. sedmica: Pozovite djecu da razmisle o tome od čega se drveće njiše. Pitajte ima li vjetra danas? Kako su djeca znala da nema vjetra?

3. sedmica: Gledajući kišu, obratite pažnju da kiša postaje hladnija, pojavljuju se prve pahulje, lokve su prekrivene ledom tankim kao staklo, ali je i dalje krhka, lomi se od najmanjeg udarca.

4. sedmica: Imajte na umu da pada mrak rano u jesen. Možete vidjeti dio mjeseca na nebu. Pitajte šta se još može vidjeti na nebu.

Gledanje životinja:

1. sedmica: Ponudite da pronađete insekte. Ne moraju reći da se insekti za zimu skrivaju pod zemljom, ispod lišća, ispod kore drveća i spavaju do proljeća.

2. sedmica: Pitajte šta se dešava u šumi sa divljim životinjama. Spremaju se i za zimu: nagomilali su mast, promijenili boju dlake, neki se spremaju za zimski san. Imenujte divlje životinje.

3. sedmica: Pitajte koliko dugo su momci viđali brzice, patke. Za dugo vremena. Letjeli su u toplije krajeve. Predložite da navedete karakteristične osobine ptica (perje, kljun, krila, dvije noge).

4. sedmica : Golubovi i vrapci, dobro poznati djeci, ostali su za zimu. Ponudite da skupite mrvice za njih i nahranite ptice.

Gledanje ljudi kako rade :

1. sedmica: Pogledajte kako su ljudi obučeni kada pada kiša: obuvaju gumene cipele, kabanice, nose kišobrane sa sobom. Pitajte šta je opasno kasna jesen navlažite noge (možete li se prehladiti?

3. sedmica: Pozovite djecu da skupe lišće i prekriju biljke u cvjetnjaku. Da kažem da će zimi lišće i snijeg spriječiti da se biljke izmrznu.

4. sedmica: Gledanje odjeće ljudi. Jesen se bliži kraju. Ljudi oblače zimsku odjeću: tople jakne, kapute, bunde. Pitajte kako ljudi štite ruke i glavu od hladnoće.

Izleti, razgledanje okoline:

1. sedmica: Prošećite s djecom stazama posutim lišćem. Slušaj kako krckaju pod nogama. Pitajte kako se momci osjećaju kada hodaju po opalom lišću?

2. sedmica: Prošećite teritorijom vrtića i pogledajte da li je negdje ostalo zelene trave ili lišća. br. Zamolite djecu da imenuju znakove jeseni koji su djeci poznati. Ako je djeci teško odgovoriti ili su naveli nekoliko znakova, dovedite ih do tačnog odgovora koristeći sugestivna pitanja

3. sedmica: Gledanje djece kako se igraju. Pogledajte kako igraju stariji momci: skaču konopac, udaraju loptu. Da kažem da će momci odrasti i naučiti tako da igraju. Pitajte koje igre momci sada igraju?

4. sedmica: Obratite pažnju da su sve lokve prekrivene ledom, leda ima i na rijeci, iako još nije jak. Pitajte zašto je voda zamrznuta (jer je hladna? Ponudite da uzmete komad leda i stisnete ga u dlan, pa vidite šta se dešava.

Decembar, 2. juniorska grupa

posmatranje biljaka :

1. sedmica: Odvedite djecu u cvjetnjak. Da li je ostalo biljaka u gredici? Cvijeća nema, vire samo osušene stabljike. Pitajte zašto cvijeće ne raste? Hladno im je da formiraju elementarne pojmove o uslovima rasta biljaka.

2. sedmica: Tree watching. Pitajte koja stabla momci znaju, mogu li im pokazati? Učvrstiti znanje o strukturi stabla.

3. sedmica: Sve cvjetne gredice su prekrivene snijegom. Da kažem da nije potrebno uklanjati snijeg sa cvjetnjaka, trava spava ispod njega, kao ispod pahuljastog pokrivača. Što je više snijega, to je trava toplija.

4. sedmica: Tree watching. Provjerite jesu li sve grane netaknute. Reći da se i velike grane mogu slomiti tokom jakog vjetra, a ponekad i drveće.

Posmatranje nežive prirode:

1. sedmica: Imajte na umu da je vani hladno. Pitajte koje doba godine nam je došlo u posjetu. Koje znakove zime momci znaju?

2. sedmica: Posmatranje snega. Pozovite djecu da uhvate pahulje. Pitajte šta su oni? Bijela hladna, lijepa, lako se topi. Uvesti neka od svojstava snijega, aktivirati aktivni vokabular djece.

3. sedmica: Obratite pažnju na vremenske prilike: sunce sija, nebo je plavo, vedro. Pogledajte kako snijeg blista na suncu: želite zatvoriti oči.

4. sedmica: Posmatranje vjetra. Pitajte šta je vetar zimi? Hladan je, jak, žestok. Ponudite da se prisjetite kakav je povjetarac duvao ljeti.

Posmatranje životinja :

1. sedmica: Vrapca gleda. Redovni su gosti u vrtiću. Baci im zrna. Naučite da se ponašate mirno u blizini ptica, jer na najmanju buku one odlete.

2. sedmica: Posmatranje pasa. Trče sa podvučenim šapama i repom. Hladne su. Reći da su zimi psi lutalice posebno opasni jer pate od gladi i mogu napasti čovjeka.

3. sedmica: Posmatranje pasa. Pitajte kako se ponašati sa psima lutalicama. Upoznati djecu sa osnovnim sigurnosnim pravilima pri ophođenju sa životinjama.

4. sedmica: Dove watching. Mnogo su hrabriji od vrabaca. Nemojte se plašiti da doletite blizu ljudi, oni čak mogu uzeti hranu iz njihovih ruku.

Gledanje ljudi na poslu:

1. sedmica : Pratite rad domara. U jesen je skinuo lišće, a sada čisti staze od snijega. Pitaj zašto? Da bi djeci bilo ugodnije hodati stazama do vrtića.

2. sedmica: Uklonite lopate i kante. Pozovite djecu da očiste staze od snijega. Igrajte se snijegom: pravite snježne kugle.

3. sedmica: Ljudi gledaju. Imaju crvene obraze i nosove. Zašto? Napolju je hladno, pa ti lice pocrveni. Ponudite se da se pogledate i vidite crvene nosove i obraze.

4. sedmica: Nadzor automobila. Obratite pažnju da automobili voze veoma oprezno, zašto? Na putevima ima snijega i poledice, pa je potrebno voditi računa da se izbjegnu nezgode.

:

1. sedmica: Prošetajte po vrtiću. Trava se ne vidi, lišće sa drveća je sve letjelo. Kakvo je raspoloženje momaka, zašto? Reći da će uskoro pasti snijeg i zemlja će biti prekrivena bijelim pokrivačem: bit će jako lijepo, a momci će sigurno biti dobro raspoloženi.

2. sedmica: Uhvatite pahuljicu na rukavici. Ispitajte njegove suptilne obrasce. Pročitaj pjesmu:

Bijela zvijezda s uzorkom,

Letiš mi u ruku

Sedi na minut.

Zaokružena je zvjezdica

Malo u vazduhu

Sedeo je i topio se na mom dlanu.

3. sedmica: Zagonetke o zimi (o snijegu, vjetru, mrazu, ledu). Pitajte šta su momci već vidjeli ove zime. Razvijajte zapažanje.

4. sedmica: Zamrznite vodu u kalupima tako što ćete u nju staviti konac. Pozovite djecu da ukrase grane drveća ovim “igračkama”. Pitajte koji praznik dolazi. Da kažemo da će nam u goste doći Deda Mraz, i da će mu biti drago da vidi elegantna drveća.

Januar, 2. juniorska grupa

posmatranje biljaka :

1. sedmica: Cedar observation. Obratite pažnju da su sva stabla gola, samo kedrovi imaju zelene iglice. Reći da umjesto listova ovo drvo ima iglice koje se ne boje hladnoće. Koje drveće takođe ima iglice?

2. sedmica: Razmislite razno drveće. Ponudite da pronađete drveće sa debelim deblima, a zatim sa tankim. Ponudite da razmislite o tome koja su stabla starija, zašto?

3. sedmica: Reći da su zimi grane drveća vrlo krhke i da se lako mogu slomiti. Otresite snijeg sa grana. Negujte poštovanje prema prirodi.

Posmatranje nežive prirode:

1. sedmica: Gledanje snega. Pozovite djecu da stave malo snijega na rukavicu i duvaju je. Lako se otpuhuje, što znači da je lagan, prozračan. Pokušajte da oduvate snijeg sa klupe, sa stola.

2. sedmica: Obratite pažnju na ledene ukrase koje su momci okačili na drveće. Postali su manji. Da se kaže da se led topi na suncu, pa su nam ukrasi postali manji.

3. sedmica: Nastavite učiti o svojstvima snijega. Ponudite da skinete rukavice i dodirnete snijeg. Šta je on? Hladan, lepljiv. Pokušajte napraviti snijeg.

Posmatranje životinja :

1. sedmica: Obratite pažnju da nove ptice lete do hranilice - to su sjenice. Došli su iz šume u potrazi za hranom. Ove ptice veoma vole sjemenke i mast.

2. sedmica: Ponudite da uporedite ptice. Golubovi, vrane žele važno, polako. Vrapci i sjenice skaču, brzo mašu krilima. Ponudite da ponovite navike ptica.

3. sedmica : Gledam mačku. Hoda visoko podižući šape, otresajući ih sa snijega. Recimo da je snijeg mokar i da mačke ne vole vodu.

Gledanje ljudi kako rade :

1. sedmica: Recite djeci da je dok su se odmarala palo dosta snijega. Pitajte ko čisti sneg? Ponudite da uzmete lopate i metlice i očistite staze, posipajte ih pijeskom

2. sedmica: Gledanje odjeće ljudi. Koja odjeća pomaže u zaštiti od hladnoće? Pogledajte jedni druge i navedite šta djeca nose. Pitajte zašto se morate toplo obući (da se ne razbolite?

3. sedmica: Nadzor snježnog čistača. Razmotrite njegovu strukturu. Ona grablja snijeg posebnim noževima. Reći da snijeg treba ukloniti sa puta kako bi automobilima bilo ugodnije voziti.

Ekskurzije, posmatranje okoline m:

1. sedmica: Obratite pažnju na brojne otiske stopala na svježe palom snijegu. Ponudite da razmislite čiji su tragovi. Ljudi su tu prolazili, a ptice su skakale. Ponudite da ostavite otiske svojih cipela.

2. sedmica: Ponesite u šetnju lopate, kalupe, kalup od snijega. Pokušajte napraviti snjegovića ili kuću. Igrajte grudve snijega.

3. sedmica: Gledanje starije djece kako se igraju. Voze se na sankama. Pitajte koje se igre još igraju zimi. Mogu li djeca klizati?

februar, 2. juniorska grupa

Posmatranje biljaka:

1. sedmica: Podsjetimo da snijeg štiti drveće i druge biljke od smrzavanja. Ponudite lopatom snijeg na drveće da bi se zagrijalo.

2. sedmica: Pitajte rastu li biljke sada. Ne, vani je hladno, ali biljkama je potrebna toplina. Ponudite da posadite luk u grupi i gledajte kako raste.

3. sedmica: Tree watching. Popravite da svako drvo ima deblo i grane, deblo je prekriveno korom. Jedno drvo ima tamnu koru, drugo svijetlu.

4. sedmica: Obratite pažnju da stabla ne samo da imaju različite debljine, već i različite visine. Igrajte igru: „Jedan, dva, tri - trči do visokog (niskog) drveta! »

Posmatranje nežive prirode:

1-http://www.maam.ru/includes/bbcode/images/b.png sedmica: Posmatranje neba. Sunce se retko pojavljuje, nebo je naoblačeno. Pitajte kakvo je nebo kada pada snijeg.

2. sedmica: Nakon snježnih padavina, pokažite koji su se visoki snježni nanosi nagomilali okolo. Recimo, što više snijega pada, to su veći snježni nanosi.

3. sedmica: Ponudite sakupljanje snijega u maloj kanti. Nakon šetnje, dovedite ga u grupu. Gledajte kako se snijeg topi. Od njega je ostala samo prljava voda. Zaključite da je snijeg zaleđena voda.

4. sedmica: Posmatranje ledenica. Krajem zime na krovu su se pojavile ledenice, jer je snijeg počeo da se topi na krovu, kapljice se smrzavaju na mrazu i pretvaraju se u ledenice.

Posmatranje životinja :

1. sedmica: Posmatranje psa. Naučite razlikovati karakteristične osobine izgleda (velike, crne, čupave itd., upoznajte vas sa osobinama ponašanja (trči, skače, maše repom kada ste sretni).

2. sedmica: Dove watching. Imajte na umu da golubovi dolaze u različitim veličinama i različitim bojama: bijeli, smeđi, sivi. Ponekad se zovu sizari.

Golubovi, golubovi, jedan, dva, tri...

Doleteli golubovi, sisari.

Sjeli su i gunđali na vratima.

Ko će nahraniti mrvice Sisarima?

(I. Tokmakova)

3. sedmica: Gledajte vrapce: razmotrite njihov izgled, navike. Vrabac je mali, okretan, skače, cvrkuće.

Bila jednom dva vrapca,

Dvije male, dvije lijepe

Jedan je Chik, drugi Chirik,

Obojica zajedno Chik-chirik!

4. sedmica: Pitajte djecu zašto se insekti ne vide, gdje su se sakrili? Donesite u grupu komad kore ili grumen zemlje, neka se odmrzne. Pogledajte da se insekti kriju u kori i u zemlji. Tu su spavali cijelu zimu.

Gledanje ljudi na poslu:

1. sedmica: Pitaj da li možeš da jedeš sneg? Zašto? Slušajte različite odgovore. Ponudite da se prisjetite šta se dogodilo u grupi sa otopljenim snijegom (pretvorio se u prljavu lokvicu). Reći da se takva voda ne može piti.

2. sedmica: Obratite pažnju na rad domara: on razbija led i posipa pijesak po stazama kako ljudi ne bi padali, velikim lopatama i strugalicama čiste trotoare od snijega. Njihov rad olakšava snježni čistač.

3. sedmica: Vojni nadzor. Da kažem da u februaru slavimo Dan branioca otadžbine. Pogledajte kako vojnici marširaju u formaciji, kakvu uniformu nose. Pitajte da li bi dečaci želeli da postanu vojnici kada porastu?

4. sedmica: Nadzor nad radom utovarivača. Automobil je dovezao do vrtića, a selidbe istovaruju namještaj. Reci da je to težak posao.

Izleti, razgledanje okoline :

1. sedmica: Razjasnite dječje ideje o znakovima zime (hladnoća, snijeg, možete se sankati i klizati). Izazovite radosna iskustva iz zimske šetnje.

2. sedmica: Pokažite djeci da ledenice vise ispod krovova kuća. Pitajte da li možete da igrate i trčite ispod njih? Zašto ne? razgovarajte o pravilima koja se moraju poštovati kada se pojave ledenice.

3. sedmica: Skrenite pažnju djece na snijeg. Postao je labav, spužvast, potamnio. To je zbog činjenice da je sunce počelo grijati malo toplije i snijeg se topi.

4. sedmica: Prošetajte kroz vrtić. Obratite pažnju na promjene koje su se dogodile. Snijeg je potamnio i taložio se, na nekim mjestima se vidi zemlja - to su otopljene mrlje. Osećam se kao da dolazi proleće.

Mart, 2. juniorska grupa

Posmatranje biljaka:

1. sedmica: Trava gleda. Recite djeci da je počeo prvi proljetni mjesec, mart. Pitajte da li se trava vidi, zašto ne? Iskopajte snijeg i vidite da ni pod snijegom još nema trave.

2. sedmica: Tree watching. Imajte na umu da su pupoljci već natečeni na jasiku. Pokažite djeci granu vrbe. Reći da vrba počinje da cveta prva od stabala. Ponudite da stavite granu u vodu i pratite izgled lišća.

3. sedmica: Idite do cijevi za grijanje i obratite pažnju na travu koja izbija iz zemlje. Pitajte zašto se trava pojavila ovdje? Jer toplota dolazi iz cijevi za grijanje.

4. sedmica: Gledanje maslačaka. U blizini toplovoda ili u blizini kuća već se mogu vidjeti prvi cvjetovi - maslačak. Učvrstiti koncept da je biljkama potrebna toplina za rast. Naučite da se divite cvijeću, a da ga ne berete.

Posmatranje nežive prirode:

1. sedmica: Posmatranje vjetra. Još mu je hladno. Recite djeci da će s početkom proljeća sunce više peći i da će vjetar biti topliji.

2. sedmica: Gledanje topljenja snijega i leda. Pitajte zašto je snijeg počeo da se topi? Postalo je toplije, sunce više grije, pa se snijeg i led tope.

3. sedmica: Posmatranje sunca. Obratite pažnju da je počelo da se svetli ranije i da tamni kasnije, sunce izlazi više i sija svetlije.

4. sedmica: Pozovite djecu da dođu do cvjetnjaka, dodirnu zemlju. I dalje je hladno, smrznuto, ponegdje ima snijega. Pitajte momke, da li je sada moguće okopati krevete i posaditi cvijeće? Zašto ne?

Gledanje životinja:

1. sedmica: Posmatranje ptica. Animiraniji su, veselo cvrkuću. Osjetite približavanje proljeća.

2. sedmica: Gledanje mačke sa mačićima. Pogledajte kako se nežno ophodi prema svojim mladuncima. Kako se majke osjećaju prema svojoj djeci?

3. sedmica: Reci da je opruga izašla toplim zemljama ptice se vraćaju. Pitajte da li momci znaju neku pticu selicu? Ako je momcima teško odgovoriti, navedite 2-3 ptice (top, brzalica, lastavica). U grupi pokažite ove ptice na slici.

4. sedmica: Posmatranje insekata. S prvim toplim danima pojavljuju se muhe, bube ispuzaju. Pokušajte uhvatiti bubu i ispitati njenu strukturu. Nakon promatranja, obavezno pustite insekta. Negujte poštovanje prema prirodi.

Gledanje ljudi kako rade :

1. sedmica: Praćenje rada policije. Zamislite policijski auto. Pitajte zašto vam je potrebna sirena? Šta je posao policije kada je pozvana? Recimo da je policijski telefon 02.

2. sedmica: Nakon jakog vjetra obratite pažnju na to koliko je polomljenih grana, velikih i malih, na tlu. Ponudite čišćenje područja: uklonite polomljene grane.

3. sedmica: Nadzor javnog prevoza. Pitajte koji javni prevoz momci znaju (imamo autobus, taksi, električni voz, tu su i trolejbus, tramvaj, metro). Popravite pravila ponašanja u javnom prevozu.

4. sedmica: Snijeg se topi, a potočići teku duž puta. Pozovite djecu da lopatama iskopaju put do potoka. Pogledajte kako voda teče kroz udubinu.

Izleti, razgledanje okoline:

1. sedmica: Pozovite djecu da pregledaju sve prostore i opremu na njima. Možete vidjeti slajdove, ljestve, sandboxove, trupce itd. Pitajte da li trebate slijediti neka pravila dok igrate na stranici i koja?

2. sedmica: Obratite pažnju na površine sa otopljenim snijegom. Ovo su odmrzavanja. Pogledajte gdje se formiraju odmrznute mrlje. Ima više odmrznutih mrlja gdje sunce pada.

3. sedmica: Promatranje vremena. Uporedite vrijeme zimi i sada, krajem marta. Iako prava vrućina još nije došla, ali velike hladnoće više nema.

4. sedmica: Obiđite teritoriju vrtića. Nema više snijega. Zemlja je crna, vlažna, tu i tamo se vide lokve. Neka stabla već pupaju. Pitajte znakove koje godišnje doba momci mogu vidjeti?

april, 2. juniorska grupa

Posmatranje biljaka:

1. sedmica: Učvrstiti znanje o drveću i grmlju. Ponovite strukturu stabla. Obratite pažnju na činjenicu da drvo ima jedno debelo deblo, a grm nekoliko tankih.

2. sedmica: Prikaži grane breze, jasike, javora. Pregledajte bubrege na svakom od njih. Obratite pažnju na to na različita stabla bubrezi su različito otekli, što znači da im se listovi neće pojaviti u isto vrijeme.

3. sedmica: Pokažite djeci da se trava već pojavila u blizini kuća na suncu. Ponudite traženje trave na sjenovitim mjestima. Ona još nije tamo. Pitaj zašto? Navesti djecu da razumiju ovisnost biljaka o toplini i sunčevoj svjetlosti.

4. sedmica: Trešnja gleda. Skrenite pažnju djeci da je trešnja prva dobila listove. Pažljivo ih dodirujte. Ljepljivi su, nježni, još vrlo mladi. Vremenom će postati veći i tamniji.

Posmatranje nežive prirode:

1. sedmica: Proljetno sunce grije, želim da skinem rukavice, izložim lice suncu. Izvadite malo ogledalo i pustite sunčeve zrake unutra. 2. sedmica: Pozovite djecu da pronađu i donesu neobično lijepo kamenje. Razmotrite ih. Neki kamenčići imaju oštre ivice, dok su drugi glatki. Kamenje različitih boja i različitih veličina. Odaberite one najneobičnije i dovedite ih u grupu, u ekološku zonu.

3. sedmica: Dovedite djecu do cvjetnjaka i ponudite im da dodirnu zemlju. Već se odmrznuo i može se iskopati. Da kažem da ćemo uskoro posaditi rasad cvijeća i posijati sjeme.

4. sedmica: Gledanje kiše. Više ne pada snijeg. Pitaj zašto? Jer je već toplo. Da to popravim kada je hladno - pada sneg, toplo vreme - pada kiša.

Posmatranje životinja :

1. sedmica: Zapažanje mačaka. Pogledajte da li se sklupčala u klupko ili leži ispružena. Da kažem da ako se mačka sklupča http://www.maam.ru/includes/bbcode/images/b.pngkom i sakrije nos - do hladnoće, ako se kotrlja po zemlji - do vrućine.

2. sedmica: Posmatranje insekata. Već možete vidjeti mrave. Razmotrite njihovu strukturu. Puze jedan za drugim, nose hranu (mrvice, bube) i građevinski materijal (grančice, vlati trave) u mravinjak.

3. sedmica: Reći da u proljeće kućni ljubimci imaju mladunčad. Imenujte kućne ljubimce. Tokom ljeta djeca će porasti, ojačati, dobiti snagu. S dolaskom hladnog vremena, oni će mirno preživjeti zimu.

4. sedmica: Posmatranje ptica. Aktivno grade gnijezda. Odakle dolaze pilići? Ako je djeci teško odgovoriti, recite da ptice polažu jaja, inkubiraju ih, a zatim se izlegu pilići.

Gledanje ljudi na poslu:

1. sedmica: Helikopterski nadzor. Recite da helikopteri ne prevoze samo ljude, već i teret. Helikopteri pomažu i u radu Ministarstva za vanredne situacije: pomažu u potrazi za ljudima, izvlače žrtve sa teško dostupnih mjesta.

2. sedmica: Gledanje odjeće ljudi. Zima je prošla, postalo je mnogo toplije i ljudi su obukli lakšu odjeću. I sami momci nose proljetne jakne ili kapute, tanje šešire. Neki odrasli idu bez pokrivala za glavu.

3. sedmica: U cvjetnjaku uklonite prošlogodišnje lišće, osušene grane. Pozovite djecu da sakupe lišće u vreće i zajedno s njima bace smeće u kontejnere. Naučite pedantnosti.

4. sedmica: Nadzor nad radom stolara. Dovedite djecu u kombi http://www.maam.ru/includes/bbcode/images/b.pngcarpenter's goon. Gledajte kako popravlja namještaj. Naučite se brinuti o namještaju u grupi.

Izleti, razgledanje okoline:

1. sedmica: Već je april, ali vrijeme je hirovita, pa pada kiša, pa snijeg, koji se brzo topi; onda grije sunce, vruće je, pa puše ledeni vjetar. Da kažem da za april kažu: april je varljiv mesec.

2. sedmica: Nastavite gledati odjeću ljudi. Neki odrasli i starija djeca hodaju bez šešira. Pitajte da li možete hodati bez šešira? Zašto ne?

3. sedmica: Iskopajte zemlju pred djecom. Djeca primjećuju da je zemlja crna, mokra, sa korijenjem i sitnim kamenčićima. Da bismo rekli da bi cvijeće bolje raslo, potrebno je odabrati kamenje i korijenje.

4. sedmica: Gledanje pijeska. Potpuno se odmrznuo. Možete se igrati s pijeskom, praviti kolače. Ponudite da igrate "Kuvanje", pecite "pite".

maj, 2. juniorska grupa

Posmatranje biljaka:

1. sedmica: Gledanje cvetova podbele. Razmotrite njegove žute cvjetove. Reći da je ovo lekovita biljka, pomaže kod prehlade. Obratite pažnju da biljka prvo procvjeta, a tek onda se pojavljuju listovi.

2. sedmica: Gledanje trešnje. Pregledajte cvijeće, udahnite njihov miris. Reći da će se nakon cvatnje na drvetu pojaviti bobice koje su vrlo korisne.

3. sedmica: Posmatranje cvjetanja voćaka. Kajsija stoji u snježno bijeloj odjeći, trešnja oduševljava blijedoružičastim cvjetovima. Negujte estetski odnos prema prirodi.

4. sedmica: Skrenite pažnju djeci da je tlo prekriveno travnatim tepihom. Drveće oduševljava zelenim lišćem. Proljeće se bliži kraju, a ljeto uskoro počinje.

Posmatranje nežive prirode:

1. sedmica: Gledanje duge nakon kiše. Sunce se pojavilo na nebu, a duga je zaiskrila. Koje boje možete vidjeti?

Duga - luk, ne daj da pada kiša!

Hajde sunce, zvonce!

2. sedmica: Praćenje temperature vazduha. Sunce bolje grije, a napolju je toplo. Ponekad je ujutro još svježe, ali poslijepodne postaje toplije.

3. sedmica: Praćenje dužine dana. Sunce se diže visoko, ujutru, kad idemo u vrtić, već je svijetlo, uveče se smrači mnogo kasnije.

4. sedmica: Posmatranje vjetra. vjetar je slab, topli vjetar UREDU. Fino se hladi. Sjetite se kakav je vjetar duvao zimi ili u rano proljeće.

Gledanje životinja:

1. sedmica: Posmatranje konja. Ovo je prelepa, graciozna životinja. Recite da se u selima domaće životinje tjeraju na ispašu kako bi jele mladu travu.

2. sedmica: Posmatranje ptica. Veselo cvrkuću, grade gnijezda, pripremaju se za izleganje pilića. Dovedite djecu u kućicu za ptice i pogledajte ima li u njoj stanara.

3. sedmica: Posmatranje insekata. Dovedite djecu cvjetnih stabala i slušaj zujanje pčela. Recimo da insekti oprašuju biljke. Ako nema pčela i drugih insekata, onda neće biti ni voća.

4. sedmica: Gledanje leptira. Uzmite u obzir njenu boju, kako veselo maše krilima. Recimo da leptiri dolaze u različitim bojama. Naučite da se divite insektima bez uništavanja prirode.

Gledanje ljudi na poslu:

1. sedmica: Pitajte ko ima vikendice. Šta se radi u zemlji u proljeće? Napominjemo da se u vrtiću vrši i kopanje cvjetnih gredica radi sadnje sadnica.

2. sedmica: Razmotrite sjemenke graška i graha, njihovu veličinu i oblik. Posadite seme graška i pasulja. Ne zaboravite zaliti zasađeno sjeme.

3. sedmica: Posmatranje sadnje sjemena biljaka. Uzmite u obzir sjemenke somota, nasturtiuma, nevena. Napravite brazde u zemljištu i posijajte sjeme. Ne zaboravite ih zaliti.

4. sedmica: Gledanje odjeće ljudi. Ljudi idu bez jakni, potrebni su šeširi da bi zaštitili glavu od sunčevih zraka.

Izleti, razgledanje okoline:

1. sedmica : Pozovite djecu da imenuju znakove proljeća. Proljeće je u punom jeku, tako da momci ne bi trebali imati poteškoća. Predložite da pronađete ove znakove okruženje.

2. sedmica: Uočavanje refleksije u lokvama. Predložite da vidite šta se ogleda u vodi? Oblaci, sunce. Ako se nagnete nad lokvicu, možete vidjeti svoj odraz.

3. sedmica: Pozovite djecu da bacaju kamenčiće, grančice u lokvu. Obratite pažnju da kamenčići tone, a grane i dalje plutaju. Tako se djeca upoznaju sa nekim svojstvima predmeta.

4. sedmica: Reci da je proleće došao kraj. Pitajte koje je godišnje doba? Koji se znaci ljeta već mogu osjetiti i vidjeti?

Kartica #1

Predmet: Zbogom ljeto, zdravo vrtiće!

Svrha: probuditi kod djece radost povratka u vrtić. Nastaviti sa upoznavanjem vrtića kao najbližeg društvenog okruženja djeteta. Učvrstiti znanje o pravilima ponašanja u vrtiću. Doprinijeti formiranju prijateljskih odnosa među djecom.

U našoj grupi ima djece, kako su dobri!

Ovo su naše devojke: Nastja je uvek najelegantnija, a Polina najljubaznija devojka!

A Rita, bez sumnje, zna više od svih pjesama!

Naša najveselija djevojka je Irisha, i ona je prava glumica.

A Ksyusha je djevojka iz bajke. A ona ima tako lepe oči!

A evo i naših momaka - nestašnih i nestašnih!

Maksim, Maksik - mi ga tako zovemo. On je veliki šaljivdžija i veseljak!

Cyril je najpametniji i najštedljiviji!

A ovo je Ilja - on ustaje prije svih, prvi dolazi i uvijek je vrlo pristojan!

A Kirjuša je najljubaznija i najpoštenija!

Zato živimo i ne tugujemo, svi smo zajedno jaki prijatelji !!!

Kartica broj 2

"Grupni obilazak"

Svrha: učvrstiti pravila ponašanja u grupi, proširiti vidike djeteta na osnovu neposrednog okruženja (grupe).

Napredak posmatranja:

Dolazimo u vrtić

Tamo su igračke.

Momci čekaju.

Na zidu su slike

I cveće na prozoru.

Na konju igračku!

Sve u ovoj kući je za nas -

Bajke, pesme i priče,

bučni ples,

Mirno vrijeme, -

Sve u ovoj kući je za nas!

Kartica broj 3

"Obilazak vrtića"

Ciljevi: obratiti pažnju na zgradu vrtića, pronaći prozore svoje grupe, naučiti orijentaciju u prostoru.

Napredak posmatranja:

Vrt je drugi dom

Živimo svi zajedno ovde

Slavimo praznike

spavaj, pjevaj, sviraj,

učenje slova,

odrasti vrlo brzo

i svi ćemo ići u školu!

Kartica broj 4

target walk"Hajde da pokažemo Miški gde žive mravi"

Svrha: Upoznati djecu sa najčešćim insektima, njihovim načinom života, uslovima života. Upoznajte mrave.

Napredak posmatranja

Zamislite mravinjak. Od čega se sastoji? Granje, kora, grudice zemlje - sve su to vukli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi jure okolo, svaki nosi nešto. Mravi nikome ne nanose štetu.

Na izgled, naravno, sitan,

Ali sve što je moguće uvlači se u kuću.

Naši momci su mravi,

Kartica broj 5

Zapažanje kako se nastavnik brine o sobnim biljkama.

Svrha: pokazati da je biljkama potrebna njega. Učitelj pregledava biljke i brine o njima: zalijeva, trlja lišće, pere palete. Istovremeno, on zadovoljava želju djece da učestvuju u brizi o biljci: daje im kante za zalivanje, objašnjava i pokazuje kako pravilno zalijevati (ne dižite izljev kante za zalijevanje visoko, sipajte vodu pažljivo, na prvo možete čak držati djetetovu ruku kantom za zalijevanje).

Kartica #6

Nadzor nad radom domara.

Svrha: učvrstiti znanje djece o profesiji domara, koja je dio njegovih dužnosti, kako možete pomoći domara, njegovati dobronamjeran odnos prema zaposlenima u vrtiću.

Napredak posmatranja

Učiteljica zadaje deci zagonetku.

Uvrnuto, vezano

Nametnuto prebrojavanju

I ples po kući. (metla.)

Naš domar sa metlom i lopatom,

U mrazu, opadanju lišća i snježnoj mećavi.

Grabljala, posipala staze peskom, Učila je decu da rade.

Kartica broj 7

"Mi smo smiješni momci."

Svrha: posmatrati igre starije djece, educirati prijateljskim odnosima drugima

Mi smo duhoviti momci

Volimo trčati i igrati se.

Pa, pokušajte da nas sustignete!

Jedan, dva, tri - hvataj!

Učiteljica hvata djecu.

Kartica broj 8

„Posmatranje tokom hodanja jesenje drvo»

Napredak posmatranja

Odjednom je postalo duplo svetlije,

Dvorište kao u sunshine –

Ova haljina je zlatna

Kod breze na ramenima.

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša

Šuštanje pod nogama

I leti, leti, leti...

Kartica #9

"Gledanje breze"

Svrha: Upoznati djecu sa sezonskim promjenama koje se dešavaju u divljini. Za konsolidaciju znanja o drveću: breza.

Napredak posmatranja

Razmislite koja stabla rastu u blizini, kako su se promijenila s dolaskom ljeta. Obratite pažnju na brezu, posebno je draga našim ljudima. Pitajte zašto se zove belocevka.

moja breza, breza,

Moja bijela breza

Curly birch!

ti stojiš, brezo,

U sredini doline

Na tebi, brezo

Listovi su zeleni.

Kartica broj 10

"Gledanje vremena"

Cilj: nastaviti svaki dan bilježiti vrijeme, pozvati djecu da odrede šta je (oblačno, kišno, vjetrovito, sunčano). Razvijati zapažanje djece, negovati prijateljske odnose sa vršnjacima.

Napredak posmatranja

Kiša, kiša cijeli dan

Glass druming.

Sva zemlja, sva zemlja

Mokro od kiše.

(E. Trutneva)

Pozovite djecu da pogledaju grane drveća i utvrde ima li vjetra napolju. Ako jeste, koji (hladni, piercing):

Vjetrovito, vjetrovito

Cela zemlja je provetrena!

Vjetar lišće sa grančica

Rasuti po svetu...

Kartica broj 11

"Igranje u sandboxu"

Svrha: Formirati dječje ideje o svijetu oko sebe. Upoznajte se sa svojstvima peska. Razvijati sposobnost druženja sa vršnjacima tokom igre (dijeljenje igračaka, popuštanje, mirno rješavanje sukoba).

Kakav divan sandbox imamo!

Igramo se u pješčaniku

Izgradnja kuće od peska

Zanijeli smo se, ne primjećujemo

Da su čarape pune peska.

Donijeli su vodu u kanti,

Da se kuća ne pokvari,

Pokazao se na brdu

Zalićemo ga.

Kartica broj 12

"Gledanje kiše"

Svrha: Konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Nastavite sa upoznavanjem takvog fenomena kao što je kiša.

Napredak posmatranja

Kiša, kiša, kap

vodena sablja

On je isekao lokvicu - nije je presekao.

(ruska narodna zabava)

Kartica #13

"Gledanje jesenjeg drveta"

Svrha: razjasniti dječje ideje o glavnim dijelovima drveta (deblo, grane, lišće), vježbati razlikovanje listova po boji, veličini, obliku. Da biste učvrstili znanje da u jesen lišće požuti, otpada.

Napredak posmatranja

Odjednom je postalo duplo svetlije,

Dvorište, kao na suncu -

Ova haljina je zlatna

Kod breze na ramenima.

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša

Šuštanje pod nogama

I leti, leti, leti...

Kartica #14

"Gledanje Sunca"

Ciljevi: razviti ideju da je napolju toplo kada sija sunce; održavati veselo raspoloženje.

Napredak posmatranja

Po sunčanom danu pozovite djecu da pogledaju kroz prozor.

Sunce gleda kroz prozor

Gleda u našu sobu.

Pljeskamo rukama

Veoma zadovoljan suncem.

Izlazeći na lokaciju, skrenete pažnju djeci na toplo vrijeme. (Danas sija sunce - toplo je.)

Kartica #15

"Pregled lišća dok hodam"

Svrha: skrenuti pažnju djece na listove (veličina, oblik, višebojna boja).

Tok posmatranja: Učitelj preuzima prelep list, mašući njome iznad glave, počinje da se vrti.

Evo javorovog lista na grani.

Sada izgleda kao nov!

Sve rumene, zlatne.

Gde si, listove? Čekaj!

Kartica #16

Posmatranje "opadanja lišća"

Svrha: pokazati djeci raznolikost boja zlatne jeseni; otkriti novi koncept "opadanja lišća".

Napredak hoda

Jednog toplog, vedrog jesenjeg dana, učiteljica, izvodeći djecu u šetnju, okreće im se: „Pogledajte, djeco, jesen je došla. Cela zemlja je bila prekrivena lišćem, ima mnogo cveća u gredici. Žuto drveće, žuto lišće - sve je žuto. Stoga se jesen naziva žutom, zlatnom. Idemo, tiho lutamo kroz lišće (lišće šušti pod nogama). Čuješ li kako šuškaju? Vidite, onda jedan list leti na zemlju, onda se drugi vrti i vrti i polako pada na zemlju. Duvao je vjetar, a lišće koje je šuštalo poletjelo je na zemlju. Ovo je opadanje lišća.

opadanje lišća, opadanje lišća,

Žuto lišće leti...

Listovi su lagani, pa polako padaju na zemlju. Oni lete i vrte se u vazduhu.

Kartica #17

"Uočavanje znakova zlatne jeseni"

Cilj je razjasniti dječje ideje o zlatnoj jeseni, akumulirati emocionalno osjetilno iskustvo.

Jesen na rubu boje uzgaja

Četkicom sam nježno pročešljala listove.

Ljeska je požutjela, a javorovi pocrvenjeli,

U jesen ljubičasti samo zeleni hrast

Jesenske konzole: „Ne žalite za ljetom!

Pogledajte - gaj je obučen u zlato!

Kartica #18

"Šta nam je jesen dala"

Svrha: konkretizirati, učvrstiti znanje djece o flora; o tome gdje raste.

Napredak hoda

Po toplom, vedrom vremenu, učiteljica podsjeća djecu da je došla jarko žuta, zlatna jesen. recituje:

Zdravo, jesen!

Zdravo, jesen!

Dobro je što si došao.

Mi ćemo te jeseni pitati:

Šta si doneo na poklon?

Kartica broj 19

"Gledanje voćaka"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o voću (jabuke i kruške), proširiti ideju da se plodovi beru u jesen.

Napredak posmatranja

Siđite sa grane što pre

Kruška koja je svima korisna.

Ona je bolja od slatkiša

I uopšte nije kiselo.

Hrskava jabuka sa glatkom korom.

Prepoloviću jabuku na pola

Podijeliću jabuku sa svojim prijateljem.

Kartica #20

"Gledanje mačaka"

Ciljevi: proširiti ideju kućnog ljubimca - mačke; gajite želju za brigom o životinjama.

Napredak posmatranja

Razgovor na temu "Koja od životinja živi sa osobom kod kuće?".

Šiljaste uši, jastuci na šapama!

Brkovi, kao čekinje, savijeni unatrag.

Spava tokom dana, leži na suncu.

Luta noću i ide u lov.

Pije mleko, peva pesme.

Tiho uđite u sobu

Mrmlja, pjeva.

Kartica #21

"Gledanje psa"

Ciljevi: proširiti ideju kućnog ljubimca - psa, njegovog izgleda, ponašanja; razvijati ljubav prema životinjama.

Napredak posmatranja

Recite djeci: pored kuće postoji mala kućica - separe u kojima živi zvijer. Ova životinja prijeteći reži, glasno laje, jeste oštrim zubima On žvaće kosti. Ko je ova životinja?

Progunđao živi zamak,

Leži preko vrata

Dvije medalje na grudima.

Bolje ne ulazi u kuću!

Djeca zajedno sa učiteljem pregledavaju psa.

Kartica #22

"Gledanje grmljavine"

Svrha: Upoznavanje sa fenomenom grmljavine. Naučite prepoznati približavanje grmljavine.

Napredak posmatranja

Posmatrajte oluju i njeno približavanje. Prije grmljavine, teški oblaci prekriju nebo, diže se jak vjetar na udare. Vjetar jako drma drveće. Sve okolo postepeno tamni. Ptice lete vrišteći, pokušavajući da se sakriju. Munje sijevaju, gromovi tutnjaju.

kucajući glasno

vrišti glasno,

A šta niko ne razume

A mudri ne znaju. (grmljavina)

Kartica broj 23

"Sat za insekte"

Svrha: Upoznati djecu sa najčešćim insektima, njihovim načinom života, uslovima života.

Zamislite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na brkove buba - mrene. Zamislite kako bube otvaraju krila kada lete, odlete u potrazi za hranom.

Zhu! Zhu! Zhu!

Sjedim na grani

Sjedim na grani

Stalno ponavljam slovo "g".

Znajući čvrsto ovo pismo,

zujim u proljeće i ljeto (buba)

Kartica broj 24

"posmatranje ptica"

Ciljevi: nastaviti posmatrati ptice, njihove navike; uporedi vrapca i goluba.

Napredak posmatranja

Počnite posmatrati nakon hranjenja ptica.

golubovi, golubice -

Jedan dva tri.

Stigli su golubovi Sisari.

Sjeli su i gunđali na vratima.

Ko će nahraniti mrvice Sisarima?

vrabac preko hrane

Skakanje, vrtenje

Perje je naborano

Rep se podigao.

Kartica broj 25

"Uočavanje svojstava vode"

Svrha: Naučiti djecu da budu oprezni s vodom. Pojasnite ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu.

Napredak posmatranja

Obratite pažnju na svojstva vode: tečnost, tečnost, može imati različite temperature (zagreva se na suncu, hladna teče iz slavine). Voda je bistra, sve se vidi u njoj. U vrućem danu, voda se brzo zagrijava u lavoru.

U zalasku sunca, ribnjak zadrema.

Krugovi plutaju po vodi -

Ovo su male ribe.

Kartica #26

Posmatranje cvjetnica na gredicama

Svrha: Upoznavanje djece sa nekim cvjetnim zeljastim biljkama. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća. Naučite se brinuti o biljkama.

Tok posmatranja: Razmotrite biljke, pitajte koje cvijeće, boje, oblike, šta imaju, osim cvijeća. Naučite djecu da se brinu o cvijeću, da ga ne gnječe, da ne kidaju velike bukete.

elegantne haljine,

žuti broševi,

Ni trunku

Na lepoj odeći

Kartica broj 27

"Gledanje kiše"

Svrha: Konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Nastavite sa predstavljanjem fenomena kao što je kiša, učinite da se poželite diviti gradu nakon kiše (svjež, bez prašine, lako se diše)

Napredak posmatranja

Gledajte jesenju kišu. Imajte na umu da su kapi kiše velike i česte. Slušajte kako kapi kapaju po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima. Kakve su lokve na asfaltu?

Kiša, kiša, kap

vodena sablja

On je isekao lokvicu - nije je presekao.

(ruska narodna zabava)

Kartica broj 28

"Gledanje vjetra"

Svrha: proširiti dječje ideje da vjetar duva, trese drveće. Ako je vjetar jak, onda se drveće više njiše.

Vetar debele obraze

Napuhan, naduvan, naduvan,

Na šarenom drveću

Duvaj, duvaj, duvaj!

Kartica broj 29

"Promatranje neba i oblaka"

Svrha: analizirati pojam "oblaka", ovisnost vremena o prisutnosti oblaka.

Kada je oblačan dan, pitajte djecu šta vide na nebu. Obratite pažnju da se oblaci kreću, ponekad sporo, ponekad brzo. Šta su oni? Ako su na nebu oblaci, oni pokrivaju sunce, onda napolju nije tako vruće.

bijeli konji,

Šta žuriš bez osvrtanja?

Kartica broj 30

"Pazi na svoje tijelo"

Svrha: Formiranje dječjih ideja o građi tijela.

Razjasniti i uopštiti znanja djece o građi ljudskog tijela, o njegovim različitim funkcijama. Ojačati komunikacijske vještine djece međusobno i sa odraslima. Aktivirajte dječji vokabular. Negovati brižan odnos prema sebi, svom telu, formirati kulturno-higijenske veštine.

Glavica - slavuj (glade se po glavi).

Lobik - pasulj.

Nos - prćast (sa zatvorenim očima, dodirnite vrh nosa).

Obrazi - grudvice (tinder šake).

Oči - farba (treptanje).

Uši su nestašne.

Ručke su ručke.

Prsti su dečaci.

Stomak je stomak.

Poleđina je trska.

Noge - topotoski.

Kartica #31

"Gledanje ptica tokom hranjenja"

Ciljevi: usaditi želju za brigom o pticama; formirati znanje o navikama ptica; razvijati ljubav prema prirodi.

Napredak posmatranja

Prije šetnje ostavite hranu za ptice na lokaciji. Odvedite djecu do hranilice za ptice. Posmatrajte koje su ptice prve doletjele do hranilice (brzo, okretno, hrabro).

Dječak, u sivom jermenskom kaputu, Hoda po dvorištu, skuplja mrvice.

Učitelj djeci postavlja pitanja, nudi da pogode zagonetku.

1. Kako ptice skupljaju žitarice? (Kljun, imaju oštar; ptice kljucaju i lete na novo mjesto.)

2. Kako zovu ptice? Kako skaču?

Chick-cvrkut do zrna - skok. Peck - ne stidi se! Ko je ovo? (Vrapac.)

Kartica #32

"Pazi na put"

Ciljevi: uvesti kolovoz puta - autoput; dati ideju o pravilima saobraćaja.

Napredak posmatranja

Idite na kolovoz i posmatrajte saobraćaj. Objasnite da se vrtić nalazi pored puta. Ovo je autoput.

Kao rijeka, avenija je široka, Potok kola ovdje plovi.

Pitajte koji se automobili kreću autoputem? Neka djeca imenuju poznate automobile. Obratite pažnju na činjenicu da se autoputem kreće mnogo automobila i kamiona, a niko se ne miješa jedni u druge. To je zato što se vozači pridržavaju pravila na putu.

Kartica #33

"Uvod u pešačku stazu - trotoar"

Ciljevi: konsolidovati znanja o pravilima ponašanja na ulici; educirati pažnju i vještine orijentacije u prostoru.

Napredak posmatranja

Pozovite djecu u šetnju po vrtiću. Objasnite im da od sada postaju pješaci i da se moraju striktno pridržavati pravila puta: kretati se samo pješačkom stazom (trotoarom), ne žurite, budite pažljivi, čvrsto se držite za ruku, ne vičite, pažljivo slušajte nastavnik.

Budite oprezni tamo, djeco!

Molimo zapamtite ova pravila!

Uvijek zapamtite ova pravila

Da vam se ta nevolja ne dogodi.

Kartica #34

"Gledanje smreke"

Ciljevi: formirati ideju o osobinama smreke po kojima se može razlikovati od ostalih stabala; razvijati poštovanje prema prirodi.

Napredak posmatranja

Na mjestu, učiteljica poziva djecu da pronađu drvo slušajući pjesmu.

Uvijek je možete naći u šumi

Idite u šetnju i upoznajte se.

Bodljikav je, kao jež,

Zimi u letnjoj haljini.

Odvedite djecu do drveta.

Kartica broj 35

"Gledanje svježe palog snijega"

Ciljevi: formirati predstavu o zimi; dočarati estetski doživljaj ljepote zimske prirode, radost šetnje.

Napredak posmatranja

Na ogradama i tremovima

Sve je sjajno i sve je bijelo.

Nema slobodnog prostora

Snijega je bilo posvuda.

Obučen i planinski pepeo

U bijeloj prazničnoj haljini

Samo grozdovi na vrhu

Gori jače nego prije

1. Koje je godišnje doba? (Zima.)

2. Zašto? (Sneg je svuda okolo, hladno je.)

3. Koje su boje pahulje? (Bezbojno.)

4. Da li je tokom snježnih padavina postalo toplije? (Ako se temperatura vazduha promeni tokom snežnih padavina, tada se menja i oblik pahuljica.)

Kartica #36

"Gledanje ledenih uzoraka"

Svrha: razmotriti ledene uzorke na prozoru.

Napredak posmatranja

Bez čekanja vrućine među zimski dan,

Cveće je procvetalo na mom prozoru.

Popeo sam se do cveća, obraz mi je postao mokar,

Zato što je prozor lagano dodirivao.

Prišao sam cvijeću, ali nije mirisalo.

Zašto su odrastali u zimskim danima?

Gledajte ledene šare na staklu. Kako izgledaju? Neka djeca uporede šare na različitim prozorima. Da li mraz crta iste šare? Koji su uzorci najljepši? Šta se dešava ako prstom dodirnete prozore sa šarama?

Kartica #37

"Uočavanje svojstava snijega"

Svrha: nastaviti upoznavanje sa svojstvima snijega (hladno, bijelo, hrskavo).

Tok šetnje. Pozovite djecu da uzmu snijeg rukama, zaključuju da je hladno, pa morate nositi rukavice. Reci šta je unutra hladno vrijeme nemoguće je izvajati od snijega, jer se mrvi. Pozovite djecu da prošetaju po snijegu i pitajte šta čuju. Imajte na umu da snijeg škripi pod nogama.

Jedan korak, dva koraka

Snijeg pod nogama.

Kartica #38

"Gledanje snježnih padavina"

Svrha: formirati ideju o stanju vode.

Napredak šetnje Djeca idu u šetnju i vide da pada snijeg. "Snijeg! Snijeg!" - kažu učiteljici. "Ispravno! - kaže učiteljica. - Snijeg. Okolo je bilo puno snijega. Vidite, snijeg je već i na stazi, i na klupi, i na stolu. I on stalno pada i pada. Pada sneg!" Djeca ponavljaju: "Snijeg!"

Učitelj nastavlja: „Pahulje se polako vrte u vazduhu. Kruže okolo i sjedaju, ko kuda ide. Da li sede na nama? Upravo je jedna pahulja pala na Tanjinu bundu, a druga na Sašinu kapu. Djeca se pažljivo ispituju: „A ja sam seo na svoje filcane čizme! I na mojoj rukavici!”

"Izgleda kao zvjezdica!" - kaže učiteljica i nudi da pogleda prekrasnu pahuljicu koja je pala na rukav Oljine bunde. Učitelj nudi da stavi ruku prema snijegu koji pada, a kada velika pahulja padne na rukavicu, duni na nju. "Muhe? Neka leti dalje! Pahulja je lagana, pahuljasta, prelepa!”

U januaru, u januaru

Puno snijega u dvorištu.

Zaokružena je zvjezdica

Malo u vazduhu

Sedeo je i topio se na mom dlanu.

Kartica #39

"Gledanje neba"

Ciljevi: nastaviti upoznavanje sa raznim prirodnim pojavama; naučiti razlikovati vrijeme, povezujući ga sa stanjem neba (vedro, oblačno, oblačno, oblaci, oblaci).

Napredak posmatranja:

Pozovite djecu da pogledaju u nebo, zabilježe šta je to. (Čisto, plavo.)

Dakle, vrijeme je vedro i sunčano. Šta ako je nebo prekriveno oblacima? Tada je sumorno, sivo, nije radosno. Kakvo je vrijeme? (Oblačno.) A ako duva vjetar, šta će biti sa oblacima? (Vjetar će ih rastjerati, vrijeme će se promijeniti, a mi ćemo vidjeti sunce.)

Vjetrovi duvaju

Vjetrovi su siloviti.

Oblaci se kreću, oblaci su vedri.

Kartica #40

"Posmatranje rada domara"

Ciljevi: njegovati poštovanje prema radu ljudi; želja da se pomogne drugima.

Napredak hoda

U šetnji skrenite pažnju djece na rad domara: "Pogledajte kako se trudi, uklanja snijeg, čisti staze da se imate gdje igrati." Pojasnite da domar dobro radi svoj posao, spretno koristi lopatu i metlu. Idite do domara i pozovite djecu da kažu koje zgrade imaju na lokaciji. Domar objašnjava da objekti moraju biti zaštićeni, a ne razbijeni, a lokacija se uvijek mora održavati u redu. Recite djeci da za rad možete zahvaliti ne samo riječima, već i djelima. Ponudite pomoć. Domar pokazuje kako se koristi lopate, hvali momke za prijateljstvo Dobar posao

Kartica #41

"Gledanje breze"

Ciljevi: proširiti ideju stabla; formirati znanje o osobinama breze po kojima se može razlikovati od drugih stabala; usaditi želju za zaštitom i očuvanjem prirode.

Kurs za posmatranje: Odvedite djecu do breze.

Deda Mraz šeta ulicom

Mraz se raspršuje po granama breza.

Divite se brezi sa decom. Pregledajte njen gepek. (Bela, sa crnim prugama - liči na sarafan.) Reci mi šta je unutra zimsko vrijeme breza miruje, odmara, jer je veoma hladno. Objasnite djeci da su u mraznim danima grane drveća i grmlja vrlo lomljive, lako se lome, pa ih je potrebno zaštititi, ne savijati se, ne kucati po deblu, ne naletati na njih saonicama.

Kartica #42

"Gledanje sisa"

Ciljevi: konsolidirati ideju o imenu ptice, karakterističnom za znakove izgleda; gajite želju za brigom o pticama.

Napredak posmatranja. Skrenuti pažnju djece na pticu s crnom kapom na glavi, bijelim obrazima, žutim grudima - ovo je sisa. Gledajte kako kljuca slaninu, mrvice kruha.

Podsjetite djecu da je pticama zimi teško doći do hrane, da ih treba nahraniti. Sjenice vole mast, sjemenke. Razmislite o drugim pticama koje su doletjele do hranilice. Kako se zovu i šta jedu?

Mala ptica

žutoprsa sisa,

Šeta po dvorištu

Sakuplja mrvice

Kartica #43

"Mrazni sunčani dan"

Svrha: reći djeci kako životinje žive zimi; stimulisati dobra osećanja u odnosu na njih.

Napredak hodanja:

Sve su pogodne za lutke životinja. Učitelj predlaže: „Pozovite životinje u posjetu, recite im: „Dođite u posjetu, bit ćemo jako sretni!“ Djeca ponavljaju za odraslim: „Hajde, lisice! Skoči brzo, zeko skačući! I ti, medo, dođi i ti. Povedite vuka sa sobom."

“Uvjerite se i sami, kakav je snijeg danas? Možeš li od toga oblikovati?

Djeca to znaju provjeriti: skupljaju snijeg na lopate i lagano ga bacaju. Snijeg je razbacan u laganom oblaku. Svi jednoglasno odlučuju da je snijeg suv, nemoguće ga je izvajati. Možete samo grabljati. Odlučeno je da se u centru mjesta izgradi cvjetnjak. Svi počinju da rade - lopataju snijeg. Cvjetnjak bi trebao biti lijep, velik, ali snijega nema dovoljno, a djeca idu s kantama i lopatama na slobodan prostor za snijeg. Učitelj kaže: "Hvala, mraz koji je izazvao snijeg!"

Kartica #44

"Otisci stopala na snegu"

Svrha: naučiti prepoznati tragove: dječje, odrasle, životinjske tragove.

Tok šetnje Svježe pali snijeg je bijel i pahuljast, na njemu se jasno vide svi tragovi. Iz njih možete saznati ko je hodao, jahao, ptice su doletjele ili životinje trčale. Odredite čije otiske stopala djeca vide i pozovite ih da ostave svoje otiske u snijegu. Uporedite otiske loga odrasle osobe sa otiskom stopala djeteta.

Snijeg je izvezen lijepom linijom,

Kao bijela košulja.

Zovem tatu u dvorište:

Pogledajte kakav uzorak!

Tata gleda dole

Evo pisma za tebe, Denis!

Ptice i životinje pišu:

"Napravi nam, Denis, hranilice."

Kartica #45

"posmatranje ptica"

Ciljevi: pojačati želju djece da se brinu o pticama; proučavaju njihove navike i karakteristike.

Napredak u šetnji Djeca idu u šetnju. Učitelj im skreće pažnju na ptice koje zimuju i kaže im da su zimi gladne: nema mušica, crva, samo ljudi mogu pomoći - nahraniti ih.

Djeca odgovaraju na pitanja: kako se zovu ptice, koje su boje perje i noge goluba, ko ima veći kljun - golub ili vrabac.

Ptice su stidljive. Nešto malo - zalepršaj i odleti. Učiteljica kaže: „Ne boj nas se, nećemo te uvrijediti. zar ne? Mi ljubazni ljudi. Recite im momci."

Učitelj nudi da riješi zagonetku:

Sjedim na kučki, „Kar! Kar! - Ja vrištim.

Chick-chirp! Skoči sa grane.

Peck, ne stidi se! Ko je?

Kartica #46

"Osmatranje praznične dekoracije prozora"

Svrha: formiranje dječjih ideja koje se svi pripremaju za praznik, na prozorima vise razni ukrasi, crtaju se slike.

„Uskoro, uskoro će nam doći najbolji odmor – Nova godina.

Upoznat ćemo ga - pjevati i plesati pjesme.

Kartica #47

"Zima peva"

Svrha: Upoznavanje zimskim pojavama u životu prirode proširiti razumijevanje djece o karakterističnim znakovima zime, naučiti ih da sami pronalaze ove znakove, razviti kod djece sposobnost zapažanja, opisivanja, uspostavljanja najjednostavnijih uzročno-posljedičnih veza, crtanja zaključivanja, gajiti radoznalost, pažljiv i brižan odnos prema prirodi, nastojati da izazove osećaj zahvalnosti prirodi što nam je pružila divne trenutke, izazivajući pozitivne emocije iz onoga što vidimo i čujemo.

Tečaj za posmatranje: Napravite zagonetku za djecu

Došla je hladnoća

Voda se pretvorila u led.

Ko da kaže, ko zna

Zima pjeva - doziva,

Čupave šumske kolijevke

Sto zvonastih borova.

Okolo sa dubokom čežnjom

Plovidba u daleku zemlju

Sivi oblaci.

A u dvorištu snježna mećava

Širi se kao svileni tepih,

Ali je bolno hladno.

Vrapci su razigrani

Kao siročad

Zbijen na prozoru.

Kartica broj 48

"Gledanje Sunca"

Svrha: formirati ideju kod djece da se sunce rijetko pojavljuje zimi, loše grije. Dakle, napolju je hladno, svi predmeti (klupe, drveće) i igračke su hladni na dodir.

„Kako si nam nedostajao, sunce,

Retko sijaš na prozoru.

Sva drveća i kuće

Smrznuta zima.

Kartica broj 49

Zapažanje "Kako su prolaznici obučeni?"

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići cilj.

Tok šetnje: Skrenite pažnju djeci na to kako su prolaznici obučeni. Sjetite se kako su bili odjeveni ljeti.

Snijeg je danas bijeli

Svuda je svetlo.

Stavio sam rukavice

Toplo mi je u zimskom kaputu.

Obratite pažnju na momke da ljudi kriju nos u ovratnicima od hladnoće, brzo hodaju ulicom da se ne smrznu. Zajedno sa djecom slušajte kako snijeg škripi.

Kartica broj 50

Zapažanje "Zima je hladna"

Svrha: formirati kod djece prve koherentne ideje o ovom godišnjem dobu.

Tok šetnje: Tokom obuke za šetnju, vaspitačica kaže deci: „Obratite pažnju na svoju odeću. Svi se toplo oblačimo, jer je napolju veoma hladno, mraz, zima. Lena, čvršće ću vezati pojas da ne duva hladan vjetar, da se mraz ne penje ispod bunde. Jesu li svi dotjerani? Dima, vidi, da li Julia nosi rukavice? Danas ćemo sa sobom ponijeti lutke, imaju i toplu odjeću.”

U šetnji učiteljica skreće pažnju djeci na odjeću prolaznika: „Vidiš? Djed nosi filcane i krznenu kapu. Toplo se obukao da ga mraz ne ohladi. Evo, zima-zima, žestoka hladnoća! Ali dječak trči, skače da mu nije hladno. Ptice su se sakrile od hladnoće. Niko se ne vidi, sve je rastjerala hladna zima. Samo jedan vjetar hoda. Slušajte ga kako pjeva: "V-v-v! V-v-v!" Ponovite kako ljuti pjeva i zavija zimski vetar».

Kartica #51

"Posmatranje aktivnosti starije djece"

Svrha: formirati ideju djece da se zimi djeca igraju snijegom, voze ledom sa brda, skijaju, igraju grudve snijega.

„Ko žuri niz uličicu?

Koliko potpuno novih lopata!

Izašao je u šetnju

Naš zabavni vrtić.

Kartica #52

"Gledanje brda"

Svrha: formirati ideju djece da zimi grade tobogane i ledene figure od snijega. Zabavno je voziti se niz brdo, klizavo je jer je ledeno.

Napredak posmatranja

„Ošamario me lopatom,

Napravili su me grbavog

Bio sam tučen, pretučen.

Poliven ledenom vodom.

A onda su se svi otkotrljali

Iz moje grbe u krdu.

Kartica #53

« Zimska zabava»

Svrha: Naučiti djecu kako očistiti mjesto za igru ​​od snijega, očistiti snijeg lopatom, očistiti staze lopatom. Nakon snježnih padavina pokažite koji su se snježni nanosi nagomilali

Podijelite djeci lopate, ponudite da bacaju snijeg. On će se razbiti.

Pojasnite da je snijeg pahuljast, lagan. verbalno- logički zadatak: „Gde

ili pahulje? (prema priči N. Kalinine).

Lenočka je volela pahulje. Dovela ih je u vrtić: vidi kako su lepe! I na rukavicama su kapi vode. Gdje su pahulje? Objasnite da se snijeg otopio na toplom dlanu.

Po toplom vremenu igrajte se snijegom. Pokažite da od snijega možete napraviti grudve snijega. Organizirajte igre grudvama: „Ko će dalje bacati?“,

"Ko će pogoditi metu?" Naučite praviti pite od snijega koristeći kalupe,

merice, podelite deci gumene igračke ljudi i životinje.

Snijeg je pao na prag

Mačak je sebi napravio tortu.

U međuvremenu isklesana i pečena

Pita je tekla u potoku.

Pite svoje kune

Ne od snijega - od brašna. (P. Voronko.)

Kartica #54

"sanjkanje"

Svrha: Obratite pažnju na to kako se ljudi oblače zimi. I šetnja za jahanje lutke na sankama niz brdo.

Napredak posmatranja

Saonice su se otkotrljale

Jače, lutko, drži se -

Ti sjedi, nemoj pasti

Pred vama je žljeb!

Treba voziti oprezno

I onda možeš slomiti.

Kartica #55

"Uočavanje svojstava vode"

Svrha: formirati ideju djece da se u hladnoj vodi smrzava, pretvara u led. Led je klizav, hladan, providan, tvrd.

Napredak posmatranja

Sipati u kalup

Čista voda.

I ostaviću to na ulici

Šta će biti s njom?

Uvijek se okrene

Na hladnoći se voda pretvara u led.

Kartica #56

"Gledanje snjegovića"

Svrha: formirati ideju djece da se od snijega mogu graditi razne zgrade, razmislite o snjegoviću koji su napravila starija djeca, pokušajte učiniti isto.

Napredak posmatranja

Na lokaciji razmotrite strukture napravljene od snijega. Ovo je snjegović, u njegovim rukama

velika korpa, u nju možete bacati grudve snijega

Ponekad za sebe

Postidim se

strši na mene

Umesto nosa, šargarepa

Kanta na jednoj strani

Nosi se na krunu.

Šal oko vrata

Neshvatljiva boja.

Ali se obeshrabrujem

Djeca ne daju

devojke se smeju,

Momci se smeju.

Nataša i Saša,

Egorka i Zhorka,

Kao grudve snijega

Kotrljanje niz brdo.

I smiješim se

Od uha do uha

Uostalom, ja nisam neki

Zla starica.

Zato vole

ja deca

Ruddy Grishki.

Irish. Mariska.

Nije ni čudo danas

Serjoža mi je rekao

Šta sam ja snješkoj

Veoma slično.

Naravno da je lepo.

Ali teško je povjerovati.

Samo sam duhovit

Snježna dama.

Kartica #57

"Gledanje Bullfincha"

Ciljevi: pomoći da se vidi buć; gledajte ga kako pjeva, kljuca suncokretove sjemenke; skrenuti pažnju djece na lijepo perje.

Tok šetnje. U šetnji u blizini hranilice pogledajte bibrića: obratite pažnju na to da je tijelo ptice prekriveno perjem: perje je crveno na grudima, sivo na leđima, a crno na glavi. Sneg ima dva krila i leti; ima rep, kljun, noge sa kandžama.

Igre na otvorenom "Ptica u gnijezdu", "Pronađi svoju kuću"

Kartica #58

"Promatranje ptica zimi"

Ciljevi: produbiti znanje o životu ptica u zimski period; razviti sposobnost i želju da im pomognete.

Napredak posmatranja

Ptičija gnijezda su prazna

Ptice su odletjele na jug.

Ispao je najhrabriji

Naš dvorišni vrabac.

Ne plaši se hladnoće

Ostao kod nas preko zime.

Fidget, mali

Gotovo sve ptice su žute

Voli slaninu, sjemenke...

Kartica br. 59

„Posmatranje raznobojne ledene plohe»

Svrha: Obojiti vodu gvašom različitih boja. Izneti na mraz. Zatim pokažite djeci da se voda pretvorila u led (klizava, tvrda), formirajte ideje o svojstvima vode.

Pada sneg, reka je zaleđena

Ali uopšte mi nije hladno.

Imam ledenicu na tremu

Tako da želim da ližem.

Ah, ledenica je samo čudo!

Samo mama kaze:

"Poboliš od prehlade,

Ne uzimaj ledenice u usta"

I ne sisem ledenice

Ne želim da se razbolim

Požuri, donosim ih u kuću -

Prvo se zagrijte uz vatru.

Kartica #60

"Zimsko posmatranje ptica"

Ciljevi: učvrstiti znanje o pticama koje zimuju; da se formira ideja o dobijanju hrane pticama koje zimuju.

Napredak hoda

Ponovo je izbila mećava

Lomi snježne kape.

Pichuga se potpuno smrzla

Sjedi prekrštenih šapa.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Koje ptice se zovu zimujuće?

šta oni jedu?

Koje zimske ptice poznajete?

Zašto ptice koje zimuju ne odlete u toplije krajeve za zimu?

Kartica #61

"Gledanje ledenica"

Cilj je posmatrati ledenice na mrazu i odmrzavanje. Djeca mogu odgovoriti na pitanje zašto se ledenice tope i pojavljuje se voda. Ponudite da slušate kako kapi zvone (stavite kantu ispod ledenica koje kapaju).

Napredak hoda

ko je to sa krova iznad mene,

Visiti na hladnom?

Ko ima sa prolecem,

Da li vam voda curi iz nosa?

(sladulica)

Kartica #62

"Gledanje kako raste luk"

Svrha: Pojasniti ideju o luk kao zdravo povrće. Navedite da iz njega možete uzgajati zeleni luk. Naučite da sadite lukovice u zemlju i vodu. Da bismo se upoznali sa činjenicom da je voda potrebna za rast zelenila, bilježimo promjene u kutijama-leđama. Zatim razmotrite teglu luka.

Napredak posmatranja

Pogledajte šta se pojavilo sa dna lukovice u vodi - ovo su korijeni koji su počeli rasti. Naša lukovica je oživjela, otišla u rast. Pije vodu svojim korijenjem. Ona će rasti. Dodaćemo joj vode - neka pije. Zeleni luk ne može rasti bez vode.

Kartica #63

"Gledanje Sunca"

Ciljevi: nastaviti sa upoznavanjem prirodnih fenomena (solarne

vrijeme ili ne) formirati pojmove o znacima zime.

Napredak posmatranja

Februar je poslednji mesec zime. To je najsnježnija i najveća mećava. Kapi se formiraju na sunčanoj strani.

Pozovite djecu da gledaju sunce. Gdje ustaje ujutro? Označite da li je danas sunčan ili oblačan dan? Skriva li se sunce iza oblaka i kako grije? (Sunce sija, ali ne grije.)

Kartica #64

Gledanje proljetnih promjena

Svrha: razviti govor i dopuniti vokabular, komunikacijske vještine, koordinacija pokreta. Ojačati mentalno i fizičko zdravlje.

Napredak posmatranja

Konačno sunce večeras

Zavirio u naš prozor

Umjesto zlih mećava, hladnoća

Na putu ima mnogo lokva.

Kartica #65

"Gledanje snijega"

Svrha: nastaviti upoznavanje sa neživom prirodom, sa vremenske prilike.

Proširite svoje razumijevanje proljeća. Posmatrajte s djecom svojstva snijega. Razvijati radoznalost. Negujte ljubav prema rodnom kraju.

Napredak hoda

Nastavite gledati snijeg. Uporedite boju snijega (siva, prljava) sa onim kakav je bio zimi. Organizujte igre sa snijegom, uz ohrabrivanje poređenja - pravili su i snjegoviće zimi. Imajte na umu da su se lijevci odmrzli oko stabala. Na brežuljcima su se pojavile prve odmrznute mrlje. Pokažite mjesta gdje se snijeg brže topi. Zašto?

Umjetnička riječ.

Proljeće nam dolazi

Brzim koracima

I snježni nanosi se tope

Pod njenim nogama.

Snijeg se već topi, potoci teku,

Proleće je dunulo kroz prozor...

A. Pleshcheev

Oh, nevolje! Oh, nevolje!

Snijeg se topi, voda je svuda okolo.

Ne nosi čizme

U snijegu ... (odmrznute mrlje).

Kartica #66

"Gledanje kapljice"

Svrha: nastaviti upoznavanje sa sezonskim promjenama u prirodi. Proširiti dječije razumijevanje proljeća. Razvijati kognitivni interes, mišljenje, govor.

Napredak hoda

Gledajte ledenice sa djecom.

P: Zašto ledenice rastu?

Ponudite da slušate kapljice. Zapamtite da u mraznom i oblačnom vremenu nema pada. Gledajte kako, nakon odmrzavanja, ledenice padaju i razbijaju se u male komadiće. Recite da su ledenice smrznuta voda, tope se od vrućine. Sunce postaje sve toplije. Sve se okolo od ove topline smiješi. Samo su ledenice tužne i počele su da plaču.

Zašto ledenice plaču? (Ledelice se žale što se opraštaju od zime.)

Ako je sunce zagrijalo, a ledenica se počela topiti, tada iz nje počinje da kaplje voda. Počelo je kapanje.

Umjetnička riječ.

ledenica peva pesmu:

Cap-cap-cap!

Ali ko će to razumeti?

Cap-cap-cap!

Cap-cap-cap!

ja sam jako tužan

Cap-cap-cap!

Ko će mi pomoći?

Sve mećave su oduvavale

I mrazevi ne pucaju.

Kapljice su kapale sa krovova

I ledenice vise u nizu.

A. Alferov

Misterija

Ko to sa krova iznad mene visi na hladnoći?

Kome je s izvorom, Voda kaplje iz nosa? (sladulica)

Kartica #67

"Gledamo nebo i oblake"

Svrha: upoznati djecu sa vanjskim karakteristikama proljetnog neba. Razvijati radoznalost. Podići interesovanje za fenomene nežive prirode.

Napredak hoda

Gledajte u nebo sa svojom djecom.

Koje je boje nebo?

Nebo je postalo plavo. Pojavili su se bijeli lagani oblaci, koji polako plutaju, polako, diveći se djeci odozgo. Proljeće dolazi! Oblaci, poput bijelih grudva vate, lebde nebom. Ako su na nebu oblaci, oni pokrivaju sunce, onda napolju nije tako vruće. Kreću se ili sporo ili brzo. Ako duva vjetar, plivaju brže i često mijenjaju oblik.

Umjetnička riječ.

Vidite: oblak leti;

Čujte: on nam govori:

„AT čisto nebo ja letim,

Želim uskoro da odrastem.

Postat ću oblak, a onda,

Sve ću obradovati kišom.

Ja ću zaliti krevete

Ja ću oprati travu

Biću u plavim jezerima

Dajte ribi vode."

3. Alexandrova

Oblaci, konji bijelih krila,

Oblaci, kuda juriš bez osvrtanja?

Molim te ne gledaj dole

I kotrljajte nas po nebu, oblacima.

Na plavom moru

Bijele guske plivaju.

Bijeli konji na plavom polju.

(Oblaci na nebu)

Kartica #68

„Znakovi rano proleće»

Svrha: konsolidacija znanja o godišnjem dobu; proučavati znakove ranog proljeća.

Napredak posmatranja

Sunčanog martovskog dana obratite pažnju na znakove proljeća: jarko blistavo sunce, visoko nebo, lagani bijeli oblaci. OD južna strana Na suncu se snijeg topi i pojavljuju se ledenice. Snijeg je postao labav i mokar - od njega možete klesati. Vrapci veselo cvrkuću i skaču po snijegu.

Uskoro, uskoro toplo -

Ova vijest je prva

Bubnjanje po staklu

Vrba sa sivom šapom.

Umorni smo od zime, napusti samu zimu!

U martu sunce peče, u martu voda teče sa krovova,

I na vrijeme je procvjetala keša - naš prvi cvijet.

Dobar mart, zagrej ceo svet, slađi si od svih meseci!

Kartica #69

"Pazimo na promet."

Svrha: Objediniti znanje djece o vozilima. Razvijati kognitivni interes, zapažanje.

Napredak hoda

Opservacija

Skrenite pažnju djece na vozila koja stoje u blizini ili prolaze. Prisjetite se koja su još vozila djeca vidjela na gradskim cestama. Ispravite nazive dijelova mašine. Zapamtite svrhu različite vrste kopneni transport.

Smiješne gume šušte duž puteva,

Automobili, auti jure po putevima.

A pozadi - važan, hitan teret:

Cement i gvožđe, grožđice i lubenice.

Posao vozača je težak i složen.

Ali kako je ljudima svuda potreban!

Odmakni se! Ja sam mašina!

A u meni - proleće!

A ujutru ona uvek

Zauzet ceo dan.

Auto

Žuri cestom.

A iza njega gusta prašina

Oblak se kovitla

Zagonetke

Kakva je ovo životinja

Pretrčao pločnik

Na nogama - guma,

Da li se hrani benzinom?

On reži, kovitlajući prašinu.

Kakva životinja? ...

(automobil)

četiri točka,

gumene gume,

Motor i kočnice...

Šta je ovo?

Kartica #70

"posmatranje ptica"

Svrha: nastaviti upoznavati s karakterističnim znakovima proljeća, konsolidirati znanje djece o pticama, proširiti njihovo razumijevanje karakteristika njihovog izgleda.

Napredak posmatranja

Napravite zagonetke

Evo veštice - belostrana,

A njeno ime je...

(svraka je ptica koja zimuje)

Chick - cvrkut!

Skoči do zrna!

Peck, ne stidi se

Ko je ovo...

(Vrapac je zimska ptica)

Crni, okretni viče "Krak",

Crvi su neprijatelj.

(top - migrant)

Ko je sjeo na debelu granu

I kuca "Kuc-kuc, kuc-kuc"?

(Djetlić. Zime)

Zimi, jabuke na granama,

Prikupite ih brzo!

I odjednom su jabuke zalepršale

Uostalom, ovo je…

(Sinovi su ptice koje zimuju)

Dolazi nam sa toplinom

Put je bio dug.

Skulpira kuću iznad prozora

Od trave i gline.

(Lasta je ptica selica)

Kartica #71

"Vrapci koji gledaju"

Svrha: vidjeti kako se vrapci kupaju u proljetnim lokvama, formirati ideju kod djece da sada ima puno insekata, ptice prave gnijezda i same pronalaze hranu.

Napredak posmatranja

ZIMA JE PROŠLA.

Vrabac iz breze

Na putu - skoči!

Nema više mraza

Riba, riba!

Ovdje žubori u žljebu

brzi tok,

I šape se ne hlade -

Skoci, skaci, skaci!

Jaruge se presušuju -

Skoci, skaci, skaci!

Insekti će izaći -

Riba, riba!

Kartica #72

"Gledanje vrana"

Svrha: Izgled, šta jede, izlegu piliće. upoznati život ptica u proljeće; negovati ljubav i brižan odnos prema pticama.

Jadna stara vrana

Već dugo živi u mojoj bašti.

U gustim zelenim granama javora

Sagradila je vlastitu kuću.

Nosim ručak psu u činiji -

Ona pažljivo posmatra

Postrance, bočno se približi,

Zgrabi kost i odleti.

Shaggy čuvar nije uvrijeđen

Naviknuo se na hromog komšiju.

Pas sve razume, sve vidi,

Ali životinje imaju svoj jezik.

Kartica #73

"Sat za insekte"

Svrha: dati djeci znanje o pravilima ponašanja pri susretu s različitim insektima, gajiti interesovanje i poštovanje prema njima.

Napredak posmatranja

Iako bolno peckaju

Zadovoljni smo njihovim radom

krilata fashionistica,

prugasta haljina,

Rast, iako mrvice,

Ugristi - biće loše

Tačka, tačka, dve kuke

Ovo su noge bube

dvije sjajne latice

Malo se razdvojite

Tačka na desnoj strani, tačka na lijevoj strani

Tačka, sa crnim tačkama na stranama.

(bubamara)

Kartica #74

"Upoznaćemo ulicu."

Svrha: upoznati djecu sa ulicom, njenim karakteristikama, sa pravilima ponašanja na ulici.

Napredak posmatranja

Dva reda kuća stoje u nizu

zureći jedno u drugo kvadratnim očima. (Spolja).

Kroz grad, niz ulicu

Ne idu samo ovako:

Kad ne znaš pravila

Lako je upasti u nevolju.

Budite oprezni cijelo vrijeme

I zapamtite unapred:

Vozač i pješak imaju svoja pravila.

SAŽETAK ZAPAŽANJA

druga juniorska grupa.

1. kvartal (septembar, oktobar, novembar)

№1 "Prvo poznanstvo sa brezom".
Cilj: formirati ideju kod djece da je breza drvo. Raste na našim prostorima. Breza ima jedno deblo bijele boje sa crnim mrljama. Učiteljica skreće pažnju djece na brezu, pita: je li drvo ili trava? Koje je boje deblo breze? Debela cijev ili tanak štap? Čita pjesmu: “Prepoznat ćeš je po jednostavnom znaku, Nema bjeljeg drveta na svijetu!” (A. Prokofjev)

№2 Posmatranje insekata

Target : Upoznati djecu sa najčešćim insektima, njihovim načinom života, uslovima života.

Zamislite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na brkove buba - mrene. Zamislite kako bube otvaraju krila kada lete, odlete u potrazi za hranom.

Zhu! Zhu! Zhu!

Sjedim na grani

Sjedim na grani

Stalno ponavljam slovo "g".

Znajući čvrsto ovo pismo,

zujim u proljeće i ljeto (buba)

№3 Posmatranje rada domara.

Cilj: učvrstiti znanja djece o zanimanju domara, što je dio njegovih dužnosti, kako možete pomoći domara, negovati dobronamjeran odnos prema zaposlenima u vrtiću.

Napredak posmatranja

Učiteljica zadaje deci zagonetku.

Uvrnuto, vezano

Nametnuto prebrojavanju

I ples po kući. (metla.)

Naš domar sa metlom i lopatom,
U mrazu, opadanju lišća i snježnoj mećavi.
Grabljala je, posipala staze peskom,
Djeca su naučena da rade.

№4 Zapažanje kako se nastavnik brine o sobnim biljkama.
Target : pokazati da je biljkama potrebna njega. Učitelj pregledava biljke i brine o njima: zalijeva, trlja lišće, pere palete. Istovremeno, on zadovoljava želju djece da učestvuju u brizi o biljci: daje im kante za zalivanje, objašnjava i pokazuje kako pravilno zalijevati (ne dižite izljev kante za zalijevanje visoko, sipajte vodu pažljivo, na prvo možete čak držati djetetovu ruku kantom za zalijevanje).

№5 Posmatranje starije djece "Mi smo smiješni momci."

Target : gledanje starije djece u igri, njegovanje prijateljskih stavova prema drugima

pokret učiteljica poziva djecu da gledaju djecu kako se igraju u susjednom prostoru i igraju istu igru.

Mi smo duhoviti momci
Volimo trčati i igrati se.
Pa, pokušajte da nas sustignete!
Jedan, dva, tri - hvataj!
Učiteljica hvata djecu.

№6 Posmatranje rada instruktora fizičkog vaspitanja

Cilj: dati predstavu o tome čemu instruktor fizičkog vaspitanja uči raznim pokretima, spretnosti, hrabrosti.

pokret zapažanja . Posmatrajte sa decom izvođenje nastave fizičkog vaspitanja kod dece senior grupa. Pričajte o aktivnostima instruktora fizičkog vaspitanja, njegovoj ulozi u poboljšanju zdravlja djece. Organizujte zajedničku igru ​​za decu mlađe i starije grupe (sanjkanja niz brdo).

№7 Ispitivanje grma.

Svrha: razjasniti razumijevanje djece o glavnim dijelovima grmlja (nekoliko stabala, grana, listova). Dajte im vizualni prikaz da grmovi dolaze u različitim visinama. Negujte poštovanje prema biljkama. Prijemi: 1). Priča učitelja o grmu (mnogo debla, grane, lišće). Podsjetimo da lišće raste na granama, ali kada zahladi, opada. 2). Pozovite djecu da pokažu debla, grane. Pitajte koliko stabala ima grm, koliko drvo. 3). Igra: "Jedan, dva, tri, trči u žbun!"

№ 8 Gledanje breze po vjetrovitom vremenu u šetnji.

Svrha: naučiti uspostavljati najjednostavnije odnose: vjetar puše, odbacuje grane drveta. Prijemi: 1). Pitanja: Ima li vjetra danas? Kako ste pogodili? Jesu li breze iste po vjetrovitom i mirnom vremenu?

Deblo breze kao da sija: raduje se suncu. Povjetarac komeša grane breze.

№9 "Nadgledanje kamiona"

Cilj: uvesti nazive delova mašine.

Tok šetnje. Posmatrajte kamion koji je dovezao hranu u vrtić. Uporedite igračku i pravi kamion.

Kakvo čudo ova kuća

Prozori sijaju svuda okolo

Nosi gumene cipele

I hrani se benzinom.

Pogledajte kako radnici vrtića istovaraju auto. Ispričajte o glavnim dijelovima transporta tereta

№10 Ciljna šetnja "Pokažimo Mišku, gde žive mravi

Target : Upoznati djecu sa najčešćim insektima, njihovim načinom života, uslovima života. Upoznajte mrave.

Napredak posmatranja

Zamislite mravinjak. Od čega se sastoji? Granje, kora, grudice zemlje - sve su to vukli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi jure okolo, svaki nosi nešto. Mravi nikome ne nanose štetu.

Na izgled, naravno, sitan,

Ali sve što je moguće uvlači se u kuću.

Naši momci su mravi,

№11 Pregledavanje lišća za šetnju. Cilj:

Napredak hoda

№12 « Gledanje kiše »

Cilj: Kako bi se popravili ljetni sezonski znakovi, promjene se dešavaju u neživoj prirodi. Nastavite sa upoznavanjem takvog fenomena kao što je kiša.

Napredak posmatranja

Gledajte jesenju kišu. Imajte na umu da su kapi kiše velike i česte. Slušajte kako kapi kapaju po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima. Kakve su lokve na asfaltu?

Kiša, kiša, kap

vodena sablja

On je isekao lokvicu - nije je presekao.

(ruska narodna zabava)

№13 Grass Watch #1

Cilj: Opišite zeljaste biljke. Negujte poštovanje prema zeljaste biljke. Pokažite da su zeljaste biljke niže u odnosu na drveće.

Glavni sadržaj: Trava je niska u poređenju sa drvećem; raste u zemlji, možete ga dodirnuti. Trava je niska i visoka. Korijen drži travu u zemlji. Ako iščupate travu, ona će umrijeti, pa morate biti oprezni sa zeljastim biljkama.

Bubamara na dugoj vlati trave -

Kao semafor na zelenoj stazi.

№14 Grass Watch #2

Cilj: Opišite zeljaste biljke. Negujte poštovanje prema zeljastim biljkama. Pokažite da u jesen trava mijenja boju, postaje žuta, suši se.

Glavni sadržaj: Kada zahladi, zelena trava počinje da žuti i da se suši. Trava ponekad i dalje raste ispod snijega. Listovi trave su široki, a mali, uski. Suhu travu je potrebno ukloniti kako bi bilo lijepo oko vrtića.

№ 15 Gledanje vjetra

Cilj:

Glavni sadržaj:

Vjetrovito, vjetrovito, vjetrovito!

Cela zemlja je provetrena!

Vjetar lišće sa grančica

Raspršeni po cijelom svijetu.

№16 Posmatranje neba (spoljne karakteristike neba)

Cilj: Upoznati djecu sa vanjskim obilježjima jesenjeg neba. Pobudite interesovanje dece za vanjske karakteristike nebo.

Glavni sadržaj: Nebo u ranu jesen je plavo. Sunce se ne vidi na nebu, prekrili su ga oblaci. Sunce je provirilo iza oblaka. tamni oblaci na nebu - padaće kiša ili sneg.

Sve je palo u mrak!

Kiša velika kao grašak!

Oblaci prolaze nebom

I grmi: - Grmi, grmi, grmi!

№ 17 Promatranje pijeska (osobine pijeska)

Cilj: Dati elementarne reprezentacije o svojstvima peska. Razvijati dječju kreativnost. Formirati kulturne i higijenske vještine.

Glavni sadržaj: suvi pijesak se mrvi. Ako sipate vodu na pijesak, on postaje mokar. Od vlažnog pijeska možete oblikovati uskršnje kolače i pite. Na mokrom pijesku možete crtati štapom. Operite ruke nakon igre s pijeskom.

№18 Posmatranje ptica

Ciljevi : proširite svoje razumevanje ptica; formirati znanje o tome koje ptice najčešće lete do hranilice, čime se trebaju hraniti; negovati dobar odnos prema pticama.

Napredak posmatranja

Skrenite pažnju djece na nabrazdane vrane, vrapce koji skaču. Recite da ptice lete bliže ljudima, nadajući se da će ih nahraniti.

Skače, skače vrabac,

Pozivi male djece:

"Baci mrvice vrapcu,

Otpevaću ti pesmu: Chik-chirik!

Objasnite djeci da ptice treba paziti, hraniti ih mrvicama kruha, prosom. Okačite hranilicu za ptice sa svojom djecom. Prošećite po vrtiću i pogledajte gdje su djeca okačila hranilice.

№19 Nadzor teretnog saobraćaja

Target : naučite razlikovati izgled transport tereta.

Napredak posmatranja

Ne leti, ne zuji -

Buba trči niz ulicu.

I gori u očima bube

Dva sjajna svetla.

Upoznati djecu sa mašinom na kojoj se proizvodi donose. Imenujte njegove glavne dijelove.(Kabina, karoserija, volan, volan, prozori, dizalica.) Gledajte kako se proizvodi istovaraju iz automobila, objasnite da su proizvodi za nju teret. Opišite važan posao koji ova mašina obavlja.

№20 Gledanje šargarepe i cvekle

Target - dati ideju o povrću: šargarepa. Formirati sposobnost pronalaženja povrća u bašti: šargarepa. Upoznajte eksterno

karakteristike šargarepe. Naučite razlikovati povrće po vrsti, obliku.

A na supi od kupusa? A na supi od kupusa?

Ima li povrća?

Ima kupusa, ima šargarepe!

Samo ga spretno stavite u korpu.

Koje povrće je raslo u bašti? (Cvekla, šargarepa.) Šta se desilo sa biljkama u odnosu na proleće? (Vrhovi su izrasli na tlu i unutra

tlo – gomolji.) Šta je pomoglo biljkama da rastu? (Sunce, vlaga, ljudska briga.) Ime karakteristikešargarepe. (šargarepa -

povrće duguljastog oblika, narandžaste boje, zelenih vrhova.) Navedite karakteristične osobine cvekle. (Cvekla je zaobljeno povrće

oblika, crvena, ima zelene vrhove.) Šta se može kuvati

od ovog povrća? (Salate, boršč.) Zašto su cvekla i šargarepa korisne? (U njima

mnogo vitamina). Odrasle jedinke beru u jesen iz bašte. Šargarepa raste u zemlji. Šargarepa - čvrsta, narandžasta, duga. Obratite pažnju na lišće: izrezbareno, pahuljasto.

№21 Pregledavanje lišća za šetnju. Cilj: skrenuti pažnju djece na listove (veličina, oblik, višebojna boja).

Napredak hoda : Učitelj podiže lijepi čaršav, mašući njime preko glave, počinje da se vrti. Pokažite djeci list. "Šta je? Da, to je list, list. Dajem ga Maximu. Dajte djeci zadatke: - vrte se sa lišćem u rukama; - uporedi listove po veličini (veliki - mali), obliku, boji; - slušajte kako lišće šušti pod nogama; - saznajte odakle dolazi lišće (malo protresite donje grane drveća i grmlja); - organizirati jesenji pozdrav od lišća; - vidjeti kako čamac pluta u vodi (lokvi); - tražiti šta ili ko se krije ispod lišća; - ukrasite lišćem parcelu, grupu, svoj ormarić, sebe; - prenošenje i premještanje lišća s mjesta na mjesto; - nositi list za uže kroz lokvicu.

№22 "Uočavanje svojstava vode"

Target : Naučite djecu da budu oprezni s vodom. Pojasnite ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu.

Napredak posmatranja

Obratite pažnju na svojstva vode: tečnost, tečnost, može imati različite temperature (zagreva se na suncu, hladna teče iz slavine). Voda je bistra, sve se vidi u njoj. U vrućem danu, voda se brzo zagrijava u lavoru.

U zalasku sunca, ribnjak zadrema.

Krugovi plutaju po vodi -

Ovo su male ribe.

№23Gledanje jesenjeg drveta u šetnji

Cilj: razjasniti dječje ideje o glavnim dijelovima drveta (deblo, grane, lišće), vježbati razlikovanje listova po boji, veličini, obliku. Da biste učvrstili znanje da u jesen lišće požuti, otpada.

Napredak posmatranja

Odjednom je postalo duplo svetlije,

Dvorište, kao na suncu -

Ova haljina je zlatna

Kod breze na ramenima.

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša

Šuštanje pod nogama

I leti, leti, leti...

SAŽETAK ZAPAŽANJA

druga juniorska grupa.

2. kvartal (decembar, januar, februar)

1. Posmatranje ptica tokom hranjenja

Ciljevi :

usaditi želju za brigom o pticama;

formirati znanje o navikama ptica;

razvijati ljubav prema prirodi.

Napredak posmatranja

Prije šetnje ostavite hranu za ptice na lokaciji. Odvedite djecu do hranilice za ptice. Posmatrajte koje su ptice prve doletjele do hranilice(brz, okretan, hrabar).

Dječak, u sivom jermenskom kaputu, Hoda po dvorištu, skuplja mrvice.

Učitelj djeci postavlja pitanja, nudi da pogode zagonetku.

Kako ptice skupljaju žitarice?(Kljun, imaju oštar; ptice
peck i letjeti na novo mjesto.)

Kako ptice plaču? Kako skaču?

Chick-cvrkut do zrna - skok. Peck - ne stidi se! Ko je ovo?(Vrapac.)

2. Gledanje oblaka

Ciljevi :

-upoznati različite prirodne pojave;

- prikazati raznovrsnost stanja voda u životnoj sredini;

-formiraju kreativan odnos prema poslu.

Napredak posmatranja

Danas sam video sebe:

Slon je hodao nebom! ljubičasto mastilo,

Ne u prašumama

I ovdje, nad našom zemljom, Slon je klecao na nebu.

U plavetnilu, plivao je važno Čak blokirao sunce.

Pozovite djecu da gledaju oblake, recite im da se oblaci sastoje od kapljica vode. Pozovite svako dijete da odabere oblak koji mu se najviše sviđa i prati gdje lebdi, kreće se brzo ili sporo. Neka svako dijete svom oblaku da ime.

3. Osmatranje kolovoza

Ciljevi:

-upoznati kolovoz puta - autoputa;

-dati ideju o pravilima puta.

Napredak posmatranja

Idite na kolovoz i posmatrajte saobraćaj. Objasnite da se vrtić nalazi pored puta. Ovo je autoput.

Kao rijeka, avenija je široka, Potok kola ovdje plovi.

Pitajte koji se automobili kreću autoputem? Neka djeca imenuju poznate automobile. Obratite pažnju na činjenicu da se autoputem kreće mnogo automobila i kamiona, a niko se ne miješa jedni u druge. To je zato što se vozači pridržavaju pravila na putu.

4. Upoznavanje sa pešačkom stazom – trotoarom

Ciljevi:

-konsolidovati znanje o pravilima ponašanja na ulici;

-educirati pažnju i vještine orijentacije u prostoru.

Napredak posmatranja

Pozovite djecu u šetnju po vrtiću. Objasnite im da od sada postaju pješaci i da se moraju striktno pridržavati pravila puta: kretati se samo pješačkom stazom (trotoarom), ne žurite, budite pažljivi, čvrsto se držite za ruku, ne vičite, pažljivo slušajte nastavnik.

Budite oprezni tamo, djeco!

Molimo zapamtite ova pravila!

Uvijek zapamtite ova pravila

Da vam se ta nevolja ne dogodi.

5. Posmatranje svježe palog snijega

Ciljevi:

-formirati ideju o zimi;

-dočarati estetski doživljaj ljepote zimske prirode, radost šetnje.

Napredak posmatranja

Na ogradama i tremovima

Sve je sjajno i sve je bijelo.

Nema slobodnog prostora

- Snijega je bilo posvuda.

Obučen i planinski pepeo

U bijeloj prazničnoj haljini

Samo grozdovi na vrhu

Oni gore svetlije nego ranije.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Koje je sada godišnje doba? (Zima.)

Zašto? (Sneg je svuda okolo, hladno je.)

Koje su boje pahulje? (Bezbojno.)

Da li je tokom snježnih padavina postalo toplije? (Ako se temperatura vazduha promenila tokom snežnih padavina, tada se menja i oblik pahuljica.)

6. Posmatranje ptica

(gledajući vrapce)

Cilj: Naučite prepoznati ptice po izgledu. Upoznati vanjske osobine vrapca; naučite pronaći slične karakteristike između vrane, golubice, vrapca.

Glavni sadržaj: Vrapac je živahna mala ptica. Vrabac cvrkuće: cvrkut-cik. Vrapci skaču. Sve ptice lete, mašući krilima tokom leta.

male ptice

Plivanje u potoku

I na dnu vlat trave

Plešu, uvijaju se.

7. Gledanje vjetra

(uticaj vjetra na odjeću ljudi)

Cilj: Pokaži prirodni fenomen- vetar. Naučite odrediti vjetrovito vrijeme prema vanjskim manifestacijama (ljudi se oblače toplo - hladan vjetar, ljudi se oblače lagano - topli vjetar)

Glavni sadržaj: Duva lagani povjetarac: miluje naše obraze. Duva jak, hladan vjetar - mraz je po obrazima. U zavisnosti od vjetra, ljudi se oblače u toplu ili laganu odjeću.

Vjetrovito, vjetrovito, vjetrovito!

Cela zemlja je provetrena!

Vjetar lišće sa grančica

Raspršeni po cijelom svijetu.

8. Gledanje sisa

Target - upoznajte sjenicu, naučite razlikovati sjenicu

u smislu veličine i izgleda. Proširite koncepcije

da se upoznaju sa navikama ishrane ovih ptica.

Negujte simpatiju, razumijevanje problema ptica u hladnoj sezoni.

Razgovor. Sigurno ste upoznati sa ovom modnom djevojkom.
Gramofon ne leži na svom mestu.
Sve se može pohvaliti plavim kaputom.
I ponosan na crni šešir. (tit).

Razmatranje izgleda. Pogledaj šta ona ima

kapa, žuta grudi, koje boje joj je šal? Kako peva?

Sjenica koristi ljudima, jede štetne bube,

gusjenice koje uništavaju usjeve. Ljeti, proljeće, jesen

Ima dosta stočne hrane u polju, šumi. Ali zimi, kada je cijela zemlja prekrivena snijegom, sjenica postaje gladna i leti

bliže ljudskom stanu. Čovek je hrani.

Šta mislite šta sisa najviše voli?

9. Gledanje snijega kako pada

Target - formiraju predstavu o svojstvima snijega; konsolidovati znanja o sezonskoj pojavi - snježnim padavinama; razvijaju osećaj za lepo.

Razgovor

Nije oprana, ali sjajna

Nije prženo, već hrskavo. (Snijeg.)

Što je mrazno vrijeme tiše, to su ljepše pahulje koje padaju na zemlju. Uz jak vjetar, njihovi zraci i rubovi se lome, a bijelo cvijeće i zvijezde pretvaraju se u snježnu prašinu. A kad mraz nije jak, pahulje se kotrljaju u guste bijele kuglice i tada kažemo da žitarice padaju s neba. Padajući na zemlju, pahulje se lepe jedna za drugu i, ako ne jak mraz, formiraju pahuljice. Sloj za slojem pada na tlo, a svaki sloj je u početku labav, jer između pahuljica ima puno zraka. A snijeg škripi jer se zvijezde i zraci lome pod težinom našeg tijela.Za koje vrijeme pahulje stvaraju snježnu prašinu, griz, pahuljice? Zašto snijeg škripi pod nogama? Zašto je snijeg rastresit? Uhvatite leteću pahuljicu Prazan list papir, nakon pregleda, odredi svojstva snijega (pahulja, prašina, krupica, pahuljice).

10. Gledanje snijega i leda

Cilj - konsolidovati znanje o različitim stanjima vode; formirati realistično razumijevanje nežive prirode.

Razgovor

Od čega se pravi led? Koja svojstva leda (snega) znate? Kako

formiraju li se pahulje?

Mi smo pahulje!

Mi smo padobranci zime.

Mi kružimo iznad tebe

Prijatelji smo sa vjetrovima.

Led je smrznuta čvrsta voda, vrijedi zagrijati ledenu plohu na dlanu, i to

odmah se cijedi iz prstiju u tankom mlazu. Znaci leda: sjaj, glatkoća, tvrdoća, lomljivost. Gladirajte površinu kako biste odredili glatkoću. Udarite da biste otkrili snagu i lomljivost. Voda isparava iz mora i okeana. Vodena para se diže visoko iznad zemlje, gde je uvek veoma hladno. Tamo, na visini, para se smrzava u sitne kristale leda. Kristali se spajaju u zvijezde snježne pahulje.

Kakav snijeg po toplom vremenu? (Ljepljivo, teško, mokro, vlažno.)

Kakav snijeg po mraznom vremenu? (Suho, pahuljasto, lagano, mrvi se.)

Gusti, utabani snijeg se topi sporije od rastresitog snijega; tamni prljavi snijeg se topi prije čistog i laganog snijega.

11. Zapažanje "Kako su prolaznici obučeni?"

Target : da nauče da rade zajedno, da zajedničkim snagama postignu cilj.

Napredak posmatranja

Skrenite pažnju djeci kako su prolaznici obučeni. Sjetite se kako su bili odjeveni ljeti.

Snijeg je danas bijeli

Svuda je svetlo.

Stavio sam rukavice

Toplo mi je u zimskom kaputu.

Obratite pažnju na momke da ljudi kriju nos u ovratnicima od hladnoće, brzo hodaju ulicom da se ne smrznu. Zajedno sa djecom slušajte kako snijeg škripi.

12. Posmatranje breze i bora u snijegu.

Ciljevi:

-proširiti razumijevanje djece o drveću;

-odgajati želju za zaštitom i zaštitom prirode.
Napredak posmatranja

Pregledajte lokaciju, pronađite poznata stabla: breza, bor. Šta ima drveće?(deblo, grane.) Imajte na umu da je bor zelen, a breza bez lišća. Na kom drvetu više snijega? (Na boru.)

Opčinjen nevidljivim

Šuma drijema pod bajkom sna.

Kao bijeli šal

Bor je vezan.

13. "Gledanje u nebo"

Ciljevi: nastaviti upoznavanje sa raznim prirodnim fenomenima; naučiti razlikovati vrijeme, povezujući ga sa stanjem neba (vedro, oblačno, oblačno, oblaci, oblaci).

Napredak posmatranja:

Pozovite djecu da pogledaju u nebo, zabilježe šta je to. (Čisto, plavo.)

Dakle, vrijeme je vedro i sunčano. Šta ako je nebo prekriveno oblacima? Tada je sumorno, sivo, nije radosno. Kakvo je vrijeme? (Oblačno.) A ako duva vjetar, šta će biti sa oblacima? (Vjetar će ih rastjerati, vrijeme će se promijeniti, a mi ćemo vidjeti sunce.)

Vjetrovi duvaju

Vjetrovi su siloviti.

Oblaci hodaju

Oblaci su vedri.

14. "Gledanje ledenica"

Target gledajte ledenice na mrazu i odmrzavanje. Djeca mogu odgovoriti na pitanje zašto se ledenice tope i pojavljuje se voda. Ponudite da slušate kako kapi zvone (stavite kantu ispod ledenica koje kapaju).

Napredak hoda

Misterija

ko je to sa krova iznad mene,
Visiti na hladnom?
Ko ima sa prolecem,
Da li vam voda curi iz nosa?
(sladulica)

15. "Pomozimo domara da posipa staze peskom"

Cilj: formiranje primarnih ideja o dobroti, proširivanje znanja o radu odraslih; da neguju poštovanje prema svom radu, želju da pomognu drugima.

pokret

Bilo je dosta snega
I svi idu, idu...
Brisači su umorni
Bacanje, metenje, metenje.
Zveckaju lopatama
Pod čupavim oblacima,

Šuštanje šapata.
Na ulicama, na ulicama
U dvorištima i zakucima,
Požurite da se snađete.
E. Blaginina

Domar će ustati u zoru,
Snijeg će se očistiti u dvorištu.
Domar skuplja smeće
I pijesak će posuti led.

SAŽETAK ZAPAŽANJA

druga juniorska grupa.

3. kvartal (mart, april, maj)

Posmatranje insekata.

Cilj: Formirati želju za promatranjem insekata. Dajte ideju o insektima. Upoznavanje sa vanjskim karakteristikama insekata Svakim danom je sve više insekata: komarci, leptiri, bube. Naučite razlikovati nekoliko vrsta leptira (kupus,). Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših među onima koje je stvorila priroda. Ali leptire ne možete uhvatiti za krila, jer su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše, a nakon toga leptir više neće moći da leti. Objasnite djeci da leptiri leže jaja, iz tih jaja se izlegu gusjenice koje jedu listove biljaka. Kasnije se gusjenice zapleću koncem oslobođenim iz trbuha i pretvaraju se u kukuljice, a iz kukuljica se ponovno pojavljuju leptiri.

Rečenica: Kutija za leptire,

Odleti do oblaka

Tu su tvoja djeca

Na grani breze.

Zagonetka: Uspavani cvijet

I iznenada se probudio

Nisam više htela da spavam

Pokrenuto, uskomešano

Poletelo je i odletelo. (Leptir )

Posmatrajući glista. Saznajte ko je od momaka ranije vidio ove stanovnike tla. Gdje je to bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci na činjenicu da podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih nerva tokom kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da sakupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prenesu ih na sigurno mjesto: na cvjetnjak, ispod drveta, u povrtnjak. Razgovarajte zašto bi to trebalo učiniti. Šta bi ove životinje rekle djeci da mogu govoriti?

Pesma O.G. Zykove "Kušni crv":

Veoma je vredan

Ne sjedi bez posla

Cela zemlja sa poslušnim telom

On neumorno ore.

I nama je potrebno

Mi jedemo ovu zemlju. -

Odmor od posla

Rain je rekao crv. -

Ja nisam neprijatelj svojoj rodnoj zemlji.

Riddle: Ne možete razlikovati moj rep od moje glave.

Uvek ćeš me naći u zemlji. (crv)

Eksperimenti sa peskom. Jedno od glavnih svojstava suhog pijeska je tečnost. Također nema svoj oblik: forma se mijenja sa svakom novom posudom u koju se stavlja. Šta se dešava ako se pijesak smoči? Tada će prestati biti labav. Od mokrog pijeska možete oblikovati uskršnje kolače, stvarati različite figure pomoću pješčanih kalupa.

Nadzor vozila u prolazu

Ciljevi:

-popraviti nazive dijelova automobila (karoserija, kabina, kotači, volan);

-primijetiti široku paletu strojeva, njihovu namjenu;

-razvijaju poštovanje prema radu.

Napredak posmatranja

Kada idete u šetnju, obratite pažnju na mašinu za hranu koja stoji u blizini kuhinje, obratite pažnju na njene glavne delove i namenu - donosi hranu u vrtić. Zatim posmatrajte vozila koja prolaze. Koji automobili? Automobili i kamioni. Kamioni, njihova namena. Koja se roba prevozi kamionima? Koje automobile znaš? Njihova svrha. Zašto su nam potrebni autobusi? (Za prevoz putnika po gradu.) A tu su i specijalni automobili. Pozovite djecu da ih imenuju. („Hitna pomoć“, vatra, policija, auto za navodnjavanje ulica.) Ispričajte njihovu svrhu. Pitaj čiji tata radi kao vozač.

Gledati kako pupoljci bujaju na drveću

Ciljevi :

-da se konsoliduje sposobnost razumevanja zavisnosti predmeta i pojava
u prirodi;

-izazivaju srećna osećanja.

Napredak posmatranja

Pogledajte kako pupoljci bujaju na drveću. Pomirišite ih, nježno ih dodirujte rukama.

bubrezi otiču,

lišće se probija,

Mravi počinju

Popravite svoje palate.G. Ladonshchikov

posmatranje ptica u proleće

Ciljevi :

upoznati život ptica u proljeće;

negovati ljubav i brižan odnos prema pticama.

Napredak posmatranja

S približavanjem proljeća, sjenice više ne lete do hranilice, ostaju samo vrapci i golubovi. Pazite na izgled topa. Top je velik, crn, ima svijetli kljun. Zove se "gra-gra", otuda i ime. Uporedite sa vranom.

Kapi padaju sa krova, Svuda miriše na proleće. Nebo se čini višim, Šumski vazduh je glasniji. U polju snijeg plavičast Spira vodu. Top - krilati izviđač - Povlači žice.

Promatranje odmrznutih mrlja i zelene trave

Target : učvrstiti sposobnost razumijevanja ovisnosti pojava u prirodi.

Napredak posmatranja

Obratite pažnju na pojavu odmrznutih mrlja i zelene trave (gdje prolazi grijalica).

Pregledajte klice, nježne su, svijetlozelene. Razmotrite pahuljaste pupoljke srebrne vrbe, odrežite nekoliko grana i stavite ih u kutak prirode. Riješite zagonetku "Bijela jaganjca skaču na svijeću."(Vrbina grana sa cvjetnim pupoljcima.)

Willow je pahuljasta

Raširite se.

Proljeće je ponovo mirisno

Zamahnula je krilima.A. Fet

Posmatranje biljaka i grmlja

Ciljevi :

-ojačati ideju da je svako drvo i grm živo biće;

-razvijati poštovanje prema prirodi.
Napredak posmatranja

Provjerite kako su stabla prezimila. Učitelj djeci postavlja pitanja.

U kakvom je stanju drveće na lokaciji?

Koje su se druge promjene dogodile?

Kako na drveće utiče zagađenje vazduha?(Grane umiru
duž ivica krune.)

Bilješke o zapažanjima u drugom junior grupa

Datum objave: 13.10.2016

Kratki opis:

pregled materijala

SAŽETAK ZAPAŽANJA

druga juniorska grupa.

1. kvartal (septembar, oktobar, novembar)

br. 1 "Prvo poznanstvo s brezom."

Svrha: formirati ideju kod djece da je breza drvo. Raste na našim prostorima. Breza ima jedno bijelo deblo sa crnim mrljama. Učiteljica skreće pažnju djece na brezu, pita: je li drvo ili trava? Koje je boje deblo breze? Debela cijev ili tanak štap? Čita pjesmu: “Prepoznat ćeš je po jednostavnom znaku, Nema bjeljeg drveta na svijetu!” (A. Prokofjev)

#2 Posmatranje insekata

Svrha: Upoznati djecu sa najčešćim insektima, njihovim načinom života, uslovima života.

Zamislite kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na brkove buba - mrene. Zamislite kako bube otvaraju krila kada lete, odlete u potrazi za hranom.

Zhu! Zhu! Zhu!

Sjedim na grani

Sjedim na grani

Stalno ponavljam slovo "g".

Znajući čvrsto ovo pismo,

zujim u proljeće i ljeto (buba)

br. 3 Posmatranje rada domara.

Svrha: učvrstiti znanje djece o profesiji domara, koja je dio njegovih dužnosti, kako možete pomoći domara, njegovati dobronamjeran odnos prema zaposlenima u vrtiću.

Napredak posmatranja

Učiteljica zadaje deci zagonetku.

Uvrnuto, vezano

Nametnuto prebrojavanju

I ples po kući. (metla.)

Naš domar sa metlom i lopatom,

U mrazu, opadanju lišća i snježnoj mećavi.

Grabljala je, posipala staze peskom,

Djeca su naučena da rade.

Br. 4 Zapažanje kako se nastavnik brine o sobnim biljkama.

Svrha: pokazati da je biljkama potrebna njega. Učitelj pregledava biljke i brine o njima: zalijeva, trlja lišće, pere palete. Istovremeno, on zadovoljava želju djece da učestvuju u brizi o biljci: daje im kante za zalivanje, objašnjava i pokazuje kako pravilno zalijevati (ne dižite izljev kante za zalijevanje visoko, sipajte vodu pažljivo, na prvo možete čak držati djetetovu ruku kantom za zalijevanje).

br. 5 Posmatranje starije djece "Mi smo smiješni momci."

Svrha: posmatrati igre starije djece, negovati prijateljske stavove prema drugima

Učitelj poziva djecu da gledaju djecu kako se igraju u susjednom prostoru i igraju istu igru.

Mi smo duhoviti momci

Volimo trčati i igrati se.

Pa, pokušajte da nas sustignete!

Jedan, dva, tri - hvataj!

Učiteljica hvata djecu.

№6 Posmatranje rada instruktora fizičkog vaspitanja

Svrha: dati ideju o tome čemu instruktor fizičkog vaspitanja uči raznim pokretima, spretnosti, hrabrosti.

Napredak posmatranja. Posmatrajte sa djecom izvođenje nastave fizičkog vaspitanja kod djece starije grupe. Pričajte o aktivnostima instruktora fizičkog vaspitanja, njegovoj ulozi u poboljšanju zdravlja djece. Organizujte zajedničku igru ​​za decu mlađe i starije grupe (sanjkanja niz brdo).

Br. 7 Ispitivanje grma.

Svrha: razjasniti razumijevanje djece o glavnim dijelovima grmlja (nekoliko stabala, grana, listova). Dajte im vizualni prikaz da grmovi dolaze u različitim visinama. Negujte poštovanje prema biljkama. Prijemi: 1). Priča učitelja o grmu (mnogo debla, grane, lišće). Podsjetimo da lišće raste na granama, ali kada zahladi, opada. 2). Pozovite djecu da pokažu debla, grane. Pitajte koliko stabala ima grm, koliko drvo. 3). Igra: "Jedan, dva, tri, trči u žbun!"

№ 8 Posmatranje breze po vjetrovitom vremenu za šetnju.

Svrha: naučiti uspostavljati najjednostavnije odnose: vjetar puše, odbacuje grane drveta. Prijemi: 1). Pitanja: Ima li vjetra danas? Kako ste pogodili? Jesu li breze iste po vjetrovitom i mirnom vremenu?

Deblo breze kao da sija: raduje se suncu. Povjetarac komeša grane breze.

br. 9 "Posmatranje kamiona"

Svrha: upoznati nazive dijelova mašine.

Tok šetnje. Posmatrajte kamion koji je dovezao hranu u vrtić. Uporedite igračku i pravi kamion.

Kakvo čudo ova kuća

Prozori sijaju svuda okolo

Nosi gumene cipele

I hrani se benzinom.

Pogledajte kako radnici vrtića istovaraju auto. Ispričajte o glavnim dijelovima transporta tereta

№10 Ciljana šetnja "Pokažimo Miški gdje žive mravi"

Svrha: Upoznati djecu sa najčešćim insektima, njihovim načinom života, uslovima života. Upoznajte mrave.

Napredak posmatranja

Zamislite mravinjak. Od čega se sastoji? Granje, kora, grudice zemlje - sve su to vukli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi jure okolo, svaki nosi nešto. Mravi nikome ne nanose štetu.

Na izgled, naravno, sitan,

Ali sve što je moguće uvlači se u kuću.

Naši momci su mravi,

Br. 11 Pregledanje listova za šetnju.

#12 Gledanje kiše

Svrha: Konsolidacija ljetnih sezonskih znakova, promjena koje se dešavaju u neživoj prirodi. Nastavite sa upoznavanjem takvog fenomena kao što je kiša.

Napredak posmatranja

Gledajte jesenju kišu. Imajte na umu da su kapi kiše velike i česte. Slušajte kako kapi kapaju po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima. Kakve su lokve na asfaltu?

Kiša, kiša, kap

vodena sablja

Lokva isječena - ne isječena.

(ruska narodna zabava)

#13 Grass Watch #1

Svrha: Dati ideju o zeljastim biljkama. Negujte poštovanje prema zeljastim biljkama. Pokažite da su zeljaste biljke niže u odnosu na drveće.

Bubamara na dugoj vlati trave -

Kao semafor na zelenoj stazi.

#14 Grass Watch #2

Svrha: Dati ideju o zeljastim biljkama. Negujte poštovanje prema zeljastim biljkama. Pokažite da u jesen trava mijenja boju, postaje žuta, suši se.

br. 15 Gledanje vjetra

Vjetrovito, vjetrovito, vjetrovito!

Cela zemlja je provetrena!

Vjetar lišće sa grančica

Raspršeni po cijelom svijetu.

#16 Posmatranje neba (spoljne karakteristike neba)

Svrha: Upoznati djecu sa vanjskim karakteristikama jesenjeg neba. Probuditi kod djece interesovanje za spoljašnje karakteristike neba.

Sve je palo u mrak!

Kiša velika kao grašak!

Oblaci prolaze nebom

I grmi: - Grmi, grmi, grmi!

br. 17 Opservacija pijeska (osobine pijeska)

Svrha: Dati elementarne ideje o svojstvima pijeska. Razvijati dječju kreativnost. Formirati kulturne i higijenske vještine.

#18 Posmatranje ptica

Ciljevi: proširiti razumijevanje ptica; formirati znanje o tome koje ptice najčešće lete do hranilice, čime se trebaju hraniti; negovati dobar odnos prema pticama.

Napredak posmatranja

Skrenite pažnju djece na nabrazdane vrane, vrapce koji skaču. Recite da ptice lete bliže ljudima, nadajući se da će ih nahraniti.

Skače, skače vrabac,

Pozivi male djece:

"Baci mrvice vrapcu,

Otpevaću ti pesmu: Chik-chirik!

Objasnite djeci da ptice treba paziti, hraniti ih mrvicama kruha, prosom. Okačite hranilicu za ptice sa svojom djecom. Prošećite po vrtiću i pogledajte gdje su djeca okačila hranilice.

#19 Praćenje teretnog transporta

Svrha: naučiti razlikovati teretni transport po izgledu.

Napredak posmatranja

Ne leti, ne zuji -

Buba trči niz ulicu.

I gori u očima bube

Dva sjajna svetla.

Upoznati djecu sa mašinom na kojoj se proizvodi donose. Imenujte njegove glavne dijelove. (Kabina, karoserija, volan, točak, prozori, dizalica.) Gledajte kako se hrana istovara iz auta, objasnite da je hrana za nju teret. Opišite važan posao koji ova mašina obavlja.

#20 Gledanje šargarepe i cvekle

Cilj je dati ideju o povrću: šargarepi. Formirati sposobnost pronalaženja povrća u bašti: šargarepa. Upoznajte eksterno

karakteristike šargarepe. Naučite razlikovati povrće po vrsti, obliku.

A na supi od kupusa? A na supi od kupusa?

Ima li povrća?

Ima kupusa, ima šargarepe!

Samo ga spretno stavite u korpu.

Koje povrće je raslo u bašti? (Cvekla, šargarepa.) Šta se desilo sa biljkama u odnosu na proleće? (Vrhovi su izrasli na tlu i unutra

tlo – gomolji.) Šta je pomoglo biljkama da rastu? (Sunce, vlaga, ljudska briga.) Koje su karakteristike šargarepe. (šargarepa -

povrće duguljastog oblika, narandžaste boje, zelenih vrhova.) Navedite karakteristične osobine cvekle. (Cvekla je zaobljeno povrće

oblika, crvena, ima zelene vrhove.) Šta se može kuvati

od ovog povrća? (Salate, boršč.) Zašto su cvekla i šargarepa korisne? (U njima

mnogo vitamina). Odrasle jedinke beru u jesen iz bašte. Šargarepa raste u zemlji. Šargarepa - tvrda, narandžasta, duga. Obratite pažnju na lišće: izrezbareno, pahuljasto.

№21 Pregledavanje lišća za šetnju.

Svrha: skrenuti pažnju djece na listove (veličina, oblik, višebojna boja).

Tok šetnje: Učitelj uzima prekrasan čaršav, mašući njime preko glave, počinje da se vrti. Pokažite djeci list. "Šta je? Da, to je list, list. Dajem ga Maximu. Dajte djeci zadatke: - vrte se sa lišćem u rukama; - uporedi listove po veličini (veliki - mali), obliku, boji; - slušajte kako lišće šušti pod nogama; - saznajte odakle dolazi lišće (malo protresite donje grane drveća i grmlja); - organizirati jesenji pozdrav od lišća; - vidjeti kako čamac pluta u vodi (lokvi); - tražiti šta ili ko se krije ispod lišća; - ukrasite lišćem parcelu, grupu, svoj ormarić, sebe; - prenošenje i premještanje lišća s mjesta na mjesto; - nositi list za uže kroz lokvicu.

br. 22 "Uočavanje svojstava vode"

Svrha: Naučiti djecu da budu oprezni s vodom. Pojasnite ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu.

Napredak posmatranja

Obratite pažnju na svojstva vode: tečnost, tečnost, može imati različite temperature (zagreva se na suncu, hladna teče iz slavine). Voda je bistra, sve se vidi u njoj. U vrućem danu, voda se brzo zagrijava u lavoru.

U zalasku sunca, ribnjak zadrema.

Krugovi plutaju po vodi -

Ovo su male ribe.

№23 "Posmatranje u šetnji iza jesenjeg drveta"

Svrha: razjasniti dječje ideje o glavnim dijelovima drveta (deblo, grane, lišće), vježbati razlikovanje listova po boji, veličini, obliku. Da biste učvrstili znanje da u jesen lišće požuti, otpada.

Napredak posmatranja

Odjednom je postalo duplo svetlije,

Dvorište, kao na suncu -

Ova haljina je zlatna

Kod breze na ramenima.

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša

Šuštanje pod nogama

I leti, leti, leti...

SAŽETAK ZAPAŽANJA

druga juniorska grupa.

2. kvartal (decembar, januar, februar)

1. Posmatranje ptica tokom hranjenja

usaditi želju za brigom o pticama;

formirati znanje o navikama ptica;

razvijati ljubav prema prirodi.

Napredak posmatranja

Prije šetnje ostavite hranu za ptice na lokaciji. Odvedite djecu do hranilice za ptice. Posmatrajte koje su ptice prve doletjele do hranilice (brzo, okretno, hrabro).

Dječak, u sivom jermenskom kaputu, Hoda po dvorištu, skuplja mrvice.

Učitelj djeci postavlja pitanja, nudi da pogode zagonetku.

Kako ptice skupljaju žitarice? (Kljun, imaju oštar; ptice

Kljukuju i lete na novo mjesto.)

Kako ptice plaču? Kako skaču?

Chick-cvrkut do zrna - skok. Peck - ne stidi se! Ko je ovo? (Vrapac.)

2. Gledanje oblaka

Upoznavanje sa raznim prirodnim fenomenima;

Prikazati raznolikost stanja vode u životnoj sredini;

Izgradite kreativan stav.

Napredak posmatranja

Danas sam video sebe:

Slon je hodao nebom! ljubičasto mastilo,

Ne u prašumama

I ovdje, nad našom zemljom, Slon je klecao na nebu.

U plavetnilu, plivao je važno Čak blokirao sunce.

Pozovite djecu da gledaju oblake, recite im da se oblaci sastoje od kapljica vode. Pozovite svako dijete da odabere oblak koji mu se najviše sviđa i prati gdje lebdi, kreće se brzo ili sporo. Neka svako dijete svom oblaku da ime.

3. Osmatranje kolovoza

Upoznavanje sa kolovozom puta - autoputa;

Dajte ideju o pravilima puta.

Napredak posmatranja

Idite na kolovoz i posmatrajte saobraćaj. Objasnite da se vrtić nalazi pored puta. Ovo je autoput.

Kao rijeka, avenija je široka, Potok kola ovdje plovi.

Pitajte koji se automobili kreću autoputem? Neka djeca imenuju poznate automobile. Obratite pažnju na činjenicu da se autoputem kreće mnogo automobila i kamiona, a niko se ne miješa jedni u druge. To je zato što se vozači pridržavaju pravila na putu.

4. Upoznavanje sa pešačkom stazom – trotoarom

Učvrstiti znanje o pravilima ponašanja na ulici;

Negovati pažnju i veštine orijentacije u prostoru.

Napredak posmatranja

Pozovite djecu u šetnju po vrtiću. Objasnite im da od sada postaju pješaci i da se moraju striktno pridržavati pravila puta: kretati se samo pješačkom stazom (trotoarom), ne žurite, budite pažljivi, čvrsto se držite za ruku, ne vičite, pažljivo slušajte nastavnik.

Budite oprezni tamo, djeco!

Molimo zapamtite ova pravila!

Uvijek zapamtite ova pravila

Da vam se ta nevolja ne dogodi.

5. Posmatranje svježe palog snijega

Formirati ideju o zimi;

Prouzrokuju estetski doživljaj od ljepote zimske prirode, radosti šetnje.

Napredak posmatranja

Na ogradama i tremovima

Sve je sjajno i sve je bijelo.

Nema slobodnog prostora

Snijega je bilo posvuda.

Obučen i planinski pepeo

U bijeloj prazničnoj haljini

Samo grozdovi na vrhu

Oni gore svetlije nego ranije.

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Koje je sada godišnje doba? (Zima.)

Zašto? (Sneg je svuda okolo, hladno je.)

Koje su boje pahulje? (Bezbojno.)

Da li je tokom snježnih padavina postalo toplije? (Ako se temperatura vazduha promenila tokom snežnih padavina, tada se menja i oblik pahuljica.)

6. Posmatranje ptica

(gledajući vrapce)

Svrha: Naučiti da prepoznaju ptice po izgledu. Upoznati vanjske osobine vrapca; naučite pronaći slične i karakteristične osobine između vrane, golubice, vrapca.

male ptice

Plivanje u potoku

I na dnu vlat trave

Plešu, uvijaju se.

7. Gledanje vjetra

(uticaj vjetra na odjeću ljudi)

Svrha: Prikazati prirodni fenomen - vjetar. Naučite odrediti vjetrovito vrijeme prema vanjskim manifestacijama (ljudi se oblače toplo - hladan vjetar, ljudi se oblače lagano - topli vjetar)

Vjetrovito, vjetrovito, vjetrovito!

Cela zemlja je provetrena!

Vjetar lišće sa grančica

Raspršeni po cijelom svijetu.

8. Gledanje sisa

Cilj je upoznati sjenicu, naučiti razlikovati sjenicu

u smislu veličine i izgleda. Proširite koncepcije

da se upoznaju sa navikama ishrane ovih ptica.

Negujte simpatiju, razumijevanje problema ptica u hladnoj sezoni.

Razgovor. Sigurno ste upoznati sa ovom modnom djevojkom.

Gramofon ne leži na svom mestu.

Sve se može pohvaliti plavim kaputom.

I ponosan na crni šešir. (sisa).

Pregledava izgled.Pogledaj šta ima

kapa, žuta grudi, koje boje joj je šal? Kako peva?

Sjenica koristi ljudima, jede štetne bube,

gusjenice koje uništavaju usjeve. Ljeti, proljeće, jesen

Ima dosta stočne hrane u polju, šumi. Ali zimi, kada je cijela zemlja prekrivena snijegom, sjenica postaje gladna i leti

bliže ljudskom stanu. Čovek je hrani.

Šta mislite šta sisa najviše voli?

9. Gledanje snijega kako pada

Cilj je formiranje ideje o svojstvima snijega; konsolidovati znanja o sezonskoj pojavi - snježnim padavinama; razvijaju osećaj za lepo.

Nije oprana, ali sjajna

Nije prženo, već hrskavo. (Snijeg.)

Što je mrazno vrijeme tiše, to su ljepše pahulje koje padaju na zemlju. Uz jak vjetar, njihovi zraci i rubovi se lome, a bijelo cvijeće i zvijezde pretvaraju se u snježnu prašinu. A kad mraz nije jak, pahulje se kotrljaju u guste bijele kuglice i tada kažemo da žitarice padaju s neba. Padajući na zemlju, pahulje se lepe jedna za drugu i, ako nema jakog mraza, formiraju pahuljice. Sloj za slojem pada na tlo, a svaki sloj je u početku labav, jer između pahuljica ima puno zraka. A snijeg škripi jer se zvijezde i zraci lome pod težinom našeg tijela.Za koje vrijeme pahulje stvaraju snježnu prašinu, griz, pahuljice? Zašto snijeg škripi pod nogama? Zašto je snijeg rastresit? Uhvatite leteću pahuljicu na prazan list papira, nakon pregleda odredite svojstva snijega (pahulja, prašina, krupica, pahuljice).

10. Gledanje snijega i leda

Cilj je konsolidacija znanja o različitim stanjima vode; formirati realistično razumijevanje nežive prirode.

Od čega se pravi led? Koja svojstva leda (snega) znate? Kako

formiraju li se pahulje?

Mi smo pahulje!

Mi smo padobranci zime.

Mi kružimo iznad tebe

Prijatelji smo sa vjetrovima.

Led je smrznuta čvrsta voda, vrijedi zagrijati ledenu plohu na dlanu, i to

odmah se cijedi iz prstiju u tankom mlazu. Znaci leda: sjaj, glatkoća, tvrdoća, lomljivost. Gladirajte površinu kako biste odredili glatkoću. Udarite da biste otkrili snagu i lomljivost. Voda isparava iz mora i okeana. Vodena para se diže visoko iznad zemlje, gde je uvek veoma hladno. Tamo, na visini, para se smrzava u sitne kristale leda. Kristali se spajaju u zvijezde snježne pahulje.

Kakav snijeg po toplom vremenu? (Ljepljivo, teško, mokro, vlažno.)

Kakav snijeg po mraznom vremenu? (Suho, pahuljasto, lagano, mrvi se.)

Gusti, utabani snijeg se topi sporije od rastresitog snijega; tamni prljavi snijeg se topi prije čistog i laganog snijega.

11. Zapažanje "Kako su prolaznici obučeni?"

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim naporima postići cilj.

Napredak posmatranja

Skrenite pažnju djeci kako su prolaznici obučeni. Sjetite se kako su bili odjeveni ljeti.

Snijeg je danas bijeli

Svuda je svetlo.

Stavio sam rukavice

Toplo mi je u zimskom kaputu.

Obratite pažnju na momke da ljudi kriju nos u ovratnicima od hladnoće, brzo hodaju ulicom da se ne smrznu. Zajedno sa djecom slušajte kako snijeg škripi.

12. Posmatranje breze i bora u snijegu.

Proširiti razumijevanje djece o drveću;

Podižite želju za zaštitom i zaštitom prirode.

Napredak posmatranja

Pregledajte lokaciju, pronađite poznata stabla: breza, bor. Šta ima drveće? (Deblo, grane.) Imajte na umu da je bor zelen, a breza bez lišća. Koje drvo ima najviše snijega? (Na boru.)

Opčinjen nevidljivim

Šuma drijema pod bajkom sna.

Kao bijeli šal

Bor je vezan.

13. "Gledanje u nebo"

Ciljevi: nastaviti upoznavanje sa raznim prirodnim pojavama; naučiti razlikovati vrijeme, povezujući ga sa stanjem neba (vedro, oblačno, oblačno, oblaci, oblaci).

Napredak posmatranja:

Pozovite djecu da pogledaju u nebo, zabilježe šta je to. (Čisto, plavo.)

Dakle, vrijeme je vedro i sunčano. Šta ako je nebo prekriveno oblacima? Tada je sumorno, sivo, nije radosno. Kakvo je vrijeme? (Oblačno.) A ako duva vjetar, šta će biti sa oblacima? (Vjetar će ih rastjerati, vrijeme će se promijeniti, a mi ćemo vidjeti sunce.)

Vjetrovi duvaju

Vjetrovi su siloviti.

Oblaci hodaju

Oblaci su vedri.

14. "Gledanje ledenica"

Cilj je posmatrati ledenice na mrazu i odmrzavanje. Djeca mogu odgovoriti na pitanje zašto se ledenice tope i pojavljuje se voda. Ponudite da slušate kako kapi zvone (stavite kantu ispod ledenica koje kapaju).

Napredak hoda

ko je to sa krova iznad mene,

Visiti na hladnom?

Ko ima sa prolecem,

Da li vam voda curi iz nosa?

(sladulica)

15. "Pomozimo domara da posipa staze peskom"

Svrha: formiranje primarnih ideja o dobroti, proširivanje znanja o radu odraslih; da neguju poštovanje prema svom radu, želju da pomognu drugima.

Bilo je dosta snega

I svi idu, idu...

Brisači su umorni

Bacanje, metenje, metenje.

Zveckaju lopatama

Pod čupavim oblacima,

Šuštanje šapata.

Na ulicama, na ulicama

U dvorištima i zakucima,

Požurite da se snađete.

E. Blaginina

Domar će ustati u zoru,

Snijeg će se očistiti u dvorištu.

Domar skuplja smeće

I pijesak će posuti led.

SAŽETAK ZAPAŽANJA

druga juniorska grupa.

3. kvartal (mart, april, maj)

Posmatranje insekata.

Svrha: Formirati želju za promatranjem insekata. Dajte ideju o insektima. Upoznavanje sa vanjskim karakteristikama insekata Svakim danom je sve više insekata: komarci, leptiri, bube. Naučite razlikovati nekoliko vrsta leptira (kupus,). Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših među onima koje je stvorila priroda. Ali leptire ne možete uhvatiti za krila, jer su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše, a nakon toga leptir više neće moći da leti. Objasnite djeci da leptiri leže jaja, iz tih jaja se izlegu gusjenice koje jedu listove biljaka. Kasnije se gusjenice zapleću koncem oslobođenim iz trbuha i pretvaraju se u kukuljice, a iz kukuljica se ponovno pojavljuju leptiri.

Rečenica: Kutija za leptire,

Odleti do oblaka

Tu su tvoja djeca

Na grani breze.

Zagonetka: Uspavani cvijet

I iznenada se probudio

Nisam više htela da spavam

Pokrenuto, uskomešano

Poletelo je i odletelo. (leptir)

Posmatrajući glista. Saznajte ko je od momaka ranije vidio ove stanovnike tla. Gdje je to bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci da ovi podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih nerva za vrijeme kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da sakupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prenesu ih na sigurno mjesto: na cvjetnjak, ispod drveta, u povrtnjak. Razgovarajte zašto bi to trebalo učiniti. Šta bi ove životinje rekle djeci da mogu govoriti?

Pesma O.G. Zykove "Kušni crv":

Veoma je vredan

Ne sjedi bez posla

Cela zemlja sa poslušnim telom

On neumorno ore.

I nama je potrebno

Mi jedemo ovu zemlju. -

Odmor od posla

Rain je rekao crv. -

Ja nisam neprijatelj svojoj rodnoj zemlji.

Riddle: Ne možete razlikovati moj rep od moje glave.

Uvek ćeš me naći u zemlji. (crv)

Eksperimenti sa peskom. Jedno od glavnih svojstava suhog pijeska je tečnost. Također nema svoj oblik: forma se mijenja sa svakom novom posudom u koju se stavlja. Šta se dešava ako se pijesak smoči? Tada će prestati biti labav. Od mokrog pijeska možete oblikovati uskršnje kolače, stvarati različite figure pomoću pješčanih kalupa.

Nadzor vozila u prolazu

Ispravite nazive dijelova automobila (karoserija, kabina, kotači, volan);

Proslavite širok izbor mašina, njihovu namenu;

Negujte poštovanje prema poslu.

Napredak posmatranja

Kada idete u šetnju, obratite pažnju na mašinu za hranu koja stoji u blizini kuhinje, obratite pažnju na njene glavne delove i namenu - donosi hranu u vrtić. Zatim posmatrajte vozila koja prolaze. Koji automobili? Automobili i kamioni. Kamioni, njihova namena. Koja se roba prevozi kamionima? Koje automobile znaš? Njihova svrha. Zašto su nam potrebni autobusi? (Za prevoz putnika po gradu.) A tu su i specijalni automobili. Pozovite djecu da ih imenuju. („Hitna pomoć“, vatra, policija, auto za navodnjavanje ulica.) Ispričajte njihovu svrhu. Pitaj čiji tata radi kao vozač.

Gledati kako pupoljci bujaju na drveću

Učvrstiti sposobnost razumijevanja ovisnosti predmeta i pojava

U prirodi;

Izazivati ​​srećna osećanja.

Napredak posmatranja

Pogledajte kako pupoljci bujaju na drveću. Pomirišite ih, nježno ih dodirujte rukama.

bubrezi otiču,

lišće se probija,

Mravi počinju

Popravite svoje palate. G. Ladonshchikov

posmatranje ptica u proleće

upoznati život ptica u proljeće;

negovati ljubav i brižan odnos prema pticama.

Napredak posmatranja

S približavanjem proljeća, sjenice više ne lete do hranilice, ostaju samo vrapci i golubovi. Pazite na izgled topa. Top je velik, crn, ima svijetli kljun. Zove se "gra-gra", otuda i ime. Uporedite sa vranom.

Kapi padaju sa krova, Svuda miriše na proleće. Nebo se čini višim, Šumski vazduh je glasniji. U polju snijeg plavičast Spira vodu. Top - krilati izviđač - Povlači žice.

Promatranje odmrznutih mrlja i zelene trave

Svrha: konsolidirati sposobnost razumijevanja ovisnosti pojava u prirodi.

Napredak posmatranja

Obratite pažnju na pojavu odmrznutih mrlja i zelene trave (gdje prolazi grijalica).

Pregledajte klice, nježne su, svijetlozelene. Razmotrite pahuljaste pupoljke srebrne vrbe, odrežite nekoliko grana i stavite ih u kutak prirode. Riješite zagonetku "Bijela jaganjca skaču na svijeću." (Vrbina grana sa cvjetnim pupoljcima.)

Willow je pahuljasta

Raširite se.

Proljeće je ponovo mirisno

Zamahnula je krilima. A. Fet

Posmatranje biljaka i grmlja

Učvrstiti ideju da je svako drvo i grm živo biće;

Negujte poštovanje prema prirodi.

Napredak posmatranja

Provjerite kako su stabla prezimila. Učitelj djeci postavlja pitanja.

U kakvom je stanju drveće na lokaciji?

Koje su se druge promjene dogodile?

Kako na drveće utiče zagađenje vazduha? (Grane umiru

duž ruba krune.)

Ako vam materijal ne odgovara, koristite pretragu