Politička i građanska prava 14-godišnjeg tinejdžera. Psihološke karakteristike djece u adolescenciji

AT savremeni svet koncept "tinejdžer" uzrokuje asocijaciju složenosti, komunikacijskih poteškoća, nerazumljivosti. Odraslima je teško shvatiti da se tinejdžer, budući u mladosti, prelazeći iz djetinjstva u odraslo doba (životni period od 13-15 godina), osjeća kao da je već odrastao, zapravo kao dijete. Ostati u ovom teškom periodu za dijete kao njegov povjerenik je veliki uspjeh, iako je nevjerovatno težak. Da biste to učinili, morate znati o onim osobinama koje se pojavljuju u ovoj fazi života i formiraju njegovu ličnost. Glavna radnja neposrednog okruženja (roditelja i prijatelja starije generacije) je pomoć i pomoć, drugim riječima, budite pažljivi prema njemu i komunicirajte „na njegovom jeziku“. U ovom trenutku, mladić se nalazi u teškom periodu svog života. On formira svoje stavove i svoje mišljenje o bilo kom pitanju i konceptu.

Tinejdžeri se zatvorili

Teško je okolnim ljudima sa tinejdžerom jer je njemu nepodnošljivo teško sa samim sobom. Nije siguran ni u šta. On traži svoj cilj u životu, fokusirajući se samo na svoje mišljenje.

Faze odrastanja

U ovom vremenskom periodu svog života, mlada osoba počinje da uviđa i motiviše sopstveno ponašanje na nov način. Pametno ih je voditi.

Psiholozi često skreću pažnju roditelja djece u adolescenciji na ovaj uslovni prijelazni fragment (od 14 do 16 godina) u vezi s tekućim promjenama u njima, kako fiziološkim tako i mentalnim.

Jer upravo je ovaj period, koji se naziva faza ličnog i profesionalnog samoopredjeljenja, najteži u životu za tinejdžera koji raste - dječaka ili djevojčicu.

Emocionalna sfera tinejdžera i motivacija

U ovom trenutku dijete formira svoj individualni lični stav o svim pitanjima i situacijama. Često se ne slaže sa stavovima i mišljenjima o istoj situaciji kod odraslih, uključujući roditelje, što dovodi do sukoba, čiji rezultat može biti gubitak međusobnog razumijevanja i kontaktnih odnosa među njima.

Manifestacije psiholoških neoplazmi kod adolescenata 14-16 godina

Da bi se ovaj najteži životni period lakše prebrodio za porodicu, potrebno je razumjeti psihičke neoplazme koje se javljaju u srednjoj adolescenciji.

U zavisnosti od razvoja (sazrevanja) djetetove ličnosti, novotvorine kod adolescenata mogu se pojaviti od 13. godine i trajati do 15. godine.

Postoji nekoliko takvih inovacija.

Problemi u komunikaciji sa vršnjacima kod adolescenata se dramatično povećavaju

Prebacivanje svoje stalne komunikacije sa nastavnika i roditelja na prijatelje - kolege iz razreda i vršnjake, malo starije, ali koji su autoritet za određenog tinejdžera. U to vrijeme razvija vještine socijalne interakcije, odnosno uči da se povinuje tuđem mišljenju, ali u isto vrijeme brani svoja prava. Posljedica toga je ispoljavanje dvije kontradikcije – pripadnost grupi vršnjaka i želja za izolacijom, odnosno prisustvom vlastitog individualnog ličnog prostora.

Nespremnost da sluša roditelje i nastavnike

Promjene u kognitivnoj sferi tinejdžera. Razvojni okvir 13 -15 godina

Termin "kognitivna sfera" odnosi se na jedinstvo svih ljudskih kognitivnih procesa. Kao što su - pažnja i pamćenje, inteligencija i razvoj logičkog i verbalno-figurativnog mišljenja. Na poseban način dolazi do pristupanja i razvoja kreativnih sposobnosti.

Manifestacija fantomskog osjećaja odraslosti

Dok je još u suštini dijete, tinejdžer (često ima 13-5 godina) osjeća i odlučuje da je već odrastao. Sve češće razvija i manifestuje želju da se osamostali od roditeljske porodice. On je rođenje prve misli o budućoj profesiji. Nastoji da postane "neophodan", odnosno koristan za društvo i porodicu. I, naravno, pojava bliskog interesovanja za suprotni pol.

Fantomsko odraslo doba kod adolescenata se manifestuje zabranjenim radnjama

Moguća pojava školske neprilagođenosti

Razlog tome su dvosmisleni, obično složeni odnosi sa nastavnicima ili kolegama iz razreda.

Vještine za formiranje komunikacije i vlastite individualne lične pozicije kod tinejdžera

S početkom akutne adolescencije, posebno srednje faze, u životu osobe od 14-16 godina, dolazi do preorijentacije sa unutarporodične komunikacije između roditeljske porodice i djeteta na vanjsku komunikaciju - prijatelji, vršnjaci - drugovi iz razreda. i stariji adolescenti koji su autoriteti.

Najčešće, u dobi od 14 godina, pojedinac bira sebi vodiča - ideal koji mu postaje životni primjer i pouzdanik. Takva komunikacija je glavna u ovom uzrastu, jer je glavni kanal informisanja. Osim toga, to je specifična vrsta emocionalnog kontakta koji kod tinejdžera razvija osjećaj solidarnosti, samopoštovanja, emocionalnog blagostanja i međuljudskih odnosa.

Pod uticajem idola, tinejdžeri mogu mnogo da se promene

Kao rezultat takvog kontakta, da bi bio poput svog idola, 14. tinejdžer se može promijeniti izgled i stil komunikacije sa ljudima oko njega u navici.

Dolazi do promjene ukusa, javlja se interesovanje za energetska i alkoholna pića i pušenje, jer su to osobine koje vezuje za odraslu dob.

Promjene u kognitivnoj sferi tinejdžera

Tokom adolescencije, posebno u njenoj srednjoj fazi, dolazi do poboljšanja intelektualnih procesa i mišljenja, što je osnova za formiranje ličnosti.

U odrastanju se implementira aktivnosti mladi čovjek, pod uticajem kompleksa školovanje, čiji je dio razvoj elemenata kognitivne sfere ličnosti, odnosno funkcija psihe tinejdžera.

Odsutnost adolescenata dovodi do problema u učenju

Takav proces kao što je percepcija u ovom uzrastu dobija selektivni karakter, sa mogućnošću analitičkih i kritičkih zaključaka.

1. Pažnja, tokom ovog perioda, dobija mogućnost jasnog prebacivanja i distribucije. Njegovi parametri se također poboljšavaju i razvijaju: povećava se volumen i jača stabilnost. To postaje proizvoljno i kontrolira ga sam adolescent. To ukazuje na pojavu i manifestaciju selektivne pažnje.
2. Razvija se i pamćenje. Doživljava iste promjene kao i pažnja - dobija potpuno smislen karakter u smislu pamćenja i razumijevanja.
3. Paralelno s gore navedenim funkcijama psihe tinejdžera u srednji period odrastanjem od 14-16 godina razvija se samostalno razmišljanje. To omogućava djetetu da se kreće i operira sa individualnim zaključcima.

Psihološka zaštita se izražava u povredama ponašanja

Fantomski osećaj odraslosti

Profesionalni psiholozi primjećuju da u pozadini razvijanja kognitivne sfere ličnosti, tinejdžer ima želju da "bude poput odrasle osobe". Odnosno, ima potrebu da snosi odgovornost za određeni dio (zonu) samostalno obavljenog posla.

Istovremeno se budi interesovanje za osobe suprotnog pola. Prva platonska veza nastaje između dječaka i djevojčice, najčešće je njihova starost 13-15 godina. Pojavljuje se prvi osećaj ljubavi. Postoji želja da učinite nešto prijatno za osobu koja vam se sviđa, da pokažete stalnu brigu za nju.

U ovom uzrastu tinejdžeri doživljavaju prvu ljubav.

Roditelji treba da vode računa da prekomjerno miješanje u takav osjećaj i u ovaj odnos može dovesti do pogoršanja međusobnog razumijevanja između njih i njihovog djeteta. Kao rezultat toga, izazivajte otuđenje i izolaciju u njemu. Roditeljima se savjetuje da ne ometaju razvoj ovih odnosa, ali da ih ne podstiču.

U istom periodu dolazi i želja za samostalnom zaradom prvog novca. Motivacija je želja da se finansijski osamostale, kako ne bi još jednom izmolili od roditelja sredstva za svoje lične potrebe i da im ne daju račune gdje i kako su potrošena. Može uključivati ​​i motivaciju za društveno korisne aktivnosti, kao rezultat, ohrabrenje autoriteta i adolescentnih vršnjaka.

U adolescenciji mnogi pokušavaju zaraditi svoj prvi novac.

Pojava školske neprilagođenosti

Porodica u kojoj je tinejdžer 14-16 godina često se suočava sa takvom manifestacijom kao školskoj neprilagođenosti, odnosno nemogućnost da se osjećate ugodno u grupi vršnjaka.

Razlog za pojavu takve situacije u životu djeteta može biti kršenje odnosa (konflikt) sa nastavnicima, kolegama iz razreda ili starijim učenicima, kao rezultat nespremnosti tinejdžera da se povinuje njihovim zahtjevima i zadacima.

Neprilagođena škola - glavni znakovi

Izvana, školska neprilagođenost se izražava u otporu, pa čak i u potpunom odbijanju pohađanja nastave. Dijete prestaje da radi domaći. Dolazi do potpunog poremećaja u njegovim obrazovnim aktivnostima. Pokušava rjeđe komunicirati sa svojom porodicom, pokušavajući sam riješiti problem, što ga samo pogoršava.

Roditelji treba da obrate pažnju na problem svog djeteta (13-16 godina), kroz gore opisane signale i pokušaju da mu pomognu što prije, nakon konsultacije sa psihologom, a da mu dijete ne pokazuju.

U problem možete uključiti i školskog psihologa tako što ćete ga zamoliti da prati ponašanje i reakcije tinejdžera. Na osnovu rezultata svojih zapažanja, specijalista može ponuditi program pomoći u ovom konkretnom slučaju.

Pasoš građanina Ruska Federacija je glavni lični dokument državljanina Ruske Federacije na teritoriji Ruske Federacije (u daljem tekstu pasoš).
Svi državljani Ruske Federacije dužni su imati pasoš (u daljem tekstu: građani), koji su navršili 14 godina i borave na teritoriji Ruske Federacije.

Prema rusko zakonodavstvo, tinejdžer koji je navršio 14 godina je obavezan da dobije pasoš. Ne zna svako dijete, pa čak ni odrasla osoba koja prava i obaveze stiču ovim dokumentom. Za roditelje, 14-godišnji državljanin Ruske Federacije ostaje isto dijete o kojem se treba brinuti. Međutim, i sami adolescenti počinju da se pitaju mogu li sada: početi vlastiti posao, vjenčajte se, tužite, dižite kredite, iznajmite sefove i tamo čuvajte svoje “dragulje”.

Od navršenih 14 godina postoji nepotpuna poslovna sposobnost. U ovom uzrastu se već izriče krivična odgovornost za niz krivičnih dela: krađa, razbojništvo, huliganstvo, ubistvo itd. Takođe, 14-godišnjaci već obavljaju bilo kakve transakcije i za njih su finansijski odgovorni. Na primjer, ako je dijete vlasnik nekretnine ili jedan od vlasnika, onda ima pravo da potpiše kupoprodajni ugovor. Međutim, za to je potrebna pismena dozvola roditelja.

Takođe, uz saglasnost roditelja, možete izabrati mjesto stanovanja i zaposliti se za obavljanje lakših poslova. Od 14. godine javlja se pravo na samostalno upravljanje ličnim prihodima: stipendije i zarade. Već je moguće otvarati depozite u bankama, primati lične plastične kartice i obavljati male transakcije u domaćinstvu. Potonje se odnosi na prodaju i kupovinu manjeg iznosa radi podmirivanja svakodnevnih potreba.

Kreativni građani konačno mogu legitimirati prava na svoja djela. Neka djeca ne samo da crtaju, pišu poeziju i prozu, već i izmišljaju. Ovo intelektualno vlasništvo može biti patentirano i zaštićeno zakonom. Postoje nova prava u vezi sa porodičnim odnosima. Tinejdžer ima pravo tražiti poništenje usvojenja. U nekim regijama Ruske Federacije brak je dozvoljen sa 14 godina.

Od navršenih 15 godina dolazi pravo na samostalno zaključivanje ugovor o radu za laki posao, a od 16 - da dobijete ugovor za bilo koji posao. Građanin se već priznaje kao potpuno sposoban ako je zaposlen ili se, uz saglasnost roditelja, bavi preduzetništvom. Ako postoji dobar razlog (trudnoća, porođaj) uz dozvolu lokalne vlasti menadžment može stupiti u brak. 16-godišnjacima je dozvoljeno upravljanje motornim vozilima: motociklom, skuterom i sl.

Od 18. godine Rus postaje punoljetan. Sada možete učiniti sve što nije u suprotnosti sa zakonom. Nekima se žuri da istovremeno otvore sopstveni biznis, studiraju i udaju se. To je moguće uz finansijsku podršku roditelja. Pored toga, banke daju kredite malim preduzećima. Međutim, većina 18-godišnjih Rusa još uvijek jednostavno studira ili služi vojsku.

Roditelji tinejdžera treba da shvate i prihvate da u ovom periodu ličnost tinejdžera prolazi kroz promjene, dolazi do borbe između djetinjstva i odraslog doba, samosvijesti kao ličnosti. Upravo u ovom trenutku tinejdžerima je zaista potrebna pomoć brižnih roditelja koji će im pomoći da uđu u odraslo doba.

Ključno pitanje koje dete postavlja sebi u ovom uzrastu je „Ko sam ja?“. Ovaj period se naziva formiranjem "ja - koncepta", koji će pratiti dijete kroz cijeli život.

Fizički razvoj djeteta

U adolescenciji se nastavlja formiranje skeleta, nervnog, endokrinog, kardiovaskularnog sistema.

Tokom ovog perioda, morate platiti Posebna pažnja na prevenciju raznih vrsta zakrivljenosti u vezi sa razvojem koštanog sistema tela: postaje jači nego kod mlađi uzrast, ali okoštavanje kičme, grudnog koša, karlice i udova još nije okončano. Posebno je štetno pogrešno držanje kada tinejdžer sjedi za stolom: otežana je plućna ventilacija, smanjuje se dotok kisika u mozak, a zakrivljenost kralježnice je fiksirana.

Treba napomenuti da ako se u ovom uzrastu posebna pažnja ne poklanja razvoju spretnosti, plastičnosti i ljepote pokreta, onda je u narednom periodu obično teže savladati ih, a nespretnost i kutnost pokreta svojstveni su tinejdžer može ustrajati doživotno.

Nervni sistem tinejdžera je još u fazi formiranja i relativno je nesavršen. Stoga je u ovom periodu toliko važno zaštititi tinejdžera od iznenadnog preopterećenja, regulirati opterećenje njegovog krhkog nervnog sistema.

Osim toga, tokom puberteta počinje proizvodnja polnih hormona u tijelu adolescenata, što dovodi do značajnih promjena raspoloženja.

intelektualni razvoj

Tinejdžer u dobi od 14-16 godina je već intelektualno formirana osoba koja ima svoje mišljenje o razna pitanja. Adolescenti su prilično sposobni rasuđivati, izražavati svoje misli, argumentirati ih. Sve više vremena u njihovom životu počinje da se bavi ozbiljnim stvarima, sve manje vremena posvećuje rekreaciji i zabavi. Logičko pamćenje počinje se aktivno razvijati. Pojavom novih školskih predmeta u školi značajno se povećava količina informacija koje tinejdžer mora zapamtiti.

Psihološki razvoj

Uz psihičke promjene uzrokovane isključivo hormonskim utjecajima, adolescenti doživljavaju i duboke psihičke, lične promjene koje se javljaju neravnomjerno: i djetinjaste osobine i stereotipi ponašanja i odrasli su istovremeno prisutni kod tinejdžera. Tinejdžer odbacuje dječje stereotipe ponašanja, ali još nema klišeje za odrasle. Budući da je potreba za priznavanjem vlastite punoljetnosti u adolescenciji maksimalna, a društvena situacija, prema uglavnom, ne mijenja, onda to može uzrokovati brojne sukobe sa roditeljima i nastavnicima.

U tom periodu psiholozi preporučuju da više razgovarate sa svojim djetetom, prisjećajući se da više niste dijete, već odrasla osoba koja traži svoj put. U razgovoru s njim nemojte koristiti kategorične forme, ne pokazujte njegovu intelektualnu nezrelost, nemojte biti pretjerano nametljivi.

8 pravila ponašanja sa tinejdžerom od 14-16 godina

1. Nemojte nametati svoje gledište

U starijoj adolescenciji dijete razvija vlastiti ukus za odjeću, muziku, bioskop i druge manifestacije umjetnosti. Naravno, sklonosti djeteta možda se ne poklapaju sa preferencijama roditelja.

To nije razlog da pokušate razuvjeriti tinejdžera i poreći njegov izbor. Najbolje je slušati i pokušati razumjeti interese osobe koja raste. Ovo će samo dodati povjerenje vašem odnosu s njim.

2. Budite spremni prihvatiti odbijanje određenih porodičnih aktivnosti.

Adolescentski duh je duh poricanja. Hormoni podstiču tinejdžera da ide protiv svega. I ako je prije tri godine dijete voljelo porodična putovanja sa svojom mlađom sestrom, sada ih može odbiti.

Više se ne plaši mogućnosti da bude sam kod kuće. Istovremeno, odbijajući na početku da učestvuje na prazniku ili nekom drugom porodičnom događaju, tinejdžer se može brzo predomisliti. Ovo se češće dešava ako roditelji mirno prihvataju odbijanje i ne pokušavaju da ubede dete.

Slušajte i pokušajte razumjeti interese osobe koja raste

3. Dajte svom tinejdžeru malo prostora

Za tinejdžera je veoma važno da zna da ima svoj prostor. Mjesto gdje može staviti lične stvari, knjige koje niko neće pomjeriti ili preurediti.

Naučite da kucate kada ulazite u sobu tinejdžera. Čak i ako to nikada ranije niste radili. Čuvanje djeteta u rastu pomoći će da se izbjegnu konfliktne situacije.

4. Postavite dobar primjer

Loše navike roditelja odmah se odražavaju na djecu. Ako mama ili tata sebi dopuste da pije alkohol ili puši sa tinejdžerom, on vjeruje da si to može priuštiti. Autoritet roditelja koji je zavisnik je narušen.

Isto se može reći i za moralne kvalitete. Ako roditelji lažu rodbinu i kolege, čine nedolične radnje, tada će se tinejdžer ili ponašati na isti način ili će se potpuno udaljiti od roditelja.

5. Pomozite u oblikovanju vlastitog pogleda na svijet

Roditelji treba da podstiču individualno razmišljanje tinejdžera. Ako dijete stane na stranu u vršnjačkom sukobu, pokušajte sa njim izgraditi dijalog. “Da li stvarno misliš da je tvoj prijatelj u pravu?”, “Šta bi ti uradio?”.

U svakom pitanju, zamolite ga da izrazi svoje mišljenje kako bi se osjećao kao punopravni član porodice, o čemu ovisi izbor mjesta za odmor ili proslavu godišnjice.

Otvorena osuda ljudi u čijem se krugu tinejdžer vrti ili će izazvati protest s njegove strane, ili će činjenica komuniciranja sa "nepoželjnim" prijateljima biti skrivena od roditelja. Jedina ispravna odluka je pustiti dijete da se uvjeri negativnih kvaliteta određeni vršnjaci. I, ako se to dogodi, podržite tinejdžera, možda pričajući o sličnom primjeru iz svog života.

7. Neka vaš tinejdžer preuzme odgovornost za svoje greške.

Čak i oni roditelji koji djetetu daju dovoljno slobode skloni su da preuzmu odgovornost za njegove nepristojne ili pogrešne postupke. Umjesto toga, dozvolite svom tinejdžeru da se sam nosi s problemima. Ako je slučajno razbio telefon prijatelja, mora zaraditi novac za popravku. Ako je primljeno loša ocjena u četvrtini - on sam mora da se dogovori sa nastavnikom kako da to ispravi.

Ako dijete slučajno razbije telefon prijatelja, mora samo zaraditi novac za popravku

Tinejdžer ne kontroliše svoje raspoloženje. Umjesto toga to rade hormoni. Biti uvrijeđen ili psovati ga je beskorisno i nije pedagoško. Osim toga, to može uticati na njegove međuljudske odnose u budućnosti.

Zato je najbolje objasniti djetetu šta je izazvalo njegove emocije i naučiti ga da mirno, uz pomoć, iskaže ljutnju. I obuzdajte se. Na kraju, tranziciono doba ima tendenciju da se završi.

Elena Kononova