Organizacija i sadržaj posmatranja u ljetnom periodu. Posmatranja sa djecom ljeti
Tokom igre djeca se upoznaju sa razne igre(narodne i moderne). Kao što pokazuje praksa, moderna djeca često ne poznaju igre kao što su "Boyars" itd. Starije predškolce zanimaju loto, dame, šah itd. Učenje ovih igara sa djecom i njihovo dalje učvršćivanje u svakodnevnim igračkim aktivnostima uvelike obogaćuju dječje slobodno vrijeme. Ako u vrtiću postoji više grupa, vaspitači dijele igre između sebe, a zatim svaki vaspitač uči igru koju je izabrao sa različitim grupama djece. Ova opcija može uvelike pojednostaviti pripremu za sat igre za nastavnike. Muzički sat. Ovo je vrijeme najrazličitijih aktivnosti: djeca mogu naučiti nove pjesme, pjevati one koje su im poznate, plesati, igrati muzičke igre itd. šolje. Učešće u radu kruga omogućeno je predškolcima. Najpopularniji među djecom su krugovi, gdje postoji prilika da nauče neke praktične vještine i samostalno izrađuju zanate. Vrlo je važno da sadržaj nastave bude primjeren uzrastu djece i izvodljiv za njih (npr. čak i stariji predškolci teško savladavaju vještine pletenja perli, iako je izrada najjednostavnijeg nakita od velikih perli sasvim pristupačna njih). Za ljetno računanje vremena, satovi za igru i muziku, kao i šolje, mogu se dodati u dnevnu rutinu postavljanjem određenih dana i vremena za njih. Izložbe. Organizacija izložbe je prilično mukotrpna, ali u isto vrijeme može očarati i djecu i njihove roditelje, za koje će posjeta izložbi dječjih radova također biti od velikog interesa. Izložba se održava u nekoliko faza. U prvoj fazi se bira njena tema i utvrđuje koji će proizvodi biti prihvaćeni za izložbu. Na primjer, na izložbi "Priroda i fantazija" biće predstavljeni zanati iz prirodni materijali, te na izložbi "Evo kakvo nam ljeto stiglo!" - crteži. Faza izrade zanata za izložbu. Ako ih ima previše, potrebno je odabrati najbolje. Dekoracija izložbe. Organizacija posjeta. Djeca zajedno sa vaspitačima dolaze na izložbu, slušaju "ekskurziju" koju vodi jedan od vaspitača (za pomoćnika možete uzeti starijeg predškolca). Djeca pregledavaju radove, a ujedno uče pravila ponašanja na izložbi.
Ljeto je divno doba godine. Po ceo dan možete šetati sa decom svježi zrak zabavite se. ljeto - sjajno vrijeme da upoznam spoljni svet. Mnoga otkrića mogu se postići jednostavnim posmatranjem dok hodate s djetetom. Samo treba da pogledate svijet po principu „neverovatno u blizini.“ Posmatranja prirode pružaju ne samo estetski užitak, već i obogaćuju zalihu opšteg znanja i govora deteta. Promatrajući i proučavajući svijet oko sebe, možete vidjeti mnoge divne edukativne igre. Priroda je kuća koja hrani, napoji, liječi. Kuća koja se stalno unapređuje svakim danom postaje sve ljepša.
Odgajanje poštovanja prema prirodi treba početi od predškolskog uzrasta.
Hodanje pomaže djeci da izgrade ideje o tome razne pojave priroda; usaditi kod dece radoznalost, zapažanje; pružiti djeci zadovoljstvo u komunikaciji s prirodom. Ljeti ima puno zanimljivih i atraktivnih stvari za djecu na ulici.Sva zapažanja tokom šetnje djeci donose radost, izazivaju oduševljenje.
U vrtiću djeca dobijaju prve informacije o prirodi. Ljubav prema prirodi počinje kod svakoga na svoj način. Beskrajno raznovrstan svijet prirode budi kod djece izražen interes, radoznalost, budi ih na igru, rad i umjetničku aktivnost. Kao odrasli, ne shvaćamo uvijek posljedice izolacije. mali čovek iz prirode. Za osobu koja voli svoju domovinu, prirodno je i da voli rodna priroda. Ljubav prema prirodi čini ljude mekšim, humanijim.
Priroda je izvor zdravlja i radosti, duhovno bogatstvo svake osobe.
AT sunčano vrijeme Tako želim da se divim rascvjetanju prekrasnog cvijeća u cvjetnim gredicama. Tokom ovakvih posmatranja, deca razvijaju sposobnost obraćanja pažnje na lepotu prirode, sposobnost da vide lepo, da joj se dive. Djeca uče da brinu o biljkama, da ih ne gnječe, da ih ne kidaju nepotrebno A koliko utisaka daju jednostavna zapažanja u šetnji ljeti, čak i na igralištu vrtić. Djeca i ja gledamo bube i leptire, voće na drveću. djeca gledaju u lišće razno drveće, imajte na umu da se razlikuju po obliku, veličini. Navedite njihov oblik i veličinu. Učimo djecu da razlikuju grm i drvo, razlikuju brezu i javor i pregledaju im lišće. Djeca vježbaju u određivanju: debelog ili tankog debla, visokog ili niskog drveta.
Fiksiramo dječju predstavu o voću i bobicama, prikazuju se njihova imena, karakteristične osobine (boja, oblik, veličina, miris, okus). Učimo djecu da prepoznaju poznate bobice. Uporedite ih po veličini (veliki, mali).
A kada momci vide insekte, neki od njih izazivaju strah, drugi oduševljenje. Potrebno je naučiti dijete da se pravilno odnosi prema malim stanovnicima prirode.
Razmatramo kako bube puze, neke od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugoroge. Pokaži bubamaru, puzi po ruci, raširi krila, odleti da traži hranu. Smatramo noge paučine, pukotinu na leđima, krila. Formiramo želju da se divimo i štitimo živa bića, a ne da im nanosimo štetu.
Ali leptir - leprša, savija krila, sjedi na cvijetu, puzi preko njega. Divimo im se svima zajedno, posmatramo strukturu njihovih tela pomoću lupe. Objasnite koncept fragile moljac - "uživo lijepi cvijet". Formirati kod djece brižan odnos prema insektima.
Slušamo cvrkut skakavca, posmatramo kako skače i skriva se u travi. Izazvati kod djece dobar odnos prema ovom bezopasnom stvorenju.
Gledamo mrave. Mravi stalno jure okolo, a svaki ponešto nosi. Mravi su druželjubivi momci. Nikada se ne svađaju, brinu jedni o drugima. Mravi nikome ne nanose štetu. Zbog toga su svi poštovani - i u šumi i na polju. Niko ih ne dira. I nećemo im se miješati - neka rade.
Gledamo sa decom kako pčele ispituju cvet, penju se duboko unutra tražeći nektar. Govorimo o dobrobitima koje donose pčele: tokom ljeta one oprašuju velika količina boje. Pitajte šta insekti jedu, ko ih jede. Koje su njihove koristi i štete? Šta je insektima potrebno za život?
Tokom posmatranja koristimo razgovore, priče, biramo zagonetke, poslovice, izreke, pjesme na određenu temu. Pjesme pomažu djeci da daju poetski opis prirode, da sumiraju svoja zapažanja. U procesu šetnje i posmatranja djeca počinju shvaćati da nije dovoljno samo diviti se prirodi, potrebno ju je čuvati.
Voleo bih da verujem da će naša deca odrastati ljubazna, osećajna, sposobna da vide lepotu u sebi život u okruženju da cijenimo i štitimo prirodu.
ELENA STRELNIKOVA
Kartoteka zapažanja u ljetni period sa decom starijeg predškolskog uzrasta
Kartoteka zapažanja ljeti kod djece starijeg predškolskog uzrasta
Kompajler: Strelnikova Elena Vladimrovna, učiteljica 1. kvalifikacijske kategorije MBDOU "Verkh-Chebulinski vrtić "pock"
1. Posmatranje rose
„Ujutro su perle zaiskrile,
Sva trava je bila zapetljana,
I hajde da ih tražimo tokom dana,
Tražimo, tražimo, nećemo naći.”
Šta je to? Kako izgledaju ove kapi, kako nastaju. Tokom dana sunce grije zemlju, travu, žbunje. Uveče se sve postepeno hladi, lagani topli vazduh se diže sa zemlje. Umjesto toga, hladan se spušta, dodirujući hladne predmete, hladi se. Vlaga u vazduhu, koja nije vidljiva, u obliku providne pare, dodiruje hladne predmete, hladi se i pretvara u kapljice rose.
2. Sunce gleda
Sunce je izašlo, šta da radi
Kiša se raspršila, rastjerala mrak
Video sam mokro polje i osušio ga toplom gredom,
Video sam da se polje osuši i
Trave su davale rosu.
Pogledaj sunce, kako je sjajno i vruće. Ne možete vidjeti sunce bez naočara. Da li ste primetili da se sunce počelo rano buditi, ustajati i kasnije ići u krevet. Dan je postao duži, a noć kraća. Da li ste primetili da kada krenete u vrtić, sunce se već probudilo i sija kroz naš prozor.
"Sunce gleda kroz prozor,
Sjaji u našu sobu
Pljesnuli smo rukama
Veoma smo zadovoljni suncem."
3. Gledanje u nebo i oblake.
"Bijela vata negdje pluta?"
Šta je to? Koje su boje oblaci? A nebo? A šta su oblaci? Kako izgledaju? (kumulus) Znate li zašto se tako zovu? Zato što su skupljeni na nebu.
„Kako izgledaju oblaci?
Kako izgledaju oblaci?
Kako izgledaju?
Na krokodilu
I jelen takođe.
4. Gledanje kiše.
„Po nebesima, vreće pune rupa trče,
A ponekad voda ponestane iz vreća.
(oblak, kiša)
A kakva voda teče iz oblaka? Slušajmo kišu. Šta su kišne kapi? Kako pada kiša? Hajde da nacrtamo kišu u vazduhu. Pokaži mi kako pada kiša. Kucnimo prstima po stolu.
5. gledanje duge.
Pogledajte u nebo, djeco, kakav je ovo lijepi most?
„Ljeto nas raduje suncem,
srećne kiše,
Posjet ljetnoj dugi
Sjaji nad poljima.
Djeco, koje je boje duga? Duga ima sedam boja (transfer). Kada je najčešće vrijeme za dugu? Zraka sunca i kiše kapi: Sunshine prolazi kapi kiše i odražava se na drugoj strani neba u obliku prekrasne šarene duge. Ponekad je duga čak i noću. Kada noću pada kiša i izlazi mjesec, pojavljuje se duga. Takva duga se zove mjesec.
6. posmatranje ptica.
"Mali dječak,
u sivom kaputu,
Lutaju po dvorištu
Sakuplja mrvice.
(vrabac)
Šta ptice rade? Hvataju mušice, bube. Kako cvrkuće vrabac? Djeco, koje druge ptice poznajete? Po čemu se razlikuju od vrabaca?
7. Gledanje maslačaka.
Upoznajte djecu sa cvijetom - maslačkom. Dajte znanje o bojama, o kojoj strukturi (stabljika, listovi, cvijet). Šta raste na našim prostorima? Kako se zove ovaj cvijet? Koje je boje kada cveta, a kada vene? Hajde da dunemo na beli cvet i vidimo šta će se desiti?
Poslušajte priču o njemu. Kako on izgleda?
8. posmatranje drveta.
Možete li mi reći šta ima drvo? Šta jede? Ko se seća šta je drveće nekada bilo (u zimsko vrijeme) .
Recite djeci o crnogoričnim i listopadnim drvećem. Ponudite igru, zamišljajući drveće, mašite rukama, ljuljajte se (podići ruke gore).
9. Opservacija za leptire i bube.
Prepoznajte i imenujte insekte koji su djeci već poznati. Pokažite 2-3 nove bube (bronza, mljevena buba) i leptiri (kupus, urtikarija). Naučite ih prepoznati i imenovati. Uvedite znakove i navike. Razmotrite ilustracije insekata i leptira. Odluči se zagonetka: "Ne ptica, već sa krilima,
Nije pčela, već leti iznad cvijeća.
(leptir) .
10. žaba gleda.
Učvrstiti znanje djece o žabi (mala životinja, sivkasto zelena, oči velike, ispupčene). Uvedite pokrete žabe (skače, pliva u vodi, hrani se komarcima, mušicama, zadnje noge su duže od prednjih).
11. Nadzor vrta.
Učvrstiti ideju djece o tome na čemu raste kuhinja vrt: šargarepa, beli luk, rotkvice, crni luk, pasulj, krastavci, cvekla, paradajz, tikvice, kupus.
"Okrugla, ali ne i mjesec,
Žuto, ali ne ulje,
Slatko, ali ne i šećer.
Sa repom, ali ne i mišem.
(repa) .
“Djed sjedi u stotinu bundi,
Ko ga svlači
On lije suze."
(luk)
"Zlatna glava"
Velika, teška
Zlatna glava.
Lezite da se odmorite
Glava je velika
Samo je vrat tanak. (tikva)
12. Opservacija za sezonske promjene
Koje doba godine? Koji mjesec?
Šta je karakteristično za ovo doba godine?
Zašto volimo ljeto?
Star. i pripremiti. Grupa:
Ako ima grmljavina na nebu
Kad bi trava procvjetala
Ako rano jutarnja rosa
Vlati trave savijene su do zemlje,
Ako u gajevima iznad viburnuma
Sve do noći, tutnjava pčela,
Ako grije sunce
Sva voda u rijeci do dna,
Dakle, već je ljeto!
Dakle, proleće je prošlo.
(E. Trutneva)
13. Sunce gleda
Djeca napominju da je postalo jako toplo, šetaju u šorcovima, a danju stavljaju panama šešire na glavu. Skreni im pažnju da je u podne sunce visoko iznad glave i da nema apsolutno nikakve senke od stuba, a ujutru i uveče su senke sa stuba dugačke. Ponudite da ujutru i popodne dirate kamenje i metalne predmete i objasnite zašto se kamenje toliko zagreva uveče.
Obratite pažnju na biljke u bašti cvjetnjak: ujutru su svježi, elastični, tokom dana opušteni, a uveče se ponovo dižu. Pustite decu da dodiruju zemlju ujutro, popodne, uveče i kažu kada je toplije. Voda se takođe zagreva tokom dana. Dani su sve duži, mrak je kasno. Postepeno postaje sve toplije.
Sunce, pokaži se!
Crveno, spremi se!
Iz godine u godinu
dao nam je vreme:
topli letak,
Pečurke u brezovoj kori.
14. birch watching
Šta je?
Šta mu je gepek? Bark?
Kakva kruna? Ostavlja?
Šta možete reći o prednostima breze?
Breza je najljepše drvo u našim šumama. Ona je dobra u tome mješovita šuma, gdje je ona bijeli deblo a ažurno lišće ističe se na pozadini tamnih crnogoričnih stabala. Ali šuma, koju čine same breze, posebno je lijepa.
Za vedrog vremena im se probuše čipkaste krune sunčeva svetlost. boja brezove kore nasumično: bjelina štiti stabla i grane od zapaljivanja prolećno sunce. Svakog dana, bijela stabla ostaju hladna na dodir.
Birch ima veliki značaj za osobu. Birch buds koristi se kao lek za reumatizam.
Od brezove kore - brezove kore izrađuju se sve vrste zanata. Ne truli, pa su ga ljudi koristili za izradu sanduka za odlaganje hrane i vode.
Ruska lepotica
Stojim na livadi
U zelenoj bluzi
U beloj haljini.
15. topola gleda
Šta je ovo drvo?
Šta je?
Šta mu je gepek? Bark?
Kakva kruna? Ostavlja?
Šta možete reći o prednostima topole?
Nepretenciozno drvo, visoko, naraste do 30 m, sa vitkim deblom, kora je žuto-siva sa pukotinama, grane su debele, različite dužine. topola vrlo korisno drvo, pročišćava vazduh od gradskog dima i prašine. Cvjeta u junu. Pahuljice lete sa njega (sjemenke) izaziva alergije kod mnogih ljudi, ljudima je teško da dišu.
Na jugu raste topola drugačijeg oblika - piramidalna, visoka do 60 m, tanke grane pritisnute uz deblo. Veoma vitko, prelepo drvo. Cijenjen je zbog činjenice da ne cvjeta tako obilno i da s nje ne leti puh, kao kod obične topole. Sada su počeli saditi piramidalne topole ovdje u Baškortostanu.
Kako zelena, mlada topola,
Berite svoje grane.
I divim se čistoći
I tvoju vitkost.
Ali tvoj prolećni sok je gorak,
Tvoja kora je gorka
I svaki tvoj list je gorak
Sa odsjajem srebra.
(V. Berestov)
16. spruce watching
Šta je ovo drvo?
Šta je?
Šta mu je gepek? Bark?
Kakva kruna? Ostavlja?
Šta možete reći o prednostima smreke?
Koje promene mu se dešavaju tokom leta?
Obično raste vlažna mjesta. Voli sjenčanje, pa njene grane dugo žive. Čak i blizu zemlje star grane su sve prekrivene iglama. Kora smreke je veoma debela. Ako je ozlijeđen, smola izlazi van i začepljuje ranu, tako da štetne bakterije ne ulaze i uništavaju stablo.
Ali smreka ima slabo korijenje: razvijaju se na samoj površini tla.
Jak vjetar može smrču prevrnuti do korijena. Ljeti na smrekama možete vidi prelepe izbočine. Novinski papir je napravljen od drveta karton.
Šta je ova devojka:
Ni krojačica, ni zanatlija,
Ne šije ništa
I u iglama tokom cijele godine.
17. Gledanje maslačaka
Šta je ovo cvijet?
Kako on izgleda?
Recite nam kakve promjene trpi u svom kratkom životu?
Maslačak je lekovita biljka.
Maslačak cvjeta cijelo ljeto uz velike kočije, uz male šumske staze, na široke zelene livade, čak i na samim pragovima seoskih kuća.
Svi znaju ove jednostavne cvjetove, slične malom suncu sa zlatnim laticama-zracima. Maslačak cvjeta cijelo ljeto, a njihovo zrelo sjeme skuplja se u laganu pahuljastu kuglu. Duješ na loptu - lagane leteće sjemenke će plutati, letjeti u zraku.
Zato se i zove cvijet: "maslačak". Po ceo dan, dok sunce sija, zlatni maslačci okreću glave za suncem. Uveče, kada sunce zađe, maslačak mota svoje latice.
Celu noć korpe sa zlatnim maslačkom su čvrsto zatvorene. Tek sa izlaskom sunca oni, kao da se radosno osmehuju, širom otvaraju svoje zlatne glave. Na sunce ljeto dana, šumski proplanak se čini zlatnim, na kome raste i cvetaju maslačak
Maslačak zlatni
Bio je zgodan, mlad
Nikoga se nije plašio
Čak i sam vetar!
Maslačak zlatni
Ostario i posijedio.
I čim je posijedio,
Odleti s vjetrom.
(3. Aleksandrova)
18. Gledanje kiše
Šta je kiša?
Kako nastaje?
Šta su kiše?
Zašto nam treba kiša?
Može li kiša biti štetna? Ako da, kako?
Zašto pada kiša?
Kiša je najčešći prirodni fenomen. Šta znaš o njemu? Vi govoriti: sve je u oblacima. Odakle dolaze oblaci?
Sunce grije vodu u okeanu, u moru, u rijeci, u bilo kojoj lokvi.
Voda isparava, pretvara se u prozirnu paru i diže se prema gore, kuda je nose tople vazdušne struje, jer je topli vazduh lakši od hladnog, uvek teži da juri naviše.
Laka vodena para diže se sve više i više od zemlje zagrejane suncem, penje se visoko, gde je konstantna, čak i u najsparnijim letnji dan, veoma hladno kao zima.
Para je topla, a kada dodirne hladan vazduh, pretvara se u sitne kapljice vode.
Kapljice su lagane kao pahuljica, savršeno ostaju u zraku, lebde i kreću se cijelo vrijeme. Guraju ih sve više strujanja toplog zraka koji se dižu iz tla.
Topli vazduh gura kapljice više, hladan ih vuče dole. I tako lete, sićušni putnici, gore-dole. Plešu, spajaju se, postaju sve veće.
Ima ih jako, jako puno, i svi čine oblak. U gornjem dijelu oblaka kapljice se smrzavaju, tamo je jako hladno. Pretvore se u ledene plohe, rastu, postaju sve teže, ne mogu više ostati u oblaku i padaju. A kad padnu, tope se, jer je ispod mnogo toplije. Ponovo postaju kapljice vode, spajaju se - i na zemlju pada kiša. Ponekad se dešava da ledene kugle padaju na tlo zajedno sa kišom.
Ko je ovaj baštovan?
Sipane trešnje i ogrozd,
Zalijevane šljive i cvijeće,
Oprano bilje i lišće.
(A. Rozhdestvenskaya)
18. Thunderstorm Watching
Kog dana se obično dešava grmljavina? (Oluja sa grmljavinom se dešava po toplom danu.)
Koje promjene se događaju u prirodi prije grmljavine? (Prije grmljavine vjetar se smiri, postaje zagušljivo.)
Kakvo je sunce? Šta mu se dešava? (Sunce prije grmljavine je uvijek oblačno, kao da je prekriveno velom.)
Šta se dešava sa oblacima? (Oblaci se spajaju u tamnu masu, a ivice im se zamagljuju.)
Grmljavina je uobičajena sredinom ljeta. Recite im da ako nekoga zahvati grmljavina, morate doći do nekog skloništa, ali ne možete stajati ispod drveta. Objasni zašto.
Gledaj kako se oluja približava. Nebo je prekriveno teškim tamni oblaci. Vetar koji se diže snažno trese drveće. Sve okolo postepeno tamni. Ptice lete vrišteći, žure da se zaklone. U daljini sijevaju munje, tutnji gromovi. A sada prve teške kapi kiše kucaju na krov. Ukažite djeci kako su se stvari promijenile okolo: kakvo nebo, kako munje sijevaju, kako gromovi tutnji.
Kad začuje jaka tutnjava, sjeti se izreke, šale: “Kao grom ne tutnji, ali sve će utihnuti”, "Oblak leti - a kiša je trkač", “A oluja nije za svakoga strašna”.
Priroda nakon grmljavine je još ljepša. Sunce sija zaslepljujuće. Oprano drveće i trava posuti su iskričavim kapljicama. Protresite grančicu - neka velike tople kapi kiše poprskaju djecu. Kakav divan vazduh!
Ponekad se nakon kiše pojavi duga. Pozovite djecu da kažu koje boje vide i kojim redoslijedom. Objasnite da je raspored i broj boja u dugi uvijek isti.
Oblaci se spajaju u tamnu masu, a ivice im se zamagljuju. Šuma utihne, ptice prestaju da pevaju, a lastavice i brzaci počinju oštro da cvrkuću i lete nisko iznad zemlje. Od vlage u zraku, krila insekata postaju teška i padaju, pa ih ptice hvataju blizu zemlje.
Začuo se prvi grmljavina
Oblak je prošao
Čista vlaga kiše
Korov je narastao.
Prešli celu udaljenost
dugin luk,
Splashed sunbeam
svetlo iznad zemlje. (S. Drozhzhin)
19. Posmatranje rose
Šta je rosa?
kada se to desi?
Zašto ima rose?
Dobro ljeto ujutro trčite do rijeke da se kupate. Voda je topla, vazduh svež i miomirisan, a u travi na obali nešto sitno svetluca na suncu u različitim bojama - žutoj, crvenoj i plavoj. Kada priđete bliže i vidite šta je to, videćete da su to kapi rose skupljene u trouglastim listovima trave i blistaju na suncu.
List ove trave iznutra je čupav i pahuljast, poput somota. I kapi se kotrljaju po čaršavu i ne kvase ga. Kada nehotice otkinete list sa kapljom rose, kap će se otkotrljati kao svetlosna lopta i nećete videti kako ona klizi pored stabljike. Nekada bi otkinuo takvu šoljicu, polako je prineo ustima i popio kapljicu rose, a ova kap rose izgledala je ukusnija od svakog pića.
Od cveća u poljima
Miris je svuda okolo
I rosa sija
Na travi sa srebrom.
(I. Surikov)
20. hail watching
Šta je grad?
kada se to desi?
Kako nastaje grad?
Kako grad može oštetiti ljude?
Snažan mlaz toplog zraka diže se od jako zagrijane zemlje do oblaka. Takav mlaz podiže i nosi sa sobom čak i veoma velike kapi.
Na velikoj nadmorskoj visini, kapi se smrzavaju i jure na tlo, a struja zraka ih podiže i baca uvis.
To se nastavlja sve dok komadi leda ne postanu toliko teški da ih ni najjača struja zraka ne može zadržati.
Padajući, nemaju vremena da se tope i raspršuju se kao grašak leda zemlja: tuča dolazi iz oblaka.
Grad može biti vrlo mali, i veliko: sa orasima i više. Jak grad - prirodan katastrofa: uništava useve.
Ko je ovaj baštovan?
Sipane trešnje i ogrozd,
Zalijevane šljive i cvijeće,
Oprano bilje i lišće.
(A. Rozhdestvenskaya)
21. Gledanje magle
Šta je magla?
kada se to desi?
Kako nastaje magla?
Može li magla štetiti ljudima? Može li biti korisno?
Sjedite na časovima u toploj prostoriji u jesen i primjećujete da su se stakla na prozorima zamaglila.
Šta se desilo?
Topli vazduh prostorije dodirivao je ohlađeno staklo, vodena para se kondenzovala i pretvorila u male kapljice vode. To se dešava ne samo u prostoriji, već i na ulici, u šumi, preko reke, preko livada i polja, kada se isparenja ohlade.
Evo kraja toplog letnji dan. Sunce je zašlo, a gusta bijela magla počela je da puzi preko rijeke ili močvare. Odakle ova magla?
Zemlja se tokom dana zagrijala, a do večeri je počela da se hladi. Vlažan vazduh preko rijeke je postalo hladnije i više ne može apsorbirati vodenu paru. Zgusnule su se i postale vidljive. Kao na ohlađenom staklu u toploj prostoriji, izgledaju bele.
Magla je zgusnuta vodena para. Magle se ne dešavaju samo u proljeće, ljeto i jesen - mogu biti gledati zimi kada duvaju lagani topli vjetrovi.
Često se formiraju iznad zaleđene rijeke, ledene rupe.
Ranoprolećne magle štite useve od hladnoće.
Neko je vukao šumu noću,
Bio je tamo noću, a ujutro je nestao.
Nije bilo panja, ni grma,
Samo bijeli krug praznine.
Gdje se kriju ptica i zvijer?
A gde sad pečurke?
(I. Tokmakova)
22. Insect Watching
Koga nazivamo insektima?
Imenujte insekte koje poznajete?
Zašto se zovu "šestonožne bebe"?
Kakve koristi i štete mogu donijeti?
Ima puno insekata, sretnete ih svuda: u šumi, na livadi, u polju, u bašti, u bašti. Žive i u jezerima, barama, čak i u lokvama.
Tu je korisnih insekata npr. pčele, mravi.
Ali štetočina je mnogo više, one donose veliku štetu našoj ekonomiji.
Insekte je lako razlikovati od drugih životinja po dva vrlo uočljiva istaknuto: prvo, tijelo im je podijeljeno na glavu, grudi i trbuh, a drugo, uvijek imaju tri para nogu.
Trava postaje gusta
U hladu velikih breza.
Tamo sviram violinu
Skakavac virtuoz.
Čarobne rolade
On iznosi luk,
I serenada
Preko bašte uveče.
23. Butterfly Watching
Target: proširiti ideje o insektima; o leptirima različitih veličina i boja; razvijati posmatranje, memorija; negovati poštovanje prema leptirima.
Pokažite djeci leptira koji sjedi na cvijetu; pričajte o tome zašto ne možete hvatati leptire.
24. Mravi gledaju
Target: proširiti znanje djece o insektima; pokazati mrave, zabilježiti njihovo ponašanje; negovati brižan odnos prema insektima.
Pokažite djeci mravinjak i ispričajte o velikoj prijateljskoj porodici koja tamo živi.
25. Opservacija za glista
Target: pokazati djeci glista; saznati o njegovom ponašanju (živi u zemlji, nakon kiše puzi na površinu); formiraju brižan odnos prema insektima.
26. "Šta jede bubamara?"
Target: show karakteristične karakteristike ladybug; kako bi shvatili da su svi insekti živi (dišu, kreću se, jedu); konsolidovati želju posmatrati za insekte i vodite računa o njima.
27. Pregled plodova grmlje
Target: proširiti ideje o grmlje; pokazati promjene koje im se dešavaju ljeti; predstaviti plodove različitih grmlje; razvijati poštovanje prema prirodi.
28. Posmatranje cvjetnjaka
Target: razviti želju za divljenjem cvjetnice; naučite razlikovati cvijeće po obliku i boji (kamilica, neven); gajite želju za zaštitom cvijeća.
Učiteljica poziva djecu da učestvuju u zalivanju cvijeća u cvjetnoj gredici, govori o prednostima vode za biljke.
29. Šta je cvijeće-nezaboravno cvijeće?
Target: Nezaboravci jednogodišnji ili višegodišnji? Ovi cvjetovi su mali, imaju čašicu i vjenčić od 5 sraslih latica, ružičasti pupoljci, a raspleteni cvjetovi su jarko plavi sa žutim središtem, vole vlagu i svjetlost.
30. Mosquito Watch
Target: Komarac je mali, slab, tankog tijela i 6 nogu, dugačkog proboscisa kojim se hrani. Obratite pažnju na činjenicu da svi komarci ne sjede na tijelu, mnogi od njih sjede na cvjetovima i iz njih cvjeta nektar svojim proboscisom - to su mužjaci. A ženke moraju piti krv da bi položile jaja u vodu, tako da nerviraju ljude i životinje. Komarac je lako uhvatiti i hrana je za mnoge životinje. (žabe, ptice, vodene ptice) .
31. Gledanje vretenaca
Target: Ovo su grabežljivci koji su dobro prilagođeni hvatanju plijena u letu. Oni također, poput komaraca, polažu jaja u vodu, pa stoga žive u blizini rijeka. Naglasite na zanimljive karakteristike ona tijelo: tanak, dugačak torzo, okrugla glava, 4 raširena krila. Vilin konjic ima vrlo velike oči kojima savršeno vidi, velika usta na krajevima vilice. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic odlično leti, teško ga je uhvatiti, sam hvata druge.
32. Opservacija za promjene u prirodi.
Ponudite da pronađete znakove ljeta.
Pjesma L. Nekrasove "ljeto":
Ljetnje sunce je zasjalo
sijao, sijao
trešnje, tratinčice,
Ljutice, kaša.
Summer! Summer! Summer! Summer!
Odjevena u svijetle boje
Zagrijana vrelim suncem
Neka ljeto bude duže!
33. Opservacija za cvetove trešnje.
razgovarajte o aromama, zašto su tako mirisne. Podsjetite da je cvijeće buduće voće. Uporedite sa cvetanjem topole i breze. Upoznajte djecu sa narodni znak u kojoj cvjeta trešnja period hlađenja. Obratite pažnju na pojavu velikog broja muva, komaraca i drugih letećih insekata.
Pjesma V. Žukovskog "ptičja trešnja"
I sve mirisno
ispuštanje latica,
Cvjetovi, trešnje
U klancu pored rijeke.
Od jutra do kasnog sumraka
Sa svih krajeva zemlje
Žure do njenog cveća
Teški bumbari.
Didaktička igra "Video sam na našem drvetu..."- razviti pamćenje, pomoći pri sjećanju na karakteristike života drveta. Vodeći On prica: "Video sam list na našem drvetu". Svako dijete mora reproducirati frazu prethodnog učesnika, dopunjujući vlastitim predmetom. Sljedeći On prica: "Vidio sam list i cvijet na našem drvetu", treće: "Vidio sam list, cvijet i pticu na našem drvetu" itd.
34. Insect Watching.
Svakim danom ima sve više insekata više: komarci, leptiri, bube. Naučite razlikovati nekoliko vrsta leptira (leptir kupusa,). Leptiri imaju vrlo lijepu šaru na svojim krilima - jedan od najljepših među onima koje je stvorila priroda. Ali leptire ne možete uhvatiti za krila, jer su prekriveni delikatnim polenom koji se lako obriše, ali nakon toga leptir neće moći da leti. Objasnite djeci da leptiri leže jaja, iz tih jaja se izlegu gusjenice koje jedu listove biljaka. Kasnije se gusjenice zapleću koncem oslobođenim iz trbuha i pretvaraju se u kukuljice, a iz kukuljica se ponovno pojavljuju leptiri.
rečenica: kutija za leptire,
Odleti do oblaka
Tu su tvoja djeca
Na grani breze.
Misterija: Uspavan cvijet
I iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam
Pokrenuto, uskomešano
Odletjelo je i odletjelo. (leptir)
35. Opservacija za glista.
Saznajte ko je od momaka ranije vidio ove stanovnike tla. Gdje je to bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci na činjenicu da podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih nerva tokom kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da sakupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prebace ih na sigurno mjesto: na gredici, ispod drveta, u bašti. Razgovarajte zašto bi to trebalo učiniti. Šta bi ove životinje rekle djeci da mogu govoriti?
Pjesma O. G. Zykove "glista":
Veoma je vredan
Ne sjedi bez posla
Cela zemlja sa poslušnim telom
On neumorno ore.
I nama je potrebno
Mi jedemo ovu zemlju. -
Odmor od posla
Rain je rekao crv. -
Ja nisam neprijatelj svojoj rodnoj zemlji.
Misterija: Moj rep se ne razlikuje od moje glave.
Uvek ćeš me naći u zemlji. (crv)
Ljetni rad u predškolskoj obrazovnoj ustanovi obično se naziva wellnessom. Ovo definiše njegovu glavnu svrhu. Važno je maksimalno iskoristiti ljetni period za poboljšanje zdravlja i rekreacije djece. Za predstojeći ljetni period potrebno je unaprijed pripremiti se:
Saznajte koje će od djece pohađati predškolsku ustanovu ljeti;
Pripremiti mjesto, opremu, prenosivi materijal neophodan za aktivnosti djece, uzimajući u obzir njihov maksimalan boravak u zraku;
Napravite plan ljetnih zdravstvenih radova;
Obavite potrebne poslove sa roditeljima.
Ljeti se mijenja dnevni raspored djece: svaki dan u svakoj grupi održava se samo jedan čas u prvoj polovini dana estetskog ili zdravstvenog ciklusa, tj. muzičkog ili fizičkog vaspitanja. Djeca sa NOD-om također imaju časove vježbanja u podgrupama. U poslijepodnevnim satima dva puta sedmično se održavaju zabava, slobodne aktivnosti, praznici itd.
Konsolidacija znanja i individualni rad na usvajanje programa odvija se u igricama, dnevnim aktivnostima, korektivnom radu.
Za poboljšanje zdravlja djece izuzetno je važno održavati vedru vitalnost tokom cijelog dana. Dan treba da bude ispunjen zanimljivim aktivnostima i igrama. Svaki nerad dezorganizira djecu, opušta tijelo, izaziva dosadu, apatiju.
Veoma je važno pratiti dnevnu rutinu. Jutarnji prijem treba obavljati samo na svježem zraku. Obavezno provodite svakodnevne jutarnje wellness vježbe. Nastava se odvija po rasporedu za ljetni period (estetski, zdravstveni ciklusi).
Dijeta djece se mora strogo pridržavati. Ljetnu hranu treba obogatiti svježim povrćem, voćem, bobičastim voćem. Budući da ustanova ne može u potpunosti zadovoljiti ovu potrebu, potrebno je uključiti roditelje u rješavanje ovog pitanja. Posebna pažnja potrebno je obratiti pažnju na poštivanje režima pijenja (dnevna potreba za vodom za djecu od 3-4 godine je oko 1 litar, za djecu od 5-6 godina - 1,3 litre, u vrućem periodu se povećava). Uvek pripremljen sveže za piće. pije vodu. Dobro je dati voćni napitak od bobičastog voća (kod kuće) ili infuziju šipka. Neprihvatljivo je koristiti jednu šoljicu za piće tokom šetnje. Svako dijete treba imati individualno posuđe koje se nakon upotrebe pere u skladu sa higijenskim zahtjevima.
Šetnja ljeti ima neke posebnosti. Boravak djece na ulici značajno se povećava (do 3,5-4 sata), pa je potrebno unaprijed razmisliti o aktivnostima odraslih i djece u šetnji:
Posmatranja u prirodi imaju posebno mjesto za sveobuhvatni razvoj djece. Svi ga imaju ljetni mjesec imaju svoje karakteristike, a nastavnik mora znati redoslijed pojavljivanja određenih pojava kako bi organizovao zanimljiva zapažanja sa djecom.
Izleti i šetnje u prirodi imaju veliku pedagošku vrijednost: djeci daju mnoga nova iskustva, proširuju im vidike i izazivaju radosno, veselo raspoloženje. Za njihovu provedbu potrebno je dobro proučiti neposredno prirodno okruženje. Počni ciljane šetnje na mjesta koja se nalaze u blizina iz vrtića. Postepeno se povećava udaljenost do mjesta šetnje. Šetnja je sve duža. I svaki put učitelj djeci postavi fascinantan cilj. Svrha šetnje čini zapažanja djece svesnijim i dubljim. Važno je da u svakoj takvoj šetnji djeca nauče nešto novo i zanimljivo. Šetnje u prirodi se održavaju u svim grupama vrtića, za razliku od izleta koji se održavaju sa djecom iz srednje grupe.
Organizacija ekskurzije je teža, jer zahtijeva pažljiviju pripremu. Potrebno je pregledati mjesto ekskurzije kako bi se unaprijed moglo predvidjeti šta je najbolje pokazati djeci kako da ih urede, gdje je bolje sjesti za odmor. Unaprijed morate pripremiti odgovarajuću opremu (tegle, kante, mreže za vodu itd.).
Pripremajući se za ekskurziju, vaspitač mora da predvidi ceo njen tok: početak, tehnike koje doprinose aktivaciji dece, kraj ekskurzije.
Ekskurzija u prirodu bit će uspješna ako učitelj ne samo da priča nešto novo, već se oslanja i na iskustvo djece, tjerajući ih da razmišljaju, pronađu odgovor, bolje pogledaju pitanjima, odnosno stvaraju problematične situacije.
Preporučljivo je provoditi ponovljene šetnje i izlete na isto mjesto, jer to u velikoj mjeri doprinosi razvoju zapažanja i radoznalosti kod djece. Važno je istovremeno usmjeriti pažnju djece na promjene koje su se dogodile u prirodi.
Nakon svake šetnje, planinarenja, djecu treba pregledati na prisustvo krpelja; naučite djecu da gledaju jedno u drugo.
Igre hodanja. Ljeti igra zauzima veliko mjesto u životu djece. Blizina prirodi, suncu, toplini, izloženosti zraku - sve to stvara pozitivno emocionalno raspoloženje i pojačava žudnju za igrom. Novi živopisni utisci obogaćuju sadržaj dječjih igara. Obilje raznih prirodnih materijala - pijeska, vode, čunjeva, grana, žira, kamenčića itd. - doprinosi razvoju kreativnog koncepta u igri, realizaciji planirane radnje. Tema igara ljeti je mnogo bogatija i raznovrsnija. Posebno je važno ljeti koristiti igru za kreiranje kod djece Dobro raspoloženje, osjećaj zadovoljstva, vedrine, jer je to garancija zdravlja, lepo se odmorite i puni razvoj djeteta.
Važan preduslov za organizaciju igračkih aktivnosti je stvaranje ambijenta. Na grupnim stranicama kreiraju se uslovi za sve vrste igara.
Prilikom postavljanja različitih konstrukcija i uređaja za igre na gradilištu, potrebno je ostaviti prostrani prostor za slobodne aktivnosti djece, igre na otvorenom i igre s motornim igračkama.
Djeca sa velikim zadovoljstvom igraju igre uloga u udobnim sjenicama, ispod tendi, u kućama. Dobro je imati jednostavne strukture u grupnim područjima - avion, raketa, autobus, itd.
Posebna oprema i prostor zahtijevaju igru s vodom i pijeskom - pješčanik sa nadstrešnicom i poklopcem, posude za vodu, igračke za igru s pijeskom. Pijesak zahtijeva sistematsku njegu: svakodnevno se mora kopati, zalijevati i čistiti od ostataka.
Djeca vole da se igraju "pozorišta". Da biste to učinili, dobro je imati ekran sa prekrasnim svijetlim zavjesama i mjesto gdje možete postaviti paravan i sto za igračke ukrase i likove.
Ljeti je posebno važno da igračke i materijali budu čisti - moraju se prati svakodnevno.
Organiziranje igranje aktivnosti djece tokom dana, treba voditi računa o vremenu. AT vruće vrijeme djeca bi trebala igrati tiše igre. Potrebno ih je izvoditi u zasjenjenim područjima mjesta ili u šumi. U ovom trenutku, vodene igre su dobre, puštanje mehurići od sapunice, društvene igre. AT oblačnih dana trebalo bi da bude više sportskih igara na otvorenom.
Važno je kod djece pobuditi interes za sve vrste igara, jer raznovrsnost igara i njihova razumna kombinacija doprinose svestranom razvoju.
Podsjećajući na veliki značaj svrsishodne aktivnosti za formiranje djetetove ličnosti, vaspitač pronalazi mnoge stvari u koje se djeca mogu uključiti. Svako dijete treba da ima određene obaveze. To je, prije svega, dužnost u kojoj učestvuju sva djeca. Ljeti se, osim dežurstva u blagovaonici, u kutku prirode uvode i druge obaveze: u bašti, na prostoru itd.
Rad u prirodi donosi veliku radost djeci. Deca sade luk, seju pasulj, pasulj, grašak, kukuruz, suncokret u bašti, cveće u gredici, zalivaju gredice. Sa ne manjim zanimanjem kidaju travu za životinje kutka prirode, skupljaju čunjeve za igre i zanate, režu luk u vrtu.
Zabava.
Ljeti zabava pomaže nastavniku da riješi ozbiljne obrazovne probleme na pristupačan i zanimljiv način. Radostne emocije podižu vitalnost, stvaraju veselo raspoloženje, pozitivno utiču na jačanje nervni sistem dijete. Zabava se može odvijati iu grupi. Planirani mjuzikl i sportska zabava koji uključuju odrasle i djecu.
Rad sa roditeljima:
Individualni razgovori, konsultacije na zahtjev roditelja;
Učešće u organizaciji subbotnika za uređenje teritorije vrtića;
Učešće na dječjim praznicima;
Pomoć u provođenju ekskurzija, izleta;
Sudjelovanje u izradi raznih panela, prikupljanje raznih kolekcija;
Pomoć u organizaciji izložbi.
