Nomi delle escursioni alla biblioteca rurale per bambini. Scenario ricreativo “Gita in biblioteca”
Ora di lezione sull'argomento: “Escursione in biblioteca”
Bersaglio: Conoscere la biblioteca, sviluppare un interesse per i libri.
Compito: Suscita interesse per i libri tra gli scolari, insegna loro come navigare nello spazio della biblioteca e insegna loro le regole per utilizzare la biblioteca.
Contenuto dell'argomento: Visita alla biblioteca, regole per l'utilizzo della biblioteca, conoscenza della collezione, scaffali tematici, mostre di libri, visione dei periodici disponibili in biblioteca.
Modulo: Una storia sulla biblioteca, una conversazione sui libri, la visualizzazione di edizioni colorate di libri e riviste, un gioco a quiz per rafforzare ciò che è stato ascoltato durante la lezione.
Durante le lezioni
Tempo di organizzazione:
Ciao ragazzi! Oggi vi accompagneremo in un'escursione alla biblioteca della nostra scuola.
Aggiornamento delle conoscenze di base:
Prima di fare un giro, ricordiamo come comportarci in biblioteca?
Regole di comportamento in biblioteca
1. Quando entri in biblioteca, saluta tutti
2. Non buttare via il libro che hai letto, ma posizionalo con cura sul tavolo
3. Indica la tua classe e il tuo cognome in modo chiaro e chiaro in modo che il bibliotecario cancelli il libro.
4. Quando scegli un nuovo libro, fai tutto con attenzione, non gettare i libri.
5. Non fare rumore, non gridare, non correre in biblioteca.
6. Consegnare i libri in tempo, entro e non oltre 14 giorni.
7. Maneggia i libri con cura.
8. Quando parti, assicurati di dire addio
Escursione:
Parola dell'insegnante:
La biblioteca contiene molti libri. Vengono qui sia gli adulti che i bambini. Possono portare il libro a casa per leggerlo e restituirlo. E alcuni qui, nella sala di lettura, stanno leggendo.
Oggi siamo venuti a trovare i nostri amici. Gli amici sono libri. I libri ci vengono incontro fin dalla prima infanzia e ci accompagnano per tutta la vita; ci costringono a migliorare. Un mondo immenso, allettante e vario, irrompe nella nostra stanza dalle pagine dei nostri libri preferiti. Una persona che ama e sa leggere è una persona felice. È circondato da molti amici intelligenti, gentili e leali. E i nostri amici dei libri vivono in una casa chiamata biblioteca.
Cos'è una biblioteca? Questo è un deposito di libri (biblio - libro, tekka - negozio). Vedi quanti libri ci sono? Ma la biblioteca non solo conserva i libri, ma li presta anche per leggerli a casa. La biblioteca è composta da due parti: un abbonamento e una sala di lettura. Durante l'abbonamento i bambini scelgono i libri da leggere a casa. Per ognuno di voi creerò una scheda lettore (mostra), in cui verranno registrati i libri che sceglierai per la lettura a casa (mostra scaffali con libri), alcuni hanno già tali moduli.
Ma questi libri e riviste non vengono consegnati a casa tua, ma vengono letti qui. I bambini lavorano con questi libri (mostrano scaffali con materiali di riferimento e alcune delle edizioni più colorate di letteratura di riferimento per gli studenti delle scuole elementari) quando l'insegnante dà loro un compito. Questi libri sono chiamati raccolta di riferimento.
Sapete cos'è un fondo di riferimento?
La collezione di consultazione è composta da enciclopedie e libri di consultazione. Questi sono libri che tutti conoscono, rendono una persona intelligente, aiutandola a imparare molto. Le tue prime enciclopedie “Che cos'è? Chi è questo?”, “Perché” (mostra). E i ragazzi vengono soprattutto a leggere le riviste durante le pause (riviste di spettacoli). Questa parte della biblioteca, dove si trovano la collezione di consultazione e le riviste, è chiamata sala di lettura.
Affinché le persone possano conoscere rapidamente la collezione di libri, si tengono mostre di libri (mostra). Possono contenere libri di un autore o libri su un argomento, e i libri che i bambini prendono più spesso vengono presentati davanti a te alla mostra "Attraverso le pagine dei libri preferiti". Ci sono buoni libri che le persone non leggono per molto tempo. Abbiamo questi libri in mostra alla mostra “Libri immeritatamente dimenticati”.
Probabilmente gli adulti a casa ti hanno detto che i libri non dovrebbero essere strappati o sporchi, ma dovrebbero essere trattati con cura. Quindi, devi trattare un libro della biblioteca esattamente allo stesso modo. Molti bambini leggono libri in biblioteca, i libri passano di mano in mano e quindi devi cercare di assicurarti che il libro rimanga pulito e ordinato dopo di te. Esistono diverse regole su come maneggiare un libro, proviamo insieme a ricordarle e a nominarle:
· Non disegnare né scrivere nulla sui libri;
· Non strappare fogli né ritagliare immagini;
· Non piegare i libri per evitare che le pagine cadano;
· Non inserire matite e penne nei libri per non strapparne il dorso;
· Utilizzare un segnalibro.
La parte finale dell'escursione:
Ragazzi, dopo aver conosciuto la biblioteca, guardato le nostre mostre, imparato a maneggiare correttamente un libro, parliamo dei libri che vi leggono vostre madri, padri e nonne. Ami le fiabe?
Certo che lo fai. Tutti amano le fiabe. Quindi vedremo quali fiabe ricordi e conosci:
Conversazione su domande:
Quali fiabe ti hanno letto i tuoi genitori?
Chi è il tuo personaggio preferito delle fiabe?
Ci racconti la fiaba che ami di più?
Quanto spesso leggi le fiabe adesso?
Bravi ragazzi, conoscete bene le favole.
Riflessione:
Qual è stata la nostra escursione oggi?
Che novità hai imparato?
Cosa è stato difficile?
E alla fine della nostra lezione non convenzionale, vorrei verificare come ricordi e comprendi l'argomento della nostra lezione:
C'è un quiz. La classe è divisa in due gruppi, davanti a ciascuno c'è un foglio di carta con le domande sul tavolo, entrambi i gruppi preparano contemporaneamente una risposta collettiva a tutte le domande per iscritto e concordano chi rispondere.
Domande del quiz:
Cos'è una biblioteca?
Come ci si deve comportare in biblioteca?
Come dovrebbe essere gestito un libro?
Per quanto tempo il libro viene rilasciato al lettore?
Quali libri non dovresti portare a casa?
Dove puoi lavorare e conoscere un libro che non è consentito portare a casa?
Che cos'è un fondo di riferimento e dove si trova?
Cosa può costituire un fondo di riferimento?
Su quali basi vengono organizzate le mostre di libri in biblioteca? Cosa possiamo imparare da loro?
Qual è la forma del lettore e quale funzione svolge?
Riassumendo:
Alla fine della lezione, il bibliotecario spiega cosa e come dovrebbero fare gli studenti quando visitano la biblioteca. I bambini si avvicinano agli scaffali con i libri, diversi alla volta, scelgono cosa vogliono leggere e si avvicinano al banco del bibliotecario per prendere appunti.
Lyudmila Shperova
Se dieci anni fa un bambino in età prescolare leggeva sempre un libro di notte con i suoi genitori, ora i libri sono stati sostituiti da giochi per computer, TV e altri. "Bene" XXI secolo. I genitori si chiedono sempre più spesso perché i propri figli non leggono, dimenticando innanzitutto che l'amore per un libro inizia con un esempio. È necessario instillare l'amore per la parola stampata fin dalla tenera età. Ecco perché il programma di educazione prescolare prevede la cooperazione biblioteca e scuola materna.
MDOU DS No. 4 collabora attivamente con i bambini biblioteca. Lo scopo della cooperazione è promuovere la letteratura per bambini, promuovere il rispetto per i libri, instillare l'amore per la lettura e combinare gli sforzi di un istituto di istruzione prescolare con una scuola per bambini. biblioteca per le relazioni educative in un unico spazio educativo.
Amicizia biblioteche e la scuola materna esiste da molti anni. Durante questo periodo centinaia di bambini hanno visitato il regno dei libri.
Ecco l'anno accademico 2015-2016, a partire da escursioni familiarizzare i bambini del gruppo preparatorio con l'asilo nido biblioteca nell'ambito della Settimana delle Porte Aperte "Tempo di leggere" e il progetto federale "PROreading". Nei nostri tempi difficili, la lettura dei bambini ha bisogno più che mai di sostegno. Lavorare con i bambini in età prescolare è un'attività molto interessante, ma allo stesso tempo richiede conoscenze e competenze aggiuntive. Dopotutto, è in questa tenera età che si risveglia l'interesse per i libri e la lettura, e allo stesso tempo concetti importanti come il bene e il male, l'onore e la coscienza, la misericordia e la partecipazione vengono posti nella mente del bambino. E gli operatori dell'asilo, insieme ai genitori e bibliotecari partecipare attivamente all’impegnativo e multiforme processo di educazione e formazione della personalità che richiede sforzi congiunti. Tempo trascorso dentro biblioteca, un buon aiuto per genitori e figli. In occasione di eventi organizzati dai dipendenti biblioteche, ogni bambino è sempre il benvenuto. Allo stesso tempo, i bambini stessi prendono parte attiva eventi: recitare poesie, cantare canzoni, ricevere regali, donarseli da soli. È molto importante che le persone che insegnano ai bambini ad amare i libri li amino loro stessi. Qui si sente il rispetto per i libri tutti: in copie ben disposte, in dipendenti amichevoli che suggeriranno sempre opere adatte all’età del bambino. Così oggi i personaggi del libro Znayka e Dunno sono venuti a trovare i bambini e li hanno presentati biblioteca.
I bambini hanno conosciuto la sala di lettura e la sala degli abbonamenti, le regole di condotta all'interno biblioteca e sulle regole per maneggiare un libro, ho imparato cosa significa la parola "modulo" e come iscriversi biblioteca. E Baba Yaga ha portato dei libri in regalo biblioteca e mi ha insegnato a mettere in scena le opere che avevo letto.
fiaba "Rapa" i bambini giocavano con piacere loro stessi e la fiaba "Teremok" i lavoratori hanno mostrato con l'aiuto di bambole biblioteche.
È diventata la scoperta di un mondo magico e insolitamente interessante per i bambini.
Pubblicazioni sull'argomento:
Una persona che capisce quale felicità si nasconde tra due copertine non rinuncerà mai a un libro. V. I. Tolstoj. Il 2015 è stato annunciato.
Una gita in biblioteca è uno dei nostri primi viaggi fuori dal territorio della scuola materna. Abbiamo discusso delle regole del traffico pedonale e delle regole di condotta.
Accanto alla nostra scuola materna c'è una biblioteca comunale per bambini. E da molti anni collaboriamo con loro. Siamo invitati.
Il 29 gennaio il nostro gruppo ha visitato la biblioteca, dove si è svolto l'evento finale sul tema A.P. Cechov, il grande scrittore russo. I bambini lo hanno scoperto.
Bambini in età prescolare più grandi - gruppo preparatorio MBDOU n. 28 "Firefly". 11 gennaio 2014 ha visitato la biblioteca Teplovskaya (c). Organizzato l'escursione.
Nel nostro giardino si è svolta una settimana dedicata ai libri. 20 marzo Alunni dei gruppi secondari n. 3, n. 9. Asilo n. 4 "Baby" Abbiamo visitato la scuola.
Lyubov Sergeevna Oskina
Scenario ricreativo “Gita in biblioteca”
Obiettivi:
Dacci un'idea biblioteca;
Creare interesse nel lavorare biblioteca;
Familiarizzazione con le regole per l'utilizzo del libro.
Compiti:
Area educativa "Cognizione": arricchire la conoscenza dei bambini sulle varie professioni; ampliare gli orizzonti dei bambini.
Area educativa "Socializzazione": coltivare l'indipendenza; senso di responsabilità; rispetto per il lavoro degli adulti.
Area educativa "Comunicazione": attiva il vocabolario; promuovere lo sviluppo del linguaggio.
Attrezzatura:
bambole: gatto Scienziato, topo Mitka;
libri: racconti di A. S. Pushkin, "Consigli utili", "Cucinando", "Al tuttofare domestico", "Aperitivo".
Lavoro preliminare.
1. Conversazione con bibliotecario, preparandosi per un incontro con i bambini.
2. Conversazioni tematiche con genitori: “Come suscitare l’amore per la lettura nei bambini”, "Asilo nido familiare biblioteca» .
Attività ricreative
Entrano i bambini biblioteca, siediti sulle sedie davanti allo schermo. Appare il gatto scienziato. Canta una canzone "Per magia" (musica di S. Savenkov, testi di T. Tarasova).
Non lo sappiamo noi stessi,
Oltre i mari, oltre le foreste
Da qualche parte la fiaba si è persa
E non verrà da noi.
Nella radura la mattina presto
Disporre una tovaglia autoassemblata
E con gli scarponi da passeggio
Riparare il tappeto magico.
Coro:
Per magia,
Secondo il mio desiderio
Sivka-Burka galopperà
Alla porta aperta,
Lo afferrerò per la criniera,
Corriamo in un posto felice
E in quella terra magica
Lontano.
Attraverso montagne e valli
Il percorso verso una fiaba è lungo,
La foresta è fitta, la paura è pungente,
È meglio non impazzire per questo!
Miracolo Yudo e Kashcheya,
E Yagu e Barmaleya,
E Kikimora nella palude
Ci incontreremo lungo la strada.
Lo porterò con me in viaggio
Tante battute, tante risate.
Sarà più divertente con una canzone
E ci accoglieranno con un sorriso
Chipollino, Buratino,
Aibolit, Pierrot, Malvina
Molte avventure
Ci aspetta in una fiaba a quest'ora.
Gatto. Ciao ragazzi! Sono io, il gatto scienziato. Adesso vado a sinistra e canto canzoni, e quando andrò a destra inizierò a raccontare favole. Ragazzi, vi piacciono le favole? Bambini. SÌ!
Gatto. E chi te li legge, te li racconta?
Bambini. Adulti: i nostri genitori, educatori.
Gatto. Non solo amo cantare canzoni e raccontare favole, conosco molti enigmi e proverbi. Prova il mio indovinello Indovinare:
Non un uomo, ma un narratore,
Non un cespuglio, ma con foglie,
Non una maglietta, ma una cucita.
Bambini. Questo è un libro.
Gatto. Hai indovinato! C'è uno proverbio: "Un buon libro è il tuo migliore amico". Ho molti di questi amici: libri meravigliosi e interessanti. Ragazzi, cosa ne pensate, a cosa servono i libri?
(Risposte dei bambini.)
Gatto. Ragazzi, siete arrivati a oggi biblioteca. La biblioteca è un posto del genere, dove vivono libri diversi. A volte vanno a trovarli, ma tornano sempre al loro posto. Dove pensi che restino i libri?
Bambini. I bambini li portano a casa, li leggono, guardano le immagini e poi restituiscono i libri biblioteca.
Appare Mitka il topo.
Piccolo topo. Oh, dove sono finito? Cercavo una cucina, ma l'ho trovata.
Gatto.. dentro biblioteca. Chi sei?
Piccolo topo. Il mio nome è Mitka il topo. Volevo intrufolarmi qualcosa di gustoso, ma ora rimarrò affamato.
Gatto. Quanto è brutto! Se hai fame, cucina il tuo cibo invece di cercare qualcosa da rubare. Vedi i libri sugli scaffali? Ne hanno molti utili consiglio: come preparare la cena, come pulire l'appartamento, come prendersi cura dei fiori.
Piccolo topo. Dai, dai, do un'occhiata! Hai un libro su come costruire una casa?
Gatto. Mangiare.
Piccolo topo. Hai un libro su come divertirsi, giocare, cantare canzoni e ballare?
Il gatto tira fuori e mostra i libri al topo e ai bambini "Consigli utili", "Cucinando", "Al tuttofare domestico", "Aperitivo".
Gatto. Mangiare. Prendi questi libri e leggili.
Piccolo topo. Oh, quanto sono diversi! Ragazzi, per favore spiegatemi in cosa differiscono questi libri?
Bambini. Alcuni libri sono spessi, altri sottili, alcuni pesanti, altri leggeri, alcuni hanno una copertina rigida in cartone, mentre altri hanno una copertina morbida in carta. Alcuni libri contengono poesie, altri contengono racconti, fiabe o qualche consiglio utile.
Gatto. Questo è un problema risolvibile. La cosa principale è che tu abbia il desiderio di imparare a leggere. I bambini stanno ancora imparando a leggere. Sanno che i libri possono insegnarti molto.
Piccolo topo. So già tutto!
Gatto. Eh, Mitka, Mitka, ti vanti molto. Ragazzi, diamo un'occhiata, ok?
Un gioco "Dai un nome alla tua professione"
Gatto. Dimmi, chi compone la musica?
Piccolo topo. Cucinare!
Bambini. No, è il compositore!
Gatto. Chi dipinge i quadri?
Piccolo topo. Cucinare?
Bambini. No, questo è un artista!
Gatto. Chi realizza le sculture?
Piccolo topo. Penso che sia il cuoco.
Bambini. No, questo è uno scultore!
Gatto. Chi scrive libri?
Piccolo topo. Beh, è sicuramente un cuoco.
Bambini. No, questo è uno scrittore!
Gatto. Perché continuavi a chiamare il cuoco?
Piccolo topo. Perché ho davvero voglia di mangiare, pi, pi, pi!
Il topo piange, i ragazzi lo calmano, lo trattano con biscotti e caramelle.
Piccolo topo. Evviva! Hai avuto pietà di me e mi hai dato da mangiare. Ora tutti voi ragazzi e tu, il gatto scienziato, siete i miei migliori amici!
Gatto. E voglio davvero fare amicizia con te e incontrarci più spesso.
Piccolo topo. Scienziato Gatto, dammi tutti questi libri, li leggerò subito, imparerò presto a leggere.
Gatto. Prenditi il tuo tempo, Mitka. Avrai bisogno di questi libri quando sarai un po' grande. Ora è meglio iscriversi con i ragazzi biblioteca. Qui ti verranno dati libri scritti da scrittori per bambini.
Piccolo topo. Interessante! Gli scrittori scrivono libri, ma chi sarò?
Gatto. Sarai un lettore.
Piccolo topo. Chi mi regalerà i libri?
Gatto. Adesso chiamo bibliotecario. Incontra questo. (Nome Nome patronimico bibliotecario) .
Si scopre bibliotecario, saluta tutti.
Bibliotecario. Miei cari, quanto sono felice di vedervi! Vieni qui spesso! Ti offrirò i migliori libri. Ti insegneranno attività divertenti e interessanti, svilupperanno la tua memoria, renderanno bello il tuo modo di parlare e imparerai a scuola in modo interessante e gioioso. Chi ne sa di più prende ottimi voti! Nessuna sorpresa Dicono: “Da tempo immemorabile, un libro eleva una persona”. Ora, ragazzi, vi dirò in quali parti è composto il libro. Prova a ricordarli.
Bibliotecario prende un libro dallo scaffale e lo apre.
Bibliotecario. Il libro è composto da fogli. Guarda questo foglio: Ha numeri su un lato e sull'altro. Questi numeri sono diversi perché indicano i numeri di pagina. Ogni foglio ha due pagine. La primissima pagina del libro si chiama frontespizio. Di solito contiene il titolo del libro e il nome del suo autore. Per evitare che i fogli si sfaldino, vengono cuciti o incollati insieme e fissati in una copertura. (limite). La copertina protegge il libro e lo decora. Sulla copertina, così come sul frontespizio, il titolo del libro e il cognome dell'autore sono scritti in belle grandi lettere. Quando un libro si trova su uno scaffale tra i suoi amici, è visibile solo il dorso. Puoi usarlo per scoprire che tipo di libro è. Chi ricorda di quali parti è composto il libro e può ripetere i loro nomi?
Piccolo topo. IO!
Il topo parla e si confonde.
Bibliotecario. Aspetta un attimo, topolino. Per renderti più facile da ricordare, i ragazzi ora ti rappresenteranno "libri viventi". Sei d'accordo?
Pausa dinamica "Libro vivente"
I bambini sono divisi in diversi gruppi (opzionale). Ogni gruppo presenta un libro. Diversi bambini stanno uno accanto all'altro: questi sono fogli. Di fronte c'è un altro bambino: questo è il frontespizio. Sul lato destro di loro c'è un bambino che allarga le braccia ai lati, come se abbracciasse le foglie: questa è la rilegatura.
Se ne occupano tre bambini mani: il primo bambino sta davanti al frontespizio dando le spalle ad esso, il secondo bambino sta dando le spalle alla rilegatura, il terzo bambino sta dietro l'ultimo foglio (questa è la copertina anteriore, il dorso e la copertina posteriore). I ragazzi chiamano Mitke uno ad uno le parti che compongono il loro "libro vivente". Al comando del leader (insegnante, bibliotecario) i bambini si disperdono, formano nuovi gruppi che compongono altri libri.
Il gioco si ripete due o tre volte.
Bibliotecario. Ben fatto! Sapete, ragazzi, i libri a volte si ammalano se non vengono maneggiati con molta attenzione. Si sporcano, le loro lenzuola si strappano. Come puoi aiutarli?
Bambini. I libri vanno custoditi, non gettati da nessuna parte, ma riposti su uno scaffale. Non puoi prendere in mano un libro con le mani sporche. Se vieni catturato "malato" libro, allora dobbiamo cercare di aiutarlo: aggiustarlo, incollarlo.
Bibliotecario. Ho preparato per te i miei libri preferiti. Queste sono le fiabe di A.S. Pushkin. Chiedi ai tuoi genitori, insegnanti e adulti di leggerteli. Poi ci rivedremo e ci racconterai cosa ti è piaciuto e ricordato di più.
Piccolo topo. Io, io! Dammi prima il libro!
Gatto. Cosa stai facendo, Mitka! Sii educato. Dobbiamo lasciare andare prima le ragazze. Guarda quanto sono belli ed eleganti.
Bibliotecario regala libri ai bambini e li saluta. I bambini ringraziano bibliotecario e salutano tutti.
SCENARIO DELLA PRIMA ESCURSIONE IN BIBLIOTECA PER STUDENTI DEL GRUPPO SENIOR
Lavoro preliminare:
disporre la narrativa per bambini sugli scaffali in ordine alfabetico (evidenziare le lettere);
installare scatole di cataloghi alla portata dei bambini in età prescolare;
creare schede separate per le opere di narrativa per bambini (per ogni bambino);
selezionare fotografie raffiguranti le sale della biblioteca (con un gran numero di libri su più piani);
scegli libri: grandi e piccoli, spessi e sottili, con e senza immagini, con immagini della natura in copertina e immagini della tecnologia;
organizzare una mostra dedicata a G.Kh. Andersen;
scegli un peluche: il custode della chiave (in questo caso è il piccolo topo Lavrik con un berretto da confederato, occhiali e con un libro tra le zampe);
preparare delle piccole forbici su un vassoio.
Avanzamento dell'escursione:
(Il bibliotecario entra nel gruppo. Ha tra le mani un bel pacco,
in cui si nascondeva il piccolo topo Lavrik.)
Bibliotecario: Ciao, ragazze e ragazzi! Voglio invitarti a un'entusiasmante escursione. Sei il nostro figlio più grande e probabilmente sai quali strutture ci sono nel nostro asilo?
Bambini: sala musica, palestra...
Bibliotecario: Voglio invitarti in un posto dove non sei mai stato prima. Forse qualcuno può indovinare dove?
(Risposte dei bambini in età prescolare. In ogni gruppo ci sono bambini che sanno leggere e hanno già letto l'iscrizione sulla porta della biblioteca.)
Bibliotecario:
Chi può rispondere alla domanda, cos'è una biblioteca e perché è necessaria?
Bambini: La biblioteca conserva vari libri e riviste. Puoi prenderli, guardarli, leggerli.
(Mentre i bambini rispondono, il bibliotecario tira fuori dalla borsa il topo Lavrik.)
Bibliotecario: Esattamente. Bene, andiamo. La chiave della biblioteca è custodita dal mio assistente, il piccolo topo Lavrik. Guardarlo. Pensi che sia intelligente? Perché hai deciso così?
Bambini: Perché ha gli occhiali e un libro tra le zampe.
(I bambini con un insegnante e un bibliotecario si avvicinano a una porta su cui è appeso un cartello con la scritta "BIBLIOTECA", un'immagine raffigurante libri e un nastro rosso è teso davanti alla porta.)
Bibliotecario: Eccoci qui. Ditemi, ragazzi, questa è davvero una biblioteca? Esatto, qualcuno l'ha letto e qualcuno lo ha indovinato dalla foto. Leggiamo insieme quanto scritto.
(Gli studenti pronunciano la parola e il bibliotecario mostra le lettere corrispondenti.)
Bibliotecario: Bambini, ricordiamoci cos'è una biblioteca. Nella parola “biblioteca” la prima parte “biblio” significa “libro” e “teka” significa “deposito”. Quello che è successo?
Bambini: Deposito libri.
Bibliotecario: Benvenuto nella casa dei libri. Oh, non potremo entrare. Vedi questo nastro? Oggi è l'apertura della biblioteca della nostra scuola materna e noi siamo i primi visitatori. C'è una cerimonia per tagliare il nastro.
(Il bibliotecario tira fuori un vassoio con le forbici e invita l'insegnante a nominare il bambino che si è mostrato meglio alla Settimana del libro per bambini. Gli viene dato l'onore di tagliare cerimoniosamente il nastro. Dopodiché tutti i bambini entrano nella biblioteca e guardano gli scaffali con sorpresa.)
Bibliotecario: Quanti di voi hanno tanti libri a casa? Chi ha scaffali o una libreria? Chi ha una stanza separata: una biblioteca? Nella nostra biblioteca, i libri sono conservati su speciali scaffali aperti: scaffali. Indovina quanti libri ci sono qui?
(Risposte dei bambini.)
Bibliotecario: Ci sono più di mille libri nella nostra biblioteca. Ma non è molto. Siamo all'asilo. Quando vai a scuola, iscriviti alla biblioteca scolastica. Vedrai che è molto più grande. E se la biblioteca scolastica non ha i libri di cui hai bisogno, tu e tua madre andrete alla biblioteca distrettuale. Ci sono ancora più libri. Guarda che enormi biblioteche ci sono!
(Il bibliotecario mostra le fotografie.)
Bibliotecario: Adesso ti svelo un segreto: ogni libro della biblioteca ha il suo documento. Che documenti hanno i tuoi genitori? Cosa c'è scritto lì?
Bambini: passaporto e patente di guida.
Bibliotecario: Quindi i libri hanno un documento: una scheda. Cosa pensi che dovrebbe esserci scritto sopra? Cosa è importante sapere sul libro?
Bambini: sopra va scritto il titolo del libro e chi ne è l'autore.
Bibliotecario: Esatto. Indica anche dove e quando è stato pubblicato questo libro. Guarda le carte.
(Ad ogni bambino viene consegnata una tessera. Chi sa leggere dice il nome dell'autore e il titolo del libro indicato sulla tessera.)
Bibliotecario: queste carte sono conservate in scatole speciali. Chi può ricordarmi cosa significa la parola “biblioteca”, o meglio la sua parte “theka”? Come pensi che si chiamerà il luogo in cui sono conservate le carte? Carrello….
Bambini: schedario.
Bibliotecario: Esatto. Guarda il nostro indice delle carte: apri i cassetti e guarda le carte. Come troviamo la carta giusta e poi il libro? Come facciamo a sapere quale libro è dove?
(I bambini offrono le loro opzioni.)
Bibliotecario: Immagina che i nostri scaffali siano vuoti. Abbiamo portato dei libri e dobbiamo sistemarli. Come lo faremo? Pensiamo a che tipo di libri ci sono?
(Se gli studenti hanno difficoltà a rispondere, vengono mostrate coppie di libri: grandi e piccoli, spessi e sottili.)
Bibliotecario: Se disponiamo i libri in questo modo: qui grandi, qui piccoli, ci sarà facile trovare quello che ci serve se non sappiamo qual è? In quale altro modo puoi organizzare i libri?
(Il bibliotecario mostra libri sulla natura e libri sulla tecnologia, porta i bambini a pensare alla disposizione tematica dei libri.)
Bibliotecario: A volte nelle biblioteche i libri sono organizzati per argomento. Nella nostra biblioteca tutta la letteratura per adulti è organizzata in questo modo. Per capire quali libri c'erano sullo scaffale, ho posizionato un libro alla volta in modo che fosse visibile la copertina con un motivo luminoso. Di cosa pensi che parlino i libri su questo scaffale?
(Il bibliotecario mostra uno scaffale dove c'è un libro con immagini di bambini che fanno educazione fisica.)
Bambini: informazioni sullo sport, sull'educazione fisica.
Bibliotecario: Esatto. Ora guarda il rack centrale. Qui vengono raccolti i libri per bambini. Non sono in tema. Ora ti svelo un altro segreto della biblioteca. Cosa sono questi lunghi separatori tra i libri? Cosa c'è scritto sopra?
Bambini: lettere.
Bibliotecario: i libri della biblioteca sono organizzati in ordine alfabetico, secondo i nomi degli autori. Controlliamo. Ricordi qual è la prima lettera dell'alfabeto e quale è l'ultima?
Bambini: "A" e "Z".
Bibliotecario: prova a trovare un libro con poesie di S.Ya. Marshak. Quale lettera dovresti cercare?
Bambini: iniziano con la lettera "M".
Bibliotecario: Ben fatto. Ora guarda la mostra nella nostra biblioteca (L'insegnante mostra la mostra dedicata a H.H. Andersen.) A chi pensi che sia dedicata?
(Risposte dei bambini.)
Bibliotecario: Hai anche un angolo dei libri nel tuo gruppo. A chi è dedicata adesso la mostra? Perché?
(Risposte dei bambini.)
Bibliotecario: Esatto, il 2 aprile è il compleanno di Hans Christian Andersen, un meraviglioso narratore. Questo giorno segna anche la Giornata internazionale del libro per ragazzi. Proviamo a trovare i libri di questo scrittore in biblioteca. Prima troviamo la scheda, poi troviamo il libro sullo scaffale.
(Gli studenti cercano un libro.)
Bibliotecario: Che bravo ragazzo sei: è la prima volta che entri in biblioteca, ma sei riuscito a trovare subito un libro. Sono sicuro che verrai qui più di una volta. Quando hai bisogno di un libro e non ce l’hai, benvenuto in biblioteca! Ci saranno anche mostre di libri dedicate a scrittori, poeti o artisti di libri per bambini. Arrivederci!
(Nel gruppo, l'insegnante riassume i risultati, parla con i bambini della biblioteca dell'istituto scolastico prescolare, ricorda il significato delle parole “biblioteca”, “indice delle carte”, segreti della biblioteca, modi di disporre i libri, ecc. )
