Cammina nel secondo gruppo giovanile Zimushka inverno. Passeggiata invernale nel secondo gruppo juniores "Aiutiamo chi è vicino
natalia ivanova
Sinossi di una passeggiata con i bambini del primo gruppo giovanile "Inverno e gelo"
Obbiettivo. Introduci i bambini alla nuova stagione: l'inverno. modulo primo idee coerenti su questa stagione, la sua caratteristica segni: È diventato freddo, gelido, nevicando.
Spostare. L'insegnante attira l'attenzione sui vestiti dei bambini e spiega che oggi tutti si sono vestiti in modo caldo, hanno legato sciarpe, indossato guanti, cappelli caldi - questo perché l'inverno è arrivato - inverno, È diventato freddo.
Gli sciatori esperti hanno un programma sciistico come laboratori d'arte, passeggiate, bob e altri piaceri invernali, ovviamente guidati dai nostri esperti gestori. Nel pomeriggio i gruppi si scambieranno, mentre i principianti potranno cimentarsi in laboratorio o fare una passeggiata nei dintorni dopo la pausa pranzo, mentre gli sciatori esperti trascorreranno l'intera giornata in pista durante i corsi collettivi di sci.
Ogni bambino avrà la possibilità di iscriversi e partecipare a diversi ostelli individuali e diversi con i nostri istruttori. La formazione intensiva per i non fumatori ei bambini piccoli è molto complessa e deve assumere la forma di un approccio individuale a ciascun bambino. Non possiamo fornire formazione quotidiana a tutti i bambini e ti consigliamo di rivolgerti a una scuola di sci professionale.
C'è neve per terra
Coniglietto che corre nella neve
Le orecchie sono fredde, le zampe sono fredde
Niente guanti o cappello. Ahia!
Gli uccelli si nascondevano dal freddo. Solo il vento cammina, sì canta t: "W-w-w!
Sei inverno inverno,
tu con venne il gelo.
Il vento ulula, la bufera di neve ulula,
Sta spazzando lungo la strada.
Ecco cosa inverno!
Facciamo il gioco "Sì-sì-sì; no-no-no!"
Personale educativo: un team di leader entusiasti e capaci guidati da un senior manager esperto. Scopri i leader in una pagina separata. Sistemazione in camere con bagno privato, pensione completa 5 volte al giorno, regime alimentare, programma di animazione per bambini, diverse ore di formazione sci per bambini, premi e diplomi, maestri di sci.
Il prezzo non include una dieta gluten free. Nel campo invernale offriamo anche. Trasporto. Il trasporto al campo è individuale, ovvero ogni partecipante viene trasportato al campo a proprie spese. Il viaggio da Praga dura circa 1 ora e mezza. Si trovava nell'edificio principale della biblioteca, in cui aveva una superficie totale di 21 m2, in affitto. E quindi c'era un noleggio separato per i bambini. Dall'inventario generale è stata creata una raccolta di libri per bambini ed è stato creato un dipartimento separato del dipartimento per bambini. Basi legali a mantenere la succursale è la carta normativa comunale della biblioteca pubblica, fornita dal Ministro della Cultura e dell'art.
Regole: Ti parlerò dell'inverno e, se ho ragione, batti le mani e parlare:Sì sì sì; e se sbaglio, mi minacci con il dito e parlare:No no no!
C'è neve in inverno. (Sì sì sì).
In inverno, non è necessario indossare cappello e guanti. (No no no).
In inverno, gli uccelli sono caldi e cantano canzoni (no no no)
Dall'inizio del Children's Lease, il sistema per lo scambio di libri con i giovani lettori è stato migliorato. Non c'è una sala lettura dell'Angolo di lettura nel reparto per bambini. I bambini più grandi e gli adolescenti hanno ricevuto uno spazio di 26 metri quadrati, separato dall'edificio della sala precedente nell'edificio della biblioteca.
Ciò ha portato ad un aumento della portata territoriale delle sue attività e delle dimensioni del suo direttore. Durante il 30° anniversario della Biblioteca, è stata intitolata a Viktor Vasilich, un vecchio, professore di diritto, storico, ricercatore della storia di Staryi Sonets. Il lavoro dei bibliotecari bibliotecari in questa biblioteca è responsabile dell'intera biblioteca, compreso lo sviluppo delle raccolte di libri, la fornitura di informazioni, lettura, lettura e lavoro culturale, pianificazione, rendicontazione e acquisizione di novità. Non ci sono sale lettura per bambini nel reparto bambini.
E chi canta i ricci in inverno? (Vento: V-v-v)
Fa freddo in inverno gelido(Sì sì sì)
P / e " Congelamento".
Obbiettivo. Instillare nei bambini la capacità di eseguire movimenti caratteristici.
IO- Congelamento, Naso rosso.
Mi sono fatta crescere la barba.
Cerco animali nella foresta.
Esci presto!
Venite fuori, conigli!
I bambini saltano per incontrare l'insegnante come conigli.
Il buon lavoro di una biblioteca per ragazzi si basa su una raccolta adeguata, di varia complessità, secondo le capacità percettive del giovane lettore. Si compone di libri con grandi valori educativi e cognitivi. I libri erano divisi in tre livelli. Il libero accesso agli scaffali originariamente aveva tre livelli. Gli scaffali sono di facile accesso. Bella letteratura per contenuti in diversi gruppi di età ha una combinazione su due livelli. I libri nel sistema delle sezioni hanno una disposizione alfabetica.
Ogni libro, oltre al grado di difficoltà, ha un punteggio di divisione. I libri di scienze popolari sono identificati da decimali e sono visualizzati su tre librerie separate presso la Camera di credito per bambini anziani e giovani. Il libero accesso agli scaffali permette di scegliere i libri giusti per il giovane lettore. C'è anche una comoda biblioteca che include informatori, enciclopedie, dizionari, atlanti. Viene utilizzato l'inserimento incrociato.
Caregiver:
mi congelerò! mi congelerò!
L'insegnante sta cercando di catturare i bambini. I bambini scappano.
Il gioco si ripete.
Ogni volta "Nonno Congelamento"invita nuovi animali a uscire dalla foresta (cuccioli di orso, volpi, ecc.)
Ragazzi, vediamo cos'è la neve oggi.
I bambini prendono le pale, raccolgono la neve e lanciano (neve o nuvola leggera sparsa)- sciolto, (o non crash)-bagnato.
Il corretto atteggiamento del bibliotecario nei confronti dei bambini e dei giovani e il lavoro sistematico con il giovane lettore hanno un enorme impatto sullo sviluppo lettura per bambini sia qualitativamente che quantitativamente. Il lavoro del dipartimento mostra grandi progressi nello sviluppo e nell'attivazione della lettura per bambini e adolescenti, come mostrato nelle tabelle seguenti. L'affitto è destinato principalmente agli studenti delle scuole elementari. Può essere utilizzato anche da lettori più grandi e bambini in età prescolare.
Durante le vacanze estive e invernali, la biblioteca organizzava noleggi di libri per college, campi e campi invernali. Il lavoro in biblioteca è vario, quindi cresce la gamma di requisiti richiesti da un bibliotecario del Dipartimento per l'infanzia e la gioventù. A causa dell'aumento del numero di lettori e mutuatari su richiesta di un dipendente, l'allora direttore della biblioteca, Antoni Vnnik, accolse una seconda persona che ricopriva l'ufficio.
Come su una collina - neve, neve.
E sotto la collina - neve, neve.
E sull'albero di Natale - neve, neve.
E sotto l'albero - neve, neve.
Un orso dorme sotto la neve.
Zitto, silenzio, non fare rumore!
Forza ragazzi, libereremo i sentieri dalla neve, la nostra collina. (Alla fine, i bambini portano l'inventario sul posto, scrollandolo di dosso la neve.)
E trasformiamoci in fiocchi di neve e voliamo.
Attività culturali ed educative del Dipartimento per l'Infanzia e la Gioventù
Gli ambiti più importanti delle attività culturali ed educative sono associati ad eventi e corrispondenti ricorrenze storiche e importanza locale. Fin dalla sua nascita, il Dipartimento per l'infanzia è stato attivamente coinvolto nella vita della città culturale, poiché la biblioteca è stata uno dei suoi principali organizzatori.
Condizioni di vita inadeguate non consentono attività culturali ed educative più ampie. Ha iniziato con un epidiascopio da esposizione per bambini età più giovane fiabe, letture e giovinezza come Pan Tadeusz Nel deserto e nel deserto obiettano i crociati. Questa forma continua ancora oggi, cambiando negli anni solo le apparecchiature audiovisive. Non era solo uno sguardo passivo a una fiaba, alla lettura di un libro, ma è stata ispirata da discussioni, lezioni d'arte, concorsi. Con il giovane lettore cercava sistematicamente sempre più nuove forme di lavoro.
P / e "La neve gira" (tratto da una poesia di A. Barto)
Obbiettivo. Insegna ai bambini a correlare le loro azioni con le azioni dei partecipanti al gioco.
Materiale. Fasce con emblemi di fiocchi di neve.
Progresso del gioco. L'insegnante ricorda ai bambini che la neve è leggera, cade lentamente a terra, gira quando soffia il vento.
La neve, la neve gira, l'intera strada è bianca (i bambini corrono, volano)
Molte trasmissioni sono state prodotte e trasmesse anche dalla radio locale su temi di novità per favorire la lettura. Hanno scritto scrittori, scrittori, editori, artisti e altre persone curiose. Era Eugeniusz Banaschik - chiamata. Nella serie "Letteratura e Cinema" si è svolto un incontro con gli attori: Jerzy Binzzi, dopo la proiezione del film "Il segno"; Anna Dymna, dopo la proiezione di "Epitaph for Barbara Rodzevichyun"; Jerzy Fedorovich dopo la proiezione del film "From Nowhere to Nowhere"; con Anna Dymna dopo "Love or Throw"; con il colonnello Jerzy Bonislavski dopo la proiezione di Eagle and Tail; Jerzy Trela dopo La madre dei re.
Ci siamo riuniti in cerchio, abbiamo fatto girare come una palla di neve (i bambini girano e si accovacciano).
L'insegnante dice: "Soffiava un vento freddo. Come? V-v-v (V-v-v! dicono i bambini, i fiocchi di neve si sono sparpagliati in diverse direzioni."
Dopo il gioco, i bambini passano ad attività indipendenti.
Pubblicazioni correlate:
Sinossi di GCD sul codice della strada con i bambini del primo gruppo giovanile "Bunny in the City" Obbiettivo. Formare la conoscenza dei bambini sui tipi di veicoli e sulle regole di comportamento su strada. Compiti. Area didattica"Cognitivo.
Questi incontri sono stati i più popolari, soprattutto tra gli scolari. Questi i nomi dei concorsi più significativi che coinvolgono i bambini scuole elementari dalla zona della città e dal comune di Stary Sanch. Ogni anno, ciclicamente in autunno e in inverno, questo evento organizzato chiamato "Il magico mondo delle fiabe", proiettava un proiettore cinematografico, un videoproiettore o una favola colorata per i lettori più piccoli.
Oltre alle forme verbali, il Dipartimento dei bambini ha utilizzato forme visive, mostre. Altre forme di lavoro svolte nel Dipartimento per l'infanzia sono: classi nelle biblioteche secondo le esigenze delle scuole; viaggi a scuola dell'infanzia e classi elementari. Ogni anno nel periodo autunno-inverno si tiene una manifestazione annuale denominata "Il magico mondo delle fiabe" per l'esposizione di un proiettore cinematografico, un proiettore, un video di fiabe colorate per bambini e un evento ciclico "nella Biblioteca di S. . Andrew", "Una serata sull'albero di Natale". Spesso si tengono lezioni, conferenze, conferenze e mostre.
Sinossi del GCD "Visiting a fish" con i bambini del primo gruppo junior Obiettivi - compiti: sviluppare l'interesse cognitivo nei bambini nel processo di sperimentazione. Educativo: - promuovere l'accumulo nei bambini.
Riassunto della passeggiata con i bambini del secondo gruppo junior "Aiutiamo il coniglietto" Sinossi di vestirsi per una passeggiata di bambini in 2 gruppo giovanile. "Aiutiamo il coniglio" Contenuto del programma: 1. Garantire un incontro tempestivo per una passeggiata.
Attività con i bambini consistenti nella lettura ad alta voce di fiabe, recitazione di poesie durante incontri di lettura, eventi e concorsi prima della discussione, come preparazione per eventi e discussioni su libri, riviste o articoli con un film interessante. Spettacoli teatrali includono: "Fiaba", "L'avventura del bandito Rumkais", "Pinocchio". Questi incontri sono stati molto popolari tra i bambini più piccoli.
Dipartimento per l'infanzia e la gioventù attualmente
Oltre alle forme di cui sopra, il Dipartimento per l'infanzia ha utilizzato e utilizzato forme visive come mostre e mostre. Jolanta Chryulicka ha attualmente un solo dipendente che non solo promuove la cultura della lettura, ma tutto il lavoro necessario per l'acquisto e la preparazione di un libro per il lettore. Ci auguriamo che gli sforzi in corso rendano più facile per tutti i bambini trovare le informazioni di cui hanno bisogno e migliorare il modo in cui le prendono in prestito.
Sinossi di una passeggiata aperta con i bambini del secondo gruppo junior "Viaggio" abstract di una passeggiata aperta con i bambini del 2° gruppo junior "Viaggio" Compiti: ripetere i nomi degli alberi, discutere la struttura degli alberi: tronco,.
Sinossi di una passeggiata nel primo gruppo giovanile Sinossi di una passeggiata nel primo gruppo giovanile L'asilo è un giardino, dove gli alberi stanno in fila, e i bambini crescono su ogni ramo. E ridono.
Forme di lavoro con un lettore per bambini
Questa competizione è molto popolare, quindi alcune persone potranno leggere fino a 400 libri all'anno. Tutti i vincitori ricevono bellissimi libri in premio e i loro nomi vengono visualizzati durante tutto l'anno sul tabellone di lettura superiore per bambini. Grande interesse rappresentano numerosi anni di incontri con scrittori e illustratori di libri per bambini e ragazzi. Elencati qui: Andrzej Grabowski, Ewa Stadtmuller, Lukasz Zabdyra, Marta Fox, Anna Onicimowska e altri. Durante l'incontro dell'International Autumn Mountains con Ernest Bryl, Henryk Kiganik, Anna Polewicz, Wanda Lomnicka-Dulak.
Alcuni anni fa, in Russia è apparsa un'altra festa ecologica: il Sinichkin Day. È stato creato su iniziativa della Russian Bird Conservation Union.
Scopo: - imparare a identificare e nominare le proprietà della sabbia (la sabbia secca è friabile e la sabbia bagnata mantiene la forma dell'oggetto in cui è stata versata.
Lech Konopinski, Cesary Lezhenski o Andrzej Krzysztof Torbus. Scuola Sig. Marian Kuchay, insegnanti, pompiere, poliziotto, infermiere, suore e studenti delle scuole superiori. C'erano numerosi concorsi flash, giochi di libri, quiz. Questa azione è organizzata ciclicamente ed è molto popolare.
Di grande interesse tra i lettori più giovani è il compleanno degli eroi dei libri. Le lezioni di letteratura polacca, organizzate per gli studenti delle scuole secondarie, sono una nuova forma di attività di filiale. Finora le lezioni si sono svolte con Wojciech Ligö - la conferenza "Letteratura moderna"; Grazhina Krulikevich - contributo "Letteratura e Arte"; e Grazyna Stakh - conferenza "Il rapporto della letteratura con il cinema". Tali lezioni si sono svolte nell'ambito del ciclo letterario della Biblioteca. Sono di grande interesse non solo tra i giovani, ma anche tra i loro insegnanti.
Obbiettivo: educare nei bambini al rispetto del lavoro degli adulti, formare il desiderio di aiutare gli altri.
Avanzamento del cammino
I bambini sono andati a fare una passeggiata, si sono guardati intorno - i cumuli di neve alti sono stati spazzati via dall'inverno-inverno, non potevano passare, non potevano passare. La neve deve essere rimossa, altrimenti è difficile per le persone camminare, non puoi portare un passeggino con un bambino, le macchine scivolano.
All'improvviso, tutti sentono il rumore di un motore che si avvicina. Uno spazzaneve si muove lungo il marciapiede. Ha guidato e immediatamente è diventato più pulito, perché le sue spazzole sono larghe - l'intera larghezza del marciapiede. I bambini stanno aspettando che l'auto si giri e torni indietro, guardando di nuovo il suo lavoro. L'autista si siede in cabina, si guarda intorno con attenzione, guida l'auto senza intoppi. Le spazzole girano, spazzando via la neve dal marciapiede.
A l'anno scorso Vengono organizzati anche corsi di arti plastiche e tecniche per tutti. Con la partecipazione della signora Zofia Wojniak, autrice del libro "L'albero di Natale di mia madre", sono stati organizzati laboratori sulla realizzazione di decorazioni natalizie con perline, laboratori di lavorazione del vetro, orge, nonché sulla pittura e sulla decorazione delle uova di Pasqua.
Di anno in anno, il numero di libri di romanzi acquistati aumenta nel reparto per bambini. Gli esperti dicono che uscire nel parco è estremamente vantaggioso, avendo un ruolo enorme sia per i bambini che per te come genitore. Un'ora di passeggiata nel parco unisce sia il bisogno del bambino aria fresca, parco giochi e il bisogno di momenti di relax.
Nel cortile esce un custode con un'ampia pala. Pulisce la neve lungo i bordi del marciapiede, la getta da parte. L'insegnante invita i bambini ad aiutare il bidello.
I bambini smontano le pale, iniziano a rimuovere la neve all'ingresso dell'asilo. Il custode ha visto, si è avvicinato, grazie per l'aiuto. Mostra loro come tenere correttamente una pala, dove gettare la neve.
I ragazzi tornano sul sito, dove vengono accolti da un grande corvo (giocattolo). L'insegnante si offre di giocare al gioco "Crow and Dog".
La passeggiata finisce.
Passeggiata invernale per bambini in età prescolare sul tema: "La fanciulla di neve ci sta visitando"
Obbiettivo: per presentare ai bambini una betulla, un albero di Natale, con il loro distintivo segni esteriori; esercizio di orientamento spaziale.
Avanzamento del cammino
La soffice vegetazione dell'albero di Natale si staglia sullo sfondo della neve. L'insegnante si rivolge ai bambini: “Guardate, tutti gli alberi, i cespugli sono spogli, un albero di Natale sta diventando verde, esibendosi. Lei a noi Festa di Capodanno Vieni a visitare. Ricorda? Come è stata decorata? Guarda i suoi aghi pungenti, tocca con il palmo della mano! Che odore ha l'albero? (Schiaccia leggermente gli aghi dell'albero di Natale tra le mani e annusa i bambini.) Ti piace? L'albero è soffice. I suoi rami sono chiamati zampe, sono spessi, verdi. L'albero di Natale è bellissimo, i bambini lo adorano!” I bambini ripetono queste parole.
Tutti notano che l'inverno ama l'albero di Natale, lo avvolge nei cumuli di neve. Alti cumuli di neve, l'albero di Natale è appena visibile.
Quindi l'insegnante attira l'attenzione dei bambini tronco bianco betulle, le invita ad abbracciarsi, accarezzare la betulla, a sentirne la superficie liscia e setosa e specifica: una betulla bianca. I bambini avvolgono le braccia attorno alla betulla, decidono quale tronco ha: spesso o sottile. Quindi trovano altre betulle sul sito, nota quale di loro è il più grosso (due stringono il tronco), il più alto.
Il trattino viene eseguito per chiarire i nomi degli alberi. "Uno, due, tre: trova l'albero di Natale!" Tutti corrono da un albero all'altro, aspettando il prossimo comando: "Uno, due, tre - corri alla betulla!" L'insegnante chiede come facevano i bambini a sapere che si trattava di una betulla (albero); spiega che alberi e cespugli devono essere trattati con cura, per non spezzarne i rami.
Correndo per il sito, i bambini notano la fanciulla di neve sul sentiero (l'insegnante espone impercettibilmente una grande bambola di fanciulla di neve). I bambini si rallegrano, esaminano in dettaglio il suo vestito, ricordano le vacanze di Capodanno e poi iniziano a costruire una casa per lei (tagliando un cubo da un albero di neve), decorandolo banchi di ghiaccio multicolori, tutto il tempo si rivolgono alla fanciulla delle nevi: “Ti piace la casa? Ora non ci lascerai per la foresta?"
Terminata la costruzione, i bambini iniziano a giocare con la fanciulla di neve: portano le slitte, mostrano il loro sito, parlano dello scopo delle strutture. Poi tutti vanno a giocare gratis.
Alla fine della passeggiata, si gioca il gioco "Capra cornuta".
Passeggiata invernale per bambini in età prescolare sull'argomento: "Coniglio grigio, lepre bianca"
Obbiettivo: consolidare la conoscenza dei bambini sulla struttura del corpo degli animali, chiarire i nomi delle parti del corpo di un coniglio (lepre); formare un atteggiamento premuroso verso gli animali, il desiderio di prendersi cura di loro.
Avanzamento del cammino
I bambini vanno a fare una passeggiata. Ma una sorpresa li attende: un coniglio è seduto in una gabbia in veranda. L'insegnante non ha fretta, dà ai bambini l'opportunità di esprimere il loro atteggiamento nei confronti dell'animale. Quindi tira fuori con cura il coniglio dalla gabbia, lo abbraccia: "Kuzya non ti conosce, ha paura". I bambini che gareggiano tra loro rassicurano: "Non abbiate paura, siamo gentili!"
Dopo tali affermazioni, ogni bambino (anche timido) non ha paura di accarezzare un animale, determina: grigio, morbido, soffice; fa scorrere un dito lungo le orecchie (lunghe), sfiora la coda (piccola, corta). I bambini trattano il coniglio, notando: annusando, rosicchiando, masticando, seduto; mostra come salta. I bambini più grandi, insieme all'insegnante, contano: due orecchie, una coda, quattro zampe. Puoi continuare l'osservazione dicendo ai bambini che il coniglio Kuzi ha un fratello, una lepre, che vive nella foresta.
Tutti girano per il sito, cercando un modello di lepre, confrontando se il fratello lepre assomiglia a suo fratello coniglio Kuzya. I bambini stessi notano come si muovono i fratelli, cosa amano banchettare. Il maestro chiarisce: la lepre indossa una pelliccia grigia d'estate e bianca d'inverno. Come mai? Di che colore è l'inverno? E il mantello di coniglio? L'insegnante porta i bambini alla conclusione corretta: "Una lepre bianca è seduta nella neve, non è visibile, nessuno si offenderà".
L'insegnante si rivolge ai bambini: “Chi cappotto bianco come un coniglio? Chi ne ha uno grigio, come un fratello coniglio? E ora saltano tutti insieme come lepri e conigli. Prendendo una lepre giocattolo e un gatto, puoi raccontare ai bambini la favola "Lungo - corto".
Quindi tutti passano alla costruzione della torre, ricordano la fiaba, chiariscono che gli animaletti in inverno nella torre non si congelano. Un cubo viene ritagliato da un cumulo di neve (o pozzo) e ci sono degli scaffali. L'insegnante propone ai bambini uno ad uno i personaggi della fiaba (peluche preparati in anticipo). I bambini li organizzano, decidendo chi vivrà in alto, chi vivrà in basso. Solo che non puoi mettere un orso da nessuna parte: è molto grande, non si adatta! Lascialo sedere accanto a lui.
L'insegnante dice: “Ben fatto! Tutti trovarono alloggio nella torre. Ora nessuno ha freddo. E l'orso ha una calda pelliccia, non fa freddo per lui sedersi vicino alla torre. Chi di voi ha una pelliccia dello stesso colore? Chi è il nostro orsacchiotto? Dai, Deniska, mostrami come l'orso calpesta, cammina e rotola. E chi altro mostrerà come cammina l'orso? E come corre l'astuta sorellina volpe? La sua pelliccia è elegante, rossa. Guarda, Tanya ha lo stesso cappello. Dai, Tanya, corri come una sorella volpe.
Alla fine della passeggiata, si gioca il gioco "Lepre, esci in giardino" o "Coniglietti giocosi".
Passeggiata invernale per bambini in età prescolare sull'argomento: "Escursione lungo la strada"
Obbiettivo: consolidare le conoscenze dei bambini su veicoli, comportamento su strada, segnaletica orizzontale, semafori.
Avanzamento del cammino
I bambini, insieme all'insegnante, camminano lentamente lungo il marciapiede, notando che tipo di trasporto si sta muovendo lungo la strada: un autobus, un filobus, un camion, un'auto, un furgone coperto. Con l'aiuto di domande, l'insegnante consolida le conoscenze dei bambini sullo scopo di ogni tipo di trasporto.
Quindi viene giocato il gioco "La mia macchina". Ogni bambino per propria volontà sceglie: “La mia macchina è blu”, “La mia rossa”, “E ho un autobus arancione”, “E ho un camion”. Ora tutti stanno aspettando quale macchina apparirà sulla strada. L'insegnante aiuta tutti: "Questa è la macchina rossa di Serezha superata", "Oh, quanti camion di Sasha guidano qui!"
I bambini si fermano al bivio, ricordano le regole per l'attraversamento, perché qui c'è un semaforo, che tipo di semaforo ha, cosa mostrano; nota come tutte le auto si muovono obbedientemente al suo comando. L'indicatore di direzione si accende al semaforo. I bambini più grandi chiedono: "Vai a sinistra!" e la mano mostra la direzione. L'adulto li invita a pensare: “E come ci arriveremo asilo? Dove dobbiamo girare, a destra oa sinistra? Prima punta con la mano, quindi nomina la direzione esatta.
Dopo essere tornati sul sito, i bambini possono prima ascoltare la fiaba "Il comandante a tre occhi" (vedi appendice) e poi giocare da soli.
Al termine della passeggiata si tiene il gioco all'aperto "Train Engine".
Passeggiata invernale per bambini in età prescolare sull'argomento: "Dove dorme l'orso?"
Obbiettivo: insegnare ai bambini a eseguire le azioni necessarie, ottenendo il risultato; prenditi cura degli altri, non disturbare invano.
Avanzamento del cammino
I bambini sono andati a fare una passeggiata in una giornata fredda, ventosa e nuvolosa. La maestra dice: “Le mani abili non conoscono la noia! E giustamente, non c'è tempo per annoiarsi. Abbiamo bisogno di costruire un labirinto per renderlo più interessante per tutti”.
Il labirinto può essere costruito rapidamente in un angolo tranquillo e remoto del sito. L'insegnante traccia i percorsi. I bambini li puliscono con pale, motori, scaricano la neve sugli alberi. Poi decorano i bastioni di neve in cima e lungo le piste con cordoni colorati, nastri, banchi di ghiaccio multicolori. Alla fine del lavoro, i bambini mettono a posto l'inventario. L'insegnante dice: "Ho finito il lavoro - cammina con coraggio!"
I bambini iniziano a giocare liberamente: correre nel labirinto, incontrarsi.
Ma poi l'insegnante chiama a sé i bambini e chiede misteriosamente: "Che tipo di cumulo di neve è diventato così grande nell'angolo più lontano del terreno sotto l'albero? Nessuno sa? Avviciniamoci lentamente e guardiamolo attentamente.
Avvicinandosi all'albero di Natale, un adulto legge una poesia di I. Tokmakova "Come su una collina - neve, neve ..." I bambini sono sorpresi, guardano il cumulo di neve. L'insegnante ricorda: "Quando era autunno, belle foglie multicolori cadevano tutt'intorno - c'era la caduta delle foglie. Tu ed io vagavamo tra le foglie, ascoltando come frusciavano sotto i piedi. Quindi hanno raccolto le foglie, le hanno portate qui - qui l'orso ha scelto un posto dove dormire. Abbiamo aiutato a costruire la sua casa. Chi si ricorda il nome della casa dell'orso? Den. Dove dorme l'orso in inverno? Esatto, nella tana. E madre inverno si è presa cura una calda coperta lo ha portato fuori dalla neve. È caldo".
L'insegnante rilegge la poesia e chiede: "Perché non riesci a fare rumore? Quando dormi, puoi fare rumore? Fai rumore quando la nonna o il nonno dormono in casa? Ben fatto, devi prenderti cura di tutti coloro che vogliono dormire: lascialo dormire, riposare, acquisire forza. E l'orso dorme nella tana tutto l'inverno. Svegliati forte, riposato.
Quindi l'insegnante porta i bambini ai manichini degli animali posti intorno al sito (tranne l'orso, sta dormendo); dice: “Gli animali della foresta hanno freddo e hanno fame in inverno. Il terreno è coperto di neve: l'erba non cresce, non ci sono funghi e bacche. Carote e cavoli per un coniglio non crescono nella neve. I lupi vagano per la foresta (spettacolo per bambini), le volpi corrono (spettacolo per bambini), le lepri saltano (i bambini saltano le lepri) - tutti cercano la preda. E solo intorno Biancaneve e freddo pungente. Un orso intelligente si sdraia nella sua calda tana e dorme. Non ha paura del gelo o della bufera di neve. Dorme tutto l'inverno in una tana calda!
I bambini portano carote, cavoli per lepri, pigne per scoiattoli.
Ritornata con i bambini in veranda, la maestra offre a coloro che lo desiderano realizzare una cameretta per le bambole con la neve. Se i bambini non vogliono, puoi ricordare la fiaba "Tre orsi" e, secondo la sua trama, espandere la costruzione della sala da pranzo.
Durante le azioni congiunte, l'insegnante chiarisce: di chi è stata costruita la sedia? Chi ha una sedia più grande: Mikhail Potapovich o Elizaveta Petrovna? Chi ha la sedia più piccola?
I bambini stessi mettono in tavola tazze, cucchiai di varie dimensioni, condividono volentieri le loro conoscenze con gli altri.
Puoi immediatamente realizzare una camera da letto per l'intera famiglia di orsi, se i bambini hanno un desiderio e un interesse, oppure puoi continuare la costruzione il giorno successivo.
I bambini finiscono l'edificio, lo mostrano alle loro bambole e tutti insieme scendono dalla collina, facendo slittare le bambole.
Alla fine della passeggiata, si gioca il gioco "I topi guidano una danza rotonda".
