Sažetak GCD u srednjoj grupi. Divlje životinje zimi

Predmet obrazovne aktivnosti: "Divlje životinje - zec."

Vrsta aktivnosti: crtanje.

Sadržaj programa:

1. Nastavite sa učenjem crtanja životinja nekonvencionalnom tehnikom - bockanjem tvrdom četkom.

Ojačajte sposobnost crtanja malih detalja crteža vrhom meke četke.

Naučite prenijeti teksturu životinjskog krzna. Ojačajte sposobnost crtanja životinje u skladu s proporcijama tijela i njegovih dijelova i dovršite crtež.

1. Aktivirajte sposobnost tvorbe imenica u govoru

sa umanjenim značenjem (zec-zec), koristite pridjeve: slab, bespomoćan, bezopasan, pahuljasto, slatko, gusto, čupavo krzno.

1. Pojasniti i proširiti znanje djece o šumskoj divljoj životinji - zecu, proširiti njihovo razumijevanje njegovih navika i karakteristika u zimsko vrijeme godine (šta jede, zašto menja boju kože);
2. Pomozite u održavanju pozitivnih emocija kod djece tokom čitave lekcije, podrška motoričke aktivnosti tokom fizičke vežbe.
3. Negovati radoznalost, interesovanje za kreativnost, estetski i moralni odnos prema životinjama kroz prikaz njihovih slika u netradicionalnim grafičkim tehnikama.

Preliminarni radRazgovor o životu životinja u šumi pomoću ilustracija. Čitajući priču “Zec bijeli” i fikcija o životinjama.D\Igre: “Četvrti točak”, “Ko gdje živi?”, “Izrezane slike”, “Neviđena životinja”. Zagonetke o divljim životinjama.

Materijali i oprema: Multimedijalni sistem: laptop, projektor, platno,šumski pejzaž, album za svako dijete, boje različitih boja - gvaš, tegle vode, dvije četke (mekane br. 3 tvrda, pahuljasta), salvete.

Napredak obrazovnih aktivnosti.

I. Putovanje u šumu

U: Volite li putovati? (da)

Pozivam vas na fascinantno putovanje u svijet šume. Slažeš li se? Onda idemo.

Hodaj! - pozvao je
Šumska staza.
I tako je hodao i

Na putu smo.

Zdravo šumo, gusta šuma,

Pun bajki i čuda!

Ko se krije u tvojoj divljini?

Kakva životinja? Koja ptica?

Otvori sve, ne skrivaj:

Vidite – mi smo svoji!

(Na projektoru se pojavljuje slika zimske šume)

U: Pa, evo nas u šumi. Pogledajte momci, kakva neobična šuma, čini se da zima još nije došla, ali drveće je već prekriveno snijegom, a tlo je prekriveno snježnim nanosima. To je zato što ti i ja živimo u regiji gdje hladnoća dolazi brže.

Oh, koliko je otisaka stopala u snijegu, ko ih je ostavio? Dozvolite mi da vam kažem zagonetke, a vi pokušajte da pogodite čiji su ovo otisci stopala/

Ona je lukavija od svih životinja,

Nosi crvenu bundu.

Čupavi rep je njena lepota.

Ova šumska životinja je (lisica)

(Na projektoru se pojavljuje slika lisice)

Živi u gustišu šume,
Slovi za slatkog.
Ljeti jede maline, med,
Cijelu zimu sisa šapu.
Može glasno urlati
I zove se- (medvjed)

(Na projektoru se pojavljuje slika medvjeda)

U: Ljudi, gdje medvjed spava cijelu zimu? (u jazbini)

Druži se samo sa lisicom,

Ova zvijer je ljuta, ljuta.

On škljoca i škljocne zubima,

Veoma strašno sivo... (Vuk)

(Na projektoru se pojavljuje slika vuka)

Crveni konjski rep tu i tamo.

Odjednom je bljesnuo kroz žbunje.

Devojka pazi na nju,
Zna ovo - (Vjeverica)

(Na projektoru se pojavljuje slika vjeverice)

U: Ljudi, da li vjeverica uvijek nosi crvenu bundu? (ne, zimi mijenja svoj crveni kaput u sivi).

Šume kriju mnoge nevolje:
Tu su vuk, medvjed i lisica.
Naša životinja živi u tjeskobi,
Nevolja vam oduzima noge.

Sakriven ispod žbunja

Boji se lisice - (Zec)

II. Problemska situacija

U: Bravo momci, riješili ste sve tragove i imenovali stanovnike šume.

Pogledajte pažljivo, vidite li nešto neobično u našoj šumi? (zeko u sivoj bundi)

U: I u čemu bi trebao biti? (bijelo), zašto? (odgovori djece)

(Ljeti i zimi na projektoru se pojavljuje slika zeca)

U: Tako je, lisica i vuk ga love, a da bi bio nevidljiv, zec linja u jesen i proljeće - mijenja boju kože. Ljeti je sivo i teško ga je vidjeti u šumi. A zimi je bijel i uopće se ne vidi na snijegu.

U: Šta treba da uradimo da pomognemo zečiću? (odgovori djece)

U: Nacrtajmo zeca u bijeloj bundi.

III Pojašnjenje i konsolidacija metoda i tehnika crtanja.

P: Momci, ha? kako umeš da crtaš zeko, da bude pahuljasto? (odgovori djece)

U: Kaike, super si, znaš toliko tehnika.

A danas ćemo nacrtati zeca metodom bockanja.

U: Prisjetimo se pravila za crtanje bodom tvrdom četkom. Na suhu, tvrdu četkicu pokupimo samo malo gvaša željene boje, držimo kist okomito, gledamo (četka kuca "petom"), pravimo "bockanje" po vrhu; kist skače kao zeka , postavljajući ih unutar i uz rubove siluete životinje.

U: ..... probaj kako ti ide, a ti......

U: Pogledaj kakvu pahuljastu bundu….. i….. dobiti.

U: Da li je moguće staviti četku u vodu kada slikate šiljkom?

(Kada radite sa šiljkom, četku ne treba spuštati u vodu).

U: Kada se boja osuši, vrhom mekane četke obojite zečicu oči, nos, usta, brkove i druge karakteristične detalje.

U: Prije nego počnemo crtati, pogledajmo još jednom kako izgleda zec.

(Na projektoru se pojavljuje slika zeca)

U: Obratite pažnju na oblik tijela zeca, glave, ušiju i repa.

(odgovori djece)

U: Hares duge uši, kratak rep, a zadnje noge su znatno duže od prednjih. Kada trči, zec nosi svoje dugačke zadnje noge daleko naprijed.

IV. Održava se sat fizičkog vaspitanja

Zecu je hladno da sjedi

moram da zagrejem šape,

Šape gore, šape dole,

Podignite se na prste.

Stavili smo šape sa strane,

Na prstima, hop – hop – hop.

I onda čučni,

Da vam se šape ne smrznu.

U: Pa, sedite i počećemo da crtamo.

V. Samostalan rad djeca.

U: (prilikom crtanja pratim držanje djece, kako drže četkicu, pružam individualnu pomoć, dodatnu demonstraciju, savjete).

VI. Analiza dječijih radova.

U: Pa, jesu li momci završili sa crtanjem zečića? Pustimo vaše zečiće u šetnju šumom (postavite slike našumski pejzaž).

Kakve divne zečiće imate!

Pokaži mi najpufljavijeg zeca

I onaj najdebljakji

I najmanji.

Koji ti se crtež najviše dopao......?

Zašto? (intervju sa nekoliko dece)

A ko mi može reći metodu crtanja koju smo danas koristili?

(Bojali smo trnom sa tvrdom, polusuhom četkom.)

VII. Sažetak lekcije.

U: Ljudi, pogledajte šta se desilo našem zečiću? (promijenio je bundu) (Na ekranu se pojavljuje bijeli zec)

A sada se ne boji nijedne šumske životinje. To je zato što ste se danas jako trudili, crtali ste sa strašću i željom.

Elena Isakova

GCD tema u srednja grupa "Putovanje u šumu"

Integracija:

"fizička kultura", "socijalizacija", "Čitanje fikcije", "komunikacija", "spoznaja", "muzika", "Umjetničko stvaralaštvo".

Cilj je konsolidacija znanja djece o divlje životinje, njihov stanište.

Zadaci:

Obrazovni: Vježbajte davanje imena bebama životinje, u ispravnom imenovanju stana; naučite odgovarati potpunim rečenicama.

Razvojni: Proširite svoje horizonte; razviti pamćenje, mišljenje, pažnju, percepciju; govor.

Obrazovni: Podsticati radoznalost, dobrotu, ljubav prema okolna priroda, sposobnost za timski rad, aktivnost, samostalnost.

Učiteljica donosi telegram i čita ga djeci.

Telegram

Dođi hitno

Hitno pomozite!

Čuda se dešavaju

Nećemo dijeliti šumu.

Čarobnjak nas je uplašio

Stavio je čini na sve nas.

Zaboravili smo ko smo

Šta da pijemo, a šta da jedemo?

Pomozite, dođite

I hitno nas pomiri.

Stanovnici šume.

Učitelju. Reci mi ko živi u šumi?

Lista djece životinje koji žive u našim šumama.

Zemlja je dom mnogih različitih životinje. Energiju koja im je potrebna za život dobijaju na različite načine. Neki jedu biljke, dok ih drugi hvataju za hranu. životinje. Životinje lovci su naoružane oštrim kandžama i zubima i mogu brzo trčati. Jedi životinje koji love sami, a postoje i oni koji zajedno love plijen.

Mesto gde živi životinja, to se zove stanište. Ako ga uništiš, onda životinja će uginuti. Danas mnogi životinje su na ivici opstanka, što znači da mogu nestati zauvijek.

Učitelju. Šta se desilo u šumi.

Mislite li da možemo pomoći? životinje.

(Odgovori djece.)

Učitelju. Moramo da požurimo. Da biste to učinili, morate odabrati najbrži

transport.

Djeca biraju prijevoz.

Učitelju. Idemo na fantastičan transport. Neka budu

naše stolice. Mi ćemo reći magične reči, i naše stolice

poleteće u pomoć životinje.

Djeca kažu magično riječi:

Jedan dva tri,

Moja stolica leti.

Djeca zatvaraju oči, oponašaju pokrete stolice,

"slijetanje" U šumi.

Vježba 1.

„Pogodi i reci mi šta znaš o tome životinja»

klupska i velika,

Zimi spava u jazbini.

Voli šišarke, voli med,

Pa, ko će to imenovati? (medvjed) Slajd br. 1

Najveći i vjerovatno najpoznatiji grabežljivac koji živi u šumi je mrki medvjed. Medvjed je vlasnik šume. Medvjedi žive u vrućim zemljama, pa čak i na drugim kontinentima, ali mrki medvjed živi u našim šumama i tajgi. Smeđeg medvjeda često nazivaju klinastim stopalom. Ali to ne sprječava medvjeda da se spretno penje na drveće i roni u vodu kako bi ulovio ribu. Mrki medvjed voli med i sve slatko, na primjer, jako voli da se gušta šumskim voćem i ukusnim korijenjem biljaka. Ali medved divlja životinja , tako da može loviti i stoku. Smeđi medvjed je odličan plivač, ne boji se preplivati ​​velike sibirske rijeke. Medved ima mnogo potkožna mast, tako da može plivati ​​čak iu vrlo hladnom vodom. Tokom zime medvjed ide u hibernaciju, uređujući sebi sklonište - jazbinu, u kojoj leži do proljeća.

Kažu da je lukava

Pile je odneseno iz dvorišta.

Ali ona je lepotica

Momcima se stvarno sviđa. (lisica) Slajd br. 2

U šumi živi i ljepotica s grmolicom. Lisica ima jarko narandžasto krzno, oštru njušku i, naravno, veliki i pahuljasti luksuzni rep. Lisica živi u dubokoj rupi sa nekoliko izlaza u slučaju opasnosti. Za lijepog i vedrog vremena, lisica provodi cijeli dan u lovu, strpljivo prateći i hvatajući plijen, pokazujući čuda od inteligencije i inteligencije. Najčešće je njen plijen poljski miševi, dom i divlje ptice, zečevi. Ali lisica ne prezire takvu hranu kišne gliste, sa velikim zadovoljstvom uživa u jedenju bobičastog voća.

loptica od paperja,

Dugo uho

Spretno skače

Voli šargarepu. (zec) Slajd br. 3

Zec je stanovnik šume. Ima jake zube koji mu pomažu da žvače tvrdu hranu. Kako bi se zaštitio od grabežljivaca, zec trči vrlo brzo jer ima brze i jake noge. Zec ima i duge uši, tako da ima jako dobar sluh i može razlikovati i najmanji šuštanje na velikoj udaljenosti. Boja zečjeg krzna se menja u zavisnosti od toga sezone: "Siva ljeti i bijela zimi", - kažu za njega. Nekoliko puta godišnje zec rodi bebe. Mama jednom nahrani zečića i odjuri po svom poslu. Samo što je zečje mleko veoma masno i retko može da nahrani bebe. Ali zečići će često posjećivati zabranjeno je: Bebe zečeva još nemaju svoj miris, a grabežljivci ih ne mogu pronaći. Osim ako ne mogu doći do zečeva po mirisu zeca. Zečevi jedu biljke hrana: trava, kora i lišće drveća. Ali nikada neće odbiti ukusni kupus ili mirisnu šargarepu.

Stalno luta šumom,

On traži nekoga u žbunju.

On je od grmlja do zuba i klik.

Ko, reci ovo - (vuk) Slajd br. 4

Sivi vuk živi u šumi. Vuk je predak psa,

Rođeni lovac. Vuk ima gusto sivo krzno, vrlo oštrim zubima, a noću zastrašujuće urlaju i užasavaju sve u okolini. Vukovi love u čoporima, posebno zimi, kada je teže uhvatiti plijen. Vukov plen su zečevi, divlje koze, krave, konji i bilo koju stoku. Ljudi da zaštite svoja domaćinstva životinje, često sami počnu loviti vukove, za to postavljaju zamke u šumi. Ali vuk je i veoma pametna životinja, i prilično ga je teško prevariti, jer je veoma oprezan.

Na ušima mačkice

crne rese,

Ne plaši se reči:"Scram!"

Jer je to ris. Slajd br. 5

Ris – veoma lep i plastičan životinja iz porodice mačaka. Lako ju je prepoznati kratki rep, bujne zaliske i uši s pahuljastim resama. Krzno risa dolazi u različitim bojama, ali gotovo uvijek sa velikim ili malim tamnim mrljama. Ovo uočavanje pomaže risu da bude nevidljiv u šumi. Ris uglavnom živi u četinarske šume ili gdje ima puno grmlja u kojem možete sjediti u zasjedi dok lovite. Prilikom lova, glavna strategija risa je praćenje. Ris je lukav grabežljivac, pa pokušava prvo omamiti svoj plijen, a zatim ga srušiti na zemlju. Ris nikada neće daleko progoniti svoj plijen. Radije lovi tiho, tako da njene žrtve ništa ne posumnjaju. Da bi to učinio, ris lovi na vrlo velikom području i prilazi svom plijenu tiho i pažljivo, kradomice, pokušavajući ne ispustiti ni najmanji zvuk. Ris radije lovi noću. Hrani se zečevima, glodarima, mladim kozama i pticama koje se mogu uhvatiti na tlu. Mladunci risa se pojavljuju u proljeće. Ris uzgaja svoje potomke u svojoj jazbini među kamenja ili u gustom žbunju. Ris ne pušta nikoga blizu svojih mladunaca. Stoga je vidjeti male risove velika sreća. Mladunci ostaju s majkom do svoje dvije godine.

Hodam okolo u pahuljastoj bundi,

Živim u gustoj šumi.

U duplji na starom hrastu

grizem orahe. (Vjeverica) Slajd br. 6

Vjeverica pripada redu glodara. Zubi joj rastu tokom života. Stoga vjeverica može podnijeti i najtvrđe orahe. Veveričji rep je veoma lep. Ali tako lijep rep nije samo ukras - on, poput malog padobrana, pomaže vjeverici da skače s grane na granu. Vjeverice žive u okruglom gnijezdu od grana i lišća. Vjeverica provodi cijeli dan zauzeta, skupljajući hranu i pripremajući zalihe za zimu. Vjeverice se hrane orašastim plodovima, gljivama, bobicama i mladim izbojcima biljaka. U jesen, praveći zalihe za zimu, vjeverica može zakopati zalihe u zemlju, a zatim ih iskopati kasnije tokom zime. Vjeverica ima jako dobro pamćenje. Dobro pamti sva svoja skrovišta, a i pod najdebljim slojem snijega vjeverica ih lako može pronaći. Ali čak i takva bezopasna životinja ima svoje neprijatelje. Ovo su kune. Često uništavaju gnijezda vjeverica.

Dodirujući travu kopitima,

Zgodan muškarac šeta šumom,

Hoda hrabro i lako

Rogovi su rašireni.

(Elk) Slajd br. 7

Ovo je predivna šuma životinja - los. Nekada su losovi živjeli u svim evropskim šumama. A danas se raspon, odnosno stanište losa suzio na nekoliko zemalja. Losi pripadaju porodici jelena. Prije svega, los je poznat po svom prelepi rogovi. Ima ih razgranate ili u obliku lopate. Težina takvih rogova može doseći 80 kg! A na razgranatim rogovima može biti i više od 30. Rogovi losa su prekriveni mladom baršunastom kožom, koja se do kraja juna ljušti, a rogovi postaju glatki. Los se svojim rogovima bori protiv drugih losova. Oni također privlače krave losa. Što je los stariji, to su mu veći rogovi. Mladunci losa se rađaju u proleće. Najčešće se rodi jedno tele, a ponekad dva ili tri. Novorođena telad losa, čim se rode, odmah staju na noge, ali se i dalje vrlo slabo drže. Nije potrebno mnogo vremena da tele ojača. Nakon dva dana, tele će moći sigurno stajati na nogama. Neko vrijeme će živjeti sa porodicom svojih roditelja, a potom će napustiti svoj dom.

Dom je duboka rupa

noć je radno vrijeme.

Hrana – žaba, crna buba,

živi tamo u šumi...

(jazavac). Slajd br. 8

Još jedan stanovnik šume je jazavac. Snažan i zdepast, sa porodicom živi u dubokoj rupi sa čitavim sistemom podzemnih prolaza i nekoliko izlaza. U tako lukavom lavirintu odrasta nekoliko generacija jazavaca, a svaka nova generacija u njemu gradi sve više i više novih prolaza. Danju se jazavci skrivaju u jazbinama, a uveče i noću izlaze iz jazbina kako bi sebi nabavili hranu, petljaju sa svojim mladuncima i uvlače šumske životinje u jazbine. posteljina: opalo lišće i trava. Unatoč svojoj prividnoj bezopasnosti, jazavac je grabežljiva životinja. životinja. Osim korijena, voća i bobica, jazavac se može hraniti krticama i žabama. Jazavac takođe voli kišne gliste. Tokom zime jazavac hibernira. Ponekad ako se izda topla zima, može se probuditi i izbaciti njušku iz rupe crne i bijele pruge. Ali kada vidi snijeg, sakrije se i ponovo zaspi. Budi se tek u proleće. Tokom zime jazavac dosta gubi na težini. Stoga, prije hibernacije, pokušava izgraditi debeli sloj masti, koji se troši tokom dugog sna.

Igra za zagrevanje "Na pojilo":

Jednog dana, šumskom stazom, životinje su išle do pojila (djeca mirno hodaju u krug, jedno za drugim,

Beba losa gazila je iza majke losa (hodaju, glasno gaze,

Mala lisica se šunjala iza majke lisice (šunjala se na prstima,

Medvjedić je krenuo za majkom medvedicom (valjaju se,

Bebe veverice su skočile za majkom (skok čučanj)

Iza zeca majke su kosi zečevi (skaču na ispravljenim nogama,

Vukica je vodila vučiće za sobom (hodaju na sve četiri,

Sve majke i djeca žele da se napiju (okrenite se licem u krug, napravite pokret jezikom i skučite se).

Zadatak2.

"Pronađi rep"

Svako treba da nađe rep životinja.

Zadatak 3. „Rasel životinje» (odaberite za svakoga smeštaj za životinje)

Zadatak 4. "Ko šta jede"

Zadatak 5. "Pronađi mladunče" (složi slagalice)

Zadatak 6 "Nacrtaj nestale bebe".

(lisica, zeko, medvjed)

Za pomoć stanovnicima šuma, djeca su nagrađena medaljama „Šumski pomagači.

Vaspitačica: Zherebkina L. E. MBDOU vrtić br. 31

Zadaci:

• Učvrstiti i generalizirati dječija znanja o divljim životinjama, njihovim karakteristikama, njihovoj adaptaciji na uslove života;
• Vježbati djecu u tvorbi kvalitativnih i prisvojnih prideva, u upotrebi genitiva i dativa imenica;
• Razvijati govor i razmišljanje. Razvijajte interes i želju da saznate više o divljim životinjama.

Pripremni radovi:

Čitanje beletristike: D. Zuev “Tajne šume”, “Vukovi”, “Ljeto se uvalilo u jul”; G. Skrebitsky “Vjeverica”, “Zec”, “Jež”; Sokolov-Mikitov “Porodica medvjeda” “Los”; A. Klykov “Lisica”
Gledajući ilustracije.

Pokret.
1. Uvodni dio:
Danas nam je Dunno ponovo došao u posjetu. Svaki put mu kažemo nešto novo. Danas uči o divljim životinjama našeg kraja.

1. Glavni dio.

Pogledajmo slike.
Ko je ovdje na slici? Jesu li sve ovo životinje?
Razmislite i recite mi, ko je tu čudan? Zašto? Jer sjenica je ptica, a sve ostalo su životinje, ili još bolje, životinje. Šta znaš o životinjama (imaju 4 noge, rep i tijelo prekriveno dlakom).

Zaigrajmo. Ja ću nazvati, a ti ćeš se javiti da li je životinja ili nije.

^ Didaktička vježba „Prepoznaj životinju“.
Medvjed, zec, sjenica, vjeverica, vrabac, lisica, vuk, štuka.
Vidite, neznam, djeca znaju odrediti gdje je životinja, a gdje nije.
A sada ću vam postaviti zagonetke, a vi pažljivo slušajte i pogađajte. Ako je odgovor tačan, odgovor će se pojaviti na ekranu. Ne znam, pažljivo gledajte i pomozite momcima.

• Nije krojač, ali cijeli život hoda okolo s iglama.
• Ko živi toplo u šupljini?
• Ko, zaboravivši svoje brige, spava u svojoj jazbini?
• Ko hoda ljut i gladan u hladnoj jeseni?
• Rep je pahuljast, krzno je zlatno, živi u šumi, a krade kokoške u selu.
• Dodirujući kopitima travu, zgodan muškarac hoda šumom, korača hrabro i lako, visoko raširenih rogova?
• Juri ne osvrćući se, samo mu štikle blistaju, juri što brže može, rep mu je kraći od uha. Životinja se uplaši svih i pobjegne pod grm.

Gdje žive ove životinje? U šumi, zato je zovu šumske životinje. Sve šumska stvorenjaŽive kao da su jedna velika porodica, u kojoj imaju svoja pravila i svi ih se pridržavaju, jer zavise jedni od drugih, ne mogu jedno bez drugog. Ljudi, imate li kuću u kojoj živite sa svojom porodicom? Ima li kuća u šumi? Svaka životinja ima svoj dom u šumi. Samo su ove kuće sve različite. Gde god je kome zgodno, tamo žive.

^ Didaktička igra"Ko gdje živi?"
Gdje živi medvjed? ...u jazbini, lisica...u rupi, zec...pod grmom, vjeverica...u šupljini, a vukova kuća se zove...brlog.
Sada Dunno i vi znate kako se zovu kuće za životinje.
Lisica u dubokoj šumi ima rupu - siguran dom.
Snježne oluje zimi nisu zastrašujuće za vjevericu u duplji blizu smreke.
Ispod grmlja bodljikavi jež grablja lišće na hrpu.
Klinonoga spava u jazbini, a on siše šapu do proljeća.
Svako ima svoj dom, svima je toplo i udobno u njemu.
Ugodan je za sve, i majke i njihove bebe.
Ko stvara udobnost, kako se zovu ove majke?
Kako se zove majka lisice? Fox. Majka medveda je medved, ježeva majka jež, vučija majka vučica, losova majka je los, majka veverice je veverica. Bravo momci!

Svaka životinja ima svoj karakter, svoje karakteristike i svoj izgled. Da, i sami to dobro znate. Ali hajde da upoznamo Dunno i sa ovim.
^ Didaktička igra "Koji?" Koji?"
Kakva lisica? (lukavo, crveno, pahuljasto)
Koji zec? (kukavički, dugouhi)
Kakav medvjed? (klupkast, smeđi, nespretan)
Kakva vjeverica? (agilan, brz, lepršav)
Koji vuk? (ljut, ljut, zubat, strašno)
Hajde sada da pokažemo Neznanju šta možemo reći o ljudima ako ih uporedimo sa životinjama. Ja ću započeti rečenicu, a ti ćeš je završiti.

Ljut kao... vuk. Kukavički kao... zec. Lukav kao….lisica. Klopaga kao... medvjed. Zubast kao... vuk. Skače kao... vjeverica. Bodljikav kao...jež.

Djeco, Dunno je vjerovatno umoran. Hajde da se opustimo sa njim. Hajde da uradimo vežbu za životinje.

1. Fizičke vježbe.
   

Jedan - čučanj, dva - skok.

Ovo je vježba za zeca.
A kad se lisice probude,

vole da se protežu dugo.

Obavezno zevnite

Pa, mahni repom.
I vučići imaju zakrivljena leđa

i lagano skoči.
Pa, medvjed je klupkonog

šape široko raširene:

zatim jedan, pa oba zajedno

obeležavanje vremena na duže vreme.
A za one koji nemaju dovoljno punjenja -

počevši iznova.

1. Nastavak.
   

Nakon vježbanja i životinje vole jesti, počastimo ih. Kome ćemo dati med? Šargarepa za zeca. Pečurka za ježa, riba za lisicu, orah za vjevericu. Meso za vuka.

Životinje su jele i otrčale da se igraju, samo mašući repom. Hajde da pogledamo i pogodimo čiji je rep. Lisica, zec, medvjed, vuk, vjeverica. Vidite Neznam, možete prepoznati životinju po repu.

Ko mi može reći, momci, po čemu se divlje životinje razlikuju od domaćih?
(divlje životinje žive u šumi, a domaće životinje žive u kućama u kojima se ljudi brinu o njima).
Divlje životinje moraju da se brinu same za sebe.
Kako se prilagođavaju životu zimi? (promijene kaput, uđu u hibernaciju)

Na stolu ispred vas je slika za bojenje. Ko je prikazan na njemu? Da li je crtež završen? Šta umjetnik nije završio? U koju boju ćemo obojiti životinje?
Vaš zadatak: dovršite crtež životinja i obojite ih.

5. Analiza rada djece.

Da vidimo ponovo jeste li odabrali prave boje i dovršili životinje?
Bravo momci! Zaista mi se dopao način na koji si danas odgovorio na času. Znate mnogo o životinjama. Podijelili ste svoje znanje sa Dunno. I tebi se zahvaljuje. Pozdravimo se s njim i pozovimo ga na našu sljedeću lekciju.

Detaljan sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti sa djecom srednje grupe koristeći elektronske obrazovne resurse.

PREDMET:"U svijetu divljih životinja"

Stavka: obrazovna oblast "Kognitivni razvoj"
Grupa:"prosječno"
Autor sažetka: Sorokina Elena Aleksandrovna
Vrsta aktivnosti: direktne obrazovne aktivnosti.
Integracija obrazovne oblasti: kognitivni i govorni razvoj.
Cilj: Sažmite i sistematizirajte dječje ideje o divljim životinjama.
Obrazovni ciljevi:
1. Formirati predstavu o izgledu, načinu života i navikama divljih životinja.
2. Učvrstiti opći pojam divljih životinja u govoru djece.
3. Pojasniti rečnik predmeta (medvjed, lisica, zec, vjeverica, jež, vuk) i rječnik karakteristika (smeđi, crveni, lukavi, bijeli, brzi, kukavički, bodljikavi, sivi) na temu „Divlje životinje“.
Razvojni zadaci:
1. Razvijati vizuelnu pažnju, mentalne i mentalne procese.
Edukativni zadaci:
1. Razvijati interesovanje za živu prirodu i dobru volju.
Pripremni radovi:
razgovori o divljim životinjama;
pregled ilustrativnog materijala na tu temu;
postavljati zagonetke o divljim životinjama;
Bojanje stranica za bojanje na temu.
Oprema:

Pismo u koverti;

Prezentacija: “Divlje životinje”;
- slike koje prikazuju životinje: vuk, medvjed, lisica, zec, jež, vjeverica.

napredak:
Vaspitač: Ljudi, primili smo pismo. Hajde da vidimo šta je u ovom pismu. Zeko nas poziva da ga posetimo.
Razgovor se vodi pomoću ESM prezentacije „U svijetu divljih životinja“
Vaspitač: Ljudi, šta mislite gdje možemo vidjeti zečića? Gdje on živi?
Djeca: U šumi (slajd 2)
Vaspitač: Koje je ovo doba godine?
Djeca: Zima.
Vaspitač: Kakva lijepa zimska šuma! Sve je prekriveno snijegom, poput pahuljastog tepiha.
Vaspitač: Recite mi, ko još živi u šumi?
Djeca: zec, vjeverica, lisica, vuk, medvjed, jež (slajdovi 3-8)
Vaspitač: Ljudi, hajde da se igramo sa ovim životinjama?
Edukativno-obrazovna igra „Zvijeri u šumi“ igra se pomoću ESM-a. Tokom igre djeca pronalaze skrivene šumske životinje i prepoznaju njihove osobine (uši, šape, boja).
Vaspitač: Kako možemo nazvati sve ove životinje jednom riječju?
Djeca: Divlje (slajd 9)
Vaspitač: Sada ćemo otići u šumu da posjetimo divlje životinje.
Hajdemo u šetnju šumom
Hajde da šetamo srećno. (Deca marširaju.)
Hajdemo stazom (hodaju kao zmija)
Jedno drugo u jednom fajlu, (šetaju u jednom fajlu)
Stanite na prste
I otrčali su u šumu. (Trči na prstima.)
Podižemo noge više,
Gazimo po neravninama. (Hodaju visokim koracima.)
Gazimo po neravninama.
Hodamo veoma srećni. (Djeca marširaju)
Vaspitač: Evo nas u šumi. Ali u šumi ima mnogo životinja, a koga ćemo prvo pogledati saznat ćete tako što ćete pogoditi zagonetku:
1. Lukava prevara,
crvena glava,
Rep je pahuljast, o ljepotice,
A njeno ime je...
Djeca: Lisica.
Vaspitač: Pogledaj lisicu. Reci mi kakva je ona?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši i veliki rep. Znate li zašto je lisici potreban tako lepršav rep?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisici je potreban takav rep da pokrije tragove. Lisica je veoma lukava. Često je u bajkama nazivaju plutovkom, što znači prevarantica. Lisica ne mijenja bundu. Crvene je boje i zimi i ljeti.
Vaspitač: Gdje živi lisica?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisica živi u rupi. Šta lisica jede?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisica hvata miševe i zečeve.
2. Ni jagnje ni mačka
Nosi bundu tokom cijele godine.
Siva bunda za ljeto,
Za zimu - druga boja.
Djeca: Zec.
Vaspitač: Pogledajmo zečića. Reci mi kakav je on? Kakve uši ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zeko je mali, bijel, pahuljast. Ima duge uši.
Vaspitač: Sjetite se kakvu bundu nosi zec zimi, a kakvu bundu mijenja u proljeće?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zimi kod zečića bijeli krzneni kaput, a u proljeće ga mijenja u sivo.
Vaspitač: Gdje živi zeko? Kakvu kuću ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zeko nema kućicu, spavao je pod grmom i pobegao. Šta jede zeka?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zeko voli šargarepu i kupus.
3. Kome je hladno zimi?
Hodati okolo ljuti i gladni?
Djeca: Vuk.

Odgovori djece.
Vaspitač: Vuk je jak, hrabar, pametan. Vuk ima oštre zube i sivo krzno. Vuk ima dug i razvučen urlik.
Vaspitač: Kako se zove vukova kuća?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vukova kuća se zove jazbina. Šta jede vuk?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lovi zečeve.
4. Vlasnik šume se budi u proljeće,
A zimi, pod mećavom urlaju
Spava u snježnoj kolibi.
Djeca: Medvjed.
Vaspitač: Pogledaj medvjeda. Reci mi kakav je on? Kakve šape ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvjed je velik, snažan, smeđi. Ima duge kandže i jake šape. Kako se zove medvedova kuća?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvedova kuća se zove jazbina. Medvjed cijelu zimu spava u jazbini. Tek u proleće će se probuditi.
Vaspitač: Mislite li da mu je toplo ili hladno?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvjeđe krzno je veoma toplo. Ulaz u jazbinu je posut granjem. Odozgo prekriven snijegom. Šta jede medvjed?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvjed ima veliki sladokusac, voli med i maline.
Čas fizičkog vaspitanja „Stanovnici šume”
Jedan - čučanj, dva - skok.
Ovo je vježba za zeca
A lisice, kako se probuditi,
Vole da se protežu dugo.
Obavezno zevnite
Pa, mahni repom.
I mladunci izvijaju leđa,
I lagano skoči.
Medo mladunče
Šape široko raširene
Ili jedno ili oboje zajedno
Već duže vrijeme obilježava vrijeme.
5. Ispod borova, ispod jela
Postoji vrećica igala.
Djeca: Jež.
Vaspitač: Reci mi kakav je on?
Odgovori djece.
Vaspitač: Ježeva njuška je izdužena. Nos je oštar i stalno mokar. Oči su okrugle i crne, uši male i zaobljene. Na tijelu ježa nalaze se igle. Na glavi i stomaku raste gusta, gruba dlaka. Šape imaju pet prstiju, kandže su oštre. Kako se zove ježeva kućica?
Odgovori djece.
Vaspitač: Ježeva kućica se zove rupa. Jež spava u svojoj rupi cijelu zimu. Šta jež jede?
Odgovori djece.
Vaspitač: Jež jede jabuke i pečurke koje se pohranjuju u jesen.
6. sitno razbija orahe,
Pa naravno da jeste...
Djeca: Vjeverica.
Vaspitačica: Reci mi kakva je ona? Kakve uši i rep ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vjeverica ima kratke uši i rese na njima. Ima veliki, pahuljasti rep. Gdje vjeverica živi? Kako se zove njena kuća?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vjeverica kuća se zove šupljina. Udubljenje se nalazi visoko na drvetu tako da druge životinje ne mogu doći do njega. Vjeverica se sakriva u udubljenje i repom zatvara ulaz. Ovako ona bježi od mraza. Šta jede vjeverica?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vjeverica jede orašaste plodove i gljive, koje je pohranila u jesen.
Vaspitač: Svim stanovnicima šume se jako svidjelo kako radite, koliko ste zanimljivih stvari ispričali o njima. Bravo za sve vas! Vrijeme je da se vratimo na naše vrtić.
Djeca idu za stolove.
Vaspitač: Ljudi, kako možete nazvati šumske životinje?
Djeca: Divlje životinje.
Vaspitač: Zašto se tako zovu?
Djeca: Zato što žive u šumi i sami se hrane.
Vaspitač: Koje divlje životinje poznajete?
Djeca: zec, lisica, vuk, medvjed, vjeverica, jež.
Vaspitač: Recite mi, da li se sve divlje životinje mogu vidjeti zimi?
Djeca: Ne.
Vaspitač: Šta mislite zašto?
Djeca: Medvjedi i ježevi spavaju zimi.
(Popodne učiteljica djeci nudi bojanke „Životinje“)

Korišteni elektronski izvori:
Elektronski obrazovni resurs kreiran samostalno, prezentacija "U svijetu divljih životinja"
Zagonetke o životinjama - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Stranice za bojanje "Životinje" materijali preuzeti sa stranice - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Edukativne igre “Životinje u šumi” http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu

Elena Valikonene
Otvorena integrisana lekcija na temu „Divlje životinje“ u srednjoj grupi

otvoren klasa

direktno-obrazovne aktivnosti "spoznaja" "Razvoj govora"

Predmet: « Divlje životinje» .

Potrošeno: Educator grupa br. 2"Kolobok"

Valikonene E. V.

Klin 2014

Target:

Naučite imena životinje, upoznati sa stanište, karakteristike izgled, hranu i način života.

Naučite da istaknete karakteristike divlje životinje pisati opisne priče o životinje pravilno izrazite svoje misli.

Razvoj koherentnog govora, poboljšanje gramatičke strukture govora.

Aktivacija predmetnog i glagolskog rječnika, rječnik znakova prema tema« Divlje životinje» .

Poboljšati sposobnost tvorbe imenica sa deminutivnim sufiksom.

Razvijati vizualnu percepciju, govorni sluh, pamćenje, pažnju.

Negujte ljubav i poštovanje prema prirodi.

Materijali Dodatna oprema: zimski šumski model, igračka "Vjeverica", Slike životinje, slike povrća, voća, bobičastog voća, orašastih plodova.

Preliminarni rad: gledanje ilustracija divlje životinje i razgovor o njima, zagonetke.

Priče: V. Bianchi "Kupanje medvjedića", E. Charushin "vuk", "Medvjed i mladunci", N. Sladkov "Lisica i zec", N. Sladkov "Lisica i zec".

Bajke: "Deca i vuk", "Kolobok", "Tri medvjeda"(uzorak L. Tolstoja, "Lisica i vrč".

Didaktičke igre: “Kada se ovo događa?”, “Čija je ovo kuća?”, "Ko šta jede?", "Ko ima koga?", „Koji životinja?» .

Napredak lekcije.

Organiziranje vremena.

Ljudi, sad ću vam reći jednu zagonetku. Kada pogodite, saznaćete ko će vam doći klasa.

Od grane do grane

Mogu li letjeti?

Crveni rep

Niko ga ne može uhvatiti.

Bilo jednom ljeti

Trebalo bi da se igram u šumi -

Trebaju pečurke

Prikupiti za zimu.

Tako je, to je vjeverica. I evo je. Šta joj je to u ruci? Neka vrsta pisma.

(nastavnik čita)

Dođi hitno

Pomozite hitno.

Čarobnjak nas je uplašio.

Stavio je čini na sve nas.

Zaboravili smo ko smo.

Šta da pijemo, a šta da jedemo?

Dođi brzo

Upomoć, pomoć!

(stanovnici šume)

Šta se desilo sa stanovnicima šume?

Možemo li im pomoći? (da)

Tada ćemo izgovoriti čarobne riječi da se nađemo u šumi.

1,2,3,4,5 – idemo u šumu da spasimo životinje (svira muzika, djeca prilaze drveću).

Educator: Pogledaj gde smo stigli?

Djeca: Našli smo se u šumi.

Educator: Koje je ovo doba godine?

Djeca: Zima.

Educator: Kako lijepa zimska šuma! Sve je prekriveno snijegom, poput pahuljastog tepiha. Tiho u šumi. Reci mi ko živi u ovoj šumi?

Djeca: U ovoj šumi žive vuk, lisica, zec, vjeverica, jež, medvjed i los.

Educator: Kako ovo nazvati životinje jednom rečju?

Djeca: Wild.

Educator: Reci mi ako svi divlje životinje se mogu vidjeti zimi?

Djeca: Ne.

Educator: Zašto misliš?

Djeca: Medvjedi i ježevi spavaju zimi.

Vidite, u škrinji ispod drveta je koverta sa pismom. Ovo pismo je ostavio zli čarobnjak. On je pripremio suđenja za nas.

PRVI ZADATAK: morate riješiti zagonetke da biste prekinuli čaroliju životinje:

Trči i vijuga kroz sneg,

Do ljeta mijenja bundu.

Ne možete ga videti u snegu,

Vuk i lisica su uvrijeđeni (zec).

Pahuljasti rep viri sa vrha,

Šta je ovo čudna životinja?

On fino lomi orahe,

Pa naravno da jeste. (vjeverica).

Danonoćno luta šumom,

Danju i noću traga za plijenom.

On hoda i luta tiho,

Sive uši uspravne (vuk).

Rep je pahuljast,

zlatno krzno,

Živi u šumi

U selu krade kokoši (lisica).

klupska i velika,

Zimi spava u jazbini.

Voli šišarke, voli med,

Pa, ko će to imenovati? (medvjed)

Ljuta osjetljiva

Živi u divljini šume.

Ima puno igala

I to ne samo jednu nit (jež)

Ponovo je izašao iz šume,

Ni jelen ni krava.

Morali smo da se nađemo

Upoznaj ovo. (los)

Ljudi, šta sve životinje imaju zajedničko?

Djeca: Svi imaju životinje imaju glavu, njuška, šape, rep.

Čime je tijelo prekriveno? životinje?

Djeca: tijelo životinje prekrivene krznom.

I evo DRUGI ZADATAK od zloga Čarobnjak:

Didaktička igra: „Koji životinja» ?

Recite nam kakva je lisica - lukava, crvena, pahuljasta

Kakav vuk - ljut, gladan, grabežljiv, siv

Kakav je zec dugouh, spretan, kukavički, bijeli zimi, a siv ljeti?

Kakav medvjed - nespretan, smeđi, veliki, čupav.

Kakav je los - Dugorogi, dugonogi, ima kopita

Kakav jež - Mali, bodljikav, može se sklupčati u klupko.

TREĆI ZADATAK: Svi imaju životinje imaju svoje bebe! Znate li ko koga ima?

Igra "Ko ima koga?" (kartice su prikazane)

Pratili su vučicu majku... Ko? (Vučići.)

Šuljali su se za majkom lisicom... Ko? (Mladenci lisica.)

Pratili su ježevu majku... Ko? (Ježevi.)

Pratio je medvedicu... Koga? (Medvjedić.)

Skakali su za majkom vjevericom... Ko? (Vjeverice.)

Skakali su za majkom zecom... Ko? (Zecovi.)

Pratili su majku losa... Ko? (Telad losa.)

Igra za zagrevanje "Na pojilo":

Jednog dana, šumskom stazom, životinje su išle do pojila (djeca mirno hodaju u krug, jedno za drugim,

Beba losa gazila je iza majke losa (hodaju, glasno gaze,

Mala lisica se šunjala iza majke lisice (šunjala se na prstima,

Jež se otkotrljao iza majke (čuči, polako se kreće naprijed,

Medvjedić je krenuo za majkom medvedicom (valjaju se,

Bebe veverice su skočile za majkom (skok čučanj)

Iza zeca majke su kosi zečevi (skaču na ispravljenim nogama,

Vukica je vodila vučiće za sobom (hodaju na sve četiri,

Sve majke i djeca žele da se napiju (okrenite se licem u krug, napravite pokret jezikom i skučite se).

Ljudi, da li je istina da zec živi u rupi?

Djeca: Ne. Zec nema doma, spava pod grmom, pod jelom u snježnom nanosu.

ČETVRTI ZADATAK: treba reći ko gde živi.

Igra “Gdje neko živi?” (kartice su prikazane)

Djeca:

Lisica živi u rupi.

Vjeverica je u duplji.

Medvjed zimi spava u jazbini.

Vuk živi u jazbini.

Jež spava u rupi.

Zec ispod grma.

Hajde da se sada igramo sa tobom

Didaktička vježba "Ko si ti?"

Ja sam medved, a ti? (medvjedi)

Ja sam zec, a ti. (zečevi)

Ja sam lisica, a ti. (lisice)

Ja sam vuk, a ti. (vukovi)

Ja sam los, a ti. (los)

Ja sam jež, a ti. (ježevi)

(Učitelj pokazuje navike životinja, a djeca ponavljaju za njim)

Ljudi, u pismu vjeverice piše da su životinje zaboravile šta treba da jedu i šta treba da piju. Pomozimo im. Znaš šta jedu divlje životinje.

Didaktička igra "Ko šta voli"

Na tabli su slike predmeta (maline, med, šišarke, pečurke, jabuka, kupus, šargarepa, orasi, trava, miš, zec).

Djeca biraju sliku. Reci mi ko ovo voli da jede.

Zec voli šargarepu i kupus.

Vjeverica – orasi, pečurke.

Jež voli pečurke i jabuke.

Medvjed - med, bobice.

Vuk hvata miševe.

Lisica lovi miševe, zečeve i kokoške.

Vidite momci, Čarobnjak je ostavio još jedan zadatak. Zli čarobnjak je pomiješao sve životinje. Pomozite mi da saznam ko je čudan ovde.

Didaktička igra "Četvrti točak"

Lisica, medvjed, zec, djetlić

Vuk, jež, konj, lisica

Zec, slon, medvjed, vjeverica

Jež, medo, mali zec, mala lisica

Piletina, vjeverica, jež, lisica.

Vjeverica se obraća vama sa zahtjevom. Ona ima početak rečenice; ona treba da završi rečenicu tako što će izgovoriti reč koja ima suprotno značenje.

Didaktička igra "Završi rečenicu"

Zec je zimi beo, a leti...

Zec ima kratak rep i uši...

Jež je mali, ali medved...

Vjeverica je zimi siva, ali ljeti...

Vjeverica ima dug rep, a zec...

Vjeverica živi u duplji, a lisica u rupi...

Lisica je lukava, a zec...

Zec je pahuljast, a jež...

Pa, konačno smo sve zadatke obavili ispravno i uspjeli smo otjerati zlog čarobnjaka. Svima smo pokvarili čini divlje životinje, podsjetio ih kako se zovu, šta jedu i sve ih pomirio.

Mislite li da je dobro za životinje da žive u šumi?

Djeca: U redu. Ovo je njihov dom. Šuma ih hrani.

A sada je vrijeme da se vratimo u naš vrtić.

1,2,3,4,5 – opet idemo u vrtić.

Educator: Ljudi, posjetili smo zimska šuma, a kako bi se ljudi trebali ponašati u šumi?

Djeca: Ne možete ništa slomiti ili uvrijediti u šumi životinje. Šuma ne smije biti zagađena.

Educator: Ljudi, da li ste uživali u putovanju? (da). I ja također. Svi ste super, jako ste me obradovali svojim odgovorima.