Геометрические формы для детей. Математические игры для детей: изучаем формы

Обучение математике с 1-го по 5-й курс начальной школы

К сожалению, это теория. Мы знаем, что на практике это не совсем то, что происходит, и многие студенты мечтают о том, чтобы иметь место в классе или иметь лучшие условия для учебы. Что делать, если вы также учили математике? Наши учителя выполнены. Первые годы начальной школы отвечают за грамотность детей. Математика ничем не отличается, поскольку материя - это язык с собственным словарем и символами.

Таким образом, цель состоит в том, чтобы ребенок знал эти символы и учился выполнять базовые вычисления. Поэтому важно подчеркнуть, что он может варьироваться в зависимости от учреждения. Ребенок изучает символы и математическую лексику. Она начинает подсчитывать вещи из головы.

Также введено понятие простых карт и календаря. Геометрия появляется по содержанию: ребенок идентифицирует некоторые из основных геометрических фигур. Психические упражнения очень важны, то есть ребенок должен рассчитывать и выполнять вычисления головы.

Кроме того, она учится писать числовые системы. Понятие пространства также очень важно в этом году. Числа и геометрические фигуры знакомятся с ребенком. Намерение по-прежнему заключается в углублении основ предыдущих лет. В то время ребенок должен хорошо знать язык цифровой системы и быть в состоянии решить некоторые проблемы сложения и вычитания.

Также начинает взиматься номенклатура фигур и фигур. Она должна иметь возможность использовать метрическую систему и видеть часы. В дополнение к вычитанию и добавлению, умножение входит в эту фазу, и ребенок узнает таблицу. Естественные числа уже могут быть организованы в порядке возрастания и убывания. Студент обнаруживает мир запятых и фракций.

Помимо возможности идентифицировать сходства и различия геометрических фигур, площадь и периметр начинают изучаться. Деньги и бразильская денежная система также изучаются в этом году. Десятичные числа должны быть на кончике языка. Студент делает некоторые вычисления фракций и запятых. Они также изучают процент.

В дополнение к площади и периметру они должны идентифицировать вершины, грань и край в геометрических фигурах. Здесь также рассматриваются диаграммы. Ребенок уже знает основы математики, применяемые в повседневной жизни. С 6-го года, то есть в последние годы начальной школы, математический контент становится более сложным.

Преподавание математики с 6-го по 9-й год начального образования

Они уже не дети, но они тоже не взрослые! Вдали от него, они до подросткового возраста или подростки. Студенты достигают 6-го года с 11 лет и начинают 9-й год с 14 лет. Они уже изучили основы десятичных чисел, умеют подсчитывать в порядке возрастания и убывания, производят фракции, проценты, вычисления вычитания, сложение, умножение и деление.

Кроме того, они знают основные геометрические фигуры. С 6-го года основы математики начинают усложняться. Для геометрии они видят многоугольники, четырехугольники, круги, круги, конусы, сферы. Декартовская система также входит в программу этого учебного года.

Но по-прежнему осталось много! Как и в каждый год, он усиливает то, что он узнал в предыдущие годы. Новинками в этом году являются сложение, вычитание, умножение и деление рациональных чисел, квадратный корень, кубический корень. Финансовая математика получает вес: простое трехсоставное правило, простой сложный интерес.

Знаменитое уравнение появляется в первой степени с переменной и неравенствами первой степени. В геометрии исследуется биссектриса. Они изучают понятия рефлексии, вращения и трансляции в симметрии. Студент изучает новые элементы пространственной геометрии, такие как многогранники, объемный расчет и взаимосвязь между объемом и емкостью. Они начинают видеть вероятность.

Год, полный новостей для студентов. Потенцирование, радикализация, точные и приближенные корни, иррациональные числа - это темы глобального вопроса действительных чисел. В алгебре обсуждаются следующие темы: многочлены, замечательные произведения, алгебраические дроби, уравнение первого порядка с 2 переменными, система уравнений и неравенств.

Углы более изучены с изучением противоположных углов вершины, образованной параллельной и поперечной. Они изучают сумму углов, конгруэнтность, сходство, медианную, биссектрису и высоту треугольников. Четырехугольники и окружности также углублены. Области и объемы геометрических твердых тел, планирование призм не остаются позади. Статистика и вероятность по-прежнему остаются важными темами в этом году.

Расчеты, геометрические формы: вы когда-нибудь любили все это? Последний этап начальной школы. Долгожданное уравнение второго сорта дает атмосферу благодати! И, конечно же, он приходит с формулой Бхаскары, бинарных уравнений и систем уравнений второй степени.

Другой известный математик также входит в школьную программу: теорему Пифагора. Помимо этого, отношение, пропорция и теорема Сказок, метрические отношения прямоугольника треугольника и окружности. Вы когда-нибудь слышали о синусе, косинусе и касании? Мы изучаем это и все тригонометрические причины. Углы 30º, 45º и 60º также прибывают, чтобы остаться в 9-м классе.

Статистика больше не является новой, но анализируется с помощью выборки, графиков и распределения по частоте. Другой «пугало» для многих коэффициентов усиления, вероятность: мультипликативный принцип, условная вероятность, вероятностное распределение и принятие решений.

Обучение математике с 1-го по 3-й курс средней школы

Начальная школа закончилась, и теперь подросток должен решать важные решения для своей взрослой жизни. Точные, человеческие, биологические науки? Что важно для меня в этом заключительном курсе? Как будто всех этих вопросов было недостаточно, учащиеся в расцвете сил, открывая все и многое другое!

И, честно говоря, школа не загорается. Можно сказать, что в этом учебном году в центре внимания находятся функции: область, противоречие и образ; функциональные графики; определение, анализ и график связанной функции; квадратичная функция; его корни или его нули, изучение притчи; функции, уравнения и неравенства модулярных, экспоненциальных, логарифмических функций.

Они углубляют темы 9-го класса в плоской геометрии, такие как теоремы Сказки, треугольники, окружности и вычисления площадей. В программе также находятся последовательности, арифметические прогрессии и геометрические прогрессии. Финансовая математика зарабатывает подкрепления с простыми интересами, сложностями, скидками, сборы и финансирование.

Комбинаторный анализ начинается с его перестановок, аранжировок, комбинаций, биномиальных чисел, бинома Ньютона, треугольника Паскаля. Вероятность возвращается со всем! Законы синусов, косинусов, тригонометрической окружности, тригонометрические уравнения и неравенства, синусоидальные и косинусные функции.

Пространственная геометрия усиливает усиление полиэдрами и отношение Эйлера; призмы и принцип Кавальери, пирамиды, цилиндры, конусы и сферы. Еще один пугало многих из них, матрицы: сложение, вычитание, умножение действительного числа на массив, матрица транспонирована, обратная, детерминанта матрицы, матричные приложения.

Мой треугольник, круг, окружность и четырехугольник так любимы! Комплексные числа также находятся в программе с их наборами, операциями, геометрическими представлениями, модулем, тригонометрической формой, биномиальными уравнениями и трехчленами. Аналитическая геометрия повышает силу, исследуя точку, расстояние между двумя точками, середину отрезка; изучение линии, окружности с ее параболами, эллипсами и гиперболами.

Статистические данные возвращаются снова с их мерами центральной тенденции, среднего, медианного, мода, дисперсионных мер с отклонениями и стандартным отклонением. Студенты могут иметь понятия производной как принцип конечной индукции, прирост функции, отношение между приращениями, пределом, производной.

И цель - продвигать метод обучения в Болгарии и налаживать сотрудничество между профессионалами из разных стран. ДЕТСКИЕ РОЗНИЧНЫЕ ЗДАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ИЗ СЕТЕЙ И ГИПС. Знакомство с самым известным женщиной-архитектором в мире и ее странными зданиями является частью текущих инициатив Детской архитектурной мастерской - места для обмена идеями и знаниями, места, где дети, их учителя и родители мечтают и учатся друг другу, играя с пробелами, формы и цвета.

Внутренние и наружные работы заставляют детей гордиться тем, что они создали что-то полезное, сказал один из основателей Детской архитектурной мастерской. ДЕТИ ИЗМЕНЯЮТ ШКОЛУ. В проекте, представленном Сюзанной де Лаваль из Швеции, студенты участвуют во всех этапах - идеи, дизайна и реальных изменениях, а также делают выставки. Помогают им учителя, архитекторы и педагоги.

ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА КРИТИЧЕСКИ ВАЖНА ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. В Музее дети выполняют миссии и работают на семинарах, где научные темы представлены неофициальными методами. ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ЗДАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ЕГИПТЕ - С ПОНИМАНИЕМ МЕЖКУЛЬТУРНЫХ ПРОБЛЕМ.

Знакомство с архитектурой в рамках национальной программы - это не просто ответ на разницу в старой и новой городской инфраструктуре, которая является национальной проблемой или даже целью «лучшего архитектурного образования». Скорее, это тема для подготовки египетских детей к тому, чтобы стать «лучшими гражданами», сказал Хеба Элдин.

ЕСЛИ ДЕТИ ХОТЯТ СЧИТАТЬ ИГРЫ, ВЫ СЧИТАЕТЕ ПРАВИЛА. И для достижения этого неклассический подход к образованию очень важен, говорит Мина Сава из Румынии. Таким образом, дети приобретают знания о ценности в архитектуре, дизайне и градостроительстве. Программы проводятся в школах, музеях и во время различных архитектурных мероприятий.

Также проводятся конференции для учителей. С помощью Ассоциации дети исследуют разные пространства, проводят опросы в своих окрестностях, консультируются с престарелыми, организуют семинары. АРТ И АРХИТЕКТУРА ОЖИДАЮТ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТКРЫТЬ МИР. В центре внимания всех программ Фонда Изарта лежит история искусства, и в них также присутствует архитектура, которая является примером применения искусства в реальной жизни, открывая мир детей и создавая отношения с окружающей средой, в которой они живут, сказал Желева Танк.

Фонд имеет множество инициатив: искусство для молодежи на площади 500 и Софийскую художественную галерею, детские ярмарки в разных городах, студию архитектуры, где дети понимают логику строительства города или как сделать кирпичный дом. Различные игры провоцируют их открывать различные украшения на зданиях, а в Летней школе в музее они строят крепости или делают фракийскую гробницу.