Violazione nella costruzione di frasi con participi. Violazioni nell'uso delle frasi partecipative e partecipative

U consumo della frase participia Regola: se una frase inizia con D.O., deve essere seguita da un soggetto, che denota un attore che compie sia l'azione principale (espressa dal predicato) sia l'azione aggiuntiva (espressa dal gerundio). esercizio

Esempio: dopo aver ricevuto l'istruzione primaria a casa a Mosca, Radishchev fu iscritto a San Pietroburgo Corpo dei Paggi. 2. questo bastò per l’ammissione... 3. La formazione continua di Radishchev ebbe luogo all’estero. 4. Il dodicenne Radishchev entrò nel Corpo dei Paggi. risposta risposta

I. Trova l'errore e correggilo.(risposta).(risposta) 1. Guardando questa vecchia fotografia, mi sono ricordato della mia giovinezza.(risposta).(risposta) (risposta) (risposta) 2. Leggendo questa poesia, ho capito brividi di gelo mi attraversarono. (risposta) (risposta) (risposta) 3. Entrando in casa dal gelo, mi sentivo stanco e ho fretta di spogliarmi e sdraiarmi. (risposta) (risposta) (risposta) 4. Utilizzando una calcolatrice, il calcolo è più veloce. (risposta) (risposta) Attività 2

II. Trova l'errore e correggilo (risposta) (risposta) 1). Prendendole la mano, camminarono insieme. (risposta). (risposta) (risposta) 2). Nuotare nel mare gli dava sempre un grande piacere. (risposta) (risposta) (risposta) 3). Dopo aver letto la confutazione sul giornale, mi sono persino sentito divertente. (risposta) (risposta) (risposta) 4). Sentendo la voce di sua madre, il suo cuore cominciò a battere più forte. (risposta) (risposta) (risposta) 5). Dopo aver pranzato in un bar, si è diretto alla stazione. (risposta) (risposta)

Stabilisci una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono stati commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente della seconda colonna.

Scrivi i numeri nella tua risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

Spiegazione (vedi anche Regola di seguito).

A) l'uso scorretto della forma del caso del sostantivo nella frase 4 è che la parola “guarda” richiede l'accusativo, su COSA?

Diamo l'ortografia corretta: M. Weller scrive: "Shukshin non giudica gli eroi, ma li capisce, e questo dà una doppia visione dell'argomento della storia".

B) la violazione nella costruzione di una frase con un'applicazione incoerente nella frase 6 è che l'applicazione deve essere nella forma caso nominativo, indipendentemente dalla forma del caso della parola da definire.

La frase può essere riformulata come segue: Per molto tempo la questione della datazione della poesia di Esenin “L’UOMO NERO” è rimasta controversa.

Regola 7.2.1

7.2. Violazione nella costruzione di una frase con un'applicazione incoerente.

INTRODUZIONE

Un'applicazione è una definizione espressa da un sostantivo che è nello stesso caso (cioè CONCORDANTE) della parola da definire. Quando si caratterizza un oggetto, l'applicazione gli dà un nome diverso e afferma che ha alcune caratteristiche aggiuntive. Le applicazioni possono riferirsi a qualsiasi membro di una frase espressa da un sostantivo, pronome personale, participio sostantivato e aggettivi, nonché numeri. Ad esempio: così visse Mikhail Vlasov, fabbro, peloso, cupo, con gli occhi piccoli (M. G.); Era lei Straniero di Peterhof(Pasto.); La prima, la maggiore di tutte, Fedya, daresti circa quattordici anni (T.); Madre e padre viaggiavano dalla stazione Siverskaya, e noi bambini, andò loro incontro (Eb.).

Nota: i nomi propri sono nomi utilizzati in figuratamente(per iscritto, racchiuse tra virgolette) sono anch'esse applicazioni, si chiamano INCONSISTENTE in contrapposizione a CONSISTENTE.

Inoltre molto spesso vengono aggiunti i nomi propri scritti senza virgolette.

I componenti di alcuni tipi di parole complesse non sono applicazioni (anche se assomigliano a loro nella forma di connessione): a) parole complesse che sono termini (divano-letto, trave di gru, romanzo-giornale, appartamento-museo, capanna-lettura stanza), b) parole complesse, parte delle quali sono parole valutative (uccello di fuoco, bravo ragazzo, ragazzo-donna, aspirante leader, pesce miracoloso).

APPLICAZIONI NON CONCORDATE, espresse con un nome convenzionale.

7.2.1. I nomi propri sono nomi usati in senso figurato (per iscritto, racchiusi tra virgolette), sono sempre applicazioni se si riferiscono alla parola da definire, e sono nella forma nominativa, indipendentemente dalla forma del caso della parola da definire. Ad esempio: Tra i settecento marinai che sbarcarono dalla corazzata "Potemkin" sulla costa rumena c'era Rodion Zhukov (Cat.); Durante i test sulle navi cisterna "Leningrado" i costruttori navali vararono un'altra nave simile - "Klaipeda". Questo tipo di applicazione è presente in Compiti dell'Esame di Stato Unificato . Nota: non appena la parola DEFINITA “esce” dalla frase (es. libro, rivista, immagine, opera teatrale, articolo, automobile, piroscafo e così via), il NOME PROPRIO cessa di essere un'applicazione, confrontare: la storia del romanzo “Eugene Onegin” - la storia della creazione di “Eugene Onegin”; Malevich ha realizzato diverse copie del “Quadrato nero”: il dipinto “Quadrato nero” di Kazimir Malevich è stato creato nel 1915.

7.2.2 Se si tratta dell'APPENDICE - un nome proprio, ma scritto senza virgolette, esiste poi una lunghissima serie di regole che ne regolano la scrittura. Alcuni gruppi di nomi propri concordano con la definizione della parola, altri no. Fortunatamente, non c'erano compiti del genere nell'Esame di Stato Unificato (almeno fino al 2016).

Seguendo queste regole, dovresti scrivere, ad esempio,

Sul pianeta Marte (non Marte);

Sul Lago Baikal (non Baikal);

Dietro il Monte Elbrus (non Elbrus).

Sul fiume Gange (non sul Gange), ma sul fiume Moscova (non sul fiume Moscova).

Informazioni complete sulla scrittura di tali applicazioni possono essere ottenute leggendo uno qualsiasi dei manuali di Dietmar Rosenthal sulla stilistica e sull'editing letterario.

C) la costruzione errata della frase con la frase participio nella frase 9 è che il gerundio e il predicato devono denotare le azioni della stessa persona, cioè il soggetto. IN questa proposta non c'è soggetto; in una frase impersonale la frase participiale non è praticamente usata.

Diamo l'ortografia corretta: una volta terminati tutti i preparativi, fu annunciato dall'altoparlante che al primo piano dell'edificio n. 1 si sarebbe tenuta un'assemblea generale finale.

Regola 7.8.2 Tipo 4

7.8 USO DEI PARICIPOLI. ERRORI DURANTE L'UTILIZZO

INTRODUZIONE

Una frase partecipativa è un participio con parole dipendenti.

Un gerundio denota sempre un'azione aggiuntiva che avviene parallelamente a quella principale, ad esempio: l'uomo camminava (azione principale), agitando le braccia(aggiuntivo, cosa mentre si fa); il gatto si è addormentato (azione principale), rimboccando le zampe (azione aggiuntiva, cosa hai fatto?)

I partecipanti rispondono alla domanda: cosa stai facendo? (forma imperfetta) e cosa hai fatto? (visione perfetta). Insieme a questa domanda, puoi anche porre domande Come? Come? per quale scopo? e simili. Un participio denota sempre il segno di un'azione, cioè descrive come si svolge l'azione principale.

Classifichiamo tutti i tipi di possibili errori grammaticali durante l'utilizzo dei participi.

7.8.1 Frase partecipativa in una frase con soggetto

La regola generale per l’utilizzo delle frasi partecipative è la seguente: Il gerundio e il predicato devono denotare le azioni della stessa persona, cioè il soggetto. Questa persona esegue due azioni: una principale, la seconda aggiuntiva. Il gerundio dovrebbe essere facilmente sostituito dal secondo verbo: si sedette, dispose i libri di testo - si sedette e li dispose; guardò, sorridendo - guardò e sorrise.

TIPO 1. Participio e predicato verbale, espresso da un verbo senza suffisso -sya

Scivolare sul ghiaccio, il ragazzo che era nelle vicinanze mi è venuto a prendere.

Passando sotto casa, mi è quasi caduto addosso un ghiacciolo.

In ciascuna delle frasi c'erano due personaggi: nella prima qualcuno scivolava e qualcuno lo prendeva; nella seconda: qualcuno passava e qualcuno quasi cadeva. Ma a causa di un errore di costruzione, si scopre che il ragazzo l'ha preso dopo essere scivolato; Il ghiacciolo quasi cadde mentre passava.

Con questa costruzione il participio viene erroneamente attribuito a un carattere e il predicato a un altro, il che viola la regola fondamentale. Per evitare errori, è necessario assicurarsi che il gerundio e il predicato si riferiscano alla stessa persona.

Quando sono scivolato sul ghiaccio, il ragazzo accanto a me mi ha preso.

Quando sono passato sotto casa, mi è quasi caduto addosso un ghiacciolo.

TIPO 2. Il gerundio si riferisce al predicato sotto forma di participio breve passivo

Dopo aver scritto la poesia “Morte di un poeta”, il destino di Lermontov era determinato.

Analisi del testo poetico, avevo assolutamente ragione nel determinarne le dimensioni.

Come nel tipo 1, il gerundio e il predicato si riferiscono a persone diverse. A causa di un errore di costruzione, si scopre che il destino è stato determinato dalla scrittura; la dimensione è determinata avendo analizzato. Il predicato è un participio passivo breve.

Se il predicato è espresso da un participio breve, significa che il soggetto stesso non esegue l'azione, gli viene fatto qualcosa. Con questa forma del predicato gerundio non può esserci.

Ecco le opzioni per le proposte corrette:

Quando Lermontov scrisse la poesia "La morte di un poeta", il suo destino fu determinato.

Quando io analizzato testo poetico, ne ho determinato le dimensioni in modo assolutamente corretto.

TIPO 3. La frase participiale è attaccata al verbo predicato-riflessivo nel significato passivo, che ha un suffisso Xia

Diamo un'occhiata alle frasi con errori grammaticali.

Generalmente, creando la tua opera, si esprime Xia l'atteggiamento dell'autore nei confronti della vita e delle persone.

Avendo ricevuto un'istruzione, studenti guida Xia maestro senior per la pratica.

Come nel tipo 2, il soggetto in tale frase non esegue effettivamente l'azione stessa: l'atteggiamento esprime Xia(da qualcuno); visualizza Xia(da qualcuno); guida Xia(da qualcuno). Ma ah se non c'è azione, allora non può esserci un ulteriore, aggiuntivo, espresso da un gerundio. Sostituiamo la frase partecipativa con una proposizione subordinata.

Ecco le opzioni per le proposte corrette:

Di solito, quando viene creata un'opera, esprime l'atteggiamento dell'autore nei confronti della vita e delle persone. O: Creare un'opera, l'autore esprime sempre il suo atteggiamento nei confronti della vita e delle persone.

Quando gli studenti completano la loro istruzione, vengono mandati a praticare da un maestro senior.

7.8.2. Frase partecipativa in una frase senza soggetto

Accade spesso che il soggetto che esegue entrambe le azioni non sia espresso formalmente, cioè non ci sia alcun soggetto nella frase. In questo caso parliamo di frasi composte da una sola parte. Sono questi tipi che causano la maggiore difficoltà nel trovare errori.

TIPO 4. Frase partecipativa in una frase impersonale (eccetto il tipo 7)

Considera le frasi con errori grammaticali.

Invio di un telegramma piuttosto importante, non avevo abbastanza soldi.

Lui era triste.

Non c'è soggetto, l'attore si esprime con un pronome per me(questo è il caso dativo). L'uso dei participi in frasi impersonali è inaccettabile. Puoi: creare una frase subordinata da una frase avverbiale, oppure crearne una ordinaria da una impersonale, con un soggetto.

L'eccezione sono le frasi con un verbo all'infinito, vedere il tipo 7.

Ecco le opzioni per le proposte corrette:

Quando ho inviato un telegramma piuttosto importante, non avevo abbastanza soldi.

Rifiutarsi di condurre un esperimento, si sentiva triste.

TIPO 5. Turnover partecipativo nella pena a tempo indeterminato

Diamo un'occhiata alle frasi con errori grammaticali.

Avendo ricevuto una buona educazione, Griboedov fu inviato come segretario della missione diplomatica in Persia.

Senza finire il rapporto, al capo del dipartimento è stato chiesto di partire per un viaggio d'affari.

Non può esserci una frase avverbiale con un soggetto se non è definito. Questa situazione si verifica in frasi vagamente personali con un verbo al passato plurale.

Chi ha diretto? chi lo ha ricevuto? chi ha suggerito? chi non ha finito il rapporto? Non chiaro. Sostituiamo la frase con una clausola subordinata o la riorganizziamo in modo che sia chiaro chi ha ricevuto l'istruzione e chi ha completato il rapporto.

Ecco le opzioni per le proposte corrette:

Quando Griboedov ricevette una buona educazione, fu inviato come segretario della missione diplomatica in Persia.

Senza finire il rapporto, il capo del dipartimento ha ricevuto un'offerta per un viaggio d'affari.

7.8.3. Frase partecipativa in una frase senza soggetto. Tecniche consentite.

Dato che i compiti possono contenere anche frasi corrette con participi, riteniamo importante posizionare una tabella con esempi e regole che non si trovano in quelle errate. Tutto in questa tabella è consentito.

TIPO 6. La frase participiale si riferisce al verbo all'imperativo

Quando si attraversa la strada prestare molta attenzione al traffico.

Avendo ricevuto un compito per una frase avverbiale, controlla se contiene una richiesta, un ordine o un consiglio.

Non c'è soggetto nelle frasi. Ma È consentito utilizzare frasi partecipative in frasi in cui un verbo è usato al modo imperativo: seguire, andare, scrivere, cercare e così via. Si scopre che sia la frase che il predicato si riferiscono alla stessa persona, alla quale consigliamo di fare qualcosa. È facile sostituire un pronome Voi: segui, muovendoti; controlli dopo aver ricevuto.

TIPO 7. La frase partecipativa si riferisce all'infinito

Considera le proposte senza errori.

Andare in giro bosco autunnale , è piacevole inalare l'aroma inebriante delle foglie cadute.

Quando invii il tuo lavoro, dovresti controllarlo attentamente.

Nonostante non ci sia soggetto (frase impersonale) È consentito utilizzare una frase avverbiale se si riferisce all'infinito: mentre cammini, inspira; leggere, sedersi; sognare, sonnecchiare; sonnecchiare, sognare.

Non tutti i manuali ammettono questa regola: in alcuni l'infinito è necessariamente richiesto, è possibile, è necessario, segue, ed altri (le cosiddette parole modali). In ogni caso, frasi del tipo: quando riscrivi, dovresti segnare; avendo cominciato bisogna finire; avendo ricevuto, è necessario fare, sarà SENZA ERRORI.

TIPO 8. Turnover partecipativo in una frase personale definita o personale generalizzata

Esaminiamo le frasi senza errori.

Riunione al tavolo della famiglia a casa dei miei genitori, ricordiamo sempre le crostate della nonna e il tè al viburno e menta.

Pianifica la tua prossima vacanza, calcolare attentamente il budget familiare.

Non c'è un soggetto, ma una frase decisamente personale, facile sostituire un pronome Noi. Puoi girarlo! Si riferisce alla persona implicita: ricordiamo mentre ci riuniamo; calcoliamo pianificando.

D) l'errata costruzione della frase con il participio nella frase 7 è che il participio non è coerente con la parola che si intende definire.

Regola 7.1.1

7.1. USO DEI DISCORSI PARTECIPATI

INTRODUZIONE

Una frase partecipativa è un participio con parole dipendenti. Ad esempio, nella frase I laureati che superano con successo l'esame diventano candidati

parola Laureati- la parola principale,

coloro che sono passati - participio,

coloro che hanno superato (come?) con successo e superato (cosa?) l'esame lo sono parole dipendenti dal participio.

Pertanto, la frase del participio in questa frase è superato con successo l'esame. Se cambi l'ordine delle parole e scrivi la stessa frase in modo diverso, posiziona il turno Prima parola principale ( Superato con successo l'esame Laureati diventano candidati), cambierà solo la punteggiatura, ma la frase rimarrà invariata.

Molto importante: prima di iniziare a lavorare con l'attività 7 per trovare errori in una frase con un participio, ti consigliamo di risolvere e studiare l'attività 16, che mette alla prova la capacità di inserire virgole con frasi participiali e participiali costruite correttamente.

L'obiettivo del compito è trovare una di queste frasi in cui le norme grammaticali vengono violate quando si utilizza una frase partecipativa. Naturalmente la ricerca deve cominciare dal ritrovamento del sacramento. Ricorda che il participio che cerchi deve essere sicuramente in modulo completo: la forma breve non forma mai una frase partecipativa, ma è un predicato.

Per completare con successo questa attività è necessario sapere:

• regole per concordare il participio e la parola principale (o qualificata);
• regole per la posizione della frase partecipativa rispetto alla parola principale;
• tempo e tipologia dei participi (presente, passato; perfetto, imperfetto);
• participio vocale (attivo o passivo)

Tienilo presente che in una frase con frase partecipativa si possono fare non uno, ma due o anche tre errori.

Nota per gli insegnanti: tenete presente che gli autori dei vari manuali hanno punti di vista diversi sulla classificazione, nonché sulle tipologie di errori classificabili come una certa tipologia. La classificazione adottata da RESHU si basa sulla classificazione di I.P. Cibulko.

Classifichiamo tutti i tipi di possibili errori grammaticali quando si utilizzano frasi partecipative.

7.1.1 Violazione dell'accordo tra il participio e la parola da definire

La regola secondo la quale i singoli participi (così come quelli inclusi nella frase participiale) sono coerenti con la parola principale (= definita), richiede che il participio sia posizionato nello stesso genere, numero e caso della parola principale:

Dei bambini (quali?) di ritorno da un viaggio; per una mostra (COSA?) in preparazione al museo.

Pertanto, troviamo semplicemente una frase in cui è presente un participio completo e la sua desinenza non corrisponde al (o) genere, (o) caso, (o) numero della parola principale.

Tipo 1, il più leggero

Considera le frasi con errori grammaticali.

Ho avuto l'opportunità di comunicare con gli ospiti, quelli presenti all'inaugurazione della mostra.

Qual è il motivo dell'errore? Il participio non è coerente con la parola a cui deve obbedire, cioè la desinenza deve essere diversa. Poniamo una domanda da un sostantivo e cambiamo la fine del participio, cioè siamo d'accordo sulle parole.

Ho avuto la possibilità di chiacchierare con ospiti(quale MIMI?), presente all'inaugurazione della mostra.

In questi esempi il sostantivo e il suo participio sono uno accanto all'altro, l'errore è facile da vedere. Ma questo non sempre accade.

Tipo 2, più difficile

Considera le frasi con errori grammaticali.

Voglio trovare le parole della canzone sentito recentemente.

Queste frasi contengono due sostantivi: autore, libro; Testi. A quale di essi è allegato un sintagma participiale? Pensiamo al significato. Cosa è stato pubblicato, l'autore o il suo libro? Cosa vuoi trovare, parole o una canzone?

Ecco la versione corretta:

Voglio trovare le parole della canzone (Quale?), SENTITO recentemente.

Tipo 3, ancora più difficile

Le desinenze dei participi talvolta svolgono una missione molto importante di distinzione del significato.. Pensiamo al significato!

Confrontiamo due frasi:

Il rumore del mare (di che tipo?), che mi ha svegliato, era fortissimo. Cosa ti ha svegliato? Si scopre che il mare. Il mare non può svegliarti.

Il rumore (cosa?) del mare che mi ha svegliato è stato fortissimo. Cosa ti ha svegliato? Si scopre quel rumore. E il rumore può svegliarti. Questa è l'opzione giusta.

Ho sentito i passi pesanti (cosa?) di un orso, inseguendo me. I passi non possono inseguire.

Ho sentito i passi pesanti di un orso (COSA?), inseguendo me. L'orso può inseguire. Questa è l'opzione giusta.

Figli di dipendenti (quali?), avere qualche malattia, ricevi buoni scontati per il sanatorio. Il participio "avere" si riferisce alla parola "dipendenti". Si scopre che i dipendenti saranno malati e che i figli dei dipendenti malati riceveranno dei buoni. Questa è l'opzione sbagliata.

Figli (cosa?) dei dipendenti, avere qualche malattia, ricevi buoni scontati per il sanatorio. Il participio “avere” rimanda alla parola “figli”, e capiamo che sono i bambini che hanno malattie e hanno bisogno dei voucher.

Tipo 4, variante

Spesso ci sono frasi in cui sono presenti frasi di due parole, la prima delle quali fa parte dell'insieme indicato dalla seconda, ad esempio: ciascuno dei suoi partecipanti, uno di tutti, qualcuno di quelli nominati, alcuni di loro, alcuni dei doni.. A ciascuno dei sostantivi può essere attaccata una frase participiale, a seconda del significato: in tali frasi il participio (frase participiale) può essere concordato con qualsiasi parola. Sarebbe un errore se il participio “si congela” e non ha alcun collegamento con nessuna delle parole.

Considera le frasi con errori grammaticali.

Ogni partecipante che ha ricevuto il numero massimo di punti ha avuto il diritto di eseguire un numero in più.

Il participio può essere concordato sia con la parola “a ciascuno” che con la parola “partecipanti”.

Ciascuno (quale?) dei partecipanti, che ha ricevuto il numero massimo di punti, gli è stato concesso il diritto di eseguire un altro numero

Ciascuno dei partecipanti (quali?), che ha ricevuto il numero massimo di punti, gli è stato concesso il diritto di eseguire un altro numero.

Tieni presente che un errore sarebbe una discrepanza tra NÉ la prima parola e NÉ la seconda:

Errato: Ciascuno dei partecipanti che ha ricevuto... oppure Ciascuno dei partecipanti che ha ricevuto... Questo non è possibile.

Nelle spiegazioni di RESHU viene utilizzata più spesso la variante dell'accordo con la desinenza IM.

Allo stesso modo è vero: parte dei libri (quali?), ricevuto in dono, verrà regalato.

O parte (cosa) di libri, ricevuto in dono, verrà regalato.

Errato: alcuni dei libri ricevuti in regalo verranno regalati.

NOTA: Questo tipo di errore durante il controllo dei saggi è considerato un errore di coordinazione.

7.1.2 Frase partecipativa e luogo della parola principale

In frasi costruite correttamente con frasi partecipative la parola principale (o qualificante) non può stare all'interno di una frase partecipativa. Il suo posto è prima o dopo di lui. Ricorda che questo dipende dalla posizione dei segni di punteggiatura!!!

Considera le frasi con errori grammaticali.

È necessario controllare attentamente l'invio documentazione per esame.

Abbiamo camminato lungo la strada sparsa vicolo foglie cadute.

Presentatore Strada la città era libera.

Creato romanzo di un giovane autore ha suscitato un acceso dibattito.

Nota: Con questa costruzione della frase non è del tutto chiaro se inserire una virgola.

Ecco la versione corretta:

Deve essere controllato attentamente documentazione, inviato per esame. Oppure: è necessario controllare attentamente inviato per esame documentazione.

Abbiamo camminato insieme vicolo, cosparso di foglie cadute. Oppure: abbiamo camminato insieme cosparso di foglie cadute vicolo.

Strada, che conduceva alla città, era libero. Oppure: Che conduce in città Strada era gratuito.

7.1.3. Frasi participiali comprese forme irregolari di participi

In conformità con le norme per la formazione dei participi, la moderna lingua letteraria russa non utilizza forme di participi in –shchy, formate da verbi perfettivi con il significato del futuro: non ci sono parole gradire, aiutare, leggere, capace. Secondo i redattori di I DECIDE, tali forme errate dovrebbero essere presentate nel compito 6, ma poiché nei manuali di I.P. Cibulko esempi simili Sì, riteniamo importante notare anche questa tipologia.

Considera le frasi con errori grammaticali.

Finché non ho trovato persona, chi può aiutarmi.

Un premio prezioso attende partecipante, chi trova la risposta a questa domanda.

Queste frasi devono essere corrette perché i participi futuri non sono formati da verbi perfetti. Non esiste il futuro per i participi..

Ecco la versione corretta:

Sostituiamo il participio inesistente con un verbo al condizionale.

Finché non ho trovato una persona che può aiutarmi.

Un premio prezioso attende la persona che trova la risposta a questa domanda.

7.1.4. Frasi participiali comprendenti forme irregolari di voce dei participi

Questo tipo di errore si è verificato nelle assegnazioni Esami di Stato Unificati del passato anni (fino al 2015). Nei libri di I.P. Cibulko 2015-2017 compiti simili NO. Questa tipologia è la più difficile da riconoscere, e l'errore è dovuto al fatto che il participio è usato nella voce sbagliata, cioè si usa l'attivo al posto del passivo.

Considera le frasi con errori grammaticali.

Documentazione, andando all'esame,

Concorso, organizzato dagli organizzatori

Schiuma, versando nella vasca da bagno, ha un aroma gradevole.

Ecco la versione corretta:

Documentazione, inviato per esame,è necessario controllare attentamente.

Concorso, condotto dagli organizzatori, ai partecipanti è piaciuto molto.

La schiuma che versiamo nella vasca ha un aroma gradevole.

E) l'errore nel costruire una frase con membri omogenei nella frase 5 è che le parti di una doppia congiunzione devono collegare membri omogenei della stessa serie.

Diamo l'ortografia corretta: Platonov nel racconto “La fossa” discute con la filosofia della New Age, NON SOLO a livello di contenuto, MA ANCHE a livello di forma.

Regola 7.6.2

7.6. ERRORE NELLA COSTRUZIONE DI UNA FRASE CON MEMBRI OMOGENEI

INTRODUZIONE

Sono omogenei i membri di una frase che svolgono la stessa funzione sintattica, sono uniti dalla stessa relazione con lo stesso membro della frase e sono collegati da una connessione coordinativa. Sia i membri principali che quelli secondari possono essere omogenei: soggetti, predicati, aggiunte, definizioni, circostanze. Ad esempio, le definizioni “nuovo computer super potente” in relazione alla parola “computer” saranno omogenee; le circostanze erano “rappresentate in modo colorato, ma poco chiaro” in relazione a “raffigurate”.

TIPI DI ERRORI NELL'UTILIZZO DI MEMBRI OMOGENEI

7.6.1 Predicati omogenei hanno lo stesso oggetto dipendente.

Regola: Con una struttura normale e corretta di una frase, da ciascuno dei due predicati omogenei (primo e secondo), viene posta UNA domanda GENERALE al complemento generale, Per esempio:

Ragazzi sono interessati a (cosa?) e fanno (cosa?) gli sport; Eroi della storia ricordare (di cosa?) e condividere impressioni (di cosa?) sugli anni della giovinezza.

Si verifica un errore se viene fornito ciascuno dei predicati Domande VARIE all'aggiunta GENERALE.

Esempio 1: Amo (chi? cosa?) e ammiro (chi? cosa) mio padre.

I predicati “amo” e “ammiro” hanno una parola dipendente “padre”, che è nel caso strumentale. Si è scoperto che l'aggiunta "padre" obbediva correttamente solo al secondo predicato, poiché il verbo "amare" richiede un accusativo dall'aggiunta (amo chi? Cosa? padre), quindi questa frase è costruita in modo errato. Per esprimere correttamente un pensiero, devi modificare la frase in modo che ogni predicato abbia un'aggiunta separata e appropriata al caso, ad esempio, in questo modo: Amo e ammiro mio padre.

Esempio 2: L'eroe della storia credeva (in cosa? cosa?) e lottava (per cosa?) per realizzare il suo sogno. Ogni verbo richiede la propria forma oggetto, parola generaleÈ impossibile scegliere, quindi modifichiamo nuovamente la frase in modo che ogni predicato abbia un'aggiunta separata e appropriata al caso, ad esempio, in questo modo: L'eroe della storia ha creduto nel suo sogno e si è battuto per realizzarlo.

Nota per gli insegnanti: Questo tipo di errore si riferisce agli errori di controllo. Nel lavoro scritto, un errore del genere viene solitamente commesso dagli studenti a causa di disattenzione: il primo predicato viene semplicemente trascurato e l'errore (se segnalato) viene facilmente corretto. Tanto problema più serio sorge quando lo studente non si rende conto che in linea di principio non è possibile porre una domanda su un caso particolare a partire da un dato verbo.

7.6.2 I membri omogenei sono collegati da doppie unioni non solo..., ma anche...; altrimenti... allora... e altri

Regola 1. In tali proposte, è necessario prestare attenzione al fatto che che le parti di una doppia unione devono collegare membri omogenei della stessa serie, Per esempio: Siamo stati ispirati Non così tanto luoghi colorati in questa città tranquilla, Quanti la sincerità dei suoi abitanti. Facciamo un diagramma di proposta: Non così tanto DI , Quanti DI . Prima parte della doppia congiunzione: Non così tanto, si trova prima della prima och, soggetta a “luoghi” (non teniamo conto della parola “colorato”), la seconda parte Quanti sta davanti al secondo tema “anima”.

Adesso “spezziamo” la frase. Noi Non così tanto ispirato ai luoghi colorati di questa tranquilla città, Quanti la sincerità dei suoi abitanti. La prima parte della congiunzione si riferisce ora al predicato, la seconda al soggetto. È qui che si trova questo tipo di errore.

Diamo un'occhiata ad alcuni altri esempi:

Esempio 1: Si può sostenere che l'umore fosse la cosa principale Non solo per l'autore della poesia, ma anche per i suoi lettori. Esatto: ogni parte è davanti all'och, in in questo esempio prima delle aggiunte. Confrontare con una frase costruita in modo errato: Si può sostenere che l'atmosfera fosse quella Non solo più importante per il creatore della poesia, ma anche per i suoi lettori. Le parti di una congiunzione non sono collegate da membri omogenei, ma da un predicato e da un oggetto.

Regola 2.È anche necessario ricordare che le parti della doppia congiunzione sono permanenti e non possono essere sostituite con altre parole. Quindi la proposta sarebbe sbagliata Mercanti Stroganov Non solo sale cotto E , dall'unione non solo ma anche NO. La congiunzione “non solo” ha una seconda parte “ma anche”, non “anche”. La versione corretta di questa frase sarebbe: Mercanti Stroganov Non solo sale cotto ma anche estraevano ferro e rame nelle loro terre

Ecco come puoi farlo: (le opzioni per la seconda parte sono indicate tra parentesi).

1) non solo... ma anche (e e; ma anche; e anche; e inoltre); non solo no... ma (ma piuttosto, piuttosto; al contrario, al contrario); non solo; 2) non quello... ma (a; giusto; pari, nemmeno); nemmeno... neanche quello; nemmeno... nemmeno quello; nemmeno... molto meno;

3) non solo...anche; non solo...anche; poco; Inoltre, Inoltre; peggio di così; o anche...

7.6.3 Nelle frasi con membri omogenei c'è una parola generalizzante.

Bisogna tenere conto di tutto i membri omogenei devono trovarsi nello stesso caso della parola generalizzante.

La seguente frase è grammaticalmente corretta: Me ne sono dimenticato tutti: su preoccupazioni e dolori, su notti in bianco, sulla tristezza e il desiderio. . La parola [su] “tutto” è generalizzante ed è nel caso preposizionale. Tutti stanno nella stessa situazione.

Il mancato rispetto di questa regola costituisce una violazione grave norma sintattica: i regali:balestre, zibellini e decorazioni.

In questa frase, la parola generalizzante “doni” è al caso genitivo, e tutti i membri omogenei (“balestre, zibellino e decorazioni”) sono al caso nominativo. Pertanto, questa frase è costruita in modo errato. Opzione corretta: Ben presto il nobile iniziò a ispezionare il portato i regali: balestre, zibellini e gioielli.

7.6.5 Utilizzare diversi elementi sintattici di una frase come membri omogenei

Esiste una rigida regola grammaticale che prescrive quali elementi possono e non possono essere combinati in membri omogenei.

Elenchiamo i casi in cui questa regola viene violata.

Se in una frase sono combinati in omogenei

- forma del sostantivo e forma dell'infinito del verbo: Amo gli scacchi e il nuoto, mi piacciono il ricamo e il ricamo, ho paura del buio e della solitudine e simili;

- forme diverse parte nominale del predicato: mia sorella era triste e preoccupata, era più giovane e gentile e simili;

- frase partecipativa e proposizione subordinata: I personaggi principali della storia sono persone che non hanno paura delle difficoltà e che mantengono sempre la parola data; Non mi piacciono le persone che cambiano atteggiamento e non lo nascondono e simili;

Frase partecipativa e partecipativa: Amando il proprio lavoro e sforzandosi di farlo bene, i costruttori hanno ottenuto ottimi risultati e simili;

questo è - errore grammaticale. Si noti che tali violazioni si verificano molto spesso nel lavoro scritto, quindi, come l'intero compito 7, questa parte è di grande importanza pratica.

Sono stati riscontrati i seguenti tipi di errori nelle assegnazioni prima del 2015.

7.6.4 Con membri omogenei si possono usare preposizioni diverse.

In una riga di OP, quando si elenca, è possibile utilizzare preposizioni, ad esempio: V teatro e SU mostra VDNKh e SUPiazza Rossa. Come puoi vedere, questa frase utilizza preposizioni V E SU, ed è vero. Sarebbe un errore usare la stessa preposizione per tutte le parole di questa serie: Durante i miei tre soggiorni a Mosca ho visitato e V teatro e la mostra VDNKh e Piazza Rossa. Non puoi essere “in VDNKh” e “nella Piazza Rossa”. Quindi la regola è questa: Non è possibile utilizzare una preposizione generale per tutti i membri di una serie se il significato di questa preposizione non si adatta ad almeno uno dei PO.

Esempio con errore: C'erano folle di persone ovunque: nelle strade, nelle piazze, nelle piazze. Prima della parola “quadrati” è necessario aggiungere la preposizione “in”, poiché questa parola non viene utilizzata con la preposizione “on”. Opzione corretta: C'erano folle di persone ovunque: nelle strade, nelle piazze e nei parchi.

7.6.6 Combinazione di specie e concetti generici in una riga

Ad esempio, nella frase: La borsa conteneva arance, succo, banane, fruttaè stato commesso un errore logico. "Arance" e "banane" sono concetti specifici in relazione alla parola "frutto" (cioè generale), quindi non possono stare con essa nella stessa fila di membri omogenei. Opzione corretta: La busta conteneva succhi e frutta: banane, arance.

Un altro esempio con un errore: Adulti, bambini e scolari sono venuti per incontrare il famoso artista. Le parole “bambini” e “scolari” non possono essere rese omogenee.

7.6.7 Uso di concetti logicamente incompatibili nella stessa serie di termini omogenei

Ad esempio, nella frase Le persone in lutto camminavano con borse e facce tristi si avverte un errore: “volti” e “borse” non possono essere omogenei.

Una violazione così deliberata può fungere da dispositivo stilistico: Solo Masha, il riscaldamento e l'inverno non hanno dormito(K. G. Paustovsky). Quando il gelo e la madre gli permettevano di mettere il naso fuori di casa, Nikita andò a girovagare da sola per il cortile(A.N. Tolstoj). Solo se per opera d'arte livello di Tolstoj o Cechov, questo è accettabile (non sono all'esame, possono scherzare, giocare con le parole!), quindi tale umorismo non sarà valutato né nei lavori scritti né nel compito 7.

Scriviamo i numeri nella risposta, disponendoli nell'ordine corrispondente alle lettere:

Risposta: 46975

Regola: regole per completare l'attività 7

Il compito 7 si riferisce a compiti di alto livello di complessità.

La colonna di destra elenca 5 tipi di errori grammaticali, la colonna di sinistra contiene cinque frasi che contengono questi errori e 4 frasi che non contengono errori. Per ogni corrispondenza corretta trovata viene assegnato 1 punto. Pertanto, puoi ottenere da 0 a 5 punti per questo compito.

Cos'è un errore grammaticale?

Gli errori grammaticali si dividono in morfologici, di formazione delle parole e sintattici. Pertanto, nei compiti non possono esserci errori di ortografia o di punteggiatura.

Se una parola è formata in modo errato, si tratta di un errore di formazione della parola (schernire, sottolineare, ecc.). E questo viene verificato nell'attività 6. Se la forma di una parola è formata in modo errato, questo è un errore morfologico (direttori, superiori e così via). E questo viene verificato anche nell'attività 6.

E solo errori sintattico vengono controllati nell'attività 7. Sintattico: significa errori nella costruzione di frasi e frasi, perché queste sono le unità del linguaggio che vengono studiate nella sintassi.

Nell'anno scolastico 2015-2016, gli studenti dovrebbero essere in grado di vedere e identificare 10 tipi di errori. Inoltre, ogni singola attività può avere combinazioni di 5 tipi diversi. Di seguito è riportato un elenco dei tipi di errori di sintassi controllati:

1) violazione nella costruzione di frasi con frasi partecipative

2) errore nella costruzione di una frase complessa

3) violazione nella costruzione di una sentenza con applicazione incoerente

4) violazione del nesso tra soggetto e predicato

5) violazione della correlazione aspetto-temporale delle forme verbali

6) violazione nella costruzione di frasi con frasi partecipative

7) errore nel costruire un composto con discorso indiretto

8) errore nell'uso della forma maiuscola del sostantivo

9) errore nell'uso dei numeri

10) errore nell'utilizzo di termini omogenei

RACCOMANDAZIONI GENERALI PER IL COMPLETAMENTO DELL'ATTIVITÀ

1. Se una frase contiene un participio/gerundio/parola tra virgolette, ecc., ciò non significa automaticamente che sia stato trovato un errore. Sarà esattamente così: in una frase possono esserci un gerundio, membri omogenei e un discorso indiretto. E questa frase DIFFICILE potrebbe essere completamente corretta. O forse ci sarà un errore. Quindi non puoi indovinare...

2. Non affrettarti a svolgere l'attività 7 in modalità test. Apri attività con una spiegazione. La spiegazione fornirà un'analisi specifica esattamente di QUESTO nell'attività di esempio. Se necessario, aprire il collegamento REGOLA; a ciascuna delle cinque tipologie verrà allegato un collegamento ad esso. Al posto del numero 9 dovrebbe esserci il numero 7.

D) la costruzione errata di una frase con participio nella frase 9 è che il participio non è coerente con la parola che si intende definire.

Diamo l'ortografia corretta: nella letteratura mondiale c'è un numero enorme di opere dedicate alle donne.

Regola 7.1.1

Tatiana Statsenko

Tutto sul sito è corretto. La nona frase corrisponde alla risposta B e la settima alla risposta D. Leggi di nuovo attentamente.

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Compiti a casa sulla lingua russa per gennaio.

Come ottenere 5 punti per l'attività n. 7 dell'Esame di Stato Unificato in russo

Quando si completa questa attività, è necessario stabilire una corrispondenza tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono stati commessi. A proposito, puoi ottenere 5 punti per questo. Per prima cosa dovresti trovare le frasi che contengono errori e poi stabilire una corrispondenza tra le frasi e gli errori grammaticali.

1. Usare la forma caso di un sostantivo con preposizioni

Tutte le seguenti preposizioni possono essere combinate solo con il caso dativo di un sostantivo:

* Secondo (chi? cosa?) * Grazie a (chi? cosa?) * Contrariamente a (chi? cosa?) * Come (chi? cosa?) * Contrariamente a (chi? cosa?)

* Anche in una frase possono esserci preposizioni combinate con un sostantivo al genitivo: * con moderazione (di cosa?) * durante (di cosa?) * in continuazione di (cosa?) * in virtù di (cosa?) * in conclusione (di cosa?) * sotto forma di (cosa?) * per il motivo di (cosa?) * come (cosa?)

By (che significa “dopo”) è usato con P.p.: alla fine del film.

Con i verbi che esprimono sentimenti, DI usato con D.p.: nostalgia di casa, pianto per il padre.

COSE DA RICORDARE: all'arrivo, al termine, all'arrivo.

La preposizione GRAZIE non può essere utilizzata quando si parla di qualcosa di negativo. Non puoi dire: grazie brutto tempo eravamo in ritardo per il concerto.

È necessario distinguere tra costruzioni con parole simili nel significato, ma che richiedono l'uso di forme diverse:

preoccuparti (di chi?) per tua figlia - preoccuparti (di chi?) per tua figlia

rimprovero (cosa?) per debolezza - colpa (per cosa?) per debolezza

fiducia (in cosa?) nella vittoria - fede (in cosa?) nella vittoria

Interruzione del collegamento tra soggetto e predicato

[unità (?) plurale] - errato

[pl.(?)pl.] - corretto

Con pronome relativo Chi il predicato ha solo forma unità:

Esempio:[Tutti (chi stava in piedi

[Tutti (chi stava in piedi in formazione), continuava a tacere].

Se il soggetto è espresso da un nome collettivo (studenti, giovani, insegnanti), il predicato si usa al singolare: Studenti attivamente partecipa nella vita della città.

Violazione nella costruzione di una frase con un'applicazione incoerente

L'applicazione è una definizione espressa da un sostantivo. Le applicazioni incoerenti includono nomi di giornali, riviste, opere letterarie, aziende, ecc. Sono scritti con lettere maiuscole e sono racchiusi tra virgolette.

Ricorda: * Se prima delle virgolette c'è un titolo generico (libro, giornale, rivista, dipinto, ecc.), il titolo tra virgolette deve comparire in Imp.p. Ad esempio, il romanzo "Oblomov" - nel romanzo "Oblomov"; il dipinto "Febbraio Azzurro" - nel dipinto "Febbraio Azzurro"; la canzone "Childhood" - nella canzone "Childhood".

* Se non è presente un nome generico prima delle virgolette, il nome tra virgolette viene rifiutato. Ad esempio, in "Oblomov"; in “Febbraio Azzurro” di Grabar; durante l'infanzia".

Esempio: Nel diario" Nuovo mondo"Questa storia è stata pubblicata per la prima volta. (È giusto)

4. Errore nella costruzione di una frase con membri omogenei* Una parte del discorso; * Fare riferimento a una parola; * Rispondi ad una domanda; *Hanno la stessa forma.

Non solo = , ma anche = .

Esempio: Non solo disegno, ma ballo anche. (È giusto)

Il nuovo articolo non è stato pubblicato solo sui giornali, ma anche su riviste patinate. (Non è corretto)

Adoro leggere e cantare. (È sbagliato) Amo leggere e cantare. (Esatto) Adoro leggere e cantare. (È giusto)

Costruzione errata di frasi con participi

L'azione indicata dalla frase participio è compiuta dallo stesso soggetto dell'azione indicata dal predicato.

Esempio: Quando si lascia un turno, gli specialisti controllano l'attrezzatura della fabbrica. (Non è corretto)

Quando lasciano il turno, gli specialisti controllano l'attrezzatura della fabbrica. (È giusto

La frase partecipativa il più delle volte non può essere usata insieme a frasi impersonali, tranne nei casi in cui l'azione è espressa in parole PUÒ, DEVE, NECESSARIO, DEVE, VOLUTO, CONSIGLIATO, NECESSARIO, IMPOSSIBILE.

Esempio: quando completi un'attività, dovresti fare affidamento sulla regola. (È giusto)

6. Violazione nella costruzione di una frase con la frase participiale X, |frase participiale|

Se una frase contiene un participio, la sua forma (desinenza) deve concordare con il sostantivo che modifica. Per fare ciò, poniamo una domanda dalla parola da definire al participio. Ad esempio, “c’erano molti ragazzi (chi?) che venivano nella foresta”. La fine del participio deve coincidere con la fine della domanda ad esso.

Esempio: Quando il sole sorgeva dal mare, illuminava le cime delle montagne coperte di neve. (Non è corretto)

Quando il sole sorgeva dal mare, illuminava le cime delle montagne (quali?) coperte di neve. (È giusto)

La frase partecipativa e la parte subordinata di una frase complessa non possono fungere da elementi sintattici omogenei.

Esempio: La ragazza si avvicinò al gattino sdraiato vicino al terrazzo, che si stava pulendo il pelo. (Non è corretto)

COME compiti pratici Ti offriamo estratti del lavoro degli studenti.

Trova gli errori e prova a correggerli.

Esercizio n. 1

Trova errori relativi alla violazione dell'ordine delle parole. Prova a spiegarli e correggerli.

1. Nel saggio proposto per l'analisi, l'autore ha affrontato un argomento sempre importante.
2. Credo che ogni genitore sia obbligato a crescere il proprio figlio in modo gentile e onesto.
3. Molte famiglie si trovano in una situazione simile a quella descritta da V. Tendryakov.
4. Quattro giorni dopo raggiunse il suo villaggio,
5. Ieri sera verso le dieci è stato visto per strada.

Esercizio n. 2

Determinare il tipo di errore. Correggi la frase.

1. Si può ammirare il suo coraggio ed eroismo.
2. Di ritorno dalle vacanze, ha appreso le conseguenze della notizia.
3. A volte le persone muoiono in tali situazioni.
4. Ogni persona ha bisogno di attenzione e comprensione dei suoi problemi.
5. Smettono di capirsi e di fidarsi l'uno dell'altro.

Esercizio n.3

Determinare il tipo di errore. Prova a riorganizzare la frase in modo da evitare di violare la norma vocale.

1. Non si vergognava del suo aspetto, e che i suoi compaesani avrebbero riso di lui.
2. Sospirando di fastidio e completamente sconvolto, il visitatore successivo lasciò l'ufficio.
3. È necessario aiutare non solo gli anziani, ma anche le giovani famiglie.
4. I cittadini che salgono sull'autobus sono tenuti al pagamento del biglietto.
5. Dopo aver letto il saggio, mi è sembrato che l'autore fosse vicino al suo problema.

Esercizio n.4

Nell'estratto proposto dal saggio dello studente, trova tutti i casi di violazione delle norme linguistiche. Modifica il testo.

Il problema del patriottismo e del nazionalismo preoccupa l'autore. Un concetto viene spesso modificato da un altro. Se il patriottismo riflette la forza di una nazione, allora il nazionalismo è diverso. A volte ti si rizzano i capelli quando leggi materiale di giornale sul tema dei conflitti interetnici.

In aggiunta a quanto sopra, vorrei aggiungere che tutte le persone sulla terra sono fratelli e dovrebbero trattarsi a vicenda con rispetto.

Esercizio n.5

Distribuire le frasi con errori stilistici in tre gruppi: 1) mescolare vocabolario di stili diversi; 2) uso del clericalismo; 3) timbri vocali. Provare a ricostruire le strutture secondo la norma.

1. Nel centro culturale del villaggio c'era una vera quercia. 2. A volte succede così: una persona stessa legge e sa molto, ma non svolge un lavoro esplicativo tra la popolazione. 3. L'autore porta all'attenzione dei lettori i suoi pensieri su questo argomento. 4. Natasha Rostova amava un ragazzo, ma voleva dare la sua mano e il suo cuore a un altro. 5. Chiunque può trovarsi in una situazione di vita difficile e non ha senso fingere di essere invulnerabili. 6. Nell'ambiente acquatico c'erano lucci, carassi e piccoli pesciolini. 7. L'immagine di Andrei Bolkonsky è un tipico modello. 8. Patriottismo altruistico e forza d'animo caratterizzano l'eroe di questo saggio.

Le frasi partecipative e partecipative sono parti del discorso piuttosto complesse, quando si utilizzano le quali vengono commessi molti errori. L'articolo descrive in dettaglio gli errori più comuni nell'uso di queste costruzioni vocali con esempi e fornisce modi per determinare il participio o la frase participiale in una frase.

Errori nell'uso delle frasi partecipative

Fatturato partecipativo- una costruzione vocale espressa da un gerundio con parole dipendenti, che nomina un'azione aggiuntiva e risponde alle domande - Facendo cosa? Che cosa hai fatto? In una frase agisce come una circostanza separata ed è separata da virgole.

Gli errori più comuni nella formazione di frasi con participi includono:

• L'azione del gerundio non si riferisce al soggetto (sostantivo o pronome al nominativo).

  Esempi di errori: Preparare il tè, la sua tazza cadde. Pulire la stanza, il loro aspirapolvere si è rotto.

• Turnover partecipativo in una frase impersonale.

  Esempi di errori: Guardando le nuvole, mi sentivo calmo. Andare fuori, si sentiva caldo.

• Frase partecipativa in una frase con un verbo predicativo al futuro.

  Esempi di errori: Avendo risolto il problema, vado a riposarmi. Visitare mostre, scriverà un articolo sull'arte contemporanea.

• Una frase participiale non può essere un membro omogeneo di una frase con una frase participiale, un predicato o un altro membro della frase (eccetto circostanze isolate e alcuni avverbi).

  Esempi di errori: Una piccola città splendente di luci e sorprendere i turisti, era il suo luogo di vacanza preferito. Alte palme che si innalzano verso il cielo e foglie fruscianti, riparava i viaggiatori dal sole.

Uso errato delle frasi partecipative

Partecipativo- una costruzione vocale espressa da un participio con parole dipendenti, che nomina l'attributo di un oggetto mediante azione e risponde alle domande - Quale? Quale? Quale? Quale? In una frase appare come una definizione separata ed è separata da virgole.

Gli errori più comuni quando si utilizzano frasi partecipative includono:

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• Accordo errato del participio con la parola da definire.

  Esempi di errori: giocattoli, albero di Natale decorato, luccicava magnificamente ( Giusto: decorato). Ieri c'era una mostra di libri antichi, raccolti nella nostra biblioteca (Giusto: raccolto).

• La parola in definizione può comparire solo prima o dopo la frase partecipativa, e non all'interno.

  Esempi di errori: Accarezzato campo il Sole diventato verde ( Giusto: campo, accarezzato dal sole, diventato verde). Nascosto gazebo da occhi indiscreti furono costruiti in un boschetto di tigli ( Giusto: nascosto da occhi indiscreti furono costruiti dei gazebo in un tiglio).

• La particella non può essere utilizzata in una frase partecipativa volevo.

  Esempi di errori: Vorremmo mobili, fatto su ordinazione. Vogliamo fermarci al lago situato vicino alla foresta.

Come determinare quale frase è usata in una frase?

I casi di uso errato delle frasi partecipative e partecipative in lingua russa sono solitamente associati al fatto che gli scolari confondono queste costruzioni linguistiche. Per determinare se una frase utilizza una frase avverbiale o participiale, è necessario evidenziarne le caratteristiche grammaticali e sintattiche:

• Trova un participio o un gerundio;
• Pubblica una domanda ( Facendo cosa? Che cosa hai fatto? O Quale? Quale? Quale? Quale?);
• Determinare il significato lessicale della frase (azione o segno);
• Determinare il ruolo sintattico della frase (avverbiale o definizione).

Esempi:
Il romanzo di Dostoevskij, letto in molti paesi, è stato tradotto in lingue straniere (letto in molti paesi- frase participiale, risponde alla domanda - Quale?, concorda con il sostantivo romanzo, in una frase è una definizione separata). Preparare il tè, aggiunge sempre un po' di zucchero ( preparare il tè- frase participiale, risponde alla domanda - facendo cosa?, dipende dal verbo predicativo aggiunge, in una frase è una circostanza separata).

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