Sažetak lekcije u srednjoj grupi "divlje životinje". Sažetak kompleksa GCD u srednjoj grupi „Divlje životinje naše trake Nod crtanje divljih životinja srednje grupe
Abstract
razreda u srednjoj grupi
"Divlje životinje našeg kraja"
Zadaci:
Ø Učvrstiti i generalizirati znanja djece o divljim životinjama, njihovim znakovima, njihovoj adaptaciji na uslove života;
Ø Vježbati djecu u tvorbi kvalitativnih i prisvojnih prideva, u upotrebi genitiva i dativa imenica;
Ø Razvijati govor, mišljenje. Podignite interesovanje, želju da saznate više o divljim životinjama.
Pripremni radovi:
Čitanje beletristike: D. Zuev "Tajne šume", "Vukovi", "Ljeto se valjalo u julu"; G. Skrebitsky "Vjeverica", "Zec", "Jež"; Sokolov-Mikitov "Porodica medvjeda" "Los"; A. Klykov "Lisica"
Ispitivanje ilustracija.
Danas je Dunno ponovo došao na našu lekciju. Svaki put mu kažemo nešto novo. A danas uči o divljim životinjama našeg kraja.
Pogledajmo ekran.
Ko je ovdje na slici? Jesu li sve ovo životinje?
Razmislite i recite mi ko je tu suvišan? Zašto? Jer sjenica je ptica, i sve ostale životinje, bolje reći životinje. Šta znaš o životinjama (imaju 4 noge, imaju rep, tijelo je prekriveno dlakom).
Zaigrajmo. Ja ću nazvati, a ti ćeš se javiti da li je životinja ili nije.
Didaktička vježba "Prepoznaj životinju".
Medvjed, zec, sjenica, vjeverica, vrabac, lisica, vuk, štuka.
Vidite, neznam, djeca mogu odrediti gdje je životinja, a gdje nije.
A sada ću vam zadati zagonetke, a vi pažljivo slušajte i pogađajte. Ako je odgovor tačan, odgovor će se pojaviti na ekranu. Ne znam pažljivo pratiti i pomoći momcima.
ü Nije krojač, već cijeli život hoda s iglama.
ü Ko živi u šupljini na toplini?
ü Ko, zaboravivši brige, spava u svojoj jazbini?
ü Ko hoda u hladnoj hladnoj jeseni, ljut, gladan?
ü Pahuljasti rep, zlatno krzno, živi u šumi, krade kokoške na selu.
ü Dodirujući kopitima travu, zgodan čovjek hoda šumom, hoda smjelo i lako, visoko raširenih rogova?
ü Juri ne osvrćući se, samo pete blistaju, juri duhu, rep je kraći od uha. Sva se životinja uplašila, pobjegla pod grm.
Gdje žive ove životinje? U šumi se zato i zovu - šumske životinje. Sve stanovnici šumažive kao jedna velika porodica u kojoj postoje pravila i svi ih se pridržavaju, jer zavise jedni od drugih, ne mogu jedno bez drugog. Ljudi, imate li kuću u kojoj živite sa svojom porodicom? Ima li kuća u šumi? Svaka životinja ima svoj dom u šumi. Samo su ove kuće različite. Gde god je kome zgodno, tamo žive.
Didaktička igra"Ko gdje živi?"
Gdje živi medvjed? ... u jazbini, lisica ... u rupi, zec ... pod grmom, vjeverica ... u duplji, a vukova kuća se zove ... jazbina.
Sada Dunno i vi znate kako se zovu kuće životinja.
Lisica u gluhoj šumi ima rupu - pouzdan dom.
Zimi, mećave nisu strašne za vjevericu u duplji blizu smreke.
Pod grmljem bodljikavi jež skuplja lišće u hrpu.
Klinonoga spava u jazbini, do proljeća siše šapu.
Svako ima svoj dom, svima je toplo, udobno u njemu.
Udoban za sve majke i njihove bebe.
Ko stvara udobnost, kako se zovu ove majke?
Kako se zove majka lisice? Fox. Majka medvjedića je medvjed, majka ježa jež, majka vučića je vučica, majka losa je krava losa, majka vjeverice je vjeverica. Bravo momci!
Svaka životinja ima svoj karakter, svoje karakteristike i svoj izgled. Da, i sami to vrlo dobro znate. Ali hajde da upoznamo Dunno sa ovim.
Koja lisica? (lukav, crven, lepršav)
Koji zec? (kukavički, dugouhi)
Kakav medvjed? (klafonog, smeđi, nespretan)
Koja vjeverica? (spretan, brz, lepršav)
Koji vuk? (ljut, ljut, zubat, strašno)
A sada hajde da pokažemo Dunno-u kako možete reći o ljudima ako ih uporedite sa životinjama. Ja ću započeti rečenicu, a ti ćeš završiti.
Ljut kao .... vuk. Kukavički kao .... zec. Lukav kao .... lisica. Klopaga kao... medvjed. Zubast kao .... vuk. Skače kao... vjeverica. Bodljikav kao .... jež.
Deca, ne znam, verovatno umorna. Hajde da napravimo pauzu sa njim. Uradimo "Animal Charge".
Jedan - čučanj, dva - skok. Ovo je zečev teret.
A mladunci, kada se probude, vole da se dugo protežu. Obavezno zijevajte i mašite repom.
I mladunci su izvili leđa i lagano skočili.
Pa, nespretni medvjed sa raširenim šapama: ili jedan, ili oboje zajedno, dugo obilježava vrijeme.
A kome punjenje nije dovoljno - počinjemo ispočetka.
Nakon punjenja i životinje jako vole jesti, počastimo ih. Kome da damo med? Šargarepa za zeca. Gljiva - jež, riba - lisica, orah - vjeverica. Meso za vuka.
Životinje su jele i trčale da se igraju, samo su mahale repom. Hajde da pogledamo i pogodimo čiji je rep. Lisica, zec, medvjed, vuk, vjeverica. Vidite Neznam, možete prepoznati životinju po repu.
A ko će mi reći momci, koja je razlika između divljih i domaćih životinja?
(divlje životinje žive u šumi, a domaće životinje tamo gdje se ljudi brinu o njima).
Divlje životinje moraju da se brinu o sebi.
Kako se prilagođavaju životu u zimsko vrijeme? (promeni kaput, idi na spavanje)
Na stolu ispred vas je slika za bojenje. Ko je prikazan na njemu? Da li je crtež završen? Šta umjetnik nije završio? A u koju boju ćemo obojiti životinje?
Vaš zadatak je nacrtati životinje i obojiti ih.
Analiza rada djece. Pokažimo gostima vašu sliku. Mislite li da im se sviđa vaša slika? Jeste li odabrali prave boje i nacrtali životinje?
Bravo momci! Zaista mi se dopao način na koji ste odgovorili na današnju lekciju. Znate mnogo o životinjama. Podijelili ste svoje znanje sa Dunno. On vam takođe zahvaljuje. Pozdravimo se s njim i pozovimo ga na našu sljedeću lekciju.
Dajem vam i fotografije divljih životinja naše šume, koje ćete pokazati svojim očevima i majkama i pričati im o njima. Nadam se da će roditelji upotpuniti vaše priče.
Cilj: formirati sposobnost upotrebe gramatički ispravnih prijedloga, proširenje vokabular kod predškolaca.
Zadaci:
- Učvršćivanje u govoru imena divljih životinja naših šuma, njihovih mladunaca, dijelova tijela, stanova;
- Razvoj mišljenja na materijalu opisnih zagonetki;
- Formiranje sposobnosti tvorbe pridjeva od imenica. Obogaćivanje rječnika imenicama;
- Razvoj vizualne i slušne percepcije taktilnih osjeta;
- Razvoj opšteg i fine motoričke sposobnosti prsti;
- Odgajanje brižnog i brižnog odnosa prema divljim životinjama zavičajnog kraja.
Očekivani rezultat: prenijeti djeci pozitivne emocije kroz zagonetke, i taktilne senzacije. Proširivanje vokabulara i znanja o divljim životinjama naših šuma .
Materijali i oprema: predmetne i fabularne slike divljih životinja, mekane igračke divljih životinja, slike životinja izrezane na komade, kartice sa siluetama divljih životinja, raspored nastambi divljih životinja, didaktičke igre.
preliminarni rad: izvođenje prstne gimnastike, pogađanje i smišljanje zagonetki. Upoznavanje sa divljim životinjama kroz didaktičke i igre na otvorenom, imitiranje pokreta životinja.
Tok neposredno obrazovnih aktivnosti
1. Organizacioni momenat.
Učiteljica pozdravlja djecu: Zdravo momci! Nasmiješimo se jedni drugima, poželimo svima dobro jutro! (djeca se pozdravljaju). Duboko udahnite kroz nos i udahnite svježinu, dobrotu i ljepotu ovog dana. I izdahni kroz usta svu ljutnju i tugu.
2. Zagonetke poštara.
Na vratima se kuca. Poštar se pojavljuje sa pismom: Zdravo momci, ja sam poštar, doneo sam vam pismo iz šume.
Učitelj: Hvala poštaru. Djeco, hajde da pogodimo ko je to napisao (učiteljica slaže zagonetke):
Vlasnik šume
Buđenje u proleće
A zimi, pod urlanjem mećave,
Spavanje u snježnoj kolibi (medvjed)Ovo je ko u hladnoj zimi
Hoda ljut, gladan (vuk)Iza drveća, žbunja
Blisnuo je kao plamen
Bljesnuo, pobjegao
Nema dima ili vatre (lisica)Ko od visokih debelih borova
Jeste li se bacili na djecu?
I u žbunje kroz panj
Blisnuo kao plamen? (vjeverica)Skoči-skači, kukavice!
kratak rep,
Uši duž leđa, oči sa pramenovima,
Odjeća u dvije boje: za zimu i ljeto (zec)
(uz ispravno pogađanje zagonetke, dijete stavlja fotografiju životinje na ploču).
Vaspitač: Bravo momci, tačno pogodili. A šta mislite, o kojim životinjama smo ti i ja odgonetnuli zagonetke? Zašto se tako zovu? Naravno, zato što žive u šumi i sami se hrane.
3. Didaktička igra od medvjeda "Ko gdje živi?"
Vaspitač: Ljudi, ove životinje su nam došle u posjetu. (mekane igračke sjede na stolu ispod šala). Od životinja se traži da se igraju, da obavljaju svoje zadatke.
Vaspitač: Svaka od životinja ima svoj dom, kao i ljudi. Na tabli vise slike koje prikazuju nastambe životinja.Pogledajte pažljivo i rasporedite životinje prema njihovim domovima (odgovarajući na pitanje, dijete mora uslikati životinju i postaviti je na sliku stana u kojem živi):
– Gdje živi medvjed? (U jazbini).
- Gde živi vuk? (U jazbini).
- Gde živi veverica? (U udubini).
- Gde žive lisice? (U rupi).
- Gde živi zec? (ispod grma).
Djeca sortiraju mekane igračke divljih životinja, ponavljajući za učiteljempjesma "Medvjed spava u jazbini":
Mrki medvjed spava u jazbini.
Pod grmom drhti zec.
Crvena lisica u rupi.
Vukica je u jazbini.
A vjeverica gleda iz udubljenja.
4. Sastanak sa zecem.
(zec igračka traži da sastavi slike životinja iz podijeljenih slika i prenese ih na sliku sa zimskom šumom)
Fizminutka sa elementima gimnastiku prstiju"zeci":
Sivi zečići sjede (sjedni),
Uši štrče dugo (pokazuje uši rukama).
Evo naših ušiju
Evo naših ušiju;
Uši na vrhu.
Evo lisice koja trči (trčati na mjestu)
Lukava sestra.
Sakrij se, sakrij se (sjedni)
Zečići, skakači.
Kroz šumsku čistinu
Zečići su pobegli (skakanje u mjestu).
Evo zečića
Zečići, skakači.
5. Didaktička igra "Ko je čije dijete?"
Na stolu su kartice sa slikama beba životinja. Svaka beba treba da pronađe svoju majku.
6 . Punjač za životinje.
Jednom - zakletva, sjedni
Dva je skok. skočiti gore
Ovo je zečev teret. uši na vrhu - zečići
A lisice, kako se probuditi, protrljati oči
Vole da se istežu rastezanje.
Obavezno zevnite uvijanja tela.
Mahnite crvenim repom. pokreti kuka lijevo i desno
A mladunčad - savijte leđa nagnuti naprijed.
I lagano skoči. skočiti gore.
Pa, medvjed je klinonogi, savijte ruke u laktovima.
Šape široko razmaknute, stopala u širini ramena.
Ili dva ili svi zajedno koračajući s noge na nogu
Dugo hodanje po vodi.
A kome punjenje nije dovoljno -
Počinje iznova. ruke razdvojene
7. Zadatak od vjeverice.
Vjeverica traži da sakupi u korpe za svaku životinju ono što jede.
8. Zaključak.
edukator:
- Ljudi, sreli smo se sa stanovnicima šume, stanovnicima šume, divljim životinjama.
Šta životinje mogu?
Odgovori djece:
- Medvjed - plivaj, penji se na drveće, pecaj se, guštaj medom, uništavaj mravinjake.
- Lisica - krade kokoške u selu, lovi miševe, zečeve.
- Vjeverica - skupljaj čunjeve, penji se na drveće.
- Zec - skoči.
- Vuk (izreka) - "Koliko god vuka hraniš, sve gleda u šumu."
Učiteljica poziva djecu da pokažu kako se kreću medvjedi, lisičarke, vukovi, vjeverice, zečevi.
9. Refleksija.
Ljudi, danas ste mnogo naučili. Bili ste veoma pažljivi i vredni. Šta vam se najviše dopada i šta najviše pamtite? Stanovnici šuma su vam ostavili svoje poklone - šumske slike.
Cilj: učvrstiti znanje djece o divljim životinjama, njihovim mladuncima, o mjestu stanovanja .; aktivirati rječnik na temu.
Zadaci:
- Formirati sposobnost djece da poznaju i razlikuju divlje životinje od njihovih mladunaca, da pravilno povezuju njihova imena
- Pojasniti dječije razumijevanje izgled divlje životinje, njihova životna aktivnost u zimskoj sezoni
- Promovisati razvoj koherentnog govora
- Podići interesovanje za poznavanje okolnog sveta, poštovanje prema stanovnicima divljih životinja
Materijali i oprema:
– štafelaj (flanelegraf)
- Detalji papirnog konstruktora za postavljanje figura životinja na flanelograf
- Set slika "životinje i njihova mladunčad"
- Pejzaž za šumu (božićna drvca, snježni nanos, igračke: lisica, zec)
— Multimedijalni sistem
– Laptop sa multimedijalnom prezentacijom “Divlje životinje”
Oprema: prezentacija lekcije, listovi sa likom divljih životinja i njihovih mladunaca, slike sa likom životinjskih repova.
Napredak lekcije
Organiziranje vremena.
Učitelj: Zdravo momci. Pogledajte koliko nam je gostiju danas došlo.
Djeca: Uđite, stanite oko učiteljice
Učitelj: Hajde da ih pozdravimo.
Djeca: Zdravo! Djeca sjede za stolovima
Vaspitač: Sad hajde da sednemo za sto, pravilno postavimo noge, ispravimo leđa.
Ljudi, danas je stigao telegram našoj grupi.
"Dođi brzo
Hitno pomozite!
Čuda se dešavaju
Nećemo dijeliti šumu.
Čarobnjak nas je uplašio
Sve nas je opčinio.
Zaboravili smo ko smo
Šta treba da pijemo i šta da jedemo.
pomozi, dođi
I odmah nas pomiri!
Stanovnici šume.
Pa, idemo da pomognemo životinjama, hoćemo li?
Vaspitač: Kako se zovu životinje koje žive u šumi?
Djeca: Divlje životinje.
Vaspitač: Tako je, sve ove životinje su divlje. Šta mislite zašto se tako zovu?
Djeca: Zato što ove životinje žive u šumi, brinu se o sebi, same sebi hrane.
Vaspitač: Da bismo išli u pomoć, ti i ja moramo zapamtiti koje životinje žive u šumi. Zatvori sve oči, izgovoriću magičnu čaroliju i naći ćemo se u šumi sa tobom.
Pogledajmo svi u ekran.
Učitelj: Pogledaj ko je.
Djeca: Medvjed?
Učitelj: Pogledaj medveda. Reci mi šta je to? Koje šape ima?
Djeca: Medvjed je veliki, jak, smeđi. Ima duge kandže i jake šape.
Vaspitač: Tako je, to je medvjed. Kako se zove medvedova kuća?
Djeca: Berloga
Vaspitač: Želite li vidjeti kako medvjed hibernira u jazbini?
Pogledaj ekran.
(djeca gledaju tobogan sa medvjedom koji spava u jazbini)
Vaspitač: Ovako medvjed spava u svojoj jazbini.
Mislite li da mu je toplo ili hladno? Zašto tako misliš?
Djeca: Krzno je toplo. Ulaz je posut granjem. Odozgo je pokriveno snijegom.
Vaspitač: Cijelu zimu medvjed spava u jazbini
Probudiće se tek u proleće.
Da... Medo ima veliki sladokusac, jako voli med. Dok medvjed uživa u medu, srešćemo još jednog stanovnika šume.
Učitelj: Oh, vidi
Ispod grma, ispod grma
Neko sa crvenim repom
Šta misliš ko je to?
Djeca: Lisa
Vaspitač: Bravo. Zamislite lisicu. Reci mi kakva je ona? Šta je njen rep?
Djeca: Lisica je crvena, lijepa, lukava. Ima lepršav, dug rep.
Vaspitač: Ovo je lisica, lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši i veliki rep. Fox je pametan. Često je u bajkama nazivaju prevarantom, što znači prevarantom. Lisica ne mijenja bundu. Crvena je i zimi i ljeti.
Vaspitač: Pod grmom je kućica za lisicu.
Kako se zove lisičja kuća?
Djeca: Nora.
Pogledajte ekran - to je lisičja rupa. Ulaz u njega je uzak i dugačak. A unutar rupe je prostrano, udobno
Vaspitač: Zašto je lisici potreban tako lepršav rep?
Djeca: Prikrijte im tragove
Pokažimo kako lisica hoda i prekriva svoje tragove
(Djeca imitiraju hodanje lisice)
Fizminutka
Lisica je hodala kroz šumu
Poziva izlaz pjesama
lisica prugasta
Tkanje cipela od lisice
Prošao pored jelke
Šta ste našli na drvetu?
(Pronađena gljiva na drvetu)
Vaspitač: Znamo, znamo da šišarke i iglice rastu na božićnom drvcu, ali cvijeće i gljive ne rastu na božićnom drvcu. A na našem božićnom drvcu, na čvoru, visi gljiva. Čije su ovo dionice?
Djeca: Vjeverice
Vaspitač: Tako je. Zamislite vjevericu. Reci mi kakva je ona? Kakve uši i rep ima?
Vaspitač: Gdje živi vjeverica? Kako se zove njena kuća?
Djeca: Duplo.
Vaspitač: Zašto vjeverica diže svoju kućicu tako visoko?
Djeca: Da druge životinje ne dobiju
Vaspitač: Kako vjeverica bježi od mraza?
Djeca: Skriva se u udubljenje i repom zatvara ulaz.
Vaspitač: Pogledajte vjeveričin rep - veliki, pahuljasti.
Vaspitač: Medvjed ima jazbinu, lisica ima rupu, vjeverica ima udubljenje, ali gdje živi zec? Kakvu kuću ima?
- Zeko nema kucu, spavao je pod grmom i pobegao.
Vaspitač: Pogledajmo zečića. Reci mi šta je to? Kakve uši ima?
Djeca: - Zeko je mali, bijeli, pahuljast. Ima duge uši.
Vaspitač: - Sjetite se kakvu bundu nosi zec zimi, a kakvu bundu mijenja u proljeće?
Djeca: - Zimi kod zeca bijeli kaput, a u proljeće ga mijenja u sivo.
Vaspitač: Momci, uzmimo špijun (predstavljaju lulu svojim rukama) i pogledajmo udaljenu čistinu (Na štafelaju (flanelegraf)) upravo ovdje. Učiteljica se zajedno sa djecom kreće do jednog od stolova na kojima su raspoređeni geometrijski oblici.
Šta mislite, kakve su to okrugle grudvice između jelki?
Djeca: odgovori
Vaspitač: Dakle, djeca su se izgubila. Čije bebe? Ko su im roditelji?
Ko se krije u ovom smeđem krugu?
Idi Katja, dodaj uši i rep, reci nam ko je i nađi njegovu majku na slici.
(Uši i repovi leže na stolu. Dijete dodaje uši i rep u krug, imenuje bebu i njegovu majku.)
Vaspitač: Jesu li sva djeca našla svoje majke?
Djeca: Ne, ne svi. Zec nije imao majku.
Vaspitač: Zečiću je dosadno sam - hajde da se igramo s njim.
Igra prstima i pokretima.
Mali bijeli zeko sjedi
I mrda ušima
Ovako, ovako
On miče ušima.
Za zeca je hladno da sjedi
Moram zagrijati šape
Ovako, ovako
Moram zagrijati šape
Za zeca je hladno da stoji
Zeka treba da skoči
Ovako, ovako
Zeka treba da skoči
Zec ima brze noge, pobegao je.
Zeko je odjahao, došao novi stanovnik,
Ko su ova djeca?
Djeca: Jež.
Djeca: Njuška ježa je izdužena. Nos je oštar i stalno vlažan. Oči su okrugle crne, uši male, zaobljene. Na tijelu ježa nalaze se igle. Iglice rastu na isti način kao i kosa. Na glavi i trbuhu raste gusta, gruba dlaka. Na šapama ima pet prstiju, kandže su oštre.
Vaspitačica: Imamo još jednu sliku sa životinjom
Siva zastrašujuća i zubasta
Napravio pometnju
Sve životinje su pobjegle
Uplašio životinje onih .....
Djeca: to je vuk
Učitelj: Reci mi šta je to?
Djeca: Vuk je jak, hrabar, pametan
Uvijek nosi sivi kaput
Vuk ima dug i razvučen urlik.
Vaspitač: Vidi, i vuk ima kuću, vidi šta je. Njegova kuća se zove jazbina.
Vaspitač: Poslušajte koju pjesmu stari Lesovichok želi da vam kaže: Jednog ljetnog dana, jednostavnom stazom, životinje su otišle na pojilo:
Skocio sam za majkom sa zecem....
Djeca: zeko.
Vaspitač: Gazio sam za majkom kao vučica...
Djeca: vučić.
Vaspitač: Lisica se šunjala za mamom ... ..
Djeca: lisica.
Vaspitač: Pratila sam svoju majku medvedicu ... ...
Djeca: medo.
Vaspitač: Jahao sam za majku vjevericu ... ..
Djeca: vjeverica.
Vaspitačica: Vukla sam se za majkom kao jež....
Djeca: jež.
Vaspitač: Ljudi, naš izlet u šumu je završen. Sada je vrijeme da se vratimo Kindergarten. Zatvori oči, sad ću baciti magiju i naći ćemo se u našoj grupi. “Uronili smo u magičnu šumu, a sada smo se probudili”
Jeste li uživali u našoj avanturi?
Djeca: Da!
Učitelj: Gdje smo bili danas?
Djeca: U šumi.
Učitelj: Kome smo danas pomogli?
Djeca: Divlje životinje i njihova mladunčad.
Učitelj: Koje igre volite?
Djeca: "Uši i repovi", "Mame i mladunci", "Izgubljene bebe životinje"
Vaspitač: Svi ste super, odlično ste se snašli.
Oh vidi šta je ovo? Ovo su pokloni iz šume. Divlje životinje su vam ih poslale u znak zahvalnosti za pomoć. Probajmo i sami i počastimo naše goste.
Detaljan sažetak neposrednog obrazovne aktivnosti sa djecom srednje grupe koristeći elektronske obrazovne resurse.
TEMA:"U svijetu divljih životinja"
Predmet: obrazovna oblast "Kognitivni razvoj"
Grupa:"prosječno"
Autor sažetka: Sorokina Elena Aleksandrovna
Vrsta aktivnosti: direktnu obrazovnu aktivnost.
Integracija obrazovne oblasti:
kognitivni i govorni razvoj.
Cilj: Generalizirati i sistematizirati dječje ideje o divljim životinjama.
Edukativni zadaci:
1. Formirati predstavu o izgledu, načinu života i navikama divljih životinja.
2. Učvrstiti u govoru djece opći pojam divljih životinja.
3. Pojasniti rečnik predmeta (medvjed, lisica, zec, vjeverica, jež, vuk) i rječnik znakova (smeđi, crveni, lukavi, bijeli, brzi, kukavički, bodljikavi, sivi) na temu "Divlje životinje".
Razvojni zadaci:
1. Razvijati vizuelnu pažnju, mentalne i mentalne procese.
Edukativni zadaci:
1. Formirati interesovanje za divlje životinje, dobru volju.
Pripremni radovi:
razgovori o divljim životinjama;
razmatranje ilustrativnog materijala na temu;
pogađanje zagonetki o divljim životinjama;
bojanke na tu temu.
Oprema:
Pismo u koverti;
Prezentacija: "Divlje životinje";
- slike koje prikazuju životinje: vuk, medvjed, lisica, zec, jež, vjeverica.
napredak:
Vaspitač: Ljudi, primili smo pismo. Hajde da vidimo šta je u ovom pismu. Zečica nas poziva u posjetu.
Razgovor se vodi uz ESM prezentaciju "U svijetu divljih životinja"
Vaspitač: Ljudi, šta mislite gdje možemo vidjeti zečića? Gdje on živi?
Djeca: U šumi (slajd 2)
Učitelj: Koje je godišnje doba?
Djeca: Zima.
Vaspitač: Kako je lijepo zimska šuma! Sve je prekriveno snijegom, poput pahuljastog tepiha.
Vaspitač: Recite mi, ko još živi u šumi?
Djeca: zec, vjeverica, lisica, vuk, medvjed, jež (slajdovi 3-8)
Vaspitač: Ljudi, hajde da se igramo sa ovim životinjama?
Igra se igra pomoću ESM edukativne igre "Životinje u šumi". Tokom igre djeca pronalaze skrivene šumske životinje i ističu njihove osobine (uši, šape, boja).
Vaspitač: Kako možemo nazvati, jednom riječju, sve ove životinje?
Djeca: Divlje (slajd 9)
Vaspitač: Sada ćemo otići u šumu da posjetimo divlje životinje.
Hajdemo u šetnju šumom
Hajde da se zabavimo šetajući. (Deca marširaju.)
Idemo stazom (hodaju kao zmija)
Prijatelj za prijateljem u jednom fajlu, (Oni hodaju u jednom fajlu)
Ustao na prste
I otrčali su u šumu. (Trči na prstima.)
Podignite noge više
Gazimo po neravninama. (Hodaju visokim korakom.)
Gazimo po neravninama.
Zabavljamo se hodajući. (dječiji marš)
Vaspitač: Evo nas u šumi. Ali u šumi ima mnogo životinja, a koga ćemo prvo pogledati, saznat ćete pogađanjem zagonetke:
1. Lukava prevara,
crvena glava,
Rep je pahuljast, o ljepotice,
A njeno ime je...
Djeca: Lisa.
Učitelj: Pogledaj lisicu. Reci mi kakva je ona?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisica ima crvenu pahuljastu dlaku, male uši i veliki rep. Znate li zašto lisica ima tako lepršav rep?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisici je potreban takav rep da pokrije tragove. Lisa je veoma pametna. Često je u bajkama nazivaju prevarantom, što znači prevarantom. Lisica ne mijenja bundu. Crvena je i zimi i ljeti.
Vaspitač: Gdje živi lisica?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisica živi u rupi. Šta lisica jede?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lisica hvata miševe, zečeve.
2. Ni jagnje ni mačka
Nosi bundu tokom cijele godine.
Sivi kaput za ljeto
Za zimu - druga boja.
Djeca: Zec.
Vaspitač: Pogledajmo zečića. Reci mi šta je to? Kakve uši ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zeko je mali, bijel, pahuljast. Ima duge uši.
Vaspitač: Sjetite se kakvu bundu nosi zec zimi, a u koju bundu mijenja u proljeće?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zimi zeko ima belu dlaku, a na proleće je menja u sivu.
Vaspitač: Gdje živi zeko? Kakvu kuću ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zeko nema kućicu, spavao je pod grmom i pobegao. Šta jede zec?
Odgovori djece.
Vaspitač: Zeko voli šargarepu, kupus.
3. Kome je hladno zimi
Hodati ljuti, gladni?
Djeca: vuk.
Odgovori djece.
Vaspitač: Vuk je jak, hrabar, pametan. Kod vuka oštrim zubima, siva vuna. Vuk ima dug i razvučen urlik.
Vaspitač: Kako se zove vukova kuća?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vukova kuća se zove jazbina. Šta jede vuk?
Odgovori djece.
Vaspitač: Lovi zečeve.
4. Vlasnik šume, budi se u proljeće,
A zimi pod mećavom urlati
Spavanje u snježnoj kolibi.
Djeca: Medvjed.
Učitelj: Pogledaj medveda. Reci mi šta je to? Koje šape ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvjed je velik, snažan, smeđi. Ima duge kandže i jake šape. Kako se zove medvedova kuća?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvedova kuća se zove jazbina. Cijelu zimu medvjed spava u jazbini. Probudiće se tek u proleće.
Učitelj: Mislite li da mu je toplo ili hladno?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvjeđe krzno je veoma toplo. Ulaz u jazbinu je posut granjem. Odozgo prekriven snijegom. Šta jede medvjed?
Odgovori djece.
Vaspitač: Medvjed ima veliki sladokusac, jako voli med i maline.
Fizičko vaspitanje "Šumski stanovnici"
Jedan - čučanj, dva - skok.
Ovo je vježba zeca,
A lisice, kako se probuditi,
Vole da se protežu dugo.
Obavezno zevnite
Pa, mahni repom.
I vučići savijaju leđa,
I lagano skoči.
Medvjedić nespretan
Šape široko razmaknute
Jedan, pa oba zajedno
Dugo hodanje po vodi.
5. Ispod bora, ispod drveća
Postoji vrećica igala.
Djeca: Jež.
Učitelj: Reci mi šta je to?
Odgovori djece.
Vaspitač: Njuška ježa je izdužena. Nos je oštar i stalno vlažan. Oči su okrugle crne, uši male, zaobljene. Na tijelu ježa nalaze se igle. Na glavi i trbuhu raste gusta, gruba dlaka. Na šapama ima pet prstiju, kandže su oštre. Kako se zove ježeva kućica?
Odgovori djece.
Vaspitač: Ježeva kućica se zove rupa. Cijelu zimu jež spava u rupi. Šta jež jede?
Odgovori djece.
Vaspitač: Jež jede jabuke i pečurke koje su na zalihama na jesen.
6. fino škljoca orahe,
Pa naravno da jeste...
Djeca: Belka.
Učitelj: Reci mi šta je to? Kakve uši i rep ima?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vjeverica ima kratke uši, a na njima su rese. Ima veliki, pahuljasti rep. Gdje vjeverica živi? Kako se zove njena kuća?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vjeverica kuća se zove šupljina. Udubljenje se nalazi visoko na drvetu kako ga druge životinje ne bi dobile. Vjeverica se sakriva u udubljenje i repom zatvara ulaz. Tako je spašena od hladnoće. Šta jede vjeverica?
Odgovori djece.
Vaspitač: Vjeverica jede orašaste plodove i pečurke koje je na jesen opskrbila.
Vaspitač: Svim stanovnicima šuma se jako svidjelo kako ste to uradili, koliko ste zanimljivih stvari ispričali o njima. Svi ste odlični! Vrijeme je da se vratimo u naš vrtić.
Djeca idu za stolove.
Vaspitač: Ljudi, kako možete nazvati šumske životinje?
Djeca: Divlje životinje.
Učitelj: Zašto se tako zovu?
Djeca: Zato što žive u šumi i sami se hrane.
Vaspitač: Koje divlje životinje poznajete?
Djeca: zec, lisica, vuk, medvjed, vjeverica, jež.
Vaspitač: Recite mi, da li se sve divlje životinje mogu vidjeti zimi?
Djeca: Ne.
Učitelj: Šta mislite zašto?
Djeca: Medvjedi i ježevi spavaju zimi.
(Popodne učiteljica nudi djeci bojanke "Životinje")
Korišteni elektronski izvori:
Samostalno kreiran elektronski edukativni resurs, prezentacija "U svijetu divljih životinja"
Zagonetke o životinjama - http://detkam.e-papa.ru/zagadki
Materijali stranica za bojanje "Životinje" preuzeti su sa stranice - http://zakras.ru/katalog-raskrasok/zhivotnye-pticy-rybyc
Obrazovna igra "Životinje u šumi" http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-vnimanie-i-pamjat/igra-zveri-v-lesu
negovatelj
Agrafenina Julija Aleksandrovna
Sinopsis GCD u srednjoj grupi
"Divlje životinje"
Cilj: Proširiti razumijevanje načina života divljih životinja. Obogatite rječnik: nazivima divljih životinja; njihove stanove; karakteristične osobine (lisica - lukava, spretna; zec - kukavica). Učvrstiti sposobnost sastavljanja različitih fraza i kratkih jednostavnih rečenica. Negujte interesovanje za prirodu.
Materijal: slike sa slikama divljih životinja (vuk, medvjed, zec, jež, vjeverica); igračke.
Educator. Ljudi, slušajte pjesmu koju ću vam pročitati.
Divlje životinje ne žive sa ljudima
Od njih ne očekuju stalnu pomoć.
Sami dobijaju hranu
Djeca su čuvana
Izgradite jake nastambe
I lijekove - trave traze
Vukovi, zečevi, lisice jež,
Ne govori svima
Žive po svojim zakonima
Svi ljudi moraju znati
Da ne šteti životinjama
I čuvajte svuda.
Pitanja za djecu:
Koje se divlje životinje spominju u pjesmi?
Gdje žive ove životinje?
Koje se divlje životinje mogu nazvati grabežljivcima?
Kako mesožderi dobijaju hranu?
Šta će biti s njima ako ne budu lovili druge životinje?
Šta zec jede zimi? Jež? Vjeverica.
Po čemu su životinje slične jedna drugoj?
Koja je razlika?
negovatelj. Ljudi, nećemo moći u pravu šumu, a životinje su tamo jako stidljive, vole tišinu. Ali ako sada zatvorimo oči i zamislimo da smo nevidljivi, tada ćemo moći da posmatramo stanovnike šume.
Ljudi, ulazimo u šumu. Tiho. Gdje su životinje? Vidi ko je to? Već vidim nekoga. Sada pogodite zagonetku:
Nosim lepršavi kaput
Živim u gustoj šumi
U udubini na starom hrastu
Žvaćem orahe. (Vjeverica)
Ko je? (Odgovori djece). Tako je, evo je. (pokazuje igračku).
Vjeverica. Zdravo momci. Jesi li me došao posjetiti? Vidiš kako sam lijepa? Šta je moj kaput? (Odgovori djece). Pahuljasta, mekana, siva, gusta.
Vjeverica. Zašto mi je kaput siv? (odgovori djece). Drveće je golo, zimi sivo, a vjeverica se ne vidi na drveću kada se krije od neprijatelja.
Vjeverica. Ljudi, šta da jedem? Koje sam zalihe pripremio za zimu? (pečurke, orasi, korneti).
Gdje živim? (u šumi na drveću). Ko zna ime moje kuće? (šuplje). Ljudi, zimi je hladno u udubini, smrznuću se, kako da je izolujem? (Lišće, trava).
Vjeverica se zahvaljuje momcima, djeca se opraštaju od nje i idu dalje kroz šumu.
Oh, ko je ovo?
Angry touchy
Živi u divljini
Previše igala
I ni jednu nit. (Jež).
Educator. Tako je momci, to je jež (pokazuje igračku). Trči, žuri negde. Ježiću, ježiću, gde se toliko žuriš?
Jež. Izgubio sam se u šumi i ne mogu pronaći put. Možete li mi reći gdje živim? (Vi živite u šumi u kuci). Šta je na mom kaputu? (igle). Probaj ruke na leđima, kako je to? (Bodljikavo). I svi moji neprijatelji pevaju.
Jež. I recite mi ljudi šta ću jesti zimi? (Odgovori djece).
Ali nema skrivenih bobica, gljiva, zelenih biljaka, crva, buba. Spavam zimi. Ljeti i jeseni nagomilam masnoću da bih cijelu zimu spavao pun. I hajde da sa vama igramo igricu "Jež i miševi". I ja zaista volim miševe.
Sva djeca miša stoje u krugu. Jež u rukama učitelja ili djeteta. Na znak svi idu desno, jež lijevo. Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.
Jež trči - glup - glup
Cijeli bodljikav oštar zub!
Jež, jež gde si?
Šta nije uredu s tobom?
Ježeve noge - glupo - glupo
Jež sa očima - petlja - petlja
Jež svuda čuje tišinu
Choo, miš grebe po lišću!
(Jež hoda, sluša)
Trči jež, ne štedi noge
Vi hvatate miševe, naša djeco.
(Djeca se razbacuju, jež ih hvata).
Educator. Momci ćutite! Koja druga životinja spava? Tako je medvjed (pokazuje medvjedu igračku na kojoj spava, ili sliku). Ljudi, šta on radi? (Zaspati). Gdje medvjed spava? ( u jazbini). Gde je uspeo? (Pod korijenjem srušenog drveta). Vuče mlade jelke, mahovinu, grmlje. Zimi će jazbina biti prekrivena snježnim pokrivačem. Medvedu je toplo u njemu.
Educator. Momci, pogodite zagonetku: „Hladno mu je zimi. Ljut gladan šeta" (Vuk).
Prikazuje ilustraciju vuka.
Educator. On se takođe priprema za zimu. Dlaka mu raste preko ljeta i jeseni i postaje gusta i topla, da se ne smrzne.
Gdje živi vuk? ( U rupi).
Vukovi zimi žive u porodicama. Ko pripada porodici vukova? (Vuk, vučica, mladunci).
Koga love vukovi? (Zecovi, miševi).
Educator. Hajde da vidimo ko još živi u šumi. O momci, ko je ovo? ( Prikazuje zečića igračku).
Hare. Zdravo momci! Tako mi je drago što si me došao posjetiti. Pogledaj kako sam postala lepa. Koje je boje moj kaput? (bijelo).
Hare. Zašto moram promijeniti kaput zimi? Od koga se krijem? Kako da se riješim lisice? (Zec bježi, zbunjujući tragove). Gdje je moj dom? ( Danju, zec spava u snježnoj rupi, noću izlazi po hranu).Šta jedem zimi? ( grizu koru drveća).
Hare. O, ljudi, ćaskao sam sa vama, čujem lisicu kako trči. (Zec bježi).
Educator. Prikazuje ilustraciju lisice.
I evo ga red cheat- Fox. Zimi je kao u filcanim čizmama, jer joj na šapama raste gusta dlaka i ne smrzava se. Ljudi, recite mi šta lisica jede zimi? (Pod snijegom hvata miševe, hvata zečiće). Gdje živi lisica? (U rupi).
Educator. Hajde da igramo igru "Šta životinje mogu?"
Djeca stanu u krug (pretvore se u životinje). Svako treba da kaže šta može, šta jede, kako se kreće. Na primjer: „Ja sam crvena vjeverica. Skačem s grane na granu. Pravim zalihe za zimu: skupljam orahe, suve gljive.
Educator. Pa, naša šetnja je došla do kraja. Zatvorimo oči i kažemo: „Jedan, dva, tri, četiri, pet. Evo nas opet u bašti.
