Care

!! "Priroda je u opasnosti!!!" Prema naučnicima, u narednih petnaest godina, oko milion vrsta biljaka i životinja moglo bi nestati sa lica zemlje.

Da biste koristili pregled prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

« PRIRODA U OPASNOSTI! ZAŠTITA PRIRODE „Čas o okolnom svetu u 3. razredu (EMC „Ruska škola“) Priredio nastavnik osnovna škola MOU "Rybachevsky School" Alushta Byshuk Vera Vladimirovna 2015

O malim ranama... Deca su otišla u šetnju šumom i odlučila da naprave poklon za svoje majke, skupila su pregršt šumskog cveća. Čini se da je to dobro delo, ali se učiteljica naljuti: - Zašto su brali đurđeve? To je nemoguće. I velika šumska zvona nisu dozvoljena! I ova mirisna noćna ljubičica, i ovi žuti kupaći kostimi, i... - Ali zašto? - momci skoro plaču. - Tako su lepe.

ŠUMSKO ZVONO LJUBIČAČE LJUBLJAČKE DOLINE

SVAKA POKLONLJENA GRANA, SVAKI POČUĐENI CVIJET, SVAKI ULOVLJENI LEPTIR ILI PTICA JE MALA RANA PRIRODI!

O VELIKIM ranama… Zagađenje zraka Krčenje šuma

O VELIKIM ranama… Zagađenje vode

O VELIKIM ranama… Nestanak životinja Morska krava Golub putnik

Mamut Mauricijus dodo

ZAŠTITA PRIRODE Rezervati Nacionalni parkovi

Rezervati Područja zemljišta na kojima je sva priroda pod strogom zaštitom. Zatvoreno za turiste.

Nacionalni parkovi Prirodnjački muzej pod otvoreno nebo.. Otvoreno za sve ljubitelje prirode.

Crvena knjiga Ovo je zbirka vrlo rijetkih i ugroženih vrsta biljaka, gljiva i životinja.

KAKO MOŽEMO POMOĆI PRIRODI?

POMOZI PRIRODI!

PROVERITE SE: Zbog čega to postaje manje šuma? a) zbog požara i prirodnih katastrofa; b) zbog klimatskih promjena na Zemlji; c) zbog izgradnje gradova, puteva, obrade njiva.

PROVERITE SE: 2. Koji vazduh i koja voda su neophodni za život biljaka, životinja i ljudi? a) transparentan; b) bezbojni; c) čist.

PROVERITE SE: 3. Zašto je voda zagađena u rekama i jezerima? a) od upotrebe vode u svakodnevnom životu; b) od upotrebe vode u proizvodnji; c) od ispuštanja otpadnih voda iz fabrika i fabrika, otpadnih voda sa farmi.

PROVERITE SE: 4. Šta ljudi rade da bi spasili divlje životinje? a) stvoriti rezerve, botaničke bašte, Nacionalni parkovi; b) kreirati bulevare i trgove; c) osniva farme, pčelinjake i živinarske farme.

PROVERITE SE: 5. Šta su rezervati prirode? a) rezervati prirode su zemljišne parcele na kojima je sva priroda zaštićena; b) rezervati prirode su zemljišne parcele na kojima rijetke biljke iz cijelog svijeta; c) rezervati prirode su područja na kojima živi veliki broj životinja, ptica i insekata.

PROVERITE SE: 5. Koje radnje osobe se tiču zaštite prirode? a) sadnja šume b) izgradnja postrojenja za prečišćavanje otpadnih voda c) odvođenje otpadnih voda u rijeku d) hranjenje ptica koje zimuju e) sječa f) stvaranje rezervata prirode i nacionalnih parkova

ZAPAMTITE: Živimo u istoj porodici, Živimo u istom krugu, Hodamo u istoj formaciji, Letimo istim letom... Sačuvajmo Kamilicu na livadi, Lokvan u bari, I brusnice u močvari.. .

Filyakova Olga

Prezentacija sadrži materijal o očuvanju prirode

Skinuti:

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Državni budžet obrazovne ustanove main sveobuhvatne škole With. Chetyrovka Koshkinsky Samara region Priroda je u opasnosti! Završila Olga Filyakova, učenica 4. razreda GBOU OOSH s. Četirovka Glava: Afonina Elena Anatoljevna 2015.

Problem Šta danas brine ljude? Šta možemo učiniti da očuvamo i očuvamo biljke i životinje u posebno zaštićenim područjima našeg okruga Koškinski?

U savremenim uslovima postoji potreba da učenici steknu ekološka znanja, formiraju ekološko mišljenje i svest i uključe školarce u aktivnosti zaštite životne sredine. Problem učenika našeg razreda je što ne znaju svi za posebno zaštićena područja našeg okruga i našeg kraja. Odlučio sam da svojim kolegama iz razreda ispričam o posebno zaštićenim objektima na našim prostorima, o problemima koji zabrinjavaju ljude, o razlozima nestanka biljaka. Odlučio sam provjeriti svoje znanje i zaigrati igru po pravilima ponašanja u prirodi. Drugovi iz razreda su naučili o nekim zaštićenim područjima u Samarskoj regiji. Relevantnost projekta

Identifikujte razloge zašto prirodu treba zaštititi. Otkrijte razloge izumiranja biljaka. Proširiti i produbiti znanja učenika o posebno zaštićenim područjima Samarske regije i Koškinskog okruga Formirati ideje o prirodnim rezervatima, kupcima, nacionalni parkovi, spomenici prirode. Prisjetite se pravila ponašanja u prirodi, naučite ih koristiti ne samo u obrazovnom procesu, već iu svakodnevnom životu. Razvijati vještine samostalan rad sa izvorima informacija, moći birati glavne informacije. Naučite da govorite pred svojim kolegama iz razreda. Ciljevi i ciljevi:

I faza - motivaciona Šta je priroda? Zašto ne brati cvijeće i hvatati leptire? Zašto je tišina važna u prirodi? Zašto treba da čuvamo prirodu? Šta se dešava ako ne zaštitimo prirodu? Kako čovjek može spasiti prirodu? Kako razumete izreku: „Čovek je deo prirode?

II faza - informativno-operativno prikupljanje materijala Rad sa literaturom, internetom i drugim izvorima. Izbor pjesama, ilustracija, fotografija. Realizacija projekta (prezentacija) Govor učenicima. Kreiranje knjižice. Faza III - refleksivno-evaluativna

Gledam globus - globus zemaljski, I odjednom je uzdahnuo, kao da je živ; A kontinenti mi šapuću: Brini se za nas, čuvaj se U tjeskobi šumarka i šuma, Rosa na travama, kao suza I izvori tiho traže: Ti čuvaj nas, čuvaj se!

Čovjek je od davnina dobijao sve što mu je bilo potrebno od prirode i želio je živjeti u skladu s njom. Vrijeme je prolazilo, naši prethodnici su naučili zakone prirode, naučili kako se stvaraju mašine i nove tehnologije. Sječući šume, isušivajući močvare, gradeći pogone i tvornice, automobile i avione, unoseći u tlo mineralna đubriva i pesticide, ne razmišljamo o tome kako će to uticati na prirodu i naše zdravlje. To je dovelo do mnogih ekoloških problema.

Šta danas brine ljude? Svaki dan na zemlji jedna vrsta životinja nestane zauvijek! Svake sedmice zauvijek izgubimo jednu vrstu biljke! U jednom minutu na zemlji se poseče nekoliko hektara tropskih šuma.Ljudski rod može sam sebe da uništi trovanjem zemlje, vazduha, vode i uništi našu planetu.

Priroda je u opasnosti Živimo u istoj porodici, Živimo u istom krugu, Hodamo u istoj formaciji, Letimo istim letom... Sačuvajmo kamilicu na livadi, lokvanj u bari, I brusnice u močvari ...

Zaštita prirode nam je neophodna. Uostalom, naša djeca će živjeti u ovakvom okruženju. Sada moramo razmišljati o budućnosti. Zaštita prirode je sistem mjera koje će omogućiti pravilno i efikasno korišćenje prirodnih resursa, doprinijeti njihovom očuvanju, obnovi i unapređenju, te stvoriti povoljne uslove za život čovjeka.

Rusija je naša velika domovina. Ali svaka osoba ima domovina je mjesto gdje je rođen, živi i radi. Svako drvo, cvijet, vlat trave je dio prirode, dio rodna zemlja. Moramo naučiti da volimo, čuvamo i štitimo svoja rodna mjesta. Priroda našeg Samarskog kraja je bogata i raznolika: šume, stepe, livade, akumulacije... jednom riječju, ima svega.

U Samarskoj regiji formirana je jedinstvena mreža posebno zaštićenih prirodnih područja (PA). Među njima - nacionalni park “ Samara Luka”, Rezervat prirode Zhiguli, šuma Buzuluksky, pejzažni rezervati - Vasiljevska ostrva i Sergijevska ostrva mineralna voda, 16 kompleksnih rezervata, 283 spomenika prirode.

Nalazi se u donjem toku doline reke Karmale - leve pritoke reke Bolšoj Čeremšan, u blizini sela Mokhovoe, Koškinski okrug. Predstavlja tipičan primjer nizinskog močvarnog pejzaža formiranog od gustih naslaga treseta. Posvuda postoje ispusti čiste stajaće vode, formirajući mrežu brojnih malih jezera. Gusti pokrivač zelenih (hipnum) mahovina kombinira se sa zeljasto-žbunom vegetacijom, koja je, uz rubove vodenih tijela, u prirodi najzahtjevnija za vlagu, uključujući jezersku trsku, rogoz, močvarnu preslicu, močvarni gavez i druge. Hypnum swamp. Spomenici prirode od regionalnog značaja u Koškinskom okrugu Ukupna površina: 1441,88 ha. Biljne vrste navedene u Crvenoj knjizi Samarske regije: vrba ruzmarina, trolisni sat, dlakavi šaš, močvarni dremelnik, močvarni petolist Geografski položaj PA - 1 km zapadno od sela. Moss.

Nadeždinska šumska stepa Šumska stepa se nalazi u blizini sela Nadeždina u Budenovskoj klisuri, na zemljištu Koškinskog okruga. Tipična sjeverna livadska šumska stepa na bogatim černozemima. Teren je brdovit. Na povišenim područjima nalazi se stepa vlasulja sa prisutnošću perjanice, peraste i lijepe, uvrštene u Crvenu knjigu RSFSR-a (1988 Adonis izvor nalazi se od trava - zaštićena biljka na jugoistoku evropskog dijela Rusije.Dominantna žitarica je vlasuljak.Između brežuljaka i po dnu jaruge rastu klinovi johe, oštre šašene pruge u uskim trakama, rasprostranjene su razno-žitne livade livadske metvice, puzave djeteline itd. Biljne vrste navedene u Crvenoj knjizi Samarske regije: proljetni žuti cvijet. Geografski položaj zaštićenog područja je 3 km sjeverno od sela. Nadeždino.

Cveće nestaje na zemlji. To je svake godine sve uočljivije. Manje radosti i ljepote Ostavlja nas svakog ljeta. Jedva smo shvatili otkrovenje livadskog cvijeća, Bezbrižno smo ga gazili I bezdušno, nemilosrdno kidali. U nama je utihnuo ludi „stop“ Činilo nam se da sve nije dovoljno, sve nije bilo dovoljno, A onda smo u gradskoj gužvi umorno vukli naruče. I ne videše kako ispod nogu Tiho, jedva dišući, Sudbinski gledao kukurijek, Beznadno gledao karanfil. Evgeny Karasev

Košenje trave Sječa šume Branje buketa Šumski požari Oranje za poljoprivredno zemljište Ispaša stoke Skupljanje bilja kao ljekovite sirovine Uzroci izumiranja biljaka

Ne zagađujte prirodu! Igra "Pravila prijatelja prirode" Ne pali vatru u šumi!

Ne lomite grane drveća i grmlja! Ne trgajte biljke za bukete! Ne gazite biljke u šumi i na livadi, hodajte samo stazama! Nemojte oštetiti koru drveta!

Ne uništavajte mravinjake! Ne uništavajte ptičja gnijezda! Ne nosite kući bebe životinje! Ne palite glasnu muziku u šumi, ne pravite buku!

Čuvajte ovu Zemlju, ovu vodu, Volite i malu bilinku, Brinite o svim životinjama u prirodi, Ubijte samo životinje u sebi. U ovom hladnom prostoru postoji jedna baštenska planeta. Samo ovdje šume šume, susrećući ptice selice, Samo na njoj ćeš vidjeti đurđeve u travi zelenoj. I samo ovdje vilini konjici iznenađeno gledaju u rijeku. Čuvajte svoju planetu, jer druge nema na svijetu!

ČUVAJTE PRIRODU SVOJE RODINJE! Postoji samo hram, postoji hram nauke. A tu je i hram prirode - Sa šumama koje pružaju ruke prema suncu i vjetrovima. On je svjetlost u svako doba dana, Otvori nam se na vrućini i hladnoći. Uđi ovamo, budi osjećajni srcem, Ne skrnavi njegove svetinje. S. Smirnov

Efikasnost Vjerujem da je moj projekat postigao svoje ciljeve, Prvo, momci su dobili dodatna znanja o zaštiti prirode, nisu znali koja je teritorija Koškinskog okruga pod zaštitom; drugo, ekološki su se opismenili; treće, zainteresovali su se za predstavljeni materijal i počeli sami da pronalaze materijal o zaštiti prirode i sastavljaju mini projekte: drugovi iz razreda su odlučili da uče o biljkama i životinjama navedenim u Crvenoj knjizi Samarske oblasti.

Zaključak: Zajedno sa osnovnoškolcima odlučili smo: da napravimo sopstvenu učionicu na radnoj površini Crvene knjige, u koju ćemo uneti zaštićene biljke i životinje Koškinskog okruga; kreirati knjižice o očuvanju prirode i distribuirati ih učenicima i drugovima iz razreda; preuzeti kontrolu nad mladim sadnicama smreke i breze koje su zasadili kolektivni poljoprivrednici u jesen, brinuti o zasadima; sprovesti aktivnosti na čišćenju poplavnog područja rijeke Kondurcha od otpada.

Internet resursi: Literatura: Zelena knjiga regiona Volge. Zaštićeno prirodna područja Samara region. – Samara: Samara izdavačka kuća knjiga. 1995. 2. Pjesme: S. Smirnova “Postoji samo hram…”; E. Karaseva "Oni nestaju na zemlji ...". 3. Korištene su fotografije rijeke Kondurchi u selu. Chetyrovka. http://cache.gawker.com/assets/images/lifehacker/2011/06/1200-globe.jpg http://protown.ru/russia/obl/articles/4167.html Federalni portal http://sovetskiyroo. narod.ru/ http://gubernya63.ru/dostoprimechatelnosti/nature/ Prirodni spomenici http://www.edc.samara.ru/~volga/ch4/racheskii/index.htm http://900igr.net/ http: //wiki.iteach.ru/index.php http://www.pandia.ru/text/77/153/18950.php

Ciljevi lekcije:

upoznati učenike sa načinom na koji osoba utiče na prirodu i u koju svrhu je nastala Crvena knjiga;
Negujte ljubav prema prirodi i učite pravilnom ponašanju u prirodi.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat
Dat je dugo očekivani poziv -
Lekcija počinje.
Evo knjiga na stolu
A evo i sveske.
Ne želim da se igram žmurke danas
I nema vremena za duvanje na papirni brod -
Danas u razredu sa momcima
Lekcija je veoma važna!

2. Motivacija
Provjerite spremnost za lekciju.
Izvještavanje o temi i ciljevima časa (slajd 1).
Pročitajte temu i epigraf naše lekcije: "Priroda je u opasnosti!"
Priroda, kao ranjena ptica, vrišti, traži pomoć! Moramo znati kako da se zadržimo prirodni resursi za one koji će posle nas živeti na Zemlji.

3. Aktuelizacija osnovnih znanja

Ispitivanje zadaća(slajd 2).

1. Šta je "okruženje"?

Šta je "Životna sredina"?
Šta proučava nauka o ekologiji?
Navedite primjere ekoloških veza:
1. živi - neživi;
2. neživo - živo;
3. biljke su životinje;
4. čovek je priroda.
Kakav je značaj ekologije za ljude?

4. Percepcija i razumijevanje novog gradiva
Predavanje nastavnika.
Od davnina, ljudi su se bavili poljoprivredom na Zemlji. Grade gradove, puteve, obrađuju polja. Sve ovo je neophodno. Ali za ovo morate uništiti šume. Drveće se seče i zbog drveta koje je ljudima potrebno. Zato svake godine na Zemlji ostaje sve manje šuma.
Vazduh i voda postaju sve zagađeniji. A znamo da su neophodni za život biljaka, životinja i ljudi. Ali iz fabrika i fabrika dim ulazi u vazduh, a kanalizacija sa raznim štetnim materijama ulazi u reke i jezera... (slajd 3).
Krivom ljudi mnoge vrste biljaka i životinja su već nestale ili su na rubu izumiranja.
Utvrđeno je da se od 1600. do 1970. godine broj vrsta sisara i ptica smanjio za 36, odnosno 94. poslednjih godina Na Zemlji nestane od jedne do deset životinjskih vrsta dnevno i jedna biljna vrsta sedmično. Ovo je više nego što se pojavljuju novi.
Koordinaciju rada na identifikaciji životinjskih i biljnih vrsta kojima su potrebne prioritetne mjere zaštite je izvršio međunarodne unije očuvanje prirode i prirodni resursi nastao 1948.
Po uputama ovog sindikata, zoolozi, botaničari, ekolozi počeli su proučavati kojim biljkama i životinjama je prije svega potrebna pomoć. Njihove liste su sastavljene i objavljene u obliku knjige. Ovo je bila prva Crvena knjiga.
Godine 1966. objavljena je Međunarodna crvena knjiga u vrlo neobična forma. Imao je crvene korice i raznobojne stranice. Crvena knjiga nije samo signal za pomoć, već i program spašavanja rijetke vrste ugrožen.
Crvena knjiga Rusije uključuje:

sisari (desman, marmot-baigak, itd.);
ptice (crna roda, falconiformes - orao, suri orao, lovac, dugonogi mišar, orao i dr.);
ribe (obični skulpin, itd.);
insekti (leptir Apollo, bumbari - armenski, neobični, stepski, itd.);
e) biljke (orhideje, anemona, majčina dušica, itd.).

Svake godine na Zemlji je sve manje netaknutih kutaka prirode u kojima možete vidjeti izvorni izgled šuma, stepa i pustinja. U cilju očuvanja tipičnih ili rijetkih područja prirode sa svim vrstama biljaka i životinja, država ih proglašava rezervatima. Teritorija rezervata zauvijek će ostati u svom prirodnom obliku, a naši potomci će ovdje moći vidjeti prirodu u svoj njenoj ljepoti i bogatstvu.
Rezerve su, prije svega, naučne laboratorije u prirodi. Ovdje naučnici istražuju složene zakone prirode, koje nije promijenio čovjek.
U našoj zemlji postoji oko 155 rezervata prirode.
Na teritoriji našeg okruga nalazi se i rezervat "Belogorje". Postoje posebno zaštićena područja šume u kojima raste hrast.

Razgovor

Pa zašto ljudi i dalje koriste prirodu, iako shvaćaju da je ona u opasnosti? Možda je bolje zaustaviti sve fabrike, fabrike, pretvoriti Zemlju u jednu veliki rezervat prirode? (Izjave djece).
Kako se treba odnositi prema prirodi da ne propadne?
Ako ste uzeli nešto sa Zemlje, dajte joj. Posadite drvo, očistite izvor, nahranite ptice.
A šta možete učiniti da zaštitite svoju rodnu prirodu, djeco? (Odgovori djece.)
Prije svega, potrebno je pridržavati se pravila ponašanja u šumi, na livadi, na rijeci. Ponovimo ova pravila.

(Slajd 4) Na izletima, tokom planinarenja i šetnje, ne lomite grane drveća i žbunja! Biljka je živo biće i grane joj zajedno s lišćem pomažu da diše, oslobađa kisik u zrak i zadržava prašinu. Gdje ima mnogo biljaka, lako se diše!
(Slajd 5) Nemojte oštetiti koru drveća. Shvatite da bole! Prestaju da rastu i dugo umiru bolno, samo što ne mogu reći o tome.
(Slajd 6) Ne berite cvijeće u šumi i na livadi! Na kraju krajeva, cvijet u vazi je zatvorenik osuđen na smrt. Neka ovo čudo obraduje oko, podmladi srce, dušu onih koji dolaze posle nas. Upravo je navika branja cvijeća dovela do izumiranja mnogih biljnih vrsta.
(Slajd 7) U šumi pokušajte hodati stazama da ne biste gazili travu i zemlju. narodna mudrost kaže: "Jedna osoba ostavlja trag u šumi, sto ljudi napušta stazu, a hiljade napušta pustoš."
(Slajd 8) Ne možete uzimati jaja iz gnijezda, uništavati mravinjake, kopati rupe i uznemiravati stanovnike šuma.
(Slajd 9) Nemojte paliti vatru u šumi ako nije neophodno! Lomače su rane u šumi iznad površinskog pokrivača. Potrebno im je 15-20 godina da zacijele. Vatra može da počne iz vatre!
(Slajd 10) Ne kucajte pečurke, čak ni one nejestive. Onaj ko štapom kuca na muhare ne poštuje šumu, ne razume je. Amanite pomažu drveću da raste, hrane se vjevericama, losovima, svrakama.
(Slajd 11) U šumi je zabranjeno uključivanje magnetofona na punu snagu, podizanje vike i buke. Zbog toga životinje i ptice napuštaju svoje jazbine i gnijezda. Neophodno je cijeniti, čuvati vječnu mudru tišinu, moći slušati magične zvukove šume.
(Slajd 12) Ne ostavljajte nered u šumi. Zapamtite! Napušteni papir se raspada 2 godine, limenka najmanje 70 godina, plastična vrećica će ležati jako dugo, jer na Zemlji nema bakterija koje mogu da ga unište, a komad stakla u sunčano vrijeme može igrati ulogu sočiva i izazvati šumski požar.

5. Primarno pričvršćivanje.

Sada smislite i nacrtajte svoj znak zabrane. (dječiji rad)

Test "Priroda u opasnosti!" (Slajdovi 13 - 23).

Izaberi tačan odgovor:

Zašto ima manje šuma na Zemlji?

zbog požara i prirodnih katastrofa;
zbog klimatskih promjena na Zemlji;
zbog izgradnje gradova, puteva, obrade njiva.

Koji vazduh i koja voda su neophodni za život biljaka, životinja i ljudi?

transparentan;
bezbojan;
čist.

Zašto je voda u rijekama i jezerima zagađena?

od upotrebe vode u svakodnevnom životu;
od upotrebe vode u proizvodnji;
od ispuštanja otpadnih voda iz fabrika i fabrika, kanalizacije sa farmi.

Šta ljudi rade da bi spasili divlje životinje?

stvoriti rezervate, botaničke bašte;
stvoriti bulevare i trgove;
stvaraju farme, pčelinjake i živinarske farme.

Šta su rezerve?

rezervati su zemljišne parcele na kojima je sva priroda nepovrediva;
prirodni rezervati su zemljišne parcele na kojima se uzgajaju rijetke biljke iz cijelog svijeta;
rezervati prirode su područja na kojima žive razne životinje, ptice i insekti.

Sažetak lekcije

Šta ste danas naučili na času?
Koristeći prirodu, ljudi joj štete. Neophodno je čuvati prirodu.
Uvek treba da se setite reči divnog ruskog pisca Mihaila Mihajloviča Prišvina: „Čuvati prirodu znači štititi domovinu“ (slajd 24).
(Slajd 25)

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Pregled:

Ciljevi lekcije:

upoznati učenike sa načinom na koji osoba utiče na prirodu i u koju svrhu je nastala Crvena knjiga;
Negujte ljubav prema prirodi i učite pravilnom ponašanju u prirodi.

Tokom nastave

1. Organizacioni momenat

Dat je dugo očekivani poziv -

Lekcija počinje.

Evo knjiga na stolu

A evo i sveske.

Ne želim da se igram žmurke danas

I nema vremena za duvanje na papirni brod -

Danas u razredu sa momcima

Lekcija je veoma važna!

2. Motivacija

a) Provjera spremnosti za nastavu

b) Saopštavanje teme i ciljeva časa(slajd 1).

Pročitajte temu i epigraf naše lekcije: "Priroda je u opasnosti!"

Priroda, kao ranjena ptica, vrišti, traži pomoć! Moramo znati kako sačuvati prirodno bogatstvo za one koji će nakon nas živjeti na Zemlji.

3. Aktuelizacija osnovnih znanja

a) Provjera domaćeg zadatka(slajd 2).

1. Šta je "okruženje"?

2. Šta proučava nauka o ekologiji?

3. Navedite primjere ekoloških veza

a) živo - neživo;

b) neživo - živo;

c) biljka - životinje;

d) čovjek - priroda.

4. Kakav je značaj ekologije za ljude?

4. Percepcija i razumijevanje novog gradiva

a) Predavanje nastavnika.

Od davnina, ljudi su se bavili poljoprivredom na Zemlji. Grade gradove, puteve, obrađuju polja. Sve ovo je neophodno. Ali za ovo morate uništiti šume. Drveće se seče i zbog drveta koje je ljudima potrebno. Zato svake godine na Zemlji ostaje sve manje šuma.

Vazduh i voda postaju sve zagađeniji. A znamo da su neophodni za život biljaka, životinja i ljudi. Ali iz fabrika i fabrika dim ulazi u vazduh, a kanalizacija sa raznim štetnim materijama ulazi u reke i jezera...(slajd 3).

Krivom ljudi mnoge vrste biljaka i životinja su već nestale ili su na rubu izumiranja.

Utvrđeno je da se od 1600. do 1970. godine broj vrsta sisara i ptica smanjio za 36, odnosno 94. Posljednjih godina dnevno nestaje od jedne do deset životinjskih vrsta, a sedmično jedna vrsta biljaka. Ovo je više nego što se pojavljuju novi.

Međunarodna unija za očuvanje prirode i prirodnih resursa, osnovana 1948. godine, preuzela je koordinaciju rada na identifikaciji životinjskih i biljnih vrsta kojima su potrebne prioritetne mjere zaštite.

Po uputama ovog sindikata, zoolozi, botaničari, ekolozi počeli su proučavati kojim biljkama i životinjama je prije svega potrebna pomoć. Njihove liste su sastavljene i objavljene u obliku knjige. Ovo je bila prva Crvena knjiga.

Godine 1966. objavljena je Međunarodna crvena knjiga u vrlo neobičnom obliku. Imao je crvene korice i raznobojne stranice. Crvena knjiga nije samo signal za uzbunu, već i program za spašavanje ugroženih vrsta.

Crvena knjiga Rusije uključuje:

a) sisari (desman, marmot-baigak, itd.);

b) ptice (crna roda, falconiformes - orao, suri orao, stepski soko, dugonogi mišar, orao i dr.);

c) ribe (obični sculpin, itd.);

d) insekti (Apolo leptir, bumbari - jermenski, neobični, stepski, itd.);

e) biljke (orhideje, anemona, majčina dušica, itd.).

Rezerve su, prije svega, naučne laboratorije u prirodi. Ovdje naučnici istražuju složene zakone prirode, koje nije promijenio čovjek.

U našoj zemlji postoji oko 155 rezervata prirode.

Na teritoriji našeg okruga nalazi se i rezervat "Belogorje". Postoje posebno zaštićena područja šume u kojima raste hrast.

b) Razgovor

Pa zašto ljudi i dalje koriste prirodu, iako shvaćaju da je ona u opasnosti? Možda je bolje zaustaviti sve fabrike, pogone, pretvoriti Zemlju u jedan veliki rezervat prirode? (Izjave djece).

Kako se treba odnositi prema prirodi da ne propadne?

Ako ste uzeli nešto sa Zemlje, dajte joj. Posadite drvo, očistite izvor, nahranite ptice.

A šta možete učiniti da zaštitite svoju rodnu prirodu, djeco?(Odgovori djece.)

Prije svega, potrebno je pridržavati se pravila ponašanja u šumi, na livadi, na rijeci. Ponovimo ova pravila.

1. (Slajd 4) Na izletima, tokom planinarenja i šetnje, ne lomite grane drveća i grmlja! Biljka je živo biće i grane joj zajedno s lišćem pomažu da diše, oslobađa kisik u zrak i zadržava prašinu. Gdje ima mnogo biljaka, lako se diše!

2. (Slajd 5) Nemojte oštetiti koru drveta. Shvatite da bole! Prestaju da rastu i dugo umiru bolno, samo što ne mogu reći o tome.

3. (Slajd 6) Ne berite cvijeće u šumi i na livadi! Na kraju krajeva, cvijet u vazi je zatvorenik osuđen na smrt. Neka ovo čudo obraduje oko, podmladi srce, dušu onih koji dolaze posle nas. Upravo je navika branja cvijeća dovela do izumiranja mnogih biljnih vrsta.

4. (Slajd 7) U šumi pokušajte hodati stazama kako ne biste gazili travu i tlo. Narodna mudrost kaže: "Jedan ostavlja trag u šumi, sto ljudi napušta stazu, a hiljade napušta pustoš."

5. (Slajd 8) Ne možete uzimati jaja iz gnijezda, uništavati mravinjake, kopati rupe i uznemiravati stanovnike šuma.

6. (Slajd 9) Nemojte paliti vatru u šumi ako nije neophodno! Lomače su rane u šumi iznad površinskog pokrivača. Potrebno im je 15-20 godina da zacijele. Vatra može da počne iz vatre!

7. (Slajd 10) Ne uništavajte gljive, čak ni one nejestive. Onaj ko štapom kuca na muhare ne poštuje šumu, ne razume je. Amanite pomažu drveću da raste, hrane se vjevericama, losovima, svrakama.

8. (Slajd 11) U šumi je zabranjeno uključivanje magnetofona na punu snagu, podizanje vike i buke. Zbog toga životinje i ptice napuštaju svoje jazbine i gnijezda. Neophodno je cijeniti, čuvati vječnu mudru tišinu, moći slušati magične zvukove šume.

9. (Slajd 12) Ne ostavljajte nered u šumi. Zapamtite! Napušteni papir se raspada 2 godine, limenka najmanje 70 godina, plastična vrećica će ležati jako dugo, jer na Zemlji nema bakterija koje bi ga mogle uništiti, a komad stakla po sunčanom vremenu može igrati ulogu ulogu sočiva i izazvati šumski požar.

5. Primarno pričvršćivanje.

a) Sada smislite i nacrtajte svoj znak zabrane.

(dječiji rad)

b) Test "Priroda u opasnosti!"(Slajdovi 13 - 23).

Izaberi tačan odgovor: