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Distribuzione dei bambini in gruppi nella scuola materna. Tipi di gruppi nella scuola materna

Gruppi di bambini in età prescolare in asilo sono generalmente divisi in base all'età. Ma ci sono istituzioni in cui i bambini sono distribuiti in diversi gruppi, facendo riferimento a diversi principi di scomposizione. Questo articolo indicherà in dettaglio come i ragazzi sono divisi in squadre e quali gruppi esistono generalmente.

Divisione per età

Fin dall'epoca sovietica, gli alunni delle istituzioni educative prescolari erano divisi in categorie di età. Questo metodo di distribuzione è ora considerato non solo rilevante, ma anche principale. Indichiamo in quali unità sono divisi i ragazzi:

scuola materna - progettata per bambini da 1 a 2 anni. Durante la creazione condizioni ottimali sviluppano le necessarie capacità di self-service e, allo stesso tempo, viene prestata attenzione allo sviluppo della funzione psicomotoria, che influisce direttamente sullo sviluppo del linguaggio;

junior gruppi all'asilo- Queste sono noccioline di età compresa tra 2 e 4 anni. Il compito degli educatori è sviluppare la memoria, il pensiero e il linguaggio orale. Si svolge con l'ausilio di giochi di ruolo;

il distacco medio dell'istituto di istruzione prescolare è di bambini in età prescolare di 4-5 anni. A questa età, formano relazioni causali, nonché idee morali, morali ed estetiche;

la squadra senior è composta da bambini in età prescolare di 5-6 anni. Quando si visita un'istituzione, ogni lezione dovrebbe portare alcune conoscenze e abilità. I bambini di questa età diventano indipendenti, proattivi;

gruppo preparatorio - alunni fino a 6 anni. Il focus della squadra è la preparazione per la scuola. I bambini ricevono determinate conoscenze e abilità che li aiuteranno nella loro prima elementare.

Gruppi di bambini per periodo di soggiorno

Oltre alla ripartizione standard degli alunni, ci sono altri criteri di formazione. Uno di questi è l'assegnazione dei bambini in età prescolare per periodo di soggiorno. Secondo le carte dell'istituto di istruzione prescolare e il regolamento, l'orario standard trascorso nell'istituto va dalle 7:00 alle 18:00 (in alcuni casi fino alle 19:00). Ma ci sono delle eccezioni. Tale gruppi di bambini all'asilo visitare le seguenti squadre:

Gruppi di bambini in età prescolare all'asilo sono generalmente divisi in base all'età. Ma ci sono istituzioni in cui i bambini sono distribuiti in diversi gruppi, facendo riferimento a diversi principi di scomposizione. Questo articolo indicherà in dettaglio come i ragazzi sono divisi in squadre e quali gruppi esistono generalmente.

Divisione per età

scuola materna - progettata per bambini da 1 a 2 anni. Quando creano condizioni ottimali, formano le necessarie capacità di self-service e, allo stesso tempo, viene prestata attenzione allo sviluppo della funzione psicomotoria, che influisce direttamente sullo sviluppo del linguaggio;

junior gruppi all'asilo- Queste sono noccioline di età compresa tra 2 e 4 anni. Il compito degli educatori è sviluppare la memoria, il pensiero e il linguaggio orale. Si svolge con l'ausilio di giochi di ruolo;

il distacco medio dell'istituto di istruzione prescolare è di bambini in età prescolare di 4-5 anni. A questa età, formano relazioni causali, nonché idee morali, morali ed estetiche;

la squadra senior è composta da bambini in età prescolare di 5-6 anni. Quando si visita un'istituzione, ogni lezione dovrebbe portare alcune conoscenze e abilità. I bambini di questa età diventano indipendenti, proattivi;

gruppo preparatorio - alunni fino a 6 anni. Il focus della squadra è la preparazione per la scuola. I bambini ricevono determinate conoscenze e abilità che li aiuteranno nella loro prima elementare.

Gruppi di bambini per periodo di soggiorno

In accordo con la nostra legislazione, tutti i bambini hanno uguali diritti allo sviluppo, all'educazione e all'assistenza sanitaria, indipendentemente dalle loro caratteristiche di salute e psicofisiche. Rispettando il principio delle pari opportunità, una decisione volitiva, non altrimenti chiamata, è stata presa la decisione al più alto livello: consentire ai bambini con bisogni speciali per motivi di salute di crescere e crescere in un gruppo di bambini senza tale bisogni speciali.

L'umanità e la saggezza di questa decisione non possono essere contestate, ma attualmente è appena stata introdotta la pratica dell'educazione congiunta di bambini con disabilità e bambini normali. Cos'è l'HIA - queste sono opportunità sanitarie limitate, qui intendiamo piccole caratteristiche che consentono al bambino, agli altri bambini e al personale di rimanere nella stessa area senza danni a tutte le parti.

Ho già scritto una serie di articoli specificamente sui bambini con disabilità e su quale sia il lavoro dell'insegnante con questo contingente. L'essenza dei gruppi combinati è che i bambini fin dall'inizio gioventù sembrava una parte società civile, e non emarginati che sono costretti a prendere solo ciò che danno e non possono contare su di più. Diciamo, in URSS, ragazzi con psicopatici caratteristiche fisiche non sono mai stati ammessi negli asili nido e nelle scuole regolari.

Pertanto, la percezione delle persone con eventuali deviazioni dalle norme è ancora da cavernicoli. Se fossimo cresciuti negli stessi gruppi fin dall'infanzia, ci percepiremmo l'un l'altro con maggiore gentilezza e apertura, non vedendo differenze tra noi nelle manifestazioni esterne.

Il programma di formazione e sviluppo nella scuola materna con gruppi combinati è redatto in conformità con i requisiti del Ministero e tenendo conto caratteristiche individuali bambini. Esistono standard in base ai quali vengono compilati i programmi, ma vengono adeguati in base allo stato di salute e alle caratteristiche fisiche dei bambini.

Migliora le tue abilità con un addestramento speciale

Per avere il diritto di lavorare come insegnante di un gruppo combinato in un istituto di istruzione prescolare, è necessario seguire corsi e ottenere le adeguate conoscenze aggiuntive, la cui presenza deve essere documentata. Il mio "UchMag" preferito offre un'eccellente opportunità per imparare e ricevere un certificato di formazione su tali argomenti:

"Competenza professionale dell'educatore nel contesto dell'attuazione dello standard educativo statale federale: istruzione aggiuntiva bambino in età prescolare con disabilità";
"Pratica inclusiva in gruppi di orientamento combinati".

Vale la pena dire che puoi tranquillamente fidarti della qualità delle informazioni che ascolterai nel formato dei webinar. Tutti i materiali sono rigorosamente conformi allo standard educativo statale federale, anche i certificati di questo portale educativo sono legali, della forma stabilita.

Compiti di gruppi combinati

Prima che mi dimentichi vi ricordo o, chi non lo sa, vi spiego che i gruppi combinati non vanno confusi con i gruppi compensatori. I primi sono costituiti da bambini sani e speciali, mentre quelli compensativi sono pensati per bambini con lo stesso tipo di caratteristiche. Più spesso questi sono problemi sviluppo del linguaggio. Oggi quasi tutti gli asili hanno gruppi di logopedia, quindi sono compensativi.

Riguardo ai gruppi di compensazione, si può aggiungere un'altra cosa: sì, i bambini con disturbi del linguaggio possono essere in gruppi combinati, ma se un gran numero di bambini con disturbi del linguaggio, ad esempio, viene reclutato all'asilo, allora è più facile e conveniente insegnarli secondo un programma appositamente progettato programma correttivo. Quindi la correzione delle violazioni sarà più efficace.

L'occupazione dei gruppi compensatori, in genere, così come dei gruppi combinati, rientra nei limiti delle norme igienico-sanitarie, non più di 16 persone.

Ma torniamo ai compiti dei gruppi combinati:

Consentire ai bambini con disabilità di ricevere qualità educazione prescolare in età prescolare;
Costruzione programma educativo tenendo conto delle caratteristiche di ciascun bambino in termini di istruzione inclusiva;
Garantire la piena e massima integrazione dei bambini con disabilità nell'équipe dei bambini comuni creando uno spazio senza barriere per l'interazione di tutti i membri del processo educativo;
Organizzazione interazione efficace con i genitori degli alunni per creare le condizioni per il pieno sviluppo negli istituti prescolari ea casa;
Costante lavoro psicoprofilattico con genitori sani e bambini con disabilità sul tema della creazione di un'atmosfera psicologica favorevole nel gruppo;
Assistenza ai genitori sotto forma di consulenze e formazione per l'educazione e lo sviluppo dei bambini;
Motivazione dei genitori degli alunni a un coinvolgimento attivo nei processi di educazione e sviluppo dei bambini, prendendo l'iniziativa e fornendo assistenza agli insegnanti;
Correzione-pedagogica, medica, psicologica e sociale dello stato dei bambini con disabilità.

In altre parole, i bambini normali ei bambini piccoli con bisogni speciali fin dalla tenera età dovrebbero imparare a rispettarsi a vicenda e avere pari opportunità di attuazione.

Indicazioni per determinare il bambino nel gruppo combinato

Se tu stesso vuoi che tuo figlio con bisogni speciali sia cresciuto ed educato in un gruppo combinato, e ce n'è uno all'asilo, allora fai domanda per l'ammissione al nome del capo. Inoltre, è necessario portare diversi documenti:

Certificato di nascita o copia;
Conclusioni dei medici: oculista, logopedista, neuropatologo, otorinolaringoiatra, ortopedico;
Estratto dalla storia dello sviluppo del bambino;
Raccomandazione di un insegnante-psicologo, logopedista scuola materna se il bambino frequenta già la scuola materna.

Successivamente, dovrai prendere un rinvio e passare attraverso una commissione speciale, che esprime un'opinione sulla possibilità che il bambino visiti un tale gruppo. Di solito, i regolamenti sul gruppo di orientamento combinato di un determinato asilo prescrivono le condizioni per l'ammissione dei bambini a questo gruppo.

Dato che ora negli istituti di istruzione prescolare nella maggior parte delle regioni del nostro paese il tasso di occupazione è alto, esiste la pratica di mettere un bambino in coda per l'ammissione all'asilo. Pertanto, ti consiglio di occuparti di raccogliere in anticipo tutti i tipi di certificati, ecc. So che alcuni asili nido hanno aperto registrazione elettronica in coda. Quindi non lasciare questa domanda alla scadenza.

Volevo anche sollevare una questione così delicata come l'atteggiamento negativo di alcuni genitori di bambini sani nel crescerli insieme a bambini con disabilità. Sì, capita che le madri si ribellino direttamente al gruppo unito, credendo che questo possa nuocere al proprio figlio.

Voglio dire quanto segue: nell'esperienza dei miei colleghi che da tempo lavorano in gruppi combinati, entrambe le parti ne traggono vantaggio. bambini sani, essendo cresciuti nella stessa squadra con bambini speciali, diventano più sensibili, gentili e tolleranti nei confronti delle carenze delle altre persone. Sono abituati a percepire i compagni con disabilità come uguali, senza prestare attenzione alle caratteristiche dell'aspetto e della salute.

Il numero di bambini con disabilità dello sviluppo e disabilità fisiche cresce ogni anno. Pertanto, il compito di una società civile è fornire a queste persone una posizione eguale in tutte le sfere della vita.

aggiungo ancora qualche parola...

Ecco il figlio del mio amico, tramite un conoscente, è entrato in un asilo nido per bambini con problemi di vista, perché era più conveniente per loro. Qui il ragazzo è abituato a vedere bambini con gli occhiali, con strabismo, che non vedono bene. E quando è entrato in classe, dove c'era solo un ragazzo con gli occhiali, non riusciva a capire perché ridevano di lui, perché semplicemente non vedeva bene ...

Ricorda, nella nostra infanzia sovietica a scuola, tutti coloro che erano almeno in qualche modo diversi dalla massa venivano presi in giro: occhialuti, orecchie cadenti, carnagione troppo chiara e viceversa - bruni, paffuti e magri. Essere come tutti gli altri era considerato lodevole. Oggi l'umanità della società è cresciuta, credo. Prendono in giro molto meno nei gruppi di bambini e danno soprannomi meno offensivi.

Pensi che io abbia ragione? Ci racconti come stanno andando le cose nelle classi dei tuoi figli?

Se l'argomento dell'articolo ti è sembrato interessante, condividilo con i tuoi amici sui social network e chiediti di iscriverti alla notizia.

Cordiali saluti, Tatyana Sukhikh!

22-12-2006, 17:57

Era all'asilo (dopo l'asilo) - a quanto ho capito, ce ne sono tre (junior, senior e preparatorio), oppure c'è qualche altro gruppo. Dimmelo per favore! E poi andiamo all'asilo l'anno prossimo alle 2 e 7 e non riesco a capire dove dovremmo andare all'asilo o all'asilo, se ci siamo riuniti a scuola alle 6.7 :) Grazie!

22-12-2006, 18:35

Junior, Intermedio, Senior e Preparatorio. Ce ne sono due per ogni gruppo (beh, almeno nel nostro giardino). Se vai a scuola alle 6.7. allora forse sei nel gruppo più giovane.

22-12-2006, 22:49

Lo portano al gruppo più giovane se il bambino ha 3 anni a settembre ....
Si considera così:
asilo nido - da 2 a 3 anni
junior - da 3 a 4 anni
medio - da 4 a 5 anni
anziano - da 5 a 6 anni
preparatorio - dai 6 ai 7 anni ....

22-12-2006, 23:23

E ci sono anche i cosiddetti gruppi CBD (bambini spesso malati) e gruppi in cui i bambini pernottano durante la notte.
Gli asili nido sono diversi. Ci sono 10 gruppi nel nostro asilo.

22-12-2006, 23:42

Tutto è come ti ha descritto Katya*. Se vuoi andare a scuola alle 6 e alle 7, devi andare all'asilo alle 2 e alle 7 nel gruppo più giovane, ma c'è un problema: i bambini dai 3 anni vengono portati nel gruppo più giovane. Per essere portato dal più giovane in 2 e 7 anni, devi persuadere la testa o andare in un asilo nido commerciale. quindi il programma della scuola materna sarà completato per intero. E se vai in un asilo nido in 2 e 7 o in uno più piccolo in 3 e 7, allora il bambino dovrà essere saltato gruppo preparatorio e vai a scuola dall'ultimo anno (beh, o non saltare e vai a scuola alle 7 e 7). Questa incoerenza si è verificata a causa del fatto che potevano portare i bambini a scuola a 6,5 anni e nulla è cambiato nei giardini ed è considerato per anni. Di conseguenza, capita spesso che metà del gruppo più anziano vada a scuola e l'altra metà alla preparazione.
Comunque siamo riusciti ad entrare nel girone junior in 2 e 8, forse ci riuscirete anche voi.

22-12-2006, 23:56

Che argomento caldo per noi! 8))) Sembra che questo sia un problema per tutti i bambini dell'inverno Siamo anche il prossimo 2.8 settembre. Attualmente stiamo cercando un asilo nido. Laddove prendono 2,8 al gruppo più giovane, i bambini 3,8 vengono reclutati nello stesso gruppo, cioè la differenza è di un anno. Quindi mi sto grattando la testa se andrà bene per un bambino in un gruppo così eterogeneo ...

23-12-2006, 00:14

Tutto dipende dal bambino e, naturalmente, dagli insegnanti. Siamo andati dal gruppo più giovane a 2 e 8 anni, allo stesso tempo i bambini sono venuti lì a quasi 4 anni. Quindi ora viviamo tutti insieme con il gruppo più anziano, la differenza di età tra i più grandi e i più giovani è di 1,5 anni. Noormalno quindi live non si lamentano. All'inizio il mio cercava gli anziani, poi gli ho insegnato a lungo a non comportarsi come una scimmia, a ripetere cose cattive dopo di loro, a non combattere. Di conseguenza, ora gioca di più con le ragazze e con i coetanei. Il nostro gruppo è piccolo, basta l'attenzione degli educatori per tutti. In classe, l'età non ha nulla a che fare con le abilità. per esempio, mio figlio disegna e scolpisce quasi il peggio di tutti, per questo legge e conta quasi il meglio. Certo, ci sono alcune sfumature, ma la differenza in un anno non è critica, a condizione che l'atmosfera complessivamente positiva nella scuola materna.

24-12-2006, 09:42

Grazie a tutti! :) Non è tutto così semplice... cercherò di parlare in anticipo con il gestore.

24-12-2006, 11:52

mi hanno detto in rono. che se il bambino non ha compiuto 3 anni il 1 settembre, puoi andare solo in un asilo nido ... è un peccato per noi - nel 2.11 settembre sarà ...

Tutto dipende da dove si trova l'ingresso: la testa può ed è pronta a portare il bambino all'asilo, ma in linea di principio non si iscriveranno all'asilo ...

24-12-2006, 12:51

Ci siamo iscritti da 3,5 a quello più piccolo, e quando siamo arrivati a settembre si è scoperto che molti bambini avevano 3 anni e alcuni non ne avevano nemmeno tre. ha rifiutato di chiedere una scuola media, ma l'infermiera ha tradotto con calma, anche lei decide molto.

24-12-2006, 14:57

25-12-2006, 17:38

25-12-2006, 17:40

Cioè, l'infermiera non è obbligata a informare il capo, giusto? Imparo così tante cose nuove :) Grazie, lo metteremo in servizio.

25-12-2006, 17:48

abbiamo me gruppo asilo nido metà dei bambini ha compiuto 3 anni in autunno. Non ci sono quasi bambini di due anni così schietti.
Il mio era 2,6. Se decidiamo di andare a scuola alle 6.6, allora salteremo il sottogruppo, oppure penso che sia più probabile - quello più anziano - dal secondario immediatamente alla preparazione. Ti assicuro che non studiano nulla di così sconosciuto in giardino. Il mio primogenito all'età di 4 anni dalla scuola materna (rimase lì per 2 anni) è andato dal primogenito per cinque anni. E niente - non è rimasto indietro.

Sì, in effetti, è anche una via d'uscita :) Altrimenti, ho pensato che non potevi saltare da un gruppo all'altro.

Il nome del gruppo all'asilo ha Grande importanza. Sia gli adulti che i bambini sono molto più interessati quando, invece del solito" gruppo giovanile" o "gruppo numero 2" suona qualsiasi nome interessante. Poi c'è l'individualità. Trovare qualcosa di nuovo e originale è un lavoro complicato e sottile che richiede premura. Dopotutto, come si chiama la nave ... Attualmente quasi tutte le istituzioni per l'infanzia stanno abbandonando la numerazione standard. Quali sono dunque i principi di questa scelta?

In primo luogo, il nome dovrebbe essere associato ai concetti di "infanzia" e "felicità", essere armonioso e comprensibile per i bambini. Ad esempio: "Rostochek", "Joy", "Smile", "Flowers of Life", "Our Children", "Kinderly Land", "Sparrows", "Pants with straps". Non violare i diritti d'autore di nessuno. È noto che diverse istituzioni per l'infanzia in Russia hanno già ricevuto azioni legali da Ilya Reznik per aver utilizzato il nome "Little Country".

In secondo luogo, è auspicabile che il nome del gruppo nell'asilo corrisponda allo stile generale istituto per bambini. Se l'asilo è "Fiaba", allora è logico chiamare i gruppi "Alyonushka", "Winnie the Pooh", "Thumbelina", "Cenerentola", "Città di smeraldo". E per "Birch" o "Polyanka" tutti i tipi di "Bacche", "Fragola", " coccinelle"e" Borovichki.

In terzo luogo, il nome riflette le caratteristiche della squadra, il suo focus, ad esempio, se il gruppo è logopedia, linguistico, creativo, il nome dovrebbe essere assegnato di conseguenza: "Lettere", "Primi passi", "Acquerelli" , "Armonia", "Note" , "Disegno" o "Newbe" (principiante). In quarto luogo, va tenuto presente che il nome del gruppo nella scuola materna implica anche un design appropriato. Se la stanza è già decorata in un certo stile, al gruppo che si trova al suo interno dovrà essere assegnato un nome che corrisponda al design.

Bene, l'ultima domanda riguarda la denominazione. Per quale periodo all'asilo viene dato il nome al gruppo: per tutto il periodo della sua permanenza nell'istituto, oppure la squadra cambia i piatti ogni anno man mano che i bambini crescono? Per ogni istituto per bambini, questo problema viene risolto in modo indipendente. La seconda opzione viene utilizzata più spesso, quando il nome del gruppo all'asilo viene selezionato in base all'età.

Per età più giovane di solito usano nomi diminutivi. Alcune istituzioni coinvolgono i genitori in questo processo. La regola principale è che il nome dovrebbe essere semplice, comprensibile ai bambini piccoli, non troppo furbo e originale. È prudente usare nomi di piante, animali noti ai bambini di questa età o nomi di personaggi dei cartoni animati. Ad esempio: "My Kitten", "Candy Kids", "Squirrels", "Sparrows", "Winnie", "Brownie", "Angels", "Karapuziki", "Dandelion", "Frogs".

All'età di 4-5 anni, i bambini possono già partecipare alla selezione di un nome per il loro gruppo. Non è necessario prendere la loro idea, ma è necessario chiederglielo. Forse sono le opzioni per i bambini a suggerire la parola giusta. Devi scegliere un nome neutrale rispetto al genere che soddisfi sia i ragazzi che le ragazze. A questa età, è accettabile una transizione verso idee più astratte. Si propone: "Shustriki e Myamliks", "Postrelyata", "Madagascar", "Why", "Cubes", "Smeshariki", "Sputnik".

Si allontana dai temi dei bambini avvicinandosi alla scuola gruppo senior asilo. I nomi si fanno più seri. I bambini crescono e sono abbastanza capaci di partecipare al processo in ogni modo. Puoi invitarli non solo a inventare i loro nomi originali per il gruppo, ma anche il motto e gli elementi di design. Un tale compito sviluppa l'ingegno, l'immaginazione dei bambini in età prescolare, insegna loro a difendere la propria opinione, ascoltare gli altri e accettare correttamente la vittoria o la sconfitta. Esempi adatti per gli anziani: Hercules, Scuola per bambini, Primer Books, Asta la Vista, baby!, Bambini Club, Dreamers, Kinderland, Fidgets, Knowers, ecc.