Psihologija

Razvijamo govor za djecu od 3 godine. Načini razvoja govora kod trogodišnjeg djeteta

Pred očima roditelja njihovo dijete raste i razvija se. I svako želi da njegovo dijete u budućnosti postane inteligentan i zanimljiv sagovornik.

Međutim, zadatak roditelja uopće nije da tjeraju svoje dijete da vrijedno uči i puno čita. Bolje mu je pomoći da se razvije kroz zajedničke uzbudljive igre.

Zanimljivo mi je da dok kažu da nema dece "manje darovite" ili "mentalno retardirane", žele da svale krivicu na one koji imaju talente, komentariše Mario Kordeiro. Idealno je pratiti normalan tok studija. Jer kada nije, može se desiti najgore. Ima djece koja poznaju sve marke automobila. Ima djece koja znaju nazive svih mostova i vijadukta u zemlji. Ako imaju ograničen interes za određeno područje znanja, to se može integrirati u neurorazvojnu patologiju kao što je poremećaj autističnog spektra, objašnjava Rosa Gouveia.

Morate početi da se igrate sa svojim djetetom od samog početka. rano djetinjstvo. Beba će naučiti da sluša, a uskoro će i sama izmišljati ideje. različite priče, rješavati zagonetke, naučiti pjesme napamet, jasno izgovarati vrtalice jezika.

Multivarijantne igre sa govornim zadacima doprinose značajnom poboljšanju ukupnog razvoja govora. Oni će pomoći djetetu da se napuni leksikon, izgraditi gramatički ispravan govor.

Jedna od karakteristika ove razvojne patologije je da dijete ima vrlo ograničen interes i da ga ništa drugo ne zanima. Prije alarmiranja, pedijatar naglašava da je „potrebno procijeniti opšti razvoj dete“ jer je „koncept normalnosti veoma veliki“, kaže on. Moramo shvatiti da li ovo "previše znati" ima neko patološko značenje.

Zamislite da je šestogodišnje dijete ušlo u prvu godinu osnovna škola. A sada zamislimo da ovo dijete već od četvrte godine može čitati – kompetenciju koju treba naučiti tek u osnovnoj školi. Kada ste na času i nastavnik vas uči da čitate, možete se osjećati nemotivirano i nesebično.

Faze razvoja govora

IN star tri godine izgovor u zdravo dete prilično opsežna. Djeca u ovom uzrastu primjećuju greške u razgovoru druge djece ili odraslih. Takve situacije možete sami stvarati umjetno, u svrhu kontrole, znajući...

Vrijedi zamoliti dijete da sluša namjerno pogrešno izgovorenu riječ i pruži mu priliku da sam ispravi grešku.

"To može ometati nastavu, može dovesti do problema u ponašanju i u školi", kaže Rosa Gouveia. Na kraju krajeva, ona sluša temu koju već poznaje. Dakle, radiš li nešto na času? Ovo je pitanje koje će dijete postaviti sebi. Učitelj to mora razumjeti i dati mu različite zadatke da mu ne bude dosadno. Ovo vam može dati male odgovornosti, kao što je pomaganje kolegama.

“Ako dijete od 5 godina želi samo da čita enciklopedije, ne želi zajednički interesi sa svojim vršnjacima, što može dovesti do socijalne izolacije djeteta.” Rosa Gouveia, članica Društva za neuropsihijatrijski razvoj djece. Mario Cordeiro pojednostavljuje situaciju. Isto će se desiti i sa detetom koje je, na primer, ćerka roditelja Engleza. Kada dođe engleska disciplina, moraćete da znate značenje reči "žuto" i "zeleno" koje poznajete od trenutka kada ste rođeni. Nastavnici bi trebali dati alternative i pokazati da ako znaju puno engleskog, možda znaju manje historije, na primjer.

Ove vježbe pomažu djeci da nauče da prepoznaju elemente svog maternjeg jezika: gramatičke oblike rečenica, riječi, zvukove.

U ovom uzrastu dijete može učiniti mnogo:

Lako komunicira sa odraslima;
Aktivno postavlja pitanja;
Pokušava da odgovori na postavljena pitanja;
Uz pomoć odrasle osobe može ispričati poznatu pjesmu ili bajku.

Čak i kada dijete još ne izgovara pravilno određene glasove (to je prirodno za ovaj uzrast), ono mora formirati ispravne ideje o govornim normama, o tome kako bi ova ili ona riječ trebala zvučati, kako pravilno sastaviti rečenicu i pravilno koristiti različite gramatičke oblicima reči.

Menadžment je ključna riječ. Neke dječje probleme s posebnim darovima stvaraju odrasli, a ne oni sami ili drugi ljudi, osim ako se ne osjećaju "strašno" i nadareno i ne padnu u aroganciju ili ponos, kaže Mario Cordeiro.

“Što više podsticaja, to bolje.” Većina roditelja bi pristala na ovu frazu kako bi se njihovo dijete razvijalo, učilo i naučilo mnogo. Ali ovo nije savjet Rose Gouveie. „Dete mora da bude zainteresovano različite stvari" Ako je dijete jako zainteresirano za čitanje rane godine, onda roditelji „ne bi trebali biti previše stimulativni i pokušati spriječiti dijete da se fokusira na ovu sposobnost, već da ima druge aktivnosti“, kao što je igra napolju. A strategija koju slijede roditelji moraju biti u pratnji nastavnika i vaspitača.

U ovom uzrastu, djetetov govor se prilično brzo razvija, uglađuje i usavršava. Postepeno će djeca savladati pravilan izgovor zvuka. Važan uslov za razvoj govora kod djeteta ovog uzrasta je komunikacija i sa odraslima i sa vršnjacima. Bolji uslovi kreirane za ovu svrhu u dječijim ustanovama. Ako dijete ne ide u vrtić, takvu komunikaciju treba za njega organizirati kod kuće.

Ovdje je važna koordinacija. Razvoj djeteta je povezan sa porodicni zivot i život u obrazovnoj službi. Mora postojati smisao između onoga što se dešava kod kuće i u školi, upozorava specijalista Gómez Pedro. Vještine ranog učenja će biti dijelom povezane s digitalnim svijetom u kojem djeca odrastaju. internet, društvenim medijima, tableti i drugi uređaji svakodnevni su elementi njihovog života. Rezultat? "Dijete se previše uklapa u ono što starija braća i sestre vide, otac radi, baka radi, kako ne bi prestalo pritiskati još jedan vizuelni ili slušni stimulans", kaže pjevač i bivši direktor Univerzitetske bolnice Gómez Pedro Odjela za pedijatriju i Odsjeka za pedijatriju Bolnica Santa Maria.

Za mnogu djecu, govor se u ovom trenutku razvija prilično sporo, iako dobro razumiju odrasle, ispravno ističu predmete koji su im imenovani, izvršavaju radnje, jednostavne upute (uzmi, daj, donesi).

Fine motoričke sposobnosti

Igre i vježbe prstima pomažu djetetu da razvije govor. To je zaista istina, jer naučna istraživanja potvrđuju da se na vrhovima prstiju nalaze nervni centri koji su usko povezani s govorom.

Ovo digitalno učenje nije grijeh ili nedostatak, ali zbog vremenskih ograničenja, danas su potrebne druge vrste igara kao što je pričanje priča – dijeljenje otkrića između roditelja i djece, prijatelja i djece. Ali ovaj “fenomen” možda nije karakterističan samo za kasniju generaciju. Mario Cordeiro priznaje da je "kriv": počeo je da čita sa četiri godine. Njegov najstariji sin je takođe počeo da čita sa četiri godine i ima trogodišnjeg unuka koji već zna da čita. Ali pedijatar ne vidi ništa dobro u ovim činjenicama.

U to vrijeme, jedina prednost koju je pronašao bila je raniji pristup pisanim informacijama, što je pružalo neke prednosti kolegama u ranim godinama. Ali sve to nestaje kada druga djeca steknu ove vještine. Čini se da je fraza napravljena, ali svi stručnjaci insistiraju na njenom jačanju: nijedno dijete nije slično. Teško je odrediti u kojoj dobi treba izvršiti određeni zadatak. Svako dijete ima svoj ritam, ali evo općeg vodiča, koji su nacrtali stručnjaci s određenim znacima znanja i razvoja.

Potrebno je posvetiti veliku pažnju razvoju motorike prstiju, posebno ako dijete prije 3 godine nije naučilo stavljati velike perle na kanap, rezati papir makazama ili klesti od plastelina.

Što su djetetovi prsti pokretljiviji, bolje će savladati govor. Djeca vole igre prstiju i vježbe, masažu prstiju i dlanova različitog uzrasta. Oni uzrokuju bebe veliko interesovanje, stvoriti divno raspoloženje.

Važno je uspostaviti osnovne veze. Na primjer, sa devet mjeseci beba se oprašta i odustaje od poljubaca jer je pod pritiskom i bodrenjem roditelja ili bake i djeda. Ove porodične igre su važne jer pobuđuju pažnju djeteta. Kad se neko sakrije iza pelena ili vrata, dijete se smije šali. Ovdje možete započeti bebine pokušaje da ustane – na primjer, možete napraviti nekoliko koraka na namještaj i sofe. Sa 18 mjeseci, vrijeme je da dijete pokuša samo da izuje cipele, pokuša samo da jede i hoda bez podrške.

Takve igre će pomoći djeci da naviknu da slušaju i proučavaju rime, šale, naučiti ih da osjećaju ritam i razumiju suštinu onoga što su čuli. Artikulacione motoričke sposobnosti su usko povezane sa finom motorikom ruku. Da biste ga razvili, dovoljno je izvoditi jednostavne dnevne vježbe navedene u nastavku:

Lacing;
Dugmad za pričvršćivanje;
Perle za nizanje;
Crtanje;
Aplikacija;
Modeliranje;
Slike za bojanje;
Povezivanje strelicama različitim dijelovima crtanje.

Sve ovo će stimulisati bebu da razvije govor i pripremi se za pisanje.

WITH dvije godine starosti važno je produžiti uspostavljanje afektivnih veza sa ostalim članovima porodice. U dobi od 3 godine to je još uvijek doba igre, igre i odnosa sa drugim parovima života. Dete bi trebalo da bude u stanju da hoda gore-dole stepenicama, naizmenično menja stopala na stepenicama, šutira loptu, lako trči i vozi tricikl. Morate znati kako pravilno uzeti olovku i nacrtati okomite, horizontalne i kružne linije; moraju percipirati fizičke koncepte kao što su oko, "u" i "ispod" i znati njihovo ime, godine i spol.

Književnost

3 godine je vrijeme intenzivnog usvajanja zvučne, verbalne i gramatičke strukture maternjeg jezika. Od pravilne organizacije ovog procesa zavise i tempo i kvalitet formiranja jezičkih znanja, vještina i navika.

U ovom uzrastu roditelji obično počinju da čitaju djetetu jednostavne rime i bajke, prateći priče radnjama i crtežima. Mora se održati princip redovnog ponavljanja. Za dijete ovog uzrasta nije važan broj pročitanih bajki, već njihovo razumijevanje.

Ljudi koji vas ne poznaju trebali bi biti u stanju razumjeti većina tvoj govor. U dobi od četiri godine, fonološka svijest – znanje kako prepoznati zvukove – može početi da se stimulira. Zvukovi nekih slova, posebno nekih samoglasnika, mogu se uvesti pre-primarno, na primjer, u učenju rima i pjesama. Na primjer, riječ "mačka" ima četiri fonema - dijete može početi učiti da dešifruje ova četiri zvuka, a zatim ih pretvara u slova kada stigne u osnovnu školu. Ovdje dijete mora znati osnovne boje, razumjeti koncept brojanja i znati neke brojeve.

Bajke i pjesme moraju se čitati s intonacijom, pazeći da dijete uporedi sliku na slici sa pričom. Nakon čitanja bajke, pitajte dijete: “O kome smo čitali?”, “Šta je uradio?”, “Šta je rekao?”

Prije polaska u prvi razred osnovne škole dijete ne bi trebalo da zna čitati, ali se od njega očekuje da neke brojeve poveže s količinom. Trebali biste moći nacrtati, na primjer, neka slova, trokut i druge geometrijske oblike.

Znaju li djeca puno?

Dvojica pedijatara koje je posmatrač čula uglas odgovaraju: da. João Gómez Pedro govori o dvije odgovorne osobe: obrazovnim službama i roditeljima. "Oni žele da dječaci vrlo rano znaju slova ili grafikone", kaže pedijatar. Mario Cordeiro ide dalje. Jako smo vezani za to da dijete zna čitati ili brojati, odnosno dekodirati alfanumeričke znakove, ali nas nije briga da li to zna zelene boje namijenjene za prenošenje i utjelovljenje zaustavljanja, koje također predstavljaju simbole.

Djela dječije književnosti izuzetno su važan izvor popunjavanja dječjeg rječnika, razvijanja razumijevanja govora i sposobnosti samostalnog izražavanja misli.

Igre za razvoj govora, uz pravilan pristup odraslih, mogu učiniti čuda: od lijenčine će postati radnik, Neznalica u Neznalica, a nesposobna osoba u majstora. Igra će moći promijeniti djetetov stav prema onome što izgleda krajnje obično, dosadno i nezanimljivo.

Ovdje se čini da je recept za uspjeh doziranje i, prije svega, umijeće slušati. João Gómez Pedro, jedan od najvećih autoriteta za razvoj djeteta, to jasno kaže. “Obuka nije mana.” Ali, i to je najvažniji dio, “učenje se mora izjednačiti s jednim od najvažnijih aspekata života – adaptacijom.”

Zaključak pedijatra Maria Cordeira dolazi gotovo kao privlačan. Neka djeca budu prirodna i normalna i ne vide uvijek koji su konji trke, ko je sljedeći, ko zna više i ko najviše odgovara da bude predsjednik Republike. To će trajati još nekoliko decenija. Do tada neka budu samo djeca.

Ako dijete traži da se igra s njim, ne možete ga odbiti. Prvo se morate upoznati s pravilima igre, a tek onda ih svojim riječima objasniti svom djetetu. Ako je potrebno, potrebno je obaviti preliminarni razgovor – tako će se dijete emocionalno pripremiti za igru. Možete ga pozvati da pročita pjesmu ili pjesmicu za brojanje i beba će ih naučiti s vama.

Faze usvajanja jezika

Razumijevanje i produkcija Prve riječi: 0 do 12 mjeseci Od telegrafskih fraza do govora: 2 do 6 godina. Razvoj razumijevanja.

Razvoj upotrebe jezika

Pravila konverzacije Jezička fleksibilnost. Razvoj komunikacije. Rođenje komunikacije Ovladavanje formama. Studija kognitivnog razvoja. Od rođenja do 5-6 godina, predškolskog uzrasta, djeca širom svijeta usvajaju dovoljno svog jezika. Iako će se njihovo znanje jezika poboljšati i proširiti u narednim godinama, najveći dio će biti stečen u ovoj ranoj fazi.

Da bi moglo učestvovati u govoru, dijete mora ovladati jezikom sa dvije strane: razumijevanja i produkcije. Na taj način će moći razumjeti šta drugi govore i naučiti da emituje lingvističke zvukove, riječi, fraze. U osnovi, razumijevanje prethodi proizvodnji. Razvoj razumijevanja i proizvodnje odvija se u fazama ili fazama čiji je slijed karakterističan i sličan za djecu širom svijeta.

Dijete bolje uči kroz aktivne akcije i živu dobrovoljnu komunikaciju. Samo tako će djeca naučiti pravilno izgovarati glasove. Treba podsticati verbalnu kreativnost. Svakom uspjehu djeteta treba se radovati sa njim.

Poremećaji govora

U ovom uzrastu, skoro sva djeca još uvijek govore pogrešno. One će zamijeniti jedan zvuk drugim ili će "progutati" neke zvukove. Racionalno je koristiti zadatke za razvoj govornog aparata: ispravni, tačni, koordinirani pokreti artikulacijskih organa, disanje.

Albena Zakhmanova je nacionalni franšizer Helen Doron on engleski jezik već 7 godina i vlasnik je jednog od edukativnih centara na engleskom jeziku sa djecom. Diplomirao na Univerzitetu za nacionalnu i svjetsku privredu. Bila je član upravnog odbora Udruženja Friedrich Schiller njemački jezik i kulture i predsednik školskog saveta 55. SŠ P. Karavelov. Zanimaju ga historija, lingvistika, psihologija i rani razvoj djece.

Na tržištu kvalifikovane radne snage engleski se sada uzima zdravo za gotovo. Na pitanje šta se od mladih sve češće očekuje da odgovore: „Koji je vaš drugi, pa čak i treći strani jezik?“ Ovaj trend će se vremenom povećavati. A sada kada su djeca od 0-6 godina, vrijeme je za učenje strani jezici jer je to za njih kao igra.

Ovi zadaci će pomoći u prevenciji govornih poremećaja ili izbjeći one govorne nedostatke koji su već prisutni.

Ako je nekoliko zvukova u izgovoru vašeg djeteta poremećeno, svakako potražite savjet logopeda - on će odabrati vježbe koje su potrebne upravo vašem djetetu.

U periodu do 6 godina djetetov govor se najintenzivnije razvija, a što je najvažnije, podložan je promjenama u govornim nedostacima. Stoga, ako postoji takav problem, što se prije obratite stručnjaku za pomoć, brže će beba naučiti pravilno izgovarati riječi.

Nema potrebe da se stidite kada tražite pomoć logopeda. Samo zahvaljujući intenzivnom zajedničkom radu specijaliste i djetetovih roditelja, korištenju zanimljivih i pristupačnih tehnika za dijete, proces ovladavanja govorom se normalizira kod djece.

Razvoj zvučne strane govora nemoguć je bez visokog nivoa razvoja sluha, slušne pažnje i pamćenja. Ako dijete sluhom percipira različite zvukove, onda neće moći pravilno izgovarati riječi, a s vremenom neće moći pravilno pisati.

Veliku pažnju treba posvetiti i razvoju strukture riječi. Ako vaša beba preskače ili preuređuje slogove, obratite se logopedu, jer to može ukazivati na prisustvo specifičnog poremećaja govora.

Zaključak

Pokretačka snaga procesa ovladavanja govorom krije se u samoj ljudskoj prirodi – potrebi za komunikacijom, i maternji jezik služi kao najudobnije i univerzalno sredstvo za to. Svakako treba pomoći djetetu, razgovarati s njim i odvojiti si vrijeme. Neka vaša beba uživa u igri. Ako djetetu nešto ne polazi za rukom, ne treba ga grditi zbog toga. Nakon ponovljenih ponavljanja sigurno će postići uspjeh.

Mnoga djeca sa 3 godine mogu govoriti. Ponekad ih je teško razumjeti, ali je primjetno da se govor postepeno razvija. Četvorogodišnje dijete može prilično dobro govoriti, iako je neka slova i riječi teško izgovoriti. Međutim, neka djeca imaju zastoj u razvoju govora. Da li je tačno? Kako pomoći vašoj bebi da razvije govor? Pročitajte o tome u članku.

Znanje djeteta od 3-4 godine

U ovom uzrastu djeca već znaju dosta riječi (oko 2000). Dijete pokušava govoriti ispravno i jasno, kao odrasli. Ponekad mu to ne ide baš najbolje. Za podizanje nivoa razvoja govora potrebno je puno učiti sa djecom, komunicirati, igrati se, crtati i pisati.

Razvoj govora kod djeteta od 3-4 godine je dosta slab. Međutim, što su djeca starija, to im je veći vokabular. A u ovom uzrastu dijete zna i može sljedeće stvari.

Kaže svoje ime, prezime i patronim.
Poznaje imena rodbine i prijatelja.
Opaža slike i opisuje svaku situaciju koju vidi.
Govori jednostavnim rečenicama i postepeno prelazi u složenije.
Identificira predmete u grupe: tiganj, tanjir, šolja su posuđe; jakna, pantalone, majica su odeća itd.
Pronalazi znak objekta: bijeli prozor, drveni sto, stakleno staklo itd.
Poznaje postupke osobe ili životinje: stric hoda, mačka sjedi, dječak trči.
Ponavlja ono što je čuo.
Prepričava crtani film ili bajku.
Govori ne samo glasno, već i tiho.

Razvoj govora kod djeteta od 3-4 godine je poseban i individualan. Neka djeca znaju manje riječi, druga više. Dakle, ovo nije pokazatelj. Ako redovno vježbate sa svojim djetetom, možete postići dobre rezultate.

Osobine razvoja govora kod djece 3-4 godine

U ovom uzrastu mnoga djeca još uvijek ne znaju pisati priče ili prepričavati ono što vide. Teško im je povezati rečenice, prave se mnoge greške: ne samo gramatičke, govorne, već i u upotrebi padežnih završetaka.

Mnoga djeca ovog uzrasta i dalje imaju pogrešan izgovor. Izgovaraju riječi nejasno, što ih čini teškim za razumijevanje. Na primjer, djeca zamjenjuju glas “r” sa “l”, a “sh” sa “s”. Djeca pronalaze zamjenjive zvukove jer žele da ih drugi razumiju.

Logopedi tvrde da ovi nedostaci u razvoju govora nisu strašni, pa razloga za brigu nema. Mnogi stručnjaci počinju raditi s djecom ne ranije od 5 godina.

Navedeni nedostaci su osobenosti razvoja govora djece 3-4 godine. Još nema potrebe za posebnom korekcijom, jer dijete može samostalno da se nosi sa svojom jezičnom barijerom.

Dijagnoza razvoja govora

Trogodišnja djeca znaju i govore mnogo zvukova. Sa oko 4 godine dijete savladava teža slova - "s", "z" i "ts". Čuje kako okolna djeca izgovaraju glasove i ispravlja djecu ako ih pogrešno izgovaraju.

Dijagnozu razvoja govora kod djece od 3-4 godine provode logopedi. Provjeravaju zvukove.

Međutim, po želji roditelji mogu vidjeti i sve pozitivne i negativne strane govora vašeg djeteta, te također izvucite odgovarajuće zaključke.

Nakon 3 godine, djeca su dobro upućena u boje i jasno razumiju množinu i jedninu. U ovom uzrastu djeca nastoje da pričaju što je više moguće. Ćute samo kada spavaju.

U dobi od oko 4 godine dijete svesnije govori. Roditelji i vaspitači treba da razgovaraju sa bebom kao jednaki. Tada počinje brže savladavati govor, a njegov vokabular se vrlo brzo širi.

Trogodišnja djeca pokušavaju da ne koriste složene rečenice, jer se boje da neće biti shvaćeni. Do četvrte godine djetetov strah nestaje i ono govori sigurnije. Sada zna da ga slušaoci razumiju.

Potrebno je stalno pratiti razvoj govora kod djeteta od 3-4 godine. Što su djeca starija, to im je teže pomoći da uspostave pravilan izgovor.

Metodologija 3-4 godine

U ovoj fazi, djetetova sfera komunikacije se širi, što znači da se povećava njegov vokabular. Međutim, mnoga slova ili glasove još uvijek je teško zapamtiti i izgovoriti.

Veoma je važno stvoriti uslove u kojima se razvija govor kod djeteta od 4-5 godina. Da biste to učinili, morate obratiti pažnju na zvukove šištanja, zvižduke, tvrde i meke. U pravilu s njima mnoga djeca imaju problema.

Neophodno je obratiti pažnju ne samo na izgovor slova, već i na sluh govora. Da biste to učinili, pokušajte govoriti na različite načine: glasno, tiho, brzo ili polako. Prilikom dramatizacije bajke obratite pažnju na ekspresivnost, glas i odgovarajuću intonaciju.

Da biste radili na edukaciji, morate obratiti pažnju na:

izgovor zvuka;
razvoj fonemske svijesti;
glasovni aparati;
umjerena brzina govora;
intonacija.

Općenito, program razvoja govora za djecu od 3-4 godine je složen. Dijete ima poteškoća u izgovaranju zvukova. Pokušajte da ga ne grdite, već ga samo pohvalite.

Koristeći gore navedene metode, razvoj govora kod djeteta od 3-4 godine postaje aktivniji. Djeca počinju iznenađivati odrasle svojim znanjem i vještinama.

Pravilan razvoj govora

Kao što je ranije spomenuto, nema potrebe kontaktirati logopeda dok dijete ne napuni 5 godina. Roditelji mogu sami obratiti pažnju na svoju bebu i pomoći mu da razvije govor. Kada izađete, pokušajte da razgovarate o svemu što vam se nađe na putu. To može biti životinja, osoba, biljka itd.

Djecu zanima apsolutno sve. Stoga lako pamte ono što je rečeno i proširuju svoj vokabular.

Pokušajte pitati svoje dijete o njegovom danu ili crtanom filmu koji je pogledao. Dijete mora naučiti prepričavati. U početku neće ići dobro, ali zahvaljujući svakodnevnim vježbama, u roku od mjesec dana vidjet ćete pozitivan rezultat.

Čitajte djeci pjesme, vrtalice jezika i zagonetke što je češće moguće. Istovremeno, ne zaboravite se poigrati malim detaljima. Ako vaše dijete ne zna da veže pertle, naučite ga.

Sve ove razvojne vežbe fine motoričke sposobnosti pomoći će vašem djetetu da počne brže govoriti i pravilno izgovarati posebno složene zvukove.

Pjesme za razvoj govora

Dijete treba obratiti pažnju, a razvoj govora nije izuzetak. Da biste brže postigli dobre rezultate, čitajte jednostavne i nezaboravne pjesmice za djecu od 3-4 godine.

1. Kra-kra-kra - napustite dvorište.

Kao-kao-kao - sad će padati kiša,

It-it-it - ne želimo da odemo,

Zhu-zhu-zhu - hodam kroz lokve.

2. Jedan, dva, tri, četiri, pet - želim da prebrojim vrane.

Jedna vrana sjedi na drvetu.

Druga vrana gleda kroz prozor.

Treća vrana dovikuje momcima "kar".

Četvrti je popio sav nektar.

A peta vrana je htjela da pukne balon.

3. Mukha je kupio čizme, ispostavilo se da su prevelike,

Muva je otišla na pijacu i zamijenila ih za samovar.

Počastio sam sve prijatelje čajem,

Jednostavno nisam htio liječiti ljude.

Rime za djecu od 3-4 godine trebaju biti razumljive. Trebalo bi da sadrže mnogo zvukova koje vaše dijete ne može izgovoriti. Nakon što pročitate jednu pjesmu, postavite djetetu pitanja na ovu temu. Mora reći šta je shvatio iz onoga što je pročitao i koje je zaključke izveo. Roditelji mogu sami smisliti jednostavne pjesmice koje će vježbati sa svojim mališanima.

Učenje kroz igru

Šta osigurava najefikasniji razvoj govora djece od 3-4 godine? Igre, naravno. Najlakše i najzanimljivije učenje je zagarantovano ako vi i vaše dijete napravite bojanku po abecedi. Naravno, kupovina nije problem. Međutim, ne zaboravite da djeca vole sama izrađivati zanate.

Igra "Ko govori?" zanimljiva brojnoj djeci. Majka imenuje zvuk životinje željenom intonacijom, a dijete pogađa. Tada morate zamijeniti uloge. Na taj način će beba razviti govor.

Igra "Gdje je" razvija ne samo govor, već i pažnju kod bebe. Stavite nešto na sto, ispod stolice, blizu frižidera, pored sofe. Sada postavljajte pitanja. Na primjer: gdje je čaša, gdje je nestao medvjed, gdje je lopta? Takvih pitanja može biti mnogo. Dijete će naučiti i navigaciju u prostoru.

"Jestivo ili ne?" Kada spremate večeru i ne možete obratiti pažnju na svoje dijete, postavljajte mu pitanja. Na primjer, ako uzmete tavu, pitajte: "Je li ovo jestivo?" Dalje: "A prženo meso?", "I sirova piletina?" itd.

"Razlika između objekata." Pokažite svoje dječje čizmice i papuče. Pitajte po čemu su slični, a po čemu se razlikuju. To mogu biti i sledeća poređenja: bunda sa jaknom, čaša sa šoljicom, stolica sa tabureom itd.

Igra “Opiši predmet” pomoći će vašem djetetu da razvije pažnju i pamćenje. Pokažite na krevet. Neka dijete to opiše na osnovu vaših pitanja. Šta je ovo? čemu služi? Koja boja? Postavite svom djetetu ova pitanja o bilo kojem artiklu ili proizvodu.

Gore navedene igre pomažu djetetu da razvije pravilan govor i pravilan izgovor zvukova. Ako komunicirate sa svojom bebom svaki dan forma igre, uskoro će početi da govori ispravno i jasno.

Zašto dijete dugo ne govori?

Neka djeca ćute sa dvije ili tri godine. Roditelji su zabrinuti i idu kod specijalista da utvrde uzrok. Ljekari i logopedi savjetuju da ne brinete prije vremena. Tvrde da je to normalno ako dijete ćuti do 3 godine. Možda su geni roditelja utjecali.

Ako dijete sa 3,5 godine i dalje ne želi razgovarati, onda je potrebno potražiti savjet od neurologa, logopeda, ORL specijaliste i pedijatra.

Vrlo često djeca koja su ćutala sa tri godine mogu govoriti sa 3 godine i 2 mjeseca. Prema statistikama, takvo dijete odmah počinje govoriti u rečenicama.

Postoji mišljenje da djevojčice savladavaju govor ranije od dječaka. To je mit. Sve zavisi od individualnosti samog deteta. Norme za razvoj govora djece 3-4 godine ne mogu biti iste. U ovom uzrastu djeca znaju od 1500 do 2000 riječi. Svaka beba ima svoju individualnu zalihu. Sve zavisi od ličnosti deteta i njegovog raspoloženja.

Zaključak

Ne tjerajte dijete da uči ako to ne želi. Ako ima loše raspoloženje, onda vam neće pokazati dobre rezultate. Bavite se bebom kada vidite da je spremna da se igra sa vama.

Nikada nemojte grditi dijete ako ne može reći ni riječ. Počeće da plače, vi ćete biti ljuti na njega.

Kao rezultat toga, i majka i beba će izgubiti raspoloženje za cijeli dan. Djeca lako uče. Pokušajte da pohvalite svoje dijete, jer će tada i sama beba htjeti da vam ugodi i da obraduje svoju majku svojim uspjehom.