Šetnja u drugoj juniorskoj grupi Zimushka zimski. Zimska šetnja u drugoj juniorskoj grupi „Pomozimo onima koji su u blizini
natalia ivanova
Sinopsis šetnje sa djecom prve mlađe grupe "Zima i mraz"
Target. Uvedite djecu u novo godišnje doba - zimu. formu prvo koherentne ideje o ovoj sezoni, njenoj karakteristici znakovi: postalo je hladno, frosty, snijeg.
Pokret. Učiteljica skreće pažnju na odeću dece, i objašnjava da su se svi danas toplo obukli, vezali šalove, stavili rukavice, tople kape - to je zato što je došla zima - zima, Postalo je hladno.
Iskusni skijaši imaju skijaški program kao što su umjetničke radionice, šetnje, bob i drugi zimski užici, naravno pod vodstvom naših iskusnih menadžera. U popodnevnim satima će se vršiti razmjena grupa, dok se početnici mogu okušati u radionici ili prošetati okolinom nakon pauze za ručak, dok iskusni skijaši provode cijeli dan na stazi tokom grupnih časova skijanja.
Svako dijete će imati priliku da se prijavi i učestvuje u nekoliko individualnih i nekoliko hostela sa našim instruktorima. Intenzivna obuka za nepušače i malu djecu je vrlo složena i mora imati oblik individualnog pristupa svakom djetetu. Ne možemo obezbijediti svakodnevne treninge za svu djecu i preporučujemo da se obratite profesionalnoj školi skijanja.
Na tlu ima snijega
Zeko trči po snijegu
Uši su hladne, šape hladne
Bez rukavica ili šešira. Jao!
Ptice su se sakrile od hladnoće. Samo vjetar hoda, da pjevaj t: "W-w-w!
Ti si zima zima,
ti sa mraz je došao.
Vjetar zavija, mećava zavija,
Čisti duž ulice.
Evo šta zima!
Hajde da igramo igru "Da-da-da; ne-ne-ne!"
Obrazovno osoblje: Tim entuzijastičnih i sposobnih lidera predvođen iskusnim višim menadžerom. Saznajte više o liderima na posebnoj stranici. Smeštaj u sobama sa sopstvenim kupatilom, puni pansion 5 puta dnevno, režim pića, zabavni program za decu, višečasovni skijaški trening za decu, nagrade i diplome, instruktori skijanja.
U cijenu nije uključena dijeta bez glutena. U zimskom kampu također nudimo. Prijevoz. Prevoz do kampa je individualan, odnosno svaki učesnik se prevozi do kampa o svom trošku. Putovanje iz Praga traje oko 1,5 sat. Izdaje se u matičnoj zgradi biblioteke u kojoj je imala ukupnu površinu od 21 m2. I tako je postojao poseban najam za djecu. Od opšteg inventara stvorena je zbirka dječjih knjiga i izdvojeno odjeljenje dječijeg odjeljenja. Pravna osnova Održavanje ogranka je normativna gradska povelja javne biblioteke koju donosi ministar kulture i umjetnosti.
Pravila: Pričaću ti o zimi, a ako sam u pravu, ti pljesneš rukama i govoriti:Da da da; a ako griješim ti mi prijetiš prstom i govoriti:Ne ne ne!
Zimi ima snijega. (Da da da).
Zimi ne nosite šešir i rukavice (Ne ne ne).
Zimi su ptice tople i pjevaju pjesme (ne ne ne)
Od početka Dječijeg zakupa unapređen je sistem razmjene knjiga sa malim čitaocima. U dječijem odjeljenju ne postoji čitaonica Kutak za čitanje. Starija deca i tinejdžeri dobili su prostor od 26 kvadratnih metara, odvojen od zgrade prethodne sale u zgradi biblioteke.
To je dovelo do povećanja teritorijalnog opsega njenih aktivnosti i skale njenog direktora. Tokom 30. godišnjice postojanja Biblioteka je dobila ime po Viktoru Vasiliču, starcu, profesoru prava, istoričaru, istraživaču istorije Starog soneta. Rad bibliotekara Biblioteka u ovoj biblioteci odgovoran je za cjelokupnu biblioteku, uključujući razvoj knjižnih fondova, obezbjeđivanje informacija, čitanje, čitanje i kulturni rad, planiranje, izvještavanje i nabavku novina. Na dječijem odjeljenju nema dječjih čitaonica.
A ko peva lokne zimi? (Vjetar: V-v-v)
Zimi je hladno frosty(Da da da)
P / i " Zamrzavanje".
Target. Usadite djeci sposobnost izvođenja karakterističnih pokreta.
ja- Zamrzavanje, Crveni nos.
Ja sam pustio bradu.
Tražim životinje u šumi.
Izađi brzo!
Izađite, zečići!
Djeca skaču u susret učiteljici kao zečići.
Dobar rad dečje biblioteke zasniva se na odgovarajućoj zbirci, različite složenosti, prema perceptivnim sposobnostima mladog čitaoca. Sastoji se od knjiga sa velikim obrazovnim i kognitivnim vrednostima. Knjige su bile podijeljene u tri nivoa. Slobodan pristup policama prvobitno je imao tri nivoa. Polici su lako dostupni. Prekrasna literatura za sadržajne sadržaje u različitim starosne grupe ima kombinaciju nivoa razdvajanja. Knjige u sistemu sekcija imaju abecedni raspored.
Svaka knjiga, pored stepena težine, ima i ocenu podele. Naučno-popularne knjige su identifikovane decimalama i izložene su na tri odvojene police za knjige u Kreditnoj komori stare dece i omladine. Slobodan pristup policama omogućava vam da odaberete prave knjige za mladog čitaoca. Tu je i zgodna biblioteka koja uključuje informatore, enciklopedije, rječnike, atlase. Koristi se unakrsni unos.
negovatelj:
smrznut ću se! smrznut ću se!
Učiteljica pokušava uhvatiti djecu. Djeca bježe.
Igra se ponavlja.
Svaki put "Deda Zamrzavanje"poziva nove životinje da izađu iz šume (medvjedići, lisice, itd.)
Ljudi, da vidimo kakav je snijeg danas.
Djeca uzimaju lopate, skupljaju snijeg i bacaju (snijeg ili razbacani lagani oblak)- labav, (ili ne srušiti)-mokro.
Ispravan odnos bibliotekara prema deci i omladini i sistematičan rad sa mladim čitaocem imaju veliki uticaj na razvoj dječije čitanje i kvalitativno i kvantitativno. Rad odjela pokazuje veliki napredak u razvoju i aktiviranju čitanja za djecu i adolescente, što je prikazano u tabelama ispod. Najam je uglavnom namijenjen učenicima osnovnih škola. Mogu ga koristiti i stariji čitaoci i predškolci.
Za vrijeme ljetnih i zimskih raspusta u biblioteci su iznajmljivane knjige za fakultete, kampove i zimske kampove. Rad u biblioteci je raznovrstan, pa je i spektar zahteva koje zahteva bibliotekar Odeljenja za decu i omladinu sve veći. Zbog povećanja broja čitalaca i pozajmljivača na zahtev jednog zaposlenog, tadašnji direktor biblioteke Antoni Vnnik uzeo je drugu osobu koja je popunila kancelariju.
Kao na brdu - snijeg, snijeg.
A ispod brda - snijeg, snijeg.
A na jelki - snijeg, snijeg.
A ispod drveta - snijeg, snijeg.
Medved spava pod snegom.
Tiho, tiho, ne pravi buku!
Hajde, momci, očistićemo staze od snega, naše brdo. (Na kraju djeca odnesu inventar na mjesto i otresu ih sa snijega.)
I hajde da se pretvorimo u pahulje i poletimo.
Kulturno-prosvjetna djelatnost Odjeljenja za djecu i mlade
Najvažnija područja kulturnog i obrazovnog djelovanja vezana su za događaje i odgovarajuće godišnjice istorijskog i lokalnog značaja. Od svog osnivanja, Dečje odeljenje je aktivno uključeno u život grada kulture, jer je biblioteka bila jedan od njegovih glavnih organizatora.
Neadekvatni uslovi života ne dozvoljavaju šire kulturno-obrazovne aktivnosti. Počeo je s ekranskim epidijaskopom za djecu mlađi uzrast bajke, čitanje i mladost kao Pan Tadeusz U pustinji i pustinji krstaši se protive. Ova forma traje do danas, mijenjajući samo audiovizuelnu opremu tokom godina. Nije to bio samo pasivan pogled na bajku, čitanje knjige, već su je inspirisale diskusije, časovi likovne kulture, takmičenja. Sa mladim čitaocem sistematski traga za sve više i više novih oblika rada.
P / i "Snijeg se vrti" (prema pjesmi A. Barto)
Target. Naučite djecu da povezuju svoje postupke s radnjama učesnika u igri.
Materijal. Trake za glavu sa amblemima pahuljica.
Napredak igre. Učitelj podsjeća djecu da je snijeg lagan, da polako pada na zemlju, da se vrti kada duva vjetar.
Sneg, sneg se vrti, cela ulica je bela (djeca trče, lete)
Mnoge od emisija je također proizvela i emitovala lokalna radio stanica o novostima za promociju čitanja. Pisali su pisce, pisce, urednike, umjetnike i druge znatiželjnike. Bio je to Eugeniusz Banaschik - poziv. U seriji "Književnost i kinematografija" održan je susret sa glumcima: Jerzy Binzzi, nakon projekcije filma "Znak"; Anna Dymna, nakon projekcije filma "Epitaf za Barbaru Rodzevichyun"; Jerzy Fedorovich nakon projekcije filma "Niotkuda niotkuda"; sa Annom Dymna nakon "Love or Throw"; sa pukovnikom Jerzyjem Bonislavskim nakon projekcije Orao i rep; Jerzy Trela po Majci kraljeva.
Okupili smo se u krug, vrteli se kao gruda snijega (djeca se vrte i čučnu).
Učiteljica kaže: „Duvao je hladan vetar. Kako?
Nakon igre djeca prelaze na samostalne aktivnosti.
Povezane publikacije:
Sinopsis GCD-a o saobraćajnim pravilima sa djecom prve mlađe grupe "Zec u gradu" Target. Formirati znanje djece o vrstama vozila i pravilima ponašanja na putu. Zadaci. Obrazovna oblast„Kognitivna.
Ovi susreti su bili najpopularniji, posebno među školarcima. Ovo su nazivi značajnijih takmičenja na kojima su učestvovala deca osnovne škole sa područja grada i opštine Stari Sanč. Svake godine, ciklično u jesen i zimu, ova organizovana manifestacija pod nazivom "Čarobni svijet bajki" prikazivala je filmski projektor, video projektor ili šarenu bajku za najmlađe čitaoce.
Osim verbalnih formi, Dječije odjeljenje koristilo je vizualne forme, izložbe. Ostali oblici rada Dječijeg odjeljenja su: nastava u bibliotekama u skladu sa potrebama škola; izleti u predškolske i osnovne razrede. Svake godine u jesensko-zimskom periodu održava se godišnja manifestacija „Čarobni svijet bajki“ na kojoj se prikazuje filmski projektor, projektor, video-snimka šarenih bajki za djecu i ciklična manifestacija „u Biblioteci sv. Andrew", "Veče na božićnom drvcu." Često se održavaju časovi, predavanja, predavanja i izložbe.
Sinopsis GCD-a "U posjeti ribi" sa djecom prve mlađe grupe Ciljevi - zadaci: razviti kognitivni interes kod djece u procesu eksperimentiranja. Obrazovni: - promovirati akumulaciju kod djece.
Sažetak šetnje sa djecom druge mlađe grupe "Pomozimo zečiću" Sinopsis oblačenja za šetnju dece u 2 junior grupa. "Pomozimo zečiću" Sadržaj programa: 1. Osigurati pravovremeno okupljanje u šetnji.
Aktivnosti sa djecom koje se sastoje od naglasnog čitanja bajki, recitovanja poezije na čitalačkim sastancima, aktivnosti i takmičenja prije diskusije, kao priprema za aktivnosti i razgovore o knjigama, časopisima ili člancima sa zanimljivim filmom. Pozorišne predstave uključuju: "Bajka", "Avantura razbojnika Rumkaisa", "Pinokio". Ovi susreti su bili veoma popularni među najmlađom decom.
Odsjek za pitanja djece i omladine trenutno
Pored navedenih formi, Dječiji odjel je koristio i koristio vizualne forme kao što su izložbe i izložbe. Trenutno Jolanta Chriuliska ima samo jednog zaposlenog koji ne samo da promoviše kulturu čitanja, već i sve poslove vezane za kupovinu i pripremu knjige za čitaoca. Nadamo se da će kontinuirani napori olakšati svoj djeci da pronađu informacije koje su im potrebne i poboljšati način na koji ih posuđuju.
Sinopsis otvorene šetnje sa decom druge mlađe grupe "Putovanje" sažetak otvorene šetnje sa djecom 2. juniorske grupe "Putovanje" Zadaci: ponoviti nazive drveća, razgovarati o strukturi drveća: deblo,.
Sinopsis šetnje u prvoj mlađoj grupi Sinopsis šetnje u prvoj mlađoj grupi Vrtić je bašta, Gdje drveće u nizu, I djeca rastu na svakoj grani. I oni se smeju.
Oblici rada sa dječijim čitačem
Ovo takmičenje je veoma popularno, tako da će neki ljudi moći da pročitaju i do 400 knjiga godišnje. Svi pobjednici dobijaju prekrasne knjižne nagrade, a njihova imena su istaknuta tokom cijele godine na gornjoj čitaonici za djecu. Veliko interesovanje predstavljaju višegodišnje susrete sa piscima i ilustratorima knjiga za djecu i mlade. Ovdje su navedeni: Andrzej Grabowski, Ewa Stadtmuller, Lukasz Zabdyra, Marta Fox, Anna Onicimowska i drugi. Tokom susreta Međunarodne jesenje planine sa Ernestom Brylom, Henrykom Kiganikom, Annom Polewicz, Wandom Lomnickom-Dulak.
Prije nekoliko godina u Rusiji se pojavio još jedan ekološki praznik - Dan Siničkina. Nastao je na inicijativu Ruskog saveza za zaštitu ptica.
Svrha: - naučiti prepoznati i imenovati svojstva pijeska (suhi pijesak je mrvljiv, a mokri pijesak zadržava oblik predmeta u koji je izliven.
Lech Konopinski, Cesary Lezhenski ili Andrzej Krzysztof Torbus. Škola g. Marian Kuchay, nastavnici, vatrogasac, policajac, medicinska sestra, časne sestre i srednjoškolci. Održana su brojna flash takmičenja, knjige, kvizovi. Ova akcija je organizovana ciklično i veoma je popularna.
Od velikog interesa među najmlađim čitaocima je rođendan junaka knjiga. Časovi poljske književnosti, koji se organizuju za srednjoškolce, novi su oblik granske aktivnosti. Do sada je nastava držana kod Wojciecha Ligoa - predavanje „Moderna književnost“; Grazhina Krulikevich - prilog "Književnost i umjetnost"; i Grazyna Stakh - predavanje "Odnos književnosti i filma". Ovi časovi su održani u okviru ciklusa književnosti u Biblioteci. Za njih postoji veliko interesovanje ne samo među mladima, već i među njihovim nastavnicima.
Target: vaspitavati kod djece poštovanje prema radu odraslih, formirati želju za pomaganjem drugima.
Napredak hoda
Djeca su otišla u šetnju, razgledala okolo - svuda okolo visoke snježne nanose je pomela zima-zima, nisu mogli proći, nisu mogli. Snijeg treba ukloniti, inače je ljudima teško hodati, ne možete nositi kolica s bebom, automobili se klizaju.
Odjednom svi čuju zvuk motora koji se približava. Snježni stroj se kreće pločnikom. Vozila je, i odmah je postalo čistije, jer su joj četke široke - cijelom širinom trotoara. Djeca čekaju da se auto okrene i vrati, opet gledajući kako radi. Vozač sjedi u kabini, pažljivo gleda okolo, vozi automobil glatko. Četke se okreću, brišu snijeg s trotoara.
AT poslednjih godina Za sve se organizuju i časovi plastike i tehnike. Uz učešće gospođe Zofie Wojniak, autorke knjige „Božićno drvce moje majke“, održane su radionice izrade božićnih ukrasa perlicama, radionice izrade stakla, orgije, kao i farbanja i ukrašavanja uskršnjih jaja.
Iz godine u godinu u Dječjoj komori raste broj kupljenih knjiga. Stručnjaci kažu da je izlazak u park izuzetno koristan, jer igra veliku ulogu i za djecu i za vas kao roditelja. Sat vremena šetnje parkom kombinuje i djetetovu potrebu za svježi zrak, igralište, te potreba za opuštajućim trenucima.
U dvorište izlazi domar sa širokom lopatom. Čisti snijeg uz rubove trotoara, baca ga u stranu. Učiteljica poziva djecu da pomognu domara.
Djeca rastavljaju lopate, počinju uklanjati snijeg na ulazu u vrtić. Domar je vidio, prišao, hvala na pomoći. Pokazuje im kako pravilno držati lopatu, gdje bacati snijeg.
Momci se vraćaju na mjesto gdje ih čeka velika vrana (igračka). Učitelj nudi igru "Vrana i pas".
Šetnja se završava.
Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: "Snješka nam dolazi u goste"
Target: upoznati djecu sa brezom, jelkom, sa njihovom posebnošću spoljni znaci; vježba orijentacije u prostoru.
Napredak hoda
Pahuljasto zelenilo božićnog drvca ističe se na pozadini snijega. Učiteljica se okreće djeci: „Gle, sva drvca, grmlje je golo, zelena se jedna jelka, hvali se. Ona nama Novogodišnja proslava došao u posjetu. Sjećaš se? Kako je bila ukrašena? Pogledaj njene bodljikave iglice, dodirni dlanom! Kako drvo miriše? (Lagano zgnječi iglice jelke u rukama i daje djeci da njuškaju.) Da li vam se sviđa? Drvo je pahuljasto. Njegove grane se zovu šape, debele su, zelene. Jelka je prelepa, deca je obožavaju!” Djeca ponavljaju ove riječi.
Svi napominju da zima voli božićno drvce, obavija ga snježnim nanosima. Visoki snježni nanosi, jelka se jedva vidi.
Zatim nastavnik skreće pažnju djeci na bijeli deblo breza, poziva ih da zagrle, pomaze brezu, opipaju njenu glatku, svilenkastu površinu i precizira: bijelu brezu. Djeca obavijaju ruke oko breze, odlučuju koje deblo ima: debelo ili tanko. Zatim pronađu druge breze na lokalitetu, zabilježite koja je od njih najdeblja (dvije kopčaju deblo), najviša.
Crtanje se izvodi kako bi se razjasnili nazivi stabala. "Jedan, dva, tri - pronađite drvo!" Svi trče od drveta do drveta, čekajući sljedeću komandu: "Jedan, dva, tri - trči do breze!" Učiteljica pita kako su djeca znala da je to breza (drvo); objašnjava da se sa drvećem i grmljem mora postupati pažljivo, ne lomiti im grane.
Trčeći po mjestu, djeca primjećuju Snjeguljicu na stazi (učiteljica neprimjetno izlaže veliku lutku Snjeguljice). Djeca se raduju, detaljno ispituju njenu odjeću, prisjećaju se novogodišnjih praznika, a zatim počnu graditi kuću za nju (rezati kocku iz snježnog okna), ukrasiti je šarene ledene plohe, sve vrijeme se okreću Snjeguljici: „Sviđa li ti se kuća? Sad nas nećeš ostaviti u šumu?”
Nakon što je gradnja završena, djeca počinju da se igraju sa Snjeguljicom: nose sanke, pokazuju svoju lokaciju, razgovaraju o namjeni konstrukcija. Onda svi idu na slobodnu igru.
Na kraju šetnje igra se igra „Koza rogata“.
Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: "Zec sivi, zec bijeli"
Target: učvrstiti znanje djece o građi tijela životinja, pojasniti nazive dijelova tijela zeca (zeca); formirati brižan odnos prema životinjama, želju za brigom o njima.
Napredak hoda
Djeca idu u šetnju. Ali čeka ih iznenađenje: zec sjedi u kavezu na verandi. Učiteljica ne žuri, daje djeci priliku da izraze svoj stav prema životinji. Zatim pažljivo vadi zeca iz kaveza, grli ga: "Kuzja te ne poznaje, boji se." Djeca koja se međusobno nadmeću uvjeravaju: "Ne bojte se, mi smo ljubazni!"
Nakon ovakvih izjava, svako (čak i plašljivo) dijete se ne boji pomilovati životinju, određuje: sivo, mekano, pahuljasto; prođe prstom duž ušiju (dugo), dodirne rep (mali, kratki). Djeca tretiraju zeca, primjećujući: njuškanje, grickanje, žvakanje, sjedenje; pokaži kako skače. Starija djeca, zajedno sa učiteljem, broje: dva uha, jedan rep, četiri šape. Možete nastaviti posmatranje tako što ćete djeci reći da zec Kuzi ima brata, zeca, koji živi u šumi.
Svi šetaju po lokaciji tražeći model zeca, upoređujući da li zec brat liči na njegovog brata zeca Kuzju. I sama djeca primjećuju kako se braća kreću, čime se vole guštati. Učitelj pojašnjava: zec ljeti nosi sivu bundu, a zimi bijelu. Zašto? Koje je boje zima? Šta je sa zečjim kaputom? Učitelj dovodi djecu do ispravnog zaključka: "Mali zec bijeli sjedi u snijegu, ne vidi se, niko neće uvrijediti."
Učiteljica se obraća djeci: „Ko bijeli kaput kao zec? Ko ima sivog, kao brata zeca? A sada svi zajedno skaču kao zečevi i zečevi. Uzimajući zeca i mačku, možete djeci ispričati priču "Dugo - kratko".
Tada svi prelaze na izgradnju tornja, prisjećaju se bajke, pojašnjavaju da se životinje zimi u kuli neće smrznuti. Iz snježnog nanosa (ili osovine) izrezana je kocka, a u njoj su police. Učitelj nudi djeci jednog po jednog likove bajke (unaprijed pripremljene mekane igračke). Djeca ih uređuju, odlučuju ko će živjeti visoko, a ko nisko. Samo medvjeda ne možete staviti nigdje - jako je velik, ne staje! Neka sedne pored njega.
Učiteljica kaže: „Bravo! Svi su našli smeštaj u kuli. Sada nikome nije hladno. A medvjed ima topli kaput, nije mu hladno da sjedi kraj kule. Ko od vas ima bundu iste boje? Ko je naš medo? Hajde, Deniska, pokaži mi kako medvjed gazi, hoda i kotrlja se. A ko će još pokazati kako medvjed hoda? A kako trči lukava mala sestra lisica? Njena bunda je elegantna, crvena. Vidi, Tanja ima isti šešir. Hajde, Tanja, trči kao sestra lisica.
Na kraju šetnje igra se igra “Zec, izađi u baštu” ili “Razigrani zečići”.
Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: "Izlet ulicom"
Cilj: konsolidovati znanje djece o vozilima, ponašanju na putu, oznakama, semaforima.
Napredak hoda
Djeca zajedno sa učiteljicom polako hodaju trotoarom, primjećujući kakav se transport kreće ulicom: autobus, trolejbus, kamion, automobil, natkriveni kombi. Uz pomoć pitanja nastavnik konsoliduje znanja djece o namjeni svake vrste transporta.
Zatim se igra igra "Moj auto". Svako dijete za vlastitu volju bira: „Moj auto je plavi“, „Moj crveni“, „I imam narandžasti autobus“, „I imam kamion“. Sada svi čekaju koji će se automobil pojaviti na cesti. Učitelj svima pomaže: "Ovo je prošao Serežin crveni auto", "Oh, koliko Sašinih kamiona vozi ovdje!"
Djeca staju na raskrsnici, pamte pravila za prelazak, zašto je ovdje semafor, kakva svjetla ima, šta pokazuju; zapazi kako se svi automobili poslušno kreću na njegovu komandu. Žmigavac se pali na semaforu. Starija djeca traže: "Idi lijevo!" i rukom pokazuju pravac. Odrasli ih poziva da razmisle: „A kako ćemo do toga doći vrtić? Gdje da skrenemo, lijevo ili desno? Prvo pokažite rukom, a zatim navedite tačan smjer.
Nakon povratka na stranicu, djeca prvo mogu poslušati bajku "Trooki komandant" (vidi dodatak), a zatim se igrati samostalno.
Na kraju šetnje održava se igra na otvorenom „Vlak motor“.
Zimska šetnja za mlađe predškolce na temu: "Gdje spava medvjed?"
Cilj: naučiti djecu da izvode potrebne radnje, postižući rezultat; pazi na druge, ne uznemiravaj uzalud.
Napredak hoda
Djeca su otišla u šetnju po hladnom, vjetrovitom i oblačnom danu. Učitelj kaže: „Vješte ruke ne poznaju dosadu! I s pravom, nema vremena za dosadu. Moramo da napravimo lavirint kako bi svima bilo zanimljivije da igraju.”
Lavirint se može brzo izgraditi u udaljenom mirnom uglu lokacije. Učitelj postavlja staze. Djeca ih čiste lopatama, motorima, bacaju snijeg na šahtove. Zatim snježne bedeme na vrhu i duž padina ukrašavaju šarenim gajtanima, vrpcama, raznobojnim ledenim pločama. Na kraju rada djeca stavljaju inventar na svoje mjesto. Učitelj kaže: "Završio sam posao - hodaj hrabro!"
Djeca počinju da se igraju slobodno - trče po lavirintu, sustižu jedni druge.
Ali onda učiteljica doziva djecu k sebi i misteriozno pita: „Kakav je snježni nanos narastao tako ogroman u najdaljem uglu parcele ispod drveta? Niko ne zna? Priđimo polako i pažljivo ga pogledajmo.
Približavajući se božićnom drvcu, odrasla osoba čita pjesmu I. Tokmakove „Kao na brdu - snijeg, snijeg ...“ Djeca su iznenađena, gledaju u snježni nanos. Učiteljica podsjeća: „Kad je bila jesen, svuda okolo je padalo lijepo raznobojno lišće - padalo je lišće. Ti i ja smo lutali kroz lišće, slušajući kako ono šušti pod nogama. Zatim su sakupili lišće, donijeli ga ovdje - ovdje je medvjed izabrao mjesto za spavanje. Pomogli smo u izgradnji njegove kuće. Ko se sjeća imena medvjeđe kuće? Den. Gdje medvjed spava zimi? Tako je, u jazbini. A majka zima se pobrinula toplo ćebe izveo ga iz snega. On je topao."
Učitelj ponovo čita pesmu i pita: „Zašto ne možeš da praviš buku? Kada spavate, možete li praviti buku? Da li pravite buku kada baka ili deda spavaju kod kuće? Bravo, treba se pobrinuti za svakoga ko želi da spava - neka spava, odmori se, dobije snagu. A medvjed cijelu zimu spava u jazbini. Probudite se jaki, odmorni.
Zatim nastavnik dovodi djecu do lutki sa životinjama koje su postavljene oko mjesta (osim medvjeda, on spava); kaže: „Životinje u šumi su zimi hladne i gladne. Zemlja je prekrivena snijegom: trava ne raste, nema gljiva i bobica. Šargarepa i kupus za zeca ne rastu u snijegu. Vukovi lutaju šumom (dječja emisija), lisice trče (dječja emisija), zečevi skaču (djeca skaču zečeve) - svi traže plijen. I samo okolo Bijeli snijeg i gorka hladnoća. Jedan pametni medvjed je legao u svoju toplu jazbinu i spava. Ne plaši se ni mraza ni mećave. Spava cijelu zimu u toploj jazbini!
Djeca donose šargarepe, kupus za zečeve, šišarke za vjeverice.
Vraćajući se s djecom na verandu, učitelj nudi onima koji žele da od snijega oblikuju sobu za lutke. Ako djeca ne žele, onda se možete sjetiti bajke "Tri medvjeda" i, prema njenoj radnji, proširiti konstrukciju blagovaonice.
Tokom zajedničkih akcija, nastavnik pojašnjava: čija je stolica napravljena? Ko ima veću stolicu: Mihail Potapovič ili Elizaveta Petrovna? Ko ima najmanju stolicu?
Djeca sama stavljaju šolje, kašike raznih veličina na stol, rado dijele svoje znanje s drugima.
Možete odmah napraviti spavaću sobu za cijelu medvjeđu porodicu, ako djeca imaju želju i interesovanje, ili možete nastaviti gradnju sljedeći dan.
Djeca završe zgradu, pokažu je svojim lutkama i svi zajedno silaze niz brdo, sanjkajući lutke.
Na kraju šetnje igra se igra „Miševi kolo vode“.
