Edukativne igre za djecu od 3 do 4 godine. Igra "Ko to radi." Igra "Čarobna riječ"

Igre za razvoj mišljenja za predškolce 3-4 godine

Igra "Ko gdje spava."

Ciljevi: razvijati mentalne sposobnosti, ideje o osnovnim geometrijskim oblicima; popraviti naziv boje; generirati aktivnosti podudaranja obrazaca.

kartice podijeljene na sektore (u svakom sektoru, geometrijska figura).

Opis: djeca pamte imena poznatih ljudskih figura. Učitelj dijeli kartice sa "krevetima" za svaku od figura. "Čovečiće" morate staviti da "spavaju" u krevete koji im odgovaraju, odnosno rasporedite sve figure na karte tako da se poklapaju s nacrtanim, na primjer: osoba koja ima oblik kvadrata leži u krevet odgovarajućeg oblika.

Igra "Beskrajna klasifikacija".

Target: razviti vještine klasifikacije, pažnju, pamćenje.

: kartice sa slikama životinja, neki drugi predmeti.

Opis: položi sve karte. Pozovite dijete da odvoji sve kartice sa slikama životinja. Nadalje, životinje se dijele na divlje i domaće. Od domaćih, pak, birajte one koji imaju kopita i razvrstajte ih na one s rogovima i one bez rogova. Životinje možete klasificirati prema njihovim karakteristikama: pahuljaste - glatkodlake, grabežljivci - biljojedi, plivaju - ne plivaju, skače - ne skaču itd.

Igra "U bašti, u bašti...".

Ciljevi:

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kartice sa slikama vrta, vrta, šume; figure povrća, voća, bobica, gljiva (izrezane od kartona).

Opis: pozovite dijete da pravilno rasporedi izrezane figure, sjećajući se gdje raste: povrće - u bašti, bobice i gljive - u šumi, voće - u bašti.

Igra "Šta stavljamo u frižider?".

Ciljevi: razviti vještinu klasifikacije; pomažu u razumijevanju redoslijeda stvari.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kartice sa slikama frižidera, ormara, ormarića za suđe, police za knjige, slikama predmeta pohranjenih u frižideru, ormaru itd.

Opis: ispričajte djetetu priču o tome kako je jedan dječak odlučio da se zabavi: izvadio je svu hranu iz frižidera, odjeću iz ormara, kao i svo posuđe i knjige. Sve su se stvari pomiješale, nije mogao da ih skloni, ali će dječakova majka vidjeti i uznemiriti se. “Pomozimo djetetu i stavimo sve na svoje mjesto: hranu pored frižidera, odjeću pored ormara, knjige pored police za knjige, posuđe ispred ormarića.”

Pronađite igricu slika.

Target: razvijati pamćenje, pažnju.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: slike iste veličine sa različitim slikama.

Opis: Pokažite djetetu sliku. Mora to pažljivo razmotriti. Pozovite dijete da se okrene i položi sve slike, uključujući i onu koju je prethodno razmotrio. Ponudite da nađete sliku koju je već vidio.

Igra "Pogodi sliku".

Target: razvijati pažnju, slušnu percepciju, govor.

Opis: postavi nekoliko slika sa različitim slikama. Za prve lekcije trebali biste odabrati crtež sa jednim objektom. Pozovite dijete da odabere sliku, ali nemojte reći koju. Postavljajte djetetu pitanja čiji će odgovori dovesti do rješenja. Na primjer: „Da li slika koju ste odabrali prikazuje životinju? Da li je to divlja ili domaća životinja? Da li je sa rogovima? Sa kopitima? Ima dugačak rep? Itd." Ponudite da zamijenite uloge: učitelj pravi sliku, a dijete postavlja pitanja.

Igra "Šta radim?".

Cilj: razvijaju pažnju, maštu.

Opis: pozovite dijete da se igra zanimljiva igra: imitira nastavnik određene radnje a dijete mora pogoditi šta se pod tim misli. Na primjer: nastavnik sklapa prste kao da drži olovku i prelazi rukom preko zamišljenog papira. Dijete mora pogoditi šta učitelj „crta” ili „piše”. Treba pokazati jednostavne, razumljive geste (udarati čekićem, jesti kašikom, piti iz šolje, bacati loptu, itd.). Zatim zamijenite uloge.

Igra "Ko to radi."

Target: razvija govor, zapažanje, logičko razmišljanje.

Opis: Pozovite dijete da pogodi o kome je priča. Navedite postupke neke osobe. Na primjer: dođe kući s posla, večera, igra se s tobom, ide s nama u park, cirkus itd. (Mama ili tata.) Šiša kosu, radi frizure, radi u frizeru. (Frizer.) Liječi djecu i odrasle, nosi bijeli mantil, sluša fonendoskopom. (doktor.)

Igra "Ko ima."

Cilj: razvijati govor, pažnju, pamćenje, zapažanje.

Opis: pogledajte igru ​​"Ko to radi" (navedene su stavke koje izazivaju asocijacije na ljudske radnje). Objasnite djetetu pravila i počnite nabrajati. Na primjer: ko ima okrugle smeđe naočale, zelenu jaknu i poklon za tebe? (Bakina.) Ko ima bijeli mantil, fonendoskop, bijelu kapu? (Kod doktora.) Itd.

Igra "Daje kravu ...".

Target: razvijati pažnju, pamćenje.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kartice sa slikama životinja, proizvoda dobivenih od životinja (mlijeko, jaja, vuna, itd.).

Opis: rasporedite karte slučajnim redoslijedom. Pozovite dijete da pored slike svake životinje stavi sliku onoga što nam ova životinja daje. Na primjer: piletina - jaje, perje (možete nacrtati jastuk); kravlje mlijeko (svježi sir, pavlaka, kefir); kozje - puhasto pređe (nategnute čarape, rukavice) itd.

Igra "Usko - široko."

Ciljevi: uvesti koncepte "usko - široko"; razvijaju vještine usklađivanja.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: dvije lopte različitih veličina.

Opis: pozovite dijete da kotrlja loptice duž staze, ograđene kockama. Napravite dvije pruge - jednu za malu loptu, drugu za veliku. Otkotrljajte malu loptu niz široku traku, a zatim pokušajte da kotrljate veliku loptu niz usku. Ohrabrite dijete da objasni zašto lopta ne stane na malu stazu. Unesite koncept "usko - široko" u aktivni rječnik djeteta. Eksperimentirajte: trčite igračke različitih veličina duž staza. Na kraju igre da rezimiramo: široka staza - za velike igračke, uski - za male.

Igra "Poređenje vrijednosti".

Cilj: razvijati vještinu komparativne analize, govora, logičkog mišljenja.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: široke i uske trake papira, kocke.

Opis: pozovite dijete da napravi kućice za miša i za zeca: „Mislite li da ćemo za njih napraviti kućice iste veličine?“ Ohrabrite dijete da zaključi da bi kućica za miša trebala biti manja od kućice za zečiće.

Nakon što su kućice spremne, recite im da su životinje tražile da postave staze za goste ispred njihovog kućišta. Ali kako gosti ne bi zbunili, staza ispred mišje kuće trebala bi biti uska, a ispred zeca - široka. Pokažite djetetu kako da odredi koji je od tragova (papirnih traka) širi preklapajući ih. Neka dijete sam raspoređuje staze između kuća.

Igra "Kako ih razlikovati?".

Cilj: razvijaju vještinu komparativne analize objekata tako što ih nalažu jedan na drugi.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: isto geometrijske figure sa malom razlikom u veličini (izrezano iz papira).

Opis: recite djetetu da su figurice torte za lutke. Naše razbacane lutke su pomiješale sve kolače i ne mogu odrediti koja je koja. Uostalom, torta za Mašu je veća od torte za Olju, a torta za Svetu je najmanja. Pomozite lutkama. Neka dijete razmisli kako se to može učiniti. Pokažite mu kako, stavljajući figure jednu na drugu, saznati koja je torta veća, a koja manja. Dajte lutkama njihov desert.

Igra "Pokupi božićno drvce."

Target: razviti vještinu poređenja, sposobnost korištenja riječi "iznad - ispod", govor.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: božićna drvca (izrezana od papira) različitih veličina.

Opis: nacrtati kuću. Recite djetetu o dječaku koji živi u ovoj kući. Nacrtajte snježne nanose u blizini kuće. Objasnite šta dolazi uskoro Nova godina. Dakle, božićno drvce vam svakako treba: "Pomozite mi da izaberem takvu jelku da stane u kuću." Stavite božićna drvca na drugi list papira. Ako se dijete ne nosi sa zadatkom, pokažite mu kako da uporedi veličinu božićnog drvca i kuće tako što ćete na njega pričvrstiti drvo. Primjenjujući jelke, komentirajte: „Ne, ova jelka nam neće odgovarati, viša je od kuće, neće stati tamo. A ova jelka je premala, niže je od kuće.

Igra "Da li se to dešava?".

Cilj: pomoći u proučavanju kategorije "iznad - ispod".

Opis: nacrtati višespratnicu, do nje je seoska kuća iste veličine. Pitajte dijete da li je moguće za ove kuće i pravi zivot bili iste veličine? Da biste saznali zašto to ne može biti (mnogo spratova - jedan sprat), onda je višekatnica viša, a rustikalna niža.

Igra "Po čemu su slični?".

Target: razvijati pažnju, zapažanje.

Opis: pokažite djetetu dva predmeta, zamolite ga da vam kaže šta ti predmeti imaju zajedničko, a zatim po čemu se razlikuju. Na primjer: "Razmotrite loptu i kocku iste boje." Općenito: Oba predmeta su igračke, oba su iste boje. Razlike: lopta je okrugla, kocka je kvadratna, lopta je velika, kocka je mala. Komplikujući igru, pokažite djetetu predmete sa manje izraženim razlikama, na primjer: dva automobila iste boje, ali s različitim kotačima, oblikom karoserije itd.

Igra "Teretni voz".

Cilj: razvijati logičko razmišljanje.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kartice sa likom predmeta različitih kategorija (posuđe, namještaj, životinje).

Opis: Pozovite dijete da se igra u vozu. Vozovi idu do različitim gradovima i nose razne terete. Na primjer, voz koji ide za Moskvu nosi posuđe. Dakle, na slikama-vagonima treba nacrtati objekte ove kategorije. Vlak za drugi grad prevozi divlje životinje itd. Da biste zakomplikovali igru, postavite karte različitih kategorija, ali od istog materijala, na primjer, drvene kašike, drvene stolice, drvene kocke, daske itd.

Igra "Pogodi o čemu pričam."

Cilj: razvijati logičko razmišljanje, pamćenje, pažnju.

Opis: pozovite dijete da pronađe predmet u sobi. Opišite njegovu lokaciju, boju, oblik, materijal od kojeg je napravljen, itd. Na primjer: „Ono što sam pomislio je sada ispod jedne od stolica u ovoj prostoriji. Ovaj predmet je mali, okrugli, gumeni, crvene boje. Komplikujući igru, ubuduće nemojte imenovati mjesto gdje se objekt nalazi, navodeći sve njegove druge karakteristike.

Igra "Šta se dešava...".

Target: razvijati govor, pamćenje, vještinu generaliziranja objekata po osobinama ili svojstvima.

Opis: Učitelj postavlja pitanja djetetu, a ono odgovara na njih. Na primjer: „Šta se dešava žuta boja? (piletina, sunce, itd.); "Šta raste na drvetu?"; "Ko živi u šumi?" itd.

Igra "Kako to izgleda".

Cilj: razvijati vještinu poređenja.

Opis: pozovite dijete da se igra pitanja i odgovora. Na primjer: "Šta je okruglo kao lopta?" (Lubenica, narandža, jabuka, itd.); "Šta je bijelo kao snijeg?"; "Šta je slatko kao šećer?" itd.

Igra "Pokaži mi put"

Cilj: razvijati fine motoričke sposobnosti, logičko razmišljanje.

Opis: nacrtajte na različitim mjestima male slike životinja i na udaljenosti od njih - šta te životinje jedu. Na primjer, ako je na listu nacrtan zec, onda bi trebao biti šargarepa ili kupus, medvjed - bure s natpisom "Med", miš - sir, itd. Pozovite dijete da nacrta linije koje će pokazati zvijer gdje leži njegova omiljena hrana. Možete se igrati prema temama: "Ljudi - odjeća", "Životinje - stan", "Drvo - list" itd. Da biste zakomplikovali zadatak, nacrtajte nekoliko stabala ili cvijeća na sredini lista, objašnjavajući djetetu da put bi ih trebao zaobići.

Igre za razvoj pamćenja i pažnje kod mlađih predškolaca 3-4 godine

Igra "Pljesak" ("Vrh").

Target: razvijati pažnju.

Opis: učitelj nabraja predmete, a dijete mora pljesnuti rukama ako učitelj imenuje životinju ili lupnuti nogom ako čuje riječ "kuća". Komplikovanija opcija: dijete mora učiniti neku radnju (po nahođenju učitelja) ako je učitelj nazvao predmet koji može biti crven (tone u vodi, ne smoči se itd.).

Igra "Budite oprezni!".

Target: razvijati pažnju, vještinu samokontrole.

Opis: dijete ponavlja riječi koje kaže učitelj. Riječi određene kategorije ne mogu se ponavljati (pogledajte prethodnu igru).

Igra "Čarobna riječ".

Ciljevi: razvijati pažnju; doprinose razvoju pravila bontona.

Opis: dijete mora udovoljiti zahtjevu nastavnika samo ako on kaže riječ "molim". Na primjer: zvuči fraza "Daj mi lutku" - dijete ne treba reagirati na riječi. Zvuči: „Idi, molim te, u kuhinju. Donesi mi tanjir." Klinac bi trebalo da ode u kuhinju, ali da se vrati bez tanjira, jer reč "molim" nije bila izgovorena.

Igra Šta se promenilo.

Target: razvijati pažnju, pamćenje, zapažanje.

Opis: stavite na sto nekoliko predmeta poznatih djetetu. Zamolite ga da se okrene i ukloni jedan od predmeta. Pozovite dijete da pogleda i imenuje predmet koji nedostaje. Možete zamijeniti igračke, dodati nešto čega nije bilo, zamijeniti jednu stvar drugom, druge boje ili veličine (crvenu kocku zamijeniti žutom, veliki dio dizajnera za malu, itd.).

Igra "Jestivo - nejestivo."

Cilj: razvijaju pažnju, pamćenje, koordinaciju pokreta.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: lopta.

Opis: dijete hvata loptu ako učitelj, bacajući je, imenuje jestivi predmet. Ako se imenuje predmet koji se ne može jesti, lopta se ne hvata. Takođe možete igrati koristeći tematske grupe: ptica - životinja, živo - neživo, tiho - glasno, itd.

Igra Da li se sjećate?

Cilj:

Opis: pozovite dijete da navede namještaj koji baka ima u dnevnoj sobi. Ili zapamtite šta je u dvorištu vrtića. Bilo koji predmet ili radnja se može koristiti za opisivanje, na primjer: „Sjećaš li se šta je klovn radio u cirkusu (djed na selu, itd.)“, „Možeš li mi reći po čemu se naša kuća razlikuje od sljedeće? ”

Igra "Znam...".

Cilj: razvijaju pamćenje, pažnju, motoriku.

Opis: pozovite dijete da igra staru igru. Početak: „Znam tri imena dječaka...“ Izgovarajući svako ime, pljesnite loptom po podu ili zidu. Sada je red na detetu da imenuje ona imena koja zna. To mogu biti imena životinja, cvijeća, drveća, povrća, voća itd.

Igra "Ja ću reći, a ti - zapamti."

Cilj: razviti pamćenje, pažnju, zapažanje.

Opis: pozovite dijete da ponovi stavke koje će biti navedene. Trebali biste početi s malim brojem stavki. U prvim lekcijama možete grupirati predmete po temama, na primjer: popis predmeta posuđa, namještaja itd. U budućnosti možete povećati broj navedenih predmeta, dodati stvari iz različitih semantičkih grupa: drvo, deblo, grana; kuća, zid, prozor, vrata; sofa, sto, fotelja, šolja, lopta, itd.

Igra "Neko je nasledio".

Cilj: razviti pažnju, vještine pretraživanja.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala:"tragovi" zeca, izrezani iz papira.

Opis: rasporedite otiske zečjih stopa po prostoriji u obliku zamršene staze. Skrenite pažnju djeteta na njih: „Pogledajte! Došao nam je zeko, evo njegovih tragova, ali koliko! Pokušajte da hodate po njima, možda je sakrio neke dobrote! Na kraju staze stavite šargarepu, počastite dijete.

Igra "Pronađi slovo".

Cilj: razvijaju pažnju.

Opis: pokažite djetetu tekst sa velikim fontom koji mu je poznat, zamolite ga da pronađe i podvuče slovo A onoliko puta koliko se pojavljuje u tekstu.

Igra "Zapamti i reci".

Target: razvijati pažnju, pamćenje.

Opis: razmotriti s djetetom sliku s jednostavnim zapletom, na primjer: sliku nekoliko cvijeća ili drveća. Uklonite sliku i zamolite dijete da kaže čega se sjetilo: koliko je cvijeća bilo, koje su boje, gdje su rasli, po čemu se razlikuju jedan od drugog. Kako se dijete prilagođava igri, postavljajte pitanja koja podstiču više detalja u priči, birajte slike sa velikim brojem elemenata.

Igra "Pogledaj i uradi isto."

Target: razvijati pažnju.

Opis: uzmite bilo koju bojanku, odaberite jedan veliki predmet i obojite jednu polovicu. Pozovite dijete da oboji drugi dio na isti način na koji je obojen prvi.

Game Red? Ne, roze!

Cilj: razviti vještinu klasificiranja različitih tonova istog raspona boja.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: geometrijski oblici različitih nijansi (crveno - ružičasto; plavo - cijan; žuto - narandžasto).

Opis: pokažite djetetu kartice, imenujte oblike, ponovite nazive boja. Zamolite dijete da složi crvene figure u crvenu kutiju, a ružičaste u ružičastu. Uradite isto sa ostalim bojama. U sljedećoj lekciji rasporedite ružičaste i plave figure, dodajući im jednu crvenu i jednu plavu. Stavite roze i plavu kutiju. Pažljivo promatrajte dijete, kako će raditi sa crvenom i plavom. Ako ih je povezao sa ružičastom i plavom, ispravite ga. Proučavajući nijanse boja, povucite analogije: „Šta se događa plava boja? Sky? I da li je nebo plavo? Ne, ne postoji jarko plava. Razmislite šta je plavo, crveno, roze, narandžasto, itd.

Igra "Požuri na dodir."

Cilj: razvijaju pažnju, govor.

Opis: pozovite dijete, dok broji do pet, da dodirne "nešto crveno, mekano, hladno, itd." Igru možete zakomplicirati povećanjem broja objekata: "Dodirni dva okrugla predmeta."

Igre za razvoj govora za djecu od 3-4 godine

Igra "Ja sam brži."

Cilj: razvijati govor, pamćenje, pažnju.

Opis: stanite pored deteta. Odaberite objekt koji je udaljen. Objasnite djetetu da će pobijediti onaj koji prvi dođe do ovog predmeta, ali možete napraviti korak samo ako se nazove riječ iz odabrane kategorije, na primjer: „Sve je okruglo (toplo, mekano)“, „Domaće ili divlje životinje“, „Posuđe“, „Namještaj“ itd.

Igra "Šta, gdje, kada."

Ciljevi: razvijati govor; pomažu u savladavanju gramatičkih oblika riječi.

Opis: bacanje lopte djetetu, postavljajte pitanja:

Gdje rastu grane? (Na drvetu.)

Gdje rastu drveće? (U šumi.)

Gdje rastu listovi? (Na grani.)

Gdje žive ribe? (U rijeci.)

Igra "Magic Box".

Ciljevi: razvijati pažnju, pamćenje, vještinu klasificiranja objekata, pomoći u ovladavanju pravilnom upotrebom generičkih zamjenica.

Opis: stavite nekoliko različitih predmeta u kartonsku kutiju. Učiteljica kaže: „Našla sam magic chest! Hajde da vidimo šta je unutra." Vadite predmete jednu po jednu, dajte ih kratak opis: „Vidi – ovo je lopta, kako je okrugla, crvena! A evo i auta, sa karoserijom i točkovima. Da, postoji i loto. Kako je šareno, sa različitim slikama! I još - kašika, velika tatina kašika. Stavite sve predmete u kutiju i pozovite dijete da pogodi predmet iz opisa. “Ona ima tijelo i točkove; višebojna je i sa slikama i sl.“, naglašavajući intonacijom zamjenice „on, ona, ono“. Nakon što su svi predmeti ponovo postavljeni, pozovite dijete da pokupi igračke. Ako uz igračke uzme i kašiku, skrenite mu pažnju na ovo.

Igra "Hvala, Maša!".

Ciljevi: promovirati senzorni razvoj; pomoći u savladavanju generičkih završetaka prideva.

Maša je skuvala kašu, Rukom izvodite kružne pokrete, simulirajući miješanje kaše.

Fedot fed. Izvodite pokrete rukama koji oponašaju hranjenje kašikom.

Fedot je kuvao kompot. Simulirajte "mućkanje" u drugom smjeru.

Zalio auto. Simulirajte pijenje iz zamišljene čaše.

„Hvala, Maša! Nagni glavu.

Hvala Fedot! Izvedite naklon glave.

Ukusna kaša!

Delicious compote!

Pitajte dijete šta još može biti ukusno, nabrajajući riječi raznih vrsta: „Koja jabuka? Delicious! Supa sta? Delicious! Koja šljiva? Itd."

Igra "Korisno" skrivača.

Ciljevi: razvijati pažnju; upoznati se sa značenjem prijedloga pod, na, u.

Opis: pozovite dijete da se igra žmurke uz bajku. Dođi sa pripovijetka, u kojoj će dijete raditi ono o čemu će biti riječi u priči. Na primjer: „Bio jednom jedan dječak (ime djeteta). Jednom su se on i njegova majka igrali žmurke. Mislio sam i mislio (ime) i odlučio da se sakrijem ispod stola. Mama gleda - nema njenog sina. Gdje je on? Možda ispod sofe? Pogledao sam - nema ga. Ili možda ispod stolice? I ne postoji. Ah, evo ga, ispod stola!” Zatim učiteljica govori o tome kako se dječak sakrio u ormar ili iza zavjese. itd.

Igra "Uvrnuta bajka".

Cilj:

Opis: počnite pričati djetetu priču o Crvenkapi. Na onom mestu u priči gde devojka treba da upozna vuka, promenite zaplet: „Ona hoda šumom, i odjednom je sretne Kolobok!“ U zavisnosti od raspoloženja djeteta za modeliranje dalji razvoj događaji. Moguće je da će dete želeti da sluša bajku tradicionalna verzija, u ovom slučaju, pozovite ga da je podsjeti da nastavi. I možete pozvati dijete da mašta na temu "Crvenkapa i medenjak (sedmoro djece, Nif-Nif, itd.)". Poslušajte sve prijedloge djeteta, pitajte ga zašto želi da ovaj ili onaj junak radi upravo to. Zajedno radimo na sretnom završetku priče.

Igra "Vlak specijalne namjene".

Cilj: razvijaju fonemsku svijest.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala Dodatna oprema: kartonske kutije.

Opis: Napravite voz sa vagonima od kartonskih kutija. Objasnite da voz prevozi samo posebnu robu, danas će, na primjer, nositi samo one predmete koji počinju slovom A. Pomozite djetetu da prikupi potrebne stvari, istaknite prvi glas svake riječi.

Igra "Jedan - mnogo".

Ciljevi: razvijati govor, pažnju; Naučite više o oblicima riječi u množini.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: uparene karte koje prikazuju jednu i više stvari.

Opis: izložite kartice sa slikama nekoliko predmeta ispred djeteta. Nastavnik ima kartice sa pojedinačnim predmetima. Pokazujući djetetu karticu, trebate pitati: "Ja imam jabuku, imaš li ti jabuku?" Pomozite djetetu da pronađe karticu sa slikom nekoliko jabuka. Dajte primjer odgovora: "Ja imam jabuku, a ti imaš jabuke!" Koristite slike objekata čija se množina formira pomoću različiti završeci: kuća - kuće, noga - noge, lice - lica, itd.

Igra "Idi!".

Target: razvijati vještinu pravilne upotrebe glagolskih oblika.

Opis: učiteljica odigrava situaciju u igri: zeko igračka dolazi do djeteta u autu, javlja da ide na gradilište i traži da utovari kocke u stražnji dio auta. Nakon što utovarite auto, odmahnite rukom zečiću i recite: "Pa, idi, zeko." Zatim stižu medvjed, lutka i druge igračke. Ohrabrite dijete da kaže ne “Idi!”, već “Idi!”. Ako dijete griješi, ispravite ga.

Igra "Ko nam je došao?".

Cilj:

Opis: sakrij igračku za mačića. Skriveni mačić je zaboravio kakva je životinja, ali zna da mu je majka mačka, a otac mačka. Odglumite situaciju sa piletinom, teletom itd.

Igra "Gdje je bila lopta?".

Cilj: razvijati govor, vještine orijentacije u prostoru.

Opis: stavite malu loptu na sto. Oko njega rasporedite nekoliko predmeta poznatih djetetu. Pitajte: "Gdje je lopta?" - "Na stolu". Postavite pitanje na drugačiji način: "U blizini čega leži lopta?", "Ispred čega leži lopta?", "Iza kojeg predmeta leži lopta?", "Nedaleko od čega lopta leži ?”, “Nasuprot čemu leži lopta?” itd.

Shop game.

Cilj: razviti slušnu percepciju, pažnju.

Opis: pozovite dijete da se igra u prodavnici. Rasporedite „robu“ na improvizovane vitrine: igračke, knjige, posuđe itd. „Kupci“ mogu biti učiteljica sa djetetom, lutke, mekane igračke. Artikal koji vam se sviđa možete kupiti pod jednim uslovom: „kupac“ izgovori zvuk kojim počinje naziv „proizvoda“: automobil – „m“, tablica – „t“ itd.

Igra "Ukrasi riječ."

Ciljevi: pomoć u učenju slova; razvijaju fine motoričke sposobnosti.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: list papira, griz (raznobojna dugmad).

Opis: pisati velikim slovima poznatom djetetu kratka riječ(„mama”, „tata”, „mačka” itd.). Pročitajte riječ i pozovite dijete da ukrasi natpis, omotavajući slova oko konture žitaricama ili dugmadima. Zaustavite dete ako želi da počne sa poslednjim ili srednjim slovom, objasnite da se sve reči čitaju s leva na desno. Nakon što rasporedite slova, pročitajte riječ ponovo.

Igra "Zabuna".

Cilj: razvijati govor, pažnju, logičko mišljenje.

Ovo svako dete zna -

Narandža ima boju ... (plavo - narandžasta).

krava mukanje,

Prasić grca

Tigar reži

I pas... (mjauče - laje).

Kao u našoj ulici

Dva su kvocala ... (kokoške-patke).

Svako dete zna

Da je konj majka ... (ždrebe).

Kokoške to znaju ujutro

Svako čuje svog tatu! Uostalom, on ... (kengur - pijetao).

Igra "Nevjerovatno".

Target: razvijati govor, logičko mišljenje, pažnju.

1) kasna jesen medvjed

Voli da sjedi u rijeci

A zimi među granama

"Ha-ha-ha" - pjevao je slavuj.

Brzo mi odgovori:

Da li je to istina ili nije?

N. Stankevich

2) drago, drago, drago

svijetle breze,

I na njima sa radošću

Ruže rastu.

Sretan, srećan, srećan

tamne jasike,

I na njima sa radošću

Uzgajanje narandži.

K. Chukovsky

3) Selo je vozilo

Pokraj čoveka

Odjednom ispod psa

Kapije laju.

Krovovi su bili uplašeni

Sedi na gavrana.

Horse je urgirao

Čovek sa bičem.

Ruska narodna fantastika

Igra "Opiši predmet."

Target: razvijati govor, logičko mišljenje, vještinu klasifikacije.

Opis: Pozovite dijete da opiše bilo koji predmet koji mu je poznat. U prvim časovima najbolje je koristiti predmete koji su vam pred očima (igračke, namještaj, odjeća). Naučite dijete da da detaljan opis predmeta. Vrijedi obratiti pažnju na sljedeću shemu-algoritam koji je kreirao V. N. Grigoriev.

1. Subjekt, klasa kojoj pripada, sastavni dijelovi subjekta.

2. Oblik, boja, veličina, materijal.

3. Funkcije subjekta.

4. Komparativna analiza- u obliku, boji, materijalu, funkcijama.

U tom slučaju odrasla osoba mora uzeti u obzir individualne karakteristike dijete, njegov stepen razvoja. Koristite riječi koje dijete može razumjeti. Vizuelno demonstrirajte sve što se govori. Pitajte dijete sugestivna pitanja, upitajte ako mu je teško odgovoriti. Igra se može organizirati u obliku bajke.

PRIČA O STOLICI

Živjela je stolica. Bila je to veoma stara stolica. Zajedno sa drugim stolicama stajao je blizu stola. Jednom je zeko prošao u dečijem autu. Vozio je toliko neoprezno da je udario u nogu stolice. Trljajući kvrgu na glavi, klinac je bio ogorčen: „Ko si ti? oko čega se svađaš?

„Ja sam nameštaj“, odgovori stolica, „i uopšte se ne svađam! Udario si mi nogu." “Wow noga! Cijeli stup! I to ne samo jedan!” - uzviknu zeko. “Naravno”, odgovorio je stolac, “imam ih četiri.”

„Zašto imaš toliko nogu? - upita zeko, - ti ne ideš! „Da, nažalost, ne hodam“, tužno se složio stolac, „ali moram da stojim čvrsto na nogama da ljudi koji sjede na meni ne padnu.“ “Vidi! - začudi se zec, - i oni sede na tebi? „Naravno, zato što mi je to potrebno“, važno je objasnila stolica, „imam široko sjedište, na kojem je udobno sedeti, i visok naslon da ne padnem.“ "Evo, kako je korisno", divio se zec. - A ja sam mislio da si kao sto, samo manji. Uostalom, Vanja vam uvijek stavlja igračke ili knjige. A Vanjina majka se penje na tebe nogama kad treba nešto da uzme sa gornje police. A ti si, ispostavilo se, isto što i fotelja i tabure, jer i oni sjede na njima!

Igra "Reci mi... (opis ali slika)".

Ciljevi: razviti govor, pažnju, analogno mišljenje, maštu, proširiti vokabular.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: plot picture.

Opis: pozovite dijete da ispriča ono što vidi na slici: općenito, detaljno. Postavljajte mu sugestivna pitanja. Na primjer: slika prikazuje djevojku koja vodi za ruku mali dječak. Pitajte dijete: zašto djevojčica vodi dječaka za ruku? (Zato što je mali. Zato što ne zna gde da ide. Zato što ne želi da ide itd.) Ko je ova devojka? (Dečkova sestra. Komšinica. Ćerka mamine prijateljice, itd.) Gde idu devojčica i dečak? (Kuća. U Kindergarten. Na pregled kod doktora. I sl.)

Dajte djetetu zadatak da opiše djevojčicu, dječaka. Uporedite ih. (Djevojčica je viša od dječaka, ima dugu plavu kosu, a dječak tamnu, kratku kosu.) Razmotrite dječju odjeću, obuću. Drže li nešto u rukama? Gde idu, šta ih okružuje. Pitajte dijete gdje je, po njegovom mišljenju, dječakova majka u ovom trenutku? (Na poslu, kod kuće, kod bake, u prodavnici, itd.) A tata? Naučiti dijete da uočava detalje, izvodi zaključke, upoređuje, izvodi analogije. Kada postavljate pitanja, koristite fraze kao što su: “Šta mislite?”, “Jeste li sigurni da...”, “Možda mislite drugačije?” Pomozite svom djetetu da pravilno izgradi fraze koristeći prave riječi.

Igra "Šta čovjeku treba".

Cilj: razvijati govor, maštu, pamćenje.

Opis: Nacrtajte osobu. Pozovite dijete da smisli ime za njega. Na zahtjev djeteta nacrtajte sve što je potrebno osobi: kuću, odjeću, posuđe, igračke, prijatelje itd. Sastavite bajku o avanturama vašeg lika. Neka vaše dijete osmisli rute i događaje za nacrtanog lika. Napravite mu dnevnu rutinu, jelovnik, opišite njegove postupke. Pozovite dijete da nekom od članova porodice ispriča o malom čovjeku.

Igra "Opiši lutku".

Target: razvijati pažnju, zapažanje, pamćenje.

Opis: pokažite djetetu lutku, neka je pažljivo razmotri. Zatim sakrijte igračku i pitajte dijete koje je boje haljina bila na lutki, dugačka ili kratka, sa dugmićima ili bez, itd. Zavežite lutku mašnu, ali tako da je dijete ne vidi. Ponovo pokažite lutku i pitajte šta se promijenilo u njenom izgledu. Kako dijete nauči pravila igre u jednoj lekciji, možete promijeniti nekoliko detalja, mijenjati frizuru lutke, skidati i navlačiti čarape, cipele, šalove itd.

Igra "Imaš pismo!".

Cilj: razvijati govor, maštu.

Opis: napišite šareno pismo djetetu u ime njegovog omiljenog lika (crtani lik, bajka, pjesma). Spakujte u kovertu i svečano uručite. Pročitajte pismo i pozovite dijete da zajedno sastave pismo odgovora. Osmislite temu za poruku, kao što je „Opišite koje igračke imate“, „Recite mi šta volite da radite“ itd. Zapišite sve što bi dete želelo da kaže svom novom prijatelju. U isto vrijeme govorite naglas i pokažite djetetu šta pišete. Možda će primalac htjeti ponovo pisati djetetu.

Igra "Šta mogu sa čime?".

Target: razvijati govor (upotreba imenica u instrumentalnom padežu bez prijedloga), maštu.

Opis: recite djetetu pripovijetka: “Bio jednom jedan dječak po imenu (možete upisati ime djeteta). Imao je tri godine. Jednog dana baka je dječaku dala lopatu. Klinac je pomislio: "Šta da radim s njom?" Ponudite da razmislite šta možete učiniti s lopatom. Pomozite djetetu izlažući verzije jednu po jednu. Postavite pitanja o načinima upotrebe različitih predmeta: „Šta možete učiniti sa kašikom (boje, ljepilo, konac, itd.)?”

Igra "Koga bi nazvala?".

Ciljevi: razvijati govor; postaviti temelje bontona.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: telefon igračka.

Opis: pozovite dijete da nekoga „nazove“ telefonom (baka, djed, drugarica, igračka, itd.). Nastavnik igra ulogu sagovornika. Skrenite pažnju djetetu na potrebu da se pozdravi, kaže “hvala” i “molim”, nastavite razgovor. Pitajte šta bi dete želelo da pita svoju baku (zečiće, lisičarke, itd.), šta može da kaže o sebi, o mami, tati itd. Podsetite dete da kaže „zbogom“ na kraju razgovora.

Igra "Uzroci katastrofe".

Ciljevi: razvijati govor; pomoći u savladavanju kategorije "uzrok - posljedica".

CUBE TO CUBE

Maša stavlja kocku na kocku, kocku na kocku, kocku na kocku. Sagradio visoku kulu. Miša je dotrčao

Daj mi toranj!

Daj mi kocku!

Uzmi jednu kocku!

Miša je ispružio ruku - i zgrabi najnižu kocku. I odmah - bang-tara-rah! - ceo toranj mašina je raz-va-li-las!

Pozovite dijete da pokuša učiniti isto. Izgradite toranj i izvucite donju kocku; kocka iz sredine; uklonite gornju kocku. Objasnite djetetu razlog uništenja tornja.

Zoo igra.

Cilj: razvijaju govor, pamćenje.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: igračke za životinje (karte sa slikama životinja, povrća i voća).

Opis: pozovite dijete da pokaže lutku u zoološki vrt. Postavite životinje ili kartice s njihovom slikom u obliku male uličice. Zamolite dijete da kaže lutki sve što zna o svakoj životinji, da mu pomogne da izgradi priču. Najavite ručak u zoološkom vrtu. Dajte djetetu slike hrane i uputite svaku životinju da "hrani" ono što voli. Postavljajte provokativna pitanja: „Hoćemo li dati banane zecu? Ali ovu prelepu šargarepu će verovatno pojesti pas, zar ne?

Igra Prove!

Cilj: razvijaju govor, pamćenje, sposobnost analiziranja, iznošenja i odbrane argumenata.

Opis: započnite igru ​​ovako: „Čini mi se da je majka teleta konj. Uostalom, oni imaju kopita, pokriveni su vunom, jedu sijeno, itd.” Ohrabrite dijete da vam objasni da je tele mladunče krave, a ne konja: konj nema rogove, tele nema grivu, konj njiše, tele ciče itd. „Vrapac ima kljun i perje, što znači da mu je majka kokoška.” Kontračinjenice: različite veličine, vrabac leti - nema piletine, vrabac cvrkuće - kokoš ceka, ceka, itd. Nastavite igru ​​s djetetom, pomažući mu da donese jedan ili drugi zaključak. Možete suprotstaviti različite predmete i kategorije, na primjer, "medvjed živi u rupi", "hljeb raste na drvetu" itd. Svaku igru ​​treba dovesti do svog logičnog zaključka kako bi dijete formiralo ispravne slike predmeta. u pitanju.

Igra "Pokraj šume, pokraj polja".

Cilj: razvijati govor, pamćenje, maštu.

Opis: Pozovite svoje dijete da putuje vozom ili automobilom. Sjednite pored, oslikajte urlik motora ili zvuk kotača, zvižduk lokomotive. Reci: „Vidi – prolazimo pored reke! Vidim ribu kako tamo prska! Tu pliva mala riba - gavca, a juri ga velika štuka itd. “Vozite” pored šume, pored sela, pored zoološkog vrta itd. Ako dijete ne može nešto opisati, postavite mu sugestivna pitanja: “Vozimo se pored šume, vidite li nekoga? Vidim zeca. Samo ne vidim - da li je sam ili sa zecem?

Igra "Opasnosti".

Ciljevi: razvijati govor; uvesti antonime.

Opis: pozvati dijete da se igra "štetno".

Papir je bijel, kaže učiteljica.

Ne, ona je crna! - prigovori dijete.

Baba Yaga je zla.

Ne, ljubazna je!

Naša kuća je visoka.

Ne, on je nizak. itd.

Igra "Opet štetnost!".

Ciljevi: razvijati govor; uvesti glagole suprotnog značenja.

Opis: nazivajući radnje, zamolite dijete da učini suprotno.

Sada ću otvoriti vrata.

I zatvoriću ga.

Prišijem dugme.

I otkinuću ga.

Ja ću govoriti.

I ćutaću. itd.

Igre brojanja za djecu od 3-4 godine

Igra "Počastite lutke".

Ciljevi: razviti vještinu slaganja; naučiti brojanje.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: 3 lutke (mekane igračke), slatkiši (modeli izrezani od papira).

Opis: igrati lutke sa djetetom. Izgradite igru ​​na način da jedna od lutaka pozove druge dvije. Izložite dva slatkiša i pozovite dijete da ih počasti sa svim lutkama. Jedna od lutaka je ostala bez slatkiša. "Kako se to dogodilo? Hajde da izbrojimo koliko lutkica imamo: jednu, dvije, tri. Tri lutke, koliko bombona? Samo dva? Naravno, dva je manje od tri. Izložite još dva slatkiša, iznenadite se što je sada jedan dodatni. Ponovo prebrojite lutke i slatkiše, objasnite da je četiri više od tri. Odaberite pravu količinu slatkiša i zamolite dijete da ponovo sve prebroji.

Igra "Izgradnja kuće"

Ciljevi: učvrstiti znanje o bojama; naučiti brojanje.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kocke (konstruktor "Lego"),

Opis: pozvati dijete da izgradi višespratnicu. Raspravite unapred koliko će spratova imati. Tokom igre zadajte djetetu zadatke: „Donesite 2 crvene kocke za prvi sprat. Sada su tri plave za treći sprat.” Nakon završetka radova, ponudite da izračunate koliko je spratova izgrađeno. Uništavanjem zgrade možete izračunati koliko je kocki bilo potrebno da se izgradi.

Igra "Vagoni".

Target: konsolidovati znanje o brojevima.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kartice sa brojevima od 1 do 10.

Opis: nacrtajte parnu lokomotivu i pozovite dijete da na nju prikači prikolice, ali uz jedan uvjet: sve prikolice moraju ići redom, počevši od prve. Pomozite djetetu postavljajući mu sugestivna pitanja: „A nakon broja 3, koji je broj? Gdje je prikolica broj 4?” Nakon što je voz spreman, pošaljite ga na putovanje: neka dijete prikaže zvižduk lokomotive, zvuk točkova. Potajno uklonite jednu od kartica. Skrenite pažnju djetetu da je jedna prikolica negdje izgubljena. Odredite koji vagon sa kojim brojem nedostaje.

Igra "Geometrijski loto".

Ciljevi: pomoći u konsolidaciji prethodno stečenog znanja o temama "Boja", "Forma"; razvijaju pažnju.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: igra "Loto" (domaće karte).

Opis: ako nema igre loto, možete sami napraviti karte za nju, za to nacrtajte male pravokutnike izrezane od kartona na pola, nacrtajte neku geometrijsku figuru na svakoj od polovica. Objasnite djetetu pravila igre: svakom igraču se dijeli jednak broj karata. Učitelj povlači potez, dijete među svojim kartama traži jednu na jednoj od polovica na kojoj je figura koja ponavlja jednu od figura kartice koju je postavio učitelj itd. Prilikom polaganja karata vodite računa da imenujemo rezultirajuću figuru. Komplicirajući zadatak, možete tražiti da postavite figure samo jedne boje ili ponovite samo boju, postavljajući različite figure.

Igra "Zapamti i broji".

Ciljevi: razviti pamćenje, zapažanje, pažnju; naučiti brojanje.

Opis: postavite djetetu pitanja, za odgovor na koja morate zapamtiti broj određenih stavki, na primjer: koliko soba ima u našem stanu; koliko puta dnevno perete zube; koliko drveća raste u našem dvorištu itd. Zamijenite uloge: dijete postavlja pitanja, učitelj odgovara.

Igra "Šta više?".

Cilj: razvijaju vještine usklađivanja.

Igra materijal i vizuelna pomagala: posuđe za igračke (4 tanjira, 3 kašike).

Opis: Lagana lutka pozvala goste. Došlo joj je pet igračaka. Moraš ih nahraniti. Pozovite dijete da stavi tanjir ispred svakog gosta. Ali postoje samo četiri ploče. Pitajte dijete zašto neko od gostiju nije imao dovoljno tanjira? Dovedite do oblika odgovora: "Ima više gostiju nego tanjira." Šta treba učiniti da se izjednači broj tanjira i gostiju? Stavite tanjir koji nedostaje. “E, sad su gosti i tanjiri podjednako podijeljeni.” Sada morate staviti kašiku u svaki tanjir. Dva tanjira su ostala bez kašika. Zašto? Postavljajte djetetu pitanja, u odgovorima na koja treba da zvuče riječi „više“, „manje“. „Koliko kašika imamo? A tanjiri? Dakle, kašike ... nego tanjiri, i tanjiri ... od kašike.

Igre za učenje godišnjih doba sa djecom od 3-4 godine

Igra "Šta nosimo po zimskom danu?".

Cilj:

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kartice sa slikama sezonskih odjevnih predmeta (ljetni - šorc, panama, majica, čarape; zima - bunda, topla kapa, šal, rukavice; jesen, proljeće - jakna, rukavice, kapa).

Opis: Nacrtajte osobu. Zamolite dijete da mu odabere odjeću za šetnju tokom ljetnog dana, a zatim za zimsko vrijeme, dalje - za jesen ili za proljeće.

Igra "Na rijeku ili gljive?".

Cilj: razviti vještinu klasifikacije.

Materijal za igru ​​i vizuelna pomagala: kartice sa slikama objekata vezanih za određeno godišnje doba: ljeto - mreža, krug za spašavanje, panama, sandale; zima - sanjke, skije, filcane čizme, klizaljke; jesen - gumene čizme, kišobran, korpa za gljive; izvor - čamac, kanta za vodu, lopata, grablje.

Opis: pozovite dijete da vam pomogne otkriti za koja su godišnja doba ovi predmeti prikladni. Postavite djetetu pitanja: „Čemu služi konopac za spašavanje? Zašto možete plivati ​​samo ljeti? Zašto morate nositi gumene čizme u jesen? Zašto vam je potrebna lopata u proljeće? Itd."

Igra "Pjesme o godišnjim dobima."

Cilj: razvijati govor, logičko mišljenje.

Opis: dok čitate kratke pjesme pozovite dijete da pogodi koje je doba godine:

Na ribnjaku je dobro klizalište,

Led blista kao staklo.

Aljoša trči na klizaljkama,

I toplo mu je na hladnoći.

Ujutro idemo u dvorište,

Lišće pada kao kiša

šuštanje pod nogama,

I leti, leti, leti.

E. Trutneva

Sunce peče

Lipa cvjeta.

Raž klasje

Pšenica je zlatna.

Ko da kaže, ko zna

kada se to desi?

Snijeg se topi.

Livada je oživjela.

Dan dolazi.

kada se to desi?

Pozovite dijete da objasni svoj izbor. Ponovite redoslijed godišnjih doba, zapamtite nazive mjeseci.

Igra "Zašto medvjed spava?".

Ciljevi: razvijati govor; pomoć u proučavanju divljih životinja.

Opis: pokažite djetetu sliku medvjeda koji spava u jazbini. Pitajte da li beba zna zašto medvjed spava (mogući prijedlog: „Došla je noć“). Recite svom djetetu o životinjama koje hiberniraju tokom hladne sezone. Uporedite ih sa onima koji vode aktivan način života u ovom periodu (šta jedu oni i drugi, anatomska struktura itd.).

Dijete je već postalo mnogo svjesnije i samostalnije. Većina djece od tri ili četiri godine već zna izmišljati igrice.

Mnogo su više nego prije, zainteresirani za komunikaciju sa vršnjacima. Ali u stvari, njima je potrebna pažnja roditelja i drugih značajnih odraslih osoba ništa manje nego prije. I roditelj je taj koji može odabrati prave igre za razvoj onih vještina koje su važne u ovom uzrastu.

Koje se vještine razvijaju kod djece od 3-4 godine?

emocionalni razvoj

U ovom uzrastu dijete aktivno istražuje svijet kroz igre uloga: pokušava određene uloge koje promatra u svijetu oko sebe. Na primjer, isprobava razne porodične uloge, glumeći "kćerke-majke". Kroz igru ​​uči različite profesije koje vidi oko sebe: stvara svoju „radnju“ (prodavač), „buši“ bušilicom i kuca čekićem (majstor), lupka prstima po rezervnoj tastaturi - radi na kompjuter.

Igre igranja uloga - dobra prilika da roditelj pomogne djetetu da prebrodi neke ili probleme u odnosima sa vršnjacima, jer je u ovom uzrastu mali čovek aktivno traži svoje mjesto u timu, na igralištu i u krugovima. Ako dijete još nije spremno da samo izmišlja igrice, onda mu odrasla osoba pokazuje primjer - drugim riječima, igra se s njim. Osim toga, roditelj može ponuditi djetetu da igra one igre koje će ono zauzvrat ponuditi kao zajedničku aktivnost svojim vršnjacima.

intelektualni razvoj

Beba se već počinje aktivno zanimati za slova i brojanje, za učenje geometrijski oblici i boje. Neka djeca u ovom uzrastu mogu brojati ne samo do deset, već i više, dok druga mogu naučiti čitati, pa čak i pisati jednostavne riječi.

Razvoj logike

Mala osoba je već u stanju strukturirati predmete prema njihovim svojstvima i podijeliti ih u grupe: namještaj, posuđe, povrće, voće, divlje životinje, kućni ljubimci. U stanju je odrediti koji je predmet u grupi suvišan, a koji, naprotiv, nedostaje na slici. Može opisati svojstva objekata. Naravno, roditelj treba da pomogne svom djetetu da razvije ove sposobnosti.

Svijet

U ovom uzrastu, predškolac je već sposoban ne samo da percipira prirodne pojave emocionalno i estetski, ali i pokazati jasan kognitivni interes za njih. Postavlja pitanja o vremenskim pojavama razumije doba dana i godišnja doba. Pomoću njega možete početi proučavati pravu prirodu u susjednoj park šumi: koje drveće i cvijeće tamo rastu, koje ptice i životinje u njemu žive.

7 igara sa djecom od 3-4 godine

Igra uloga za prevazilaženje strahova

Kako pomoći djetetu da prevaziđe svoje strahove koristeći redovnu igru? Na primjer, ako se dijete ozbiljno boji da će sivi vrh doći i ugristi bure, onda možete pokušati da se igrate vuka i zeca s njim.

Neka se beba zauzvrat okuša u ulozi svake životinje: on će biti lukavi strateg vuka koji lovi zeca i inventivni zec koji bježi od vuka. Iskustvo stečeno tokom igre pomoći će mu da se uvjeri da zec može pobjeći i da ga nije tako lako uhvatiti.

Na isti način možete smisliti igru ​​u kojoj vitez pobjeđuje zmaja, Kolobok bježi od lisice i druge bajkovite uloge o bespomoćnoj žrtvi i progonitelju.

Igra uloga za prevazilaženje problema u vezi

Psiholozi Irina Medvedeva i Tatjana Šišova smislile su veoma zanimljiv oblik komunikacija između kako bi se pomoglo bebi da prebrodi probleme u ponašanju - igranje psa i njegovog vlasnika.

Odrasla osoba može biti pas koji se, na primjer, ponaša agresivno ili je, obrnuto, vrlo stidljiv i ne može se braniti od prestupnika (ovdje možete pokupiti bilo koju situaciju koja je trenutno teška za dijete). A dijete u ulozi mudrog vlasnika pomoći će svom voljenom psu da prevlada poteškoće. Tada možete promijeniti – neka beba bude pas kojem treba autoritet, podrška i zaštita, a vlasnik će svom ljubimcu dati konkretne savjete šta i kako da radi kako bi odbranio svog.

Igra za učenje slova i brojanje

Da biste izazvali interesovanje za slova i brojeve, možete igrati igru ​​"kako ovo slovo izgleda?". Na primjer, slovo "A" izgleda kao ljestve, "B" izgleda kao slomljene čaše. Istovremeno, radi jasnoće, zajedno s bebom nacrtajte ili oblikujte slovo i predmet na koji liči od plastelina.

Igra za učenje geometrijskih oblika

Ravni geometrijski oblici mogu se s djetetom izrezati iz papira u boji. I onda zalijepite na listove, praveći slike od njih - kuće, puteve. Volumetrijski geometrijski oblici - kocka, piramida, paralelepiped, konus - mogu se zalijepiti od kartona. I onda nacrtajte u prozore ko živi u njima, i sagradite od njih kule i dvorce.

Igra za proučavanje grupa objekata za razvoj logike

Ne mora biti dosadno naučiti da je banana voće, a paradajz povrće. Umjesto toga možete se dogovoriti uzbudljiva igra u bašti ili za hranjenje igračaka zdrava hrana od ugljenih hidrata.

Na isti kreativan način moguće je pristupiti proučavanju svih potrebnih grupa predmeta: namještaja (kućica za lutke), životinja na farmi (farma za igru). Istovremeno, uopće nije potrebno kupiti šik kućicu za lutke ili cijelu farmu plastičnih krava i ovaca: možete, na primjer, zalijepiti kuću od papira, a životinje izrezati iz nekog starog časopisa ili knjige .

Puzzle igra za razvoj logike

Zagonetke su, u stvari, i igra cjeline i njenih dijelova. Stoga je njihovo prikupljanje važna vještina za tri do četiri godine. Opet, nema potrebe kupovati skupe slagalice u radnji kada možete jednostavno isjeći na nekoliko dijelova razglednicu ili sliku iz starog kalendara.

Igre za istraživanje svijeta okolo

Prije šetnje parkom možete se pripremiti: saznati koje životinje i ptice žive pored vas. Iznenadit ćete se kada saznate da u susjednom parku žive zečevi! Ne samo da možete nahraniti vjeverice, već i reći svom djetetu kako pripremaju zalihe za zimu.

Na isti način možete proučavati ne samo faunu, već i floru: drveće i bilje koje rastu u blizini. Sakupite šarene listove i osušite ih u knjigama, kao i žireve i češere - napravite jesenje zanate od njih.

Natalia Naryshkina

Odlična edukativna igra za djecu od 3-4 godine razvijat će djetetovu svijest i logiku.

Svi roditelji žele da im dijete bude "najbolje". I, naravno, sva djeca su dobra, svako ima određene sposobnosti. A edukativna igra za djecu od 3-4 godine omogućava vam da diverzificirate proces učenja malih štrebera. Ovdje, unutra forma igre usavršavaju se korisne vještine kao što su pažnja, logika, razmišljanje. Dijete se samo igra i u isto vrijeme dobija nova znanja koja su od velike koristi i ostavljaju nove utiske.

Obrazovna igra za djecu od 3 do 4 godine: pravila i struktura

Zapravo, u ovoj igri nema apsolutno ništa komplikovano i problematično. Nakon pokretanja, vidjet ćete ekran ugodnih boja, na kojem se nalaze siluete raznih objekata. A oko ekrana sa ovim siluetama u haotičnom redosledu nalaze se objekti koje treba postaviti na predviđena mesta. Kao predmeti za igru, ovdje se nude stvari koje su dobro poznate maloj djeci. Na primjer, edukativna igra za djecu od 3-4 godine prikazuje ugodnu kuću, jarko sunce, slatki cvijet, plodno stablo jabuke, brzi automobil itd. Svi ovi divni objekti moraju naći svoje mjesto, odnosno smjestiti ih na ocrtane siluete. Svi objekti se međusobno jako razlikuju, tako da definitivno neće biti poteškoća s rješavanjem takve logične zagonetke.

Obrazovna igra za djecu od 3 do 4 godine: zanimljiva i korisna

Takve igre su dobre jer vam omogućavaju da se zanimljivo provedete i razvijete korisne vještine. Jednom riječju, možemo reći da je edukativna igrica za djecu od 3-4 godine odlična za onu malu djecu koja stalno nastoje naučiti nešto novo, a pritom se vole zabavljati. Kada odaberete svaku stavku, čućete karakterističan zvuk. Na primjer, ako ćete staviti automobil na njegovo mjesto, čut ćete zvuk motora koji radi i sirenu. A ako kliknete na dijete, čut ćete zvonki smeh. A nakon što sve slike budu na svojim mjestima, na ekranu će se pojaviti šareni pejzaž na kojem će sve stavke igre biti smještene vrlo skladno. Čak i nakon što je edukativna igra za djecu od 3-4 godine već gotova, a slike ne moraju biti povezane sa siluetama, uvijek možete kliknuti na bilo koji predmet i čuti karakterističan zvuk. Dakle, ova igra može pružiti puno ugodnih emocija i zabavnih minuta vama i svakom drugom djetetu.