U svijetu prirode, meta je srednja grupa. Sažetak lekcije u srednjoj grupi o upoznavanju prirode "Svijet sobnih biljaka"
Programski zadaci:
edukativni:
Negujte ekološku kulturu, ljubav prema prirodi.
edukativni:
Naučite djecu da izvode jednostavne radnje slične prirodnim pojavama
(kiša, vjetar, grmljavina);
Dati osnovne podatke o zanimanju prognostičar;
Naučiti djecu da analiziraju i izvode zaključke, utvrđuju uzročne veze
Istražne veze;
Učvrstiti sposobnost klasifikacije prirodnih pojava prema godišnjim dobima;
Nastavite upoznavati djecu sa prirodnim pojavama.
Korekcija-razvijanje:
Develop kognitivne sposobnosti djeca;
Razvijati zapažanje, radoznalost, razmišljanje;
Develop fine motoričke sposobnosti;
Razviti koherentan govor, sposobnost pravilnog građenja rečenice,
Poboljšati zvučnu kulturu dječijeg govora, postizanjem jasnog
Izgovor glasova i riječi, pravilno postavljanje naglasaka.
Rad sa rječnikom:
Unesite sljedeće riječi i izraze u aktivni rječnik: opadanje lišća,
prirodne pojave, narodni predznaci;
Unesite riječi i izraze u pasivni rječnik: meteorolog, prognostičar
hidrometeorološki centar
Materijali i oprema:
Umivaonici s vodom, pjenasti spužvi;
Konfeti, bubanj, lopta; toy sun;
Ilustracije s prirodnim fenomenima;
DVD "Godišnja doba".
Pripremni radovi:
Praćenje sezonskih promjena;
Čitanje Umjetnička djela;
Zagonetke pogađanje;
Pregled slika i ilustracija sa prirodnim pojavama.
Napredak lekcije
Vaspitač: Djeco, danas ćemo pričati o čudima koja daje
Mi smo priroda. Zadat ću vam zagonetku, a vi pokušajte da pogodite.
Sunce sija,
Vjetar zviždi
Kiša lije kao iz kante.
Posle kiše na nebu
Duga je odmah vidljiva
Ove vremenske promene
Oni nam daju ……………… (pojave prirode).
Učitelj: Dobro ste pogodili. Šta se dešava ako duneš na konfete? Probaj.
(Djeca uzimaju konfete i duvaju na njih).
Odgovori djece: (konfete će se raspršiti u različitim smjerovima).
Učitelj: Na šta vas ovo podseća?
Odgovori djece (kao da pada snijeg i duva vjetar).
Vaspitač: (udara u bubanj) Na šta vas podsjeća ovaj zvuk?
Odgovori djece: (cvjetovi groma).
Vaspitač: Namočimo sunđere, podignimo ih i ocijedimo.
čujete li zvukove? Sa čime se oni mogu porediti?
Odgovori djece: (sa kišom).
Vaspitač: S čim možemo uporediti sve ono što smo samo vidjeli i čuli?
Odgovori djece: (sa prirodnim pojavama).
Vaspitač: Sada ću slagati zagonetke o prirodnim pojavama, a ko pogodi pokazaće ilustracije sa tačnim odgovorom.
Zagonetke.
Očekivao sam se
Moje ime je bilo
Pojavio se - pobegao (kiša)
Ne snijeg i ne led
A srebro će ukloniti drveće (inje)
Preko rijeke i preko doline
Viseće bijelo platno (magla)
Ujutro su perle zaiskrile,
Sva trava je ispletena
I hajde da ih tražimo popodne,
Tražimo, tražimo - nećemo naći (rosa)
Sjedi na svima
Nikoga se ne boji (snijeg)
rocker u boji
Viseći nad rijekom (duga)
Bučno, grmljavilo
Sve sam oprao i otišao
I voćnjaci i voćnjaci
Zalio ceo komšiluk (grmljavina)
izmrvljeni grašak
Za hiljadu puteva (deg)
Zvonjenje sa kristalnim zvonom
Bježanje sa krova preko trijema
Zuje, zvoni, pjeva
Ona razbija snijeg i led (kapi)
Bez ruku, bez nogu
I vrata se otvaraju (vetar)
Djeca pogađaju zagonetke i pokazuju ilustracije sa prirodnim pojavama.
Vaspitač: Ljudi, recite mi u koje doba godine možete posmatrati rosu, maglu, dugu, grad?
Odgovori djece: (ljeti).
Vaspitač: A kada se vidi snijeg, mećava?
Odgovori djece: (zimi).
Vaspitač: A kada se to dešava?
Odgovori djece: (u proljeće).
Vaspitač: Recite mi koje godišnje doba imamo?
Djeca odgovaraju: (Jesen)
Vaspitač: A koje prirodne pojave primjećujemo u jesen?
Odgovori djece: (kiša, vjetar, opadanje lišća).
Vaspitač: Bravo, tačno ste odgovorili. Pretvorimo se u kišu.
Održava se tjelesni odgoj "Kiša".
Vaspitačica: A sada ćemo pogledati film o jednom od jesenjih prirodnih fenomena. Sjednite na stolice i pažljivo gledajte.
(Gledanje diska "The Season", "Falling Leaves").
Učitelj: Jeste li pažljivo pogledali? O čemu jesenji fenomen jesi li gledao film?
Odgovori djece: (o opadanju lišća).
Vaspitač: Zašto drveće osipa lišće?
Odgovori djece: Drveće prestaje hraniti lišće, gubi boju, a drveće osipa lišće pripremajući se za zimu.
Vaspitač: Mnoge prirodne pojave (kiša, vjetar, grad, mećava itd.)
Utječe na stanje vremena. Djeco, znate li da nam prognostičari Hidrometeorološkog centra saopštavaju vremensku prognozu. Naučnici koji proučavaju vremenskim uvjetima zovu se meteorolozi. Za izradu vremenske prognoze koriste fotografije Zemlje snimljene sa satelita. Ovi sateliti su bez posade, zovu se sonde. Na osnovu fotografija meteorolozi određuju gdje će biti hladno, a gdje toplo, kakav vjetar, gdje će biti snijega, kiše itd. Reci mi, kako drugačije možeš predvidjeti vremenske pojave?
Odgovori djece: (prema narodnim znacima).
Vaspitač: Hajde da sa vama igramo igricu „Predvidite vreme“.
Igra se - "Predvidi vrijeme".
Učitelj poziva znak, a djeca predviđaju vrijeme.
znakovi:
Sunce zalazi iza oblaka - (čekajte loše vrijeme)
Svijetli zalazak sunca - (dan će biti vruć)
Laste lete nisko - (do kiše)
Mnogo mušica uveče - (do toplo vrijeme)
Mravi se kriju u mravinjak - (da pada kiša)
Maslačak se zatvara tokom dana - (da pada kiša)
Laste visoko lete - (neće kiše)
Mnogo planinskog pepela - (kišna jesen)
Zvezdano nebo - (do hladnoće)
Žaba skače na zemlju - (na kišu)
Dim iz dimnjaka se diže - (očekuje se mraz)
Puno žira na hrastu - (za žestoku zimu)
Pas se kotrlja po zemlji - (očekuje se kiša)
Učitelj: Bravo momci. Tako ste pažljivi. Takva je naša priroda - mađioničar. Ona nam daje svoja čuda. Ovo je sunce, kiša, snijeg, duga, mećava, kapi, rosa. A recite nam kakva nam je čuda priroda danas podarila?
Odgovori djece: (kiša, vjetar, itd.).
Vaspitač: Danas ste saznali da nam prognostičari Hidrometeorološkog centra saopštavaju vremensku prognozu. Također možete odrediti vrijeme, fokusirajući se na narodne znakove. Danas ste slušali kako kiša kaplje, grmljavina tutnjava, vjetar duva. Toliko ste se dobro nosili sa zadacima da je izašlo sunce koje nam je donijelo svoju svjetlost i toplinu. Naše sunce nije jednostavno, ali sa iznenađenjem. Šta on ima unutra? Medalje - čokolade! Kako izgledaju?
Odgovori djece: (malim sunčićima).
Vaspitačica: Kakve divne darove je sunce donelo!
Zelim da ti uvek sjajno sija, i da si zdrav i srecan.
Natalya Asanova
Sažetak lekcije "Mi smo prijatelji prirode!" (srednja grupa)
"Mi smo prijatelji priroda!»
Target:
Negujte poštovanje prema priroda.
Zadaci:
Obrazovni:
Sažeti znanje djece o divljim životinjama, o njihovo stanište, o pticama, o drveću.
Aktivirajte pridjeve u govoru djece koji karakteriziraju godišnja doba, karakteristike drveća, divljih životinja i ptica.
Razotkriti kvalitet i svojstva drveta uz pomoć eksperimentalno – eksperimentalnih aktivnosti.
Obrazovni:
Razvijati razmišljanje operacije: porediti, klasifikovati, analizirati, generalizovati.
Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje.
Obrazovni:
Negujte ljubav, poštovanje prema priroda i pokazati brigu i pažnju prema svemu živom.
Metodološke tehnike Ključne riječi: umjetnička riječ, zagonetke, motivacija igre, razgovor, objašnjenje, prikaz, fizičko vaspitanje, muzička pratnja IKT.
Materijal: multimedijalni prikaz drveća, životinja, ptica. Zraci papira, sunce, ploča "Glasovi šume".
preliminarni rad:
Kompleks casovi na upoznavanje s okolnim svijetom na temu "šuma"; Učenje pjesama napamet, poslovica o jeseni;
Dekoracija za didaktička igra "Ko gde živi".
Čitanje i diskusija o pjesmi M. Usacheva "Smeće fantazija".
Radna aktivnost za skupljanje smeća na gradilištu u šetnju.
Pričaj o smeću: odakle dolazi, koje vrste smeća postoje, zašto je smeće štetno itd.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat.
Momci su nas danas posjetili. Pozdravimo ih.
zdravo plavo nebo (povucite ruke gore)
zdravo zlatno sunce (crtati krug rukama)
zdravo lagani povjetarac (tresti rukama iznad glave)
zdravo mali cvijet
zdravo jutro, zdravo popodne
Nismo previše lijeni da se pozdravimo.
2.- Ljudi jutros mi je poštar doneo pismo, hoćete li da znate ko nam piše?
- Onda slušaj.: Slajd 2. (Lesovichok)
“Dragi momci, ja sam Šumar-vlasnik šume. Živeo sa prijateljima u šumi. Ali postojao je problem! Ljudi koji su došli da se odmore ostavljali su smeće limenke, plastične boce, paketi. Sve biljke su umrle, životinje, ptice, insekti nestali, sunce ne sija. Kako želim da vidim čiste potoke, da šetam kroz čistu, nerazmetnutu šumu, da vidim svoje prijatelje. Samo mi ti možeš pomoći. Ako ste druželjubivi i hrabri, snalažljivi i veseli, idite u pomoć šumi! ”
Pa ljudi, hajde da pomognemo Lesovichki?
Jeste li ljubazni? Jeste li hrabri?
U šumu ćemo ići vozom. Zauzmite svoja mjesta u vagonima. Pažnja, vrata se zatvaraju. (Hodanje u krug. Zgrada "voz".) Savijte ispružene ruke. Dakle, krenuli smo!
Djeca. Sh-sh-sh-sh (točak za usne).
- Zveckali točkovi: Da, da, da, da, da... (promjene tempa, jačine glasa, promjene visine tona). Naš voz juri kroz njive, livade, a sad se prednjači zelena šuma.
Izađimo iz vagona! Ljudi, evo nas u šumi!
Slajd 3. (Poljanka)
O, kako tužno, o kako dosadno, mračno i prljavo. Ne čujete kako ptice pjevaju. Moramo pomoći šumi. Možemo li pomoći? Momci sa svakim obavljenim zadatkom u šumi postat će čišći i svjetliji.
1 zadatak.
Poslušajte prvi zadatak. slajd 4. (jesen)
Momci! Koje je sada godišnje doba? (jesen)
Ljudi, navedite periode jeseni (rano, zlatno, kasno).
Koji je sada period? (Kasno).
Dobro urađeno! Završen 1 zadatak.
Prvi zrak se pojavljuje u šumi.
2 zadatak.
U šumi ima mnogo drveća. Šta je drvo? (Drvo je najveća biljka.)
Imenujte njegove dijelove. (Korijenje, deblo, grane i lišće.)
Mislite li da je drvo živo? (Da.)
Zašto? (Raste, diše, jede.)
Ljudi, dešava se da se drveće razboli, a onda ih Lesovichok poseče.
Razmislite o sečenju drveta. Osjetite rez na drvetu. (grubo.)
Opišite svojstva drveta. (Drvo je tvrdo.)
Ljudi, kako možete odrediti koliko je drvo staro? (Tako je, na rezu drveta vidimo godove, svaki prsten je jedna godina života drveta.)
Davno je drveće određivalo kakvo će biti vrijeme. A sada će vas momci upoznati sa znakovima uz pomoć drveća.
Breza žuti odozdo - zima će kasniti. slajd 5 (breza)- Nastya
Na planinskom pepelu ima puno bobica - do mraza. slajd 6 (rowan)-Anisija
Ako je u jesen vrba prekrivena mrazom, moramo čekati dugu zimu.
Slajd 7 (vrba)-Ksyusha
Mnogo češera na borovima - do hladna zima. Slajd 8 (bor)- Maša
Koje je pravilo za drveće? (Ne penji se na drveće, ne lomi grane, ne pali vatru u šumi). slajd 10. (pravilo)
Drugi zadatak smo završili. Pojavljuje se drugo svjetlo.
3 zadatak.
Ljudi, ko još živi u šumi? (Divlje životinje).
slajd 13. (životinje)
Zašto se nazivaju divljim?
U šumi ima mnogo životinja, ali ih nije lako vidjeti, jer su jako dobro naučile da se kriju od ljudi.
slajd 14. (medvjed)
“On je velik, čupav, nespretan. Zimi spava u jazbini. Ljeti hoda šumom, tražeći med i maline. (Medvjed.)- Ilja
Slajd 15. (Vjeverica)
“Ona je mala, brza, crvenokosa. Skače kroz drveće, živi u duplji. Gricka šišarke i orašaste plodove. (Vjeverica.)-Ana
slajd 16. (jež)
“On je mali i bodljikav. Spava zimi. Ljeti hvata bube i crve". - Pauline
slajd 17. (vuk)
“On je siv i strašan, ljut i gladan. Lovi zečeve i telad. Živi u jazbini. (Vuk.)- Dima
slajd 18. (zec)
Ova životinja ima sivu dlaku ljeti i bijelu zimi. On brzo trči. Plaši se svih u šumi, skrivajući se godinu dana u žbunju. Voli da grize šargarepu i kupus. - Egor
slajd 19. (lisica)
“Ona je crvena i lukava. Ona ima lepršav rep. Živi u rupi. Lovi miševe i zečeve. (Lisica.)- Veronika
Bravo, uradili ste odličan posao! A sada predlažem da napravite pauzu.
Ljudi, koja pravila treba poštovati u odnosu na divlje životinje? slajd 20. (pravilo)
Pojavljuju se 3 zraka.
Fizkultminutka.
4 zadatak.
Kako se zovu ptice koje u jesen lete na jug? (migratorni). Slajd 21. (ptice selice)
Koji su glavni razlozi zašto ptice odlete? (nedostatak hrane i hladnoće).
Ali ima ptica koje ne mare za hladnoću. Oni su tijekom cijele godine ostani kod kuće i ne leti. Kako se zovu ove ptice? (zimovanje).
U kaputu od sivog perja,
A na hladnoći je heroj.
Imenuj ga uskoro!
Ko tamo skače? (vrabac). slajd 22. (vrabac)
ona je sva siva,
vrećast hod,
Važna osoba je njeno ime. (vrana). slajd 23. (vrana)
crna kapa
I traku šala
Kod žutoprse ptice
Po imenu. (sisa). slajd 24. (sinica)
Ova ptica je tako pričljiva
Lopovski, izbirljivi,
Cvrkuta, belostrana,
I njeno ime je. (svraka). slajd 25. (svraka)
Pao sneg, mećave mete,
I gosti su stigli.
Pogledaj rowan
Sedi tamo. (bubri). Slajd 26. (sved)
Ljudi, koje pravilo treba da se pridržavate kada vidite ptice u šumi?
Ljudi, kako da pomognemo tim pticama koje zimuju u našem selu? (hraniti)
Predlažem da pripremimo hranu za ptice. Dođi za sto. Vidite da svako od vas ima dvije ploče. U jednom testo, u drugom zrna. Ljudi, uzmite komad tijesta u ruke. I kružnim pokretima ruku drobimo rubove tijesta. Trudimo se da izravnamo sve ploče. Zatim se testo mora staviti u tanjir. I pospite zrna sa jedne strane. Pokušajte ravnomjerno rasporediti zrna po tijestu. Utiskivanje zrna u tijesto. Zatim okrenite testo na drugu stranu i ponovo sipajte zrna na testo i pritisnite zrna da ne ispadaju.
slajd 27. (pravilo)
Dobro urađeno!
Pojavljuju se 4 zraka.
5 zadatak.
slajd 28. (pravila)
O, ljudi, sve smo zadatke obavili, ali smeće je ostalo na našoj čistini. Skupljajmo smeće u vreću da imamo čisto mjesto.
Čistinu smo doveli u red i nosili se sa svim zadacima. Pogledajte kako je šuma postala svijetla i čista. Ptice su pevale.
5 zraka i pojavilo se sunce
Bravo momci! Svi zadaci su tačno obavljeni.
negovatelj:
Mi smo mladi branioci priroda, mi ćemo biti pažljivi prema cijelom životu na našoj planeti i zaštitit ćemo sav život.
Danas ste bili aktivni, svi su odgovarali i zato smo se tako brzo snašli sa svim zadacima. A sada je vrijeme da se vratimo Kindergarten. Okrenuli smo se, kružili i našli smo se u bašti.
Jeste li uživali u našem putovanju? Gdje smo bili? Šta smo radili u šumi? Pomogao Lesoviku da očisti šumu. Pomogli smo Lesoviku, zbog čega nas je počastio slatkišima. Hvala ti!
Vera Golovina
Lekcija u srednjoj grupi na temu: „Putovanje u svet prirode rodna zemlja»
Sadržaj programa:
Integracija obrazovnih regioni: "komunikacija", "socijalizacija",
"Sigurnost"
Proširiti znanje djece o priroda rodna zemlja.
Popravite pravila ponašanja priroda.
Probudite kod djece emocionalni odgovor na ljepotu priroda negovati ljubav i poštovanje prema priroda.
Razvijte interesovanje za prirode rodnog kraja.
Razjasniti ideje o divljim životinjama, stanovnicima naših šuma.
Nastaviti sa radom na formiranju koherentnog govora djece.
Učvrstiti znanje djece o razlici i sličnosti četinara i lišćara.
Naučite djecu da daju potpune odgovore na pitanja nastavnika.
Napredak lekcije:
negovatelj: Pogledaj nas okupacije došli gosti.
Drago nam je da vas vidimo na našoj lekcija.
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj
čvrsto drži ruke,
i nasmijati se jedno drugom.
(Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke)
Educator. Ljudi, danas ćemo ići na neobično putovanje - u magični svet prirode. U bilo koje godišnje doba priroda raduje nas svojom ljepotom.
Šuma je dom, stanište životinja, insekata i biljaka.
Mi smo gosti u ovom domu. Ali prije nego krenemo u šumu, moramo se sjetiti pravila ponašanja u šumi.
Pravila ponašanja:
Pravilo 1
Šetajte stazama i stazama u šumi! zapamti: u travi ima mnogo malih životinja, gotovo su nevidljive i mogu se slučajno zgnječiti.
Pravilo 2
Ne pravite buku u šumi! Ne nosite kasetofon sa sobom. zapamti: vrisak i glasna muzika plaše stanovnike šume i oni napuštaju svoje kuće.
Pravilo 3.
Ne berite cvijeće u šumi, već se divite njihovoj ljepoti! zapamti: počupane biljke će brzo umrijeti i neće proizvesti sjeme.
Pravilo 4
Ne hvatajte leptire! Oni ukrašavaju prirode i oprašuju biljke.
Pravilo 5
Ne hvatajte zečeve, ježeve, vjeverice i druge životinje u šumi! zapamti: Ovo su stanovnici šume. Loše će se osjećati u stanu pored osobe, a šuma će biti njihova. native home.
Pravilo 6
Ne pali vatru u šumi! zapamti: Trava ne može rasti na tlu nakon požara pet godina.
negovatelj: Čuvajmo naše predivna zemlja, naš zajednički dom! Čuvajte i volite sve živo!
Da bismo došli do šume, moramo prijeći rijeku.
A postoji i most preko rijeke.
Djeca prelaze most i ulaze u šumu.
(Nastavnik pronalazi pismo i čita ga)
Ovdje je pozivnica:
negovatelj: - Pitam se ko nam je to poslao?
Pozivam vas u šumu
Do dobre šume, moćne šume
Pun je čuda
Ako su djeca pazljiva,
Otkrijte ove divne tajne.
Šuma nije samo za našu zabavu.
Sadrži drveće, bobice,
Ptice, životinje i razno bilje.
negovatelj:- Naš kraj je bogat jezerima, rijekama i šumama. Podsjetimo se. Koje vrste listopadnog drveća uzgajamo?
Djeca: ptičja trešnja, planinski jasen, breza ....
negovatelj: Za mnoge ljude simbol Rusije je breza s bijelim deblom. Prekrasna breza se može naći u šumi, u polju, na našim stranicama, krasi parkove. Takvih breza i breza nema nigdje u svijetu. Ugodno je šetati brezovim šumarkom u bilo koje doba godine.
Breza je omiljeno drvo u narodu, pa o jednom drvetu nije nastalo mnogo pjesama.
negovatelj: I ima četinarsko drveće.
Koja je razlika između četinara i listopadnog drveća.
(Djeca : Četinari imaju iglice, lišćari imaju lišće.)
negovatelj: Da se podsetimo. Koja četinarska stabla poznajete?
(Smreka, jela, bor)
negovatelj: Igra "Divna torba"
Djeca vade češere iz vrećice i imenuju s kojeg su drveta.
negovatelj: Priroda- naš pravi pravi prijatelj.
- Priroda- neprocjenjiv poklon za osobu. Čovjek može živjeti lijepo i dobro samo u harmoniji sa njim priroda. I štiti i štiti priroda znači zaštititi domovinu, svoju domovina u kojoj živimo.
Fizkultminutka.
Mora da si umoran
Pa, onda su svi zajedno ustali,
gazili nogama
Ruke pljesnu
Čvrsto zatvorite oči, otvorite
A onda idemo naprijed.
Ljudi, ljudi dolaze u šumu po šumske darove, a vole i pečurke i bobice šumske životinje i ptice. Koje životinje žive u našoj šumi? (Divlje životinje)
Imenujte ih i pokažite.
(Audio zvuci - snimak uz pjev ptica)
Trenutak iznenađenja.
negovatelj: (Pojavljuje se balon sa slovom) Vidi, stigao je balon! Da, postoji pismo! Ispostavilo se da nas deda - šumar poziva da ga posetimo. Znate li šta je šumar?
Djeca: Ne
negovatelj: Šumar je osoba koja pazi na šumu da niko ne uvrijedi životinje u šumi, ne baca smeće, ne lomi drveće, ne kida cvijeće uzalud.
negovatelj: Gdje on živi?
Djeca: U kući.
negovatelj P: Kako se zove njegova kuća? (kapija)
(Iz kuće se pojavljuje šumar)
Forester: Zdravo momci, čujte kako ptice lijepo pjevaju! Čujemo njihove glasove, sakrili su se od nas i raduju se dolasku proljeća. Tiho, nemoj ih plašiti.
A sad, pogledaj. Ptice su došle do nas. Koje ptice poznajete?
(Slajdovi) (Djeca zovu ptice).
Šumar nudi da se igra sa djecom u igrici "Golubovi i jastrebovi".
Na jednom kraju lokaliteta označen je golubarnik u koji su smješteni golubovi, a na drugom - sokolova kuća. Vlasnik pušta golubove iz golubarnika uz znak "Šu!", i golubovi počinju da lete po lokalitetu. Na uzvik: "Jastreb leti!" - jastreb izleti iz gnijezda, hvata golubove i vodi svojoj kući. Igra na otvorenom završava kada jastreb uhvati sve golubove.
Forester: Bravo, sve znaš i želim da te počastim. Evo kutije sa poslasticama za vas. I vrijeme je da se oprostim, djeco.
(Učitelj dijeli poklone djeci)
Ishod lekcije.
A sada naše lekcije Gotovo je i vrijeme je da se svi vratimo u vrtić.
Povezane publikacije:
Poznavanje prirode zavičajnog kraja kao sredstvo formiranja ekološke kulture Danas je problem veoma akutan ekološko obrazovanje predškolci. U doba brzine i tehnologije, nema dovoljno vremena za zaustavljanje.
Igra-putovanje "Divlji svijet rodnog kraja" Svrha: Konsolidacija znanja o divljini: biljkama, insektima, životinjama, pticama Primorskog kraja. Razvoj zapažanja, pažnje,.
Sažetak GCD-a na temu „Upoznavanje predškolaca sa zanimanjima njihove rodne zemlje“ u srednjoj grupi Svrha: proširiti i razjasniti ideje djece.
Sažetak lekcije za djecu srednje grupe "Sačuvajmo prirodu rodnog kraja" Softverski sadržaj. Razvijati aktivnost djece, pamćenje, razmišljanje, sposobnost tačnog i tačnog odgovaranja na pitanja. Naučite djecu da primjećuju.
Cilj: Dati djeci predstavu o živoj i neživoj prirodi;
Zadaci: doprinose širenju i generalizaciji ideje o odnosu žive i nežive prirode; odgajati želju za očuvanjem i zaštitom prirode.
Materijal: slike koje prikazuju živu i neživu prirodu; slike predmeta; zelene i crne karte.
PROCES STUDIJA
- momenat igre
Pojavljuje se neznalica, donosi, otvara koverta sa slikama:
Ne znam - momci, doneo sam slike i želim da vam ih pokažem (prekinite).
Šta je na slikama?
Da li vam se dopadaju moje slike?
I ja, ali u slikama je misterija i želim da mi pomognete da je shvatim.
E sad, ako su jabuka, kruška, šljive voće, to vam je jasno!
Ne znam šta je potok, osoba, drveće i kamenje.
Recite mi djeco!
Vaspitačica: - Ne znam, djeca vas pozivaju na naš čas. Pričaćemo o čoveku, o kamenju, o suncu. Slušajte pažljivo i sve ćete znati.
- Rad sa slikama.
(Učitelj otvara slike - sunce, voda, oblaci, zemlja, kamenje, čovjek, biljka, životinja).
Učitelj: Šta je na slikama?
Djeca, sunce, nebo, oblaci, kiša, zemlja, biljke, životinje, čovjek - sve je to priroda. Priroda se ne može nazvati onim što je napravila ljudska ruka.
Znam, znam! Na primjer, priroda se ne može nazvati televizorom ili lutkom.
Vaspitač: - Tako je Neznam! Momci, ja ću pokazati slike, a vi mi recite šta se drugo ne može nazvati prirodom (pokazujem sliku sa slikom knjige, stolice, duge, šolje)
(odgovori djece)
- Dobro urađeno! Djeco, može li se duga nazvati prirodom?
(odgovori djece)
Da, svakako možete. Duga je prirodna pojava, kao i kiša i snijeg, sve to zovemo prirodom.
3 . Minut tjelesnog odgoja "Ždralovi lete"
4. Upoznavanje sa živom i neživom prirodom.
Vaspitač - Djeco, kako zovemo prirodu?
Pogledajte slike, reći će vam
(odgovori djece)
Biljke, životinje, ljudi su Živa priroda.
— Sunce, nebo, oblaci, zemlja, voda, kamenje i sve
Prirodni fenomeni - kiša, snijeg, grad, led, duge su
Neživa priroda.
Stranac - Shvatio sam! divlje životinje su sve što živi,
Raste, diše.
Edukator - Bravo Neznam!
Vaspitač - Djeca će igrati igru "Živo-neživo". Svakom ja
Podijelit ću dvije karte, zelenu i crnu. zelena -
Označavat će divlje životinje (ljudi, životinje, biljke), a crno - nežive (kamenje, sunce, voda).
Smišljam zagonetke ako je odgovor živ
Priroda - podignite zelenu kartu, ako je neživa - podignite crnu.
Razumijete li pravila igre?
(odgovori djece, neznalica se igra sa djecom)
- U blizini šume na rubu, ukrašavajući tamnu šumu,
porastao kao otrovni peršun...
(Amanita)
2. klupske noge, zima spava u jazbini,
Pogodi i odgovori ko je u pitanju...
(medvjed)
3. Preko rijeke ljepote luka
Na nebu je...
(duga)
4. kotrlja u susret lopti
Od jesenjeg lišća.
Zar ga ne prepoznajete?
Pogledajte ovo...
Ja sam oblak i magla
I potok i okean
I leti i trči
I mogu postati led
Istina je? Da! Ko sam ja?
(voda)
6. Veoma lagana kao vlat trave,
I sam zelen kao vlat trave,
Na livadama, u šumama, pored rijeke
Skrivanje u travi...
(skakavac)
Ne znam - stvarno mi se sviđa igra koju smo igrali! Sad
Znam
– šta je priroda!
- A vi možete odgovoriti na moje pitanje: Šta smo mi
Nazvati to prirodom?
(odgovori djece)
Dobro urađeno! hvalim!
Učitelj: Možete li odgovoriti na moje pitanje?
- Šta je divlji život?
(odgovori djece)
- Šta nežive prirode?
(odgovori djece)
- Dobro urađeno! Vježbao, igrao, razgovarao
Ne znam. Sad se pozdravi s njim, vrijeme mu je da ide kući.
Zbogom neznalica, uvijek nam je drago vidjeti te
Naš gost.
(djeca se opraštaju od Dunno).
Važno: svi sažeci nastave o upoznavanju prirode nalaze se na našoj web stranici!
septembra
Lekcija "Kruška" (Uvod u prirodu / Crtanje)
Proširiti znanje djece o kruški (osobine ovog drveta, njen značaj za prirodu i čovjeka). Razvijati radoznalost.
Naučiti djecu da crtaju krušku (voće) iz prirode, prenoseći oblik, veličinu i boju. Ojačajte vještine crtanja olovkama u boji.
oktobar
Lekcija "Vilini konjic" (Uvod u prirodu / Ručni rad)
Upoznati djecu sa karakteristikama izgleda i načina života vretenca.
Učvrstiti znanje djece o građi insekta: tri para nogu, par antena, tijelo se sastoji od tri dijela - glave, grudi, trbuha.
Naučite djecu da razumiju figurativne izraze i poređenja.
Rečnik: grabežljivac, div. Naučiti djecu da oblikuju vretenca od plastelina, prenoseći strukturu tijela insekta, dopunjujući ga detaljima od prirodnog materijala.
Podići interesovanje za prirodu rodnog kraja i poštovanje prema njemu.
novembar
Lekcija "Jasen" (Promatranje u prirodi / Ručni rad)
Upoznajte djecu sa drvetom (njegovo ime, izgled, karakteristične karakteristike, ljudska upotreba).
Rečnik: svetloljubivi, svetlarnik, jasen.
Podići interesovanje za prirodu rodnog kraja.
Naučite djecu da vide ljepotu prirode.
decembar
Lekcija "Kizil" (Uvod u prirodu / Ručni rad)
Upoznati djecu sa biljkom, njenim karakteristikama, ljudskom upotrebom.
Rječnik: velikodušno, obilno, drvo, dren. Upoznavanje sa narodni znak i legende o drenovima. Podići interesovanje za prirodu rodnog kraja.
Naučiti djecu da kistom crtaju granu s lišćem, a prstom bobice (primjenjujući je da dobiju ovalni oblik).
Januar
Lekcija "Bor" (Promatranje u prirodi / Crtanje)
Pojasniti i proširiti znanje djece o boru, o sazrijevanju češera, značaju ovog drveta za čovjeka.
Rječnik: drvo, "iz prirode".
Upotrijebite govornicu da razradite izgovor glasa "s".
Upoznati djecu sa zagonetkom i poslovicama o borovima i drveću općenito.
Pojačajte koncept "slijeva na desno".
Formirati ekološki pogled na svijet kod djece, naučiti ih kako da se pravilno ponašaju tokom šetnje prirodom i planinarenja.
februar
Lekcija "Lisica" (Uvod u prirodu / Crtanje)
Proširiti znanje djece o lisici, njenim navikama, načinu života, izgledu.
Učvrstiti znanje o peradi.
Naučite djecu da razumiju značenje poslovica i izreka.
Rečnik: graciozan, uredan, samostalan.
Vježbajte korištenje riječi. označava mladu živinu.
Naučiti djecu da nacrtaju kompoziciju radnje s glavnim likom - lisicom.
Ojačati sposobnost djece da crtaju olovkama u boji.
Negovati radoznalost, interesovanje za prirodu zavičajnog kraja.
mart
Lekcija "Lesovichok" (Uvod u prirodu)
Dati djeci znanje enciklopedijske prirode o biljkama.
Učvrstiti znanje djece o drveću i ljekovitom bilju.
Razvijajte pamćenje, koherentan govor. Negujte poštovanje prema prirodi.
april
Lekcija "Šipak" (Uvod u prirodu / Ručni rad)
Upoznati djecu sa porijeklom naziva "šipak", njegovim karakterističnim osobinama, korisna svojstva, značenje u životu ljudi i životinja. Učvrstiti znanje djece o insektima.
Rječnik: divlja ruža, trn. Nastavite učiti djecu da pogađaju zagonetke, da razumiju značenje izreka. Podižite interesovanje za prirodu zavičajnog kraja, učite djecu da vide ljepotu prirode.
maja
zanimanje" Bubamara» (Uvod u prirodu / Ručni rad)
Proširiti i pojasniti znanje djece o bubamari.
Učvrstiti znanje o insektima i njihovom razvoju.
Razvijte interesovanje za život insekata.
Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Negujte poštovanje prema prirodi.
O svemu na svijetu:
Godine 1930. u SAD je objavljen film "The Rogue Song" o otmici djevojke u planinama Kavkaza. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...
Sekcija materijala
Planovi za mlađu grupu:
Planovi za srednja grupa.
