Il bambino non parla da 2 anni e 6 mesi. Perché un bambino di due anni non parla?

Uno dei fattori principali nel pieno sviluppo di un bambino è la parola. Grazie a questa abilità si formano tutti i processi mentali di base: attenzione, memoria, pensiero.

La formazione e lo sviluppo attivo delle capacità linguistiche avviene nei primi tre anni di vita. Se il ritmo di acquisizione del linguaggio rallenta o si ferma, nella logopedia questo viene chiamato sviluppo del linguaggio ritardato (SDSD). I bambini con disabilità dello sviluppo incontrano grandi difficoltà nell'imparare a leggere e scrivere in futuro.

Cosa fare se tuo figlio non parla? Come riconoscere in tempo ZRR? Quali sono le cause di questa patologia? Esaminiamo queste domande in modo più dettagliato.

Norme di sviluppo del linguaggio

La scienza identifica tre fasi nello sviluppo del linguaggio dei bambini. Normalmente, un bambino dovrebbe attraversarli tutti:

1. Fase pre-discorso. Si manifesta nei primi mesi di vita e dura fino a un anno. La formazione della parola inizia con la pronuncia di alcuni suoni, chiamati baby balbettio e ronzio.
2. La fase pregrammaticale dura fino a due anni. In questo momento vengono poste le basi per la formazione delle parole.
3. La fase grammaticale inizia a tre anni. Il bambino impara a parlare correttamente, tenendo conto dei finali e ricorda l'ordine delle parole nelle frasi.

Importante! Fino a 1,5 anni, un bambino ha un vocabolario passivo di 30-80 parole. Il periodo di un brusco balzo nello sviluppo del linguaggio avviene all'età di 1,5-2 anni. Durante questo periodo, il bambino conosce già circa 300 parole. All'età di tre anni, il numero di parole aumenta da quattro a cinque volte.

Cause di ritardo nello sviluppo del linguaggio nei bambini

I seguenti motivi possono portare a una diagnosi di RRD:

1. Trauma alla nascita che ha portato a un'emorragia intracranica. In questo caso, le aree del linguaggio del cervello possono essere danneggiate, il che porterà successivamente a un ritardo nel linguaggio del bambino.
2. Malattie infettive e virali subite durante il periodo da quattro settimane a quattro mesi di gravidanza. Lo sviluppo della patologia intrauterina durante questo periodo può causare un grave sottosviluppo del linguaggio.
3. Lesioni cerebrali traumatiche e malattie gravi prima dei tre anni possono causare complicazioni all'udito, alla vista e alla parola.
4. Lo sviluppo ritardato del linguaggio è spesso associato a negligenza pedagogica o iperprotezione. Nel primo caso, gli adulti sono riluttanti a mantenere la comunicazione con il bambino e tutti i tentativi del bambino di impegnarsi in una conversazione attiva vengono soppressi. Con una tutela eccessiva, tutte le azioni e i desideri del bambino vengono previsti in anticipo. Ciò priva il bambino dell'incentivo a sviluppare capacità comunicative.
5. Ambiente linguistico inferiore, rappresentato da genitori sordomuti e parenti con difetti del linguaggio. In questo caso, il bambino copierà tutte le carenze linguistiche degli adulti. Anche la limitazione dei contatti sociali a causa della malattia porta alla RRD.
6. Patologie dello sviluppo fisico. Sottosviluppo delle aree del linguaggio, aprassia dei muscoli facciali, labbro leporino, peso alla nascita criticamente basso, immaturità fetale in gravidanze multiple.
7. Eredità. Se uno dei genitori ha una perdita dell'udito, esiste il rischio di avere un bambino con la stessa patologia.
8. Disordini mentali. Se all'età di tre anni un bambino parla male, questo potrebbe essere un sintomo di autismo o ritardo mentale. Situazioni traumatiche, stress prolungato e grave paura portano al rifiuto del linguaggio attivo.

Dovresti essere consapevole che un leggero ritardo nello sviluppo delle capacità linguistiche può essere osservato in una famiglia in cui i genitori parlano lingue diverse. Acquisire due o più lingue contemporaneamente nella prima infanzia richiede un po’ più di tempo. In genere, all'età di quattro o cinque anni, il linguaggio parlato nei bambini bilingui raggiunge livelli normali.

Segni di ritardo nello sviluppo del linguaggio nei bambini

La diagnosi di RRD viene fatta solo nel primo periodo prescolare. Ma di solito, con il contatto tempestivo con gli specialisti, questo difetto può essere corretto.

I primi campanelli d’allarme si notano già nel primo anno di vita di un bambino. L'assenza di una risposta emotiva ai giocattoli o al sorriso di un adulto, una reazione lenta a ciò che accade intorno a loro può indicare problemi neurologici. Tra i sei ei sette mesi, un bambino è in grado di emettere vari suoni per ore, balbetta attivamente e entro un anno parodia le espressioni facciali dei suoi genitori. Se non noti questo nel tuo bambino, dovresti consultare il medico.

I seguenti segni possono anche indicare problemi nello sviluppo del linguaggio:

• A 1,5 anni, il bambino non risponde al suo nome, non capisce le richieste più semplici, non dice “mamma”, “tata”, “papà”. Ci sono difficoltà a masticare e deglutire cibi solidi.
• All'età di due anni, il bambino pronuncia solo poche semplici parole e non cerca di collegarle in frasi. Il bambino non ricorda nuovi nomi di oggetti o nomi.
• A 2,5 anni, il vocabolario attivo è composto da 10-20 parole. Allo stesso tempo, il bambino non può nominare parti del suo corpo e non comprende semplici domande: "Chi è questo?", "Dov'è la mamma?", "Come si chiama il cane?" Invece di chiedere, il bambino canticchia e punta il dito.
• A tre anni, un bambino raramente tace o il suo discorso è molto incomprensibile. Anche le persone vicine hanno difficoltà a capirlo. Il bambino non sa ascoltare attivamente, poesie e fiabe lo stancano.
• Tirare fuori le parole, parlare troppo lentamente. Allo stesso tempo, nessuno in famiglia ha tali violazioni.
• La comunicazione avviene attraverso frasi speculari che sente dagli adulti. Il discorso del bambino è rappresentato anche da frasi memorizzate di cartoni animati e giochi.
• Indipendentemente dall'età, il bambino tiene sempre la bocca leggermente aperta. Salivazione eccessiva senza patologie della mandibola.

L’eccessiva selettività del bambino negli interlocutori non deve essere confusa con ZRD. Se sei preoccupato perché tuo figlio non parla in un luogo sconosciuto o evita il contatto con persone non familiari, compresi i bambini nel parco giochi, chiedi consiglio a uno psicologo infantile. Il bambino può essere imbarazzato o aver paura del rifiuto.

Cosa fare per lo sviluppo del linguaggio di un bambino

Per lo sviluppo completo del linguaggio è estremamente importante creare un ambiente emotivamente favorevole. Incoraggia attivamente tuo figlio a esprimere richieste e desideri. Cercate sempre di ascoltare con attenzione il discorso del bambino, non interrompetelo né mettetelo fretta, non correggetelo inutilmente, non criticatelo. Tutto ciò avrà un effetto positivo sullo sviluppo delle capacità linguistiche.

Come insegnare a un bambino a parlare se hai già notato un ritardo nell'attività vocale? Qui è importante dedicare più tempo alla conversazione dal vivo, perché la TV e la radio non forniranno il rinforzo emotivo, che è molto importante per motivare il bambino a parlare.

Tuttavia, non essere eccessivamente attivo con le richieste conversazionali: “Dimmi di cosa si tratta?”, “Nomina quello che vedi?”. Tale pressione da parte dei genitori spesso porta a una reazione negativa. Un bambino può sviluppare negatività nel linguaggio, quando rimane in silenzio, parlando contro un'eccessiva pressione esterna.

Tutte le parole apprese cadono prima nel dizionario passivo, quindi il bambino inizia a usarle nel discorso. Devi solo spingere il bambino alla comunicazione attiva.

Usare il ritmo aiuterà in questo. Giochi all'aperto con effetti sonori o musicali, giochi da tavolo di gruppo con una comunicazione vivace e attiva permettono al bambino di rilassarsi e le parole stesse usciranno dalla sua bocca.

Utilizzare tecniche quotidiane per sviluppare e stimolare le capacità motorie fini. I centri del cervello responsabili dei movimenti della mano e delle dita (capacità motorie manuali fini) e le zone di articolazione sono in stretta relazione. Se sviluppi le mani, il tuo discorso può “tirarsi su” automaticamente. I giochi con le dita ("gazza dai lati bianchi"), il massaggio dei polpastrelli, la selezione dei cereali, la composizione di puzzle, l'allacciatura e il suonare uno strumento musicale danno buoni risultati. Per disegnare, scegli coloranti solidi: pastelli, matite. Se il tuo bambino preferisce i colori, usa le dita invece del pennello.

Parla costantemente con tuo figlio, parla attraverso tutte le azioni congiunte e monitora la correttezza e la chiarezza del tuo discorso. Sviluppa il tuo udito e la tua attenzione. Per fare ciò, gioca ai giochi “Scopri chi parla”, “Telefono rotto (impara la parola sussurrando)”, “Quale strumento è perduto adesso?”

Per la corretta produzione dei suoni sono necessarie lezioni con un logopedista. Se il ritardo nello sviluppo del linguaggio è associato a disturbi mentali o neurologici, è necessario visitare un neurologo, logopedista e psichiatra.

La mancata fornitura di un supporto competente in giovane età può portare a ritardo mentale, problemi di adattamento, isolamento, infantilismo e formazione di tratti caratteriali unici.

Con attività attive e trattamento tempestivo, la RRD viene completamente eliminata prima della scuola. In età avanzata non si osservano deviazioni. La cosa più importante è non ritardare il contatto con gli specialisti!

Oggi sono sempre di più i bambini che, nonostante il normale sviluppo fisico, hanno un ritardo nello sviluppo del linguaggio, il che non può che indurre i genitori a diffidare. Perché un bambino non parla ancora a 2 anni o anche dopo? E' normale o c'è motivo di grave preoccupazione? Una conclusione può essere tratta solo comprendendo la situazione.

Ognuno ha la propria norma

La prima cosa da ricordare è che ogni bambino è individuale nel suo sviluppo. Alcuni sono rumorosi, attivi, socievoli, altri sono chiusi, silenziosi, persino aggressivi. Alcune persone vanno d’accordo facilmente con gli altri e con i loro coetanei, mentre altre hanno bisogno di più tempo per farlo. Di conseguenza, tutti i bambini differiscono anche nello sviluppo del linguaggio. Uno balbetta ininterrottamente per 10 mesi, l'altro non riesce a tirargli fuori una parola nemmeno dopo un anno e mezzo. E spesso questo non è motivo di panico, anche se i genitori capiscono che molti bambini sono più avanti dei loro figli in termini di linguaggio.

Esiste una tabella approssimativa del normale sviluppo del linguaggio nei bambini.

La maggior parte dei genitori inizia a dare l'allarme se il proprio bambino a due anni non dice quello che dovrebbe, secondo questa tabella.

È importante capire qui che questa è solo una linea guida generalizzata che ogni bambino raggiunge entro un certo periodo di tempo.

Deviazioni e patologie

Anche i pediatri concordano sul fatto che la stragrande maggioranza dei bambini con ritardo nello sviluppo del linguaggio non ha gravi ragioni mediche. Pertanto, ha senso considerare immediatamente i casi in cui un ritardo nello sviluppo del linguaggio del bambino è inevitabile ed è causato da caratteristiche fisiologiche, per capire con precisione se il bambino ha questi problemi o se si tratta di qualcos'altro.

Le seguenti circostanze possono impedire al tuo bambino di parlare in tempo e correttamente:

• tono muscolare del viso, delle labbra, della lingua (diminuito o aumentato);
• frenulo ioide corto (molto spesso si allunga da solo quando si iniziano a mangiare piccoli cibi solidi);
• problemi di udito (se il bambino non sente nulla, cosa può ripetere?);
• patologie congenite delle labbra, della lingua, dei muscoli facciali, del palato (ad esempio palatoschisi);
• patologie dello sviluppo del cervello o del sistema nervoso centrale (disturbi neurologici);
• alcune malattie ereditarie;
• malattie mentali (ad esempio, l'autismo, in cui il bambino è nel suo mondo, evitando l'ambiente).

Con tali deviazioni sono possibili diversi gradi di sviluppo ritardato del linguaggio (SDD) e disturbi del linguaggio: dal silenzio completo alla balbuzie, flusso del discorso incoerente e incomprensibile, confusione nell'accento o nelle desinenze delle parole, incapacità di comprendere il significato di un'intera frase, pronunciata difetti del linguaggio, ecc.

Tutte queste caratteristiche vengono individuate dai medici (pediatra, neurologo, psichiatra, altri specialisti specializzati). Il trattamento dei bambini di 2 o 3 anni in questi casi richiede farmaci a lungo termine e talvolta anche una correzione chirurgica. Ciò significa grande pazienza e attenzione al bambino da parte dei genitori.

Puoi compensare

Se un bambino non parla a causa di disturbi neurologici, i medici spesso parlano della possibilità di compensazione, cioè di pareggiamento dello sviluppo con i coetanei. Ma ciò richiederà tempo, pazienza e formazione costante con gli specialisti:

• logopedista;
• chiropratico (massaggi);
• psicologo infantile.

Il processo di risarcimento sarà più rapido ed efficace se saranno i genitori stessi a fornire assistenza al bambino. È noto che lo sviluppo del linguaggio accelera se un bambino sviluppa altre abilità in parallelo:

• abilità motorie eccellenti;
• memoria;
• pensiero;
• attività creativa;
• articolazione (oltre alle lezioni con un logopedista).

L'età fino a 3 anni è il momento in cui il corpo del bambino è più propenso a rispondere a tali azioni (è in grado di "crescere troppo"). Pertanto, prima inizi le lezioni (e i disturbi neurologici congeniti vengono spesso diagnosticati in tenera età), migliore sarà il risultato.

Ecco, ad esempio, la storia di una delle madri sulla compensazione del linguaggio in un bambino con la diagnosi principale di "danno perinatale al sistema nervoso centrale".

Abbiamo vinto!

Alena, 37 anni:

– Ho iniziato a lavorare con il bambino a circa 7 mesi, dopo che al successivo esame il nostro neurologo ha detto che il bambino stava appena cercando di iniziare a camminare, e questo era un grave ritardo. E mi ha preparato per tutte le conseguenze oscure (ritardo nello sviluppo mentale e fisico, forse in futuro - una scuola speciale). Allo stesso tempo, non sono state prescritte lezioni con specialisti (apparentemente a causa della nostra età), ad eccezione del massaggio e della ginnastica speciale per l'ipertono muscolare, che mi è stato insegnato in ospedale. Quindi ero determinato a fare tutto quello che potevo da solo.

Questo è successo più di 10 anni fa; allora non avevo un computer né Internet. Ma c'era un'antenna parabolica. Ho trovato un canale televisivo per mamme, guardato giorno e notte, mettendo in pratica i consigli che facevano al caso nostro. Risultato: in un anno e tre mesi parliamo in frasi di 3 parole, in un anno e mezzo recitiamo a memoria tutte le fiabe di Chukovsky (con piccoli accenni), noi stessi pronunciamo frasi significative di 3-4 parole, in un anno e in 8 mesi abbiamo imparato l'intero alfabeto (e il bambino stesso lo voleva). Naturalmente, non tutti i suoni erano "adulti", abbiamo balbettato, balbettato e in generale abbiamo lottato con la lettera "r" fino all'età di 6 anni, ma abbiamo comunque vinto! Non si parlava più di ritardo nello sviluppo del linguaggio a 2 anni!

Suggerimenti che ci hanno aiutato allora: come, cosa e perché giocare

1. Sviluppare le capacità motorie fini. Ad esempio, ho chiesto a mio figlio di raccogliere i fagioli o la pasta sparsi dal tappeto e di metterli poi in un barattolo per omogeneizzati. Ha mescolato generi alimentari diversi (non piccoli) - fagioli, pasta, noci - e ha chiesto di mettere tutto in barattoli separati. Lei gli mise i fagioli tra le dita dei piedi, lui li tirò fuori e li mise in un barattolo. Ho seppellito un piccolo giocattolo nel grano saraceno o nel riso e lui l'ha tirato fuori.
2. Sviluppa la memoria e il pensiero. Portò suo figlio in giro per la stanza, gli mostrò dov'era, disse come si chiamava, poi gli chiese di mostrarlo. Ha mostrato un giocattolo (ad esempio un coniglio, un'auto) e ha chiesto di trovare altri conigli o auto - in casa, nei libri, sui vestiti. Per prima cosa gli ho messo davanti 2 giocattoli luminosi (poi erano 3, 4, 5) e gli ho chiesto di indicare quello che stavo chiamando. Mi sono divertito a giocare! Successivamente è stato necessario indicare non solo il giocattolo, ma, ad esempio, solo un animale, o solo un frutto, o solo un giocattolo blu. Naturalmente, durante tali giochi, venivano prima pronunciate le informazioni necessarie (questo è un pollo, è un uccello, è giallo, ecc.).
3. Sviluppa sensazioni tattili. Abbiamo provato caldo, freddo, liscio, ruvido, pungente, soffice, duro, morbido, appiccicoso al tatto.
4. Creare. Mio figlio ed io abbiamo scolpito la pasta di sale, dipinto con le dita e un pennello (come meglio potevamo), dipinto su vetro con schiuma di sapone colorata, con le dita sul tavolo con la farina, e poi abbiamo discusso tutte le emozioni come meglio potevamo .
5. Lavora con l'articolazione. Il consiglio di cui molti per qualche motivo hanno paura ci ha aiutato molto: portare il bambino allo specchio. Allo stesso tempo, ho chiesto a mio figlio di ripetere ciò che diceva sua madre (suoni semplici, sillabe). Il bambino ha visto come funzionava il mio apparato vocale e allo specchio ha potuto confrontare se stava facendo ciò che gli veniva mostrato. Un esercizio molto efficace! Così, gradualmente, nel corso dell'anno, abbiamo imparato un intero "zoo" di suoni (mucca, capra, agnello, cane, gallo, pollo, cavallo, gatto, persino un riccio e un pesce).

Tutte le attività consuete (massaggi, ginnastica, nuoto, passeggiate) erano accompagnate da battute poetiche e filastrocche (le ho composte io, ma potete trovare anche qualcosa di già pronto adatto alla situazione). Il discorso ritmico e organizzato viene percepito molto meglio dal bambino e lo incoraggia a lavorare su se stesso in risposta. E in generale, gli parlava tutto il tempo, spiegava tutto, ripeteva tutto, lo lodava costantemente per le azioni giuste, lo incoraggiava.

Quando avevamo un anno, all'esame successivo i nostri medici rimasero stupiti di quanto avessimo raggiunto (e addirittura superato!) i nostri coetanei sani.

Consiglio a tutti di non arrendersi, di lavorare duro con il proprio bambino ogni giorno e l'effetto sarà lì, anche se si inizia dopo un anno o due!

Senza una ragione apparente

In parte, questi suggerimenti possono aiutare con lo sviluppo del linguaggio in altri casi: quando un bambino di 2-3 anni non parla o un ritardo nel suo sviluppo non ha nulla a che fare con tutto quanto sopra. Se un bambino di questa età non ha imparato a parlare affatto o emette solo brevi suoni monosillabici, ma i medici non trovano in lui alcuna anomalia o anomalia congenita e non fanno alcuna diagnosi medica, di solito dicono che queste sono caratteristiche individuali. Devi guardare il bambino, svilupparlo, parlare e giocare di più con lui.

Ci sono anche ragioni per questo ritardo: invisibili a prima vista, e non sempre si tratta solo di un temperamento flemmatico.

Le ragioni psicologiche includono:

• paura grave;
• situazione nervosa in famiglia (scandali costanti, litigi, compagnia di ubriachi, abuso fisico del bambino);
• crescere in una famiglia monoparentale.

In un ambiente del genere, il bambino spesso si chiude in se stesso e ha paura di esprimere i propri bisogni. Oppure non ha nessuno con cui comunicare: gli adulti non hanno tempo per lui.

Le ragioni sociali della mancanza di parola in un bambino di 2-3 anni includono quanto segue.

• Mancanza di attenzione da parte degli adulti quando l'omino è lasciato a se stesso.
• Tutela eccessiva, in cui mamme e nonne si affrettano ad esaudire e anticipare tutte le richieste e i bisogni del bebè. Quindi semplicemente non ha bisogno di chiedere nulla o di esprimere i suoi desideri.
• Il bambino è costantemente seduto al computer, alla TV, al telefono, al tablet. Tutto ciò richiede tempo e interferisce con la comunicazione con gli altri.
• Le eccessive richieste dei genitori nei confronti del figlio, il desiderio di costringerlo a parlare contro la sua volontà, ad ogni costo. Allo stesso tempo, il bambino sviluppa una forte protesta contro qualsiasi invasione della sua libertà interna.

In tali casi, per correggere la situazione, è importante eliminare le ragioni che l'hanno portata.

• Migliorare le relazioni familiari. Il costante terrore domestico è la causa non solo del ritardo nel linguaggio, ma anche di molti complessi futuri di una persona in crescita, delle sue paure, fobie, bassa autostima e sensi di colpa.
• Prestare al bambino la dovuta attenzione (non eccessiva, non residua).
• Elimina le conseguenze della paura (uno psicologo infantile o un neurologo può aiutare in questo).
• Riduci al minimo il tempo che tuo figlio trascorre guardando i cartoni animati o utilizzando gadget. Riempi questo tempo con conversazioni, cantando canzoni per bambini, storie emozionanti su qualcosa di interessante per il bambino.
• Mostragli il tuo amore, cura, rispetto per la sua piccola personalità, suscitando la sua fiducia e il desiderio reciproco per la famiglia e gli amici con cui è importante condividere la tua gioia o i tuoi problemi.
• Non confrontare lo sviluppo del tuo bambino con quello di altri bambini, soprattutto quando sei bambino. "Petya lo sta già facendo e non riesci ancora a imparare quanto puoi?!" – questo riduce l’autostima dei bambini, li porta a chiudersi in se stessi e a vergognarsi della propria inferiorità. Oltre ai ritardi nello sviluppo del linguaggio, ciò può portare anche a difficoltà di socializzazione nel bambino.
• Non costringerlo a parlare con la forza, ignorando i bisogni e i desideri della personalità in crescita. Non ci sarà altro risultato che una protesta.
• Parla costantemente con il bambino, incoraggialo a condividere le sue impressioni in modo giocoso, rispondi alle domande, chiedigli di fare o portare qualcosa. Se la madre "non capisce" cosa indica il suo bambino o cosa chiede battendo il piede, allora il bambino sarà costretto a cercare una "forma vocale" per i suoi desideri.
• Leggi più fiabe e poesie per bambini a tuo figlio e spesso riproduci audiolibri per lui. Lo spazio di parola costante intorno a lui aiuterà a sviluppare le sue capacità.
• Se sono programmate lezioni con un logopedista, puoi e dovresti ripetere a casa ciò che hai fatto in queste lezioni.

Lo sviluppo ritardato del linguaggio molto spesso è solo una caratteristica del temperamento del bambino o il risultato di errori nella sua educazione. È importante trovare in tempo la chiave di questa caratteristica, accettare il bambino così com'è e aiutarlo a colmare le lacune. Se il medico non ha fatto alcuna diagnosi, spesso la diagnosi è una sola: mancanza di amore, sostegno, rispetto, fiducia, cura, affetto e pazienza da parte dei genitori. E non è il bambino che ha bisogno di essere curato qui.

I genitori sono incredibilmente felici quando, invece del tubare, il bambino dice il suo primo “ba”, “ma”, “pa”. Sembra che ancora un po 'e inizierà a collegare le parole. Ma questo non sempre accade. Dovrei preoccuparmi se un bambino di 2 anni non parla, ma punta solo il dito sugli oggetti che gli interessano, canticchia, emette suoni incomprensibili o è completamente silenzioso? Quando suonare l'allarme e quando dovresti aspettare un po' e il bambino inizierà a parlare senza un aiuto esterno? Quante parole padroneggiano i bambini a questo punto?

Come dovrebbe svilupparsi il linguaggio di un bambino?

Dal momento della nascita all'anno inizia la fase preparatoria dello sviluppo del linguaggio. Affinché un bambino possa parlare bene presto sono necessari i seguenti elementi:

• vicinanza emotiva con i genitori per la possibilità di copiare e imitare;
• percezione sensoriale del mondo;
• attività fisica.

La manifestazione iniziale della parola è considerata il pianto riflessivo di un bambino. Già a 2-4 mesi prova a tubare e più tardi a camminare. Questi suoni non hanno alcun senso. È interessante notare che anche i bambini sordi dalla nascita possono camminare. Ciò parla della capacità naturale di una persona di padroneggiare la parola.

A partire dai 5 mesi, il bambino già sente e distingue i suoni, segue i movimenti delle labbra della madre e li fa eco istintivamente. La riproduzione ripetuta di un movimento specifico rafforza una specifica abilità motoria.

Entro 7-9 mesi, il bambino impara a combinare i suoni e ogni volta diventano più interessanti e complessi. Puoi sentire un balbettio, un canto prolungato di sillabe, che indica lo sviluppo della parola legato all'età. È così che si forma il rapporto tra l'apparato vocale e l'udito, che contribuisce allo sviluppo della voce. Se ci sono patologie gravi che portano a disturbi del linguaggio (autismo, perdita dell'udito neurosensoriale), si osserva la scomparsa del balbettio.

Entro l'anno la fase preparatoria è completata. Il bambino parla già 5-12 parole. Padroneggia bene le vocali e conosce le consonanti. Usa ancora i gesti per comunicare con gli adulti, ma può confrontare le parole con oggetti specifici. Ad esempio, quando vede un cane, dice “ava” oppure, quando vede un gatto, balbetta frettolosamente “kit-kit”, ecc.

Alcuni bambini di un anno e mezzo hanno un vocabolario di circa 50 parole. Qui devi insegnare al piccolo a confrontare le sue parole con le sue azioni. Deve imparare a comprendere e soddisfare con precisione le richieste di base: "vai", "prendi", "porta", ecc. È importante incoraggiarlo costantemente a pronunciare frasi di una parola, ad esempio "dare", "andiamo" , "prendi", e poco dopo Mentre giochi con i giocattoli o sfogli un libro illustrato, crea semplici frasi durante una conversazione: "il cane sta mangiando", "l'uccello sta cantando", "l'auto sta guidando".

Cosa dovrebbe saper dire un bambino di 2 anni? A questo punto dovrebbe già essere in grado di parlare con frasi semplici. In questo momento, impara i suoni morbidi ("n, t, ts, l, m") ed è in grado di comunicare con i propri cari, saltando preposizioni e sillabe individuali: "table - tol", "porridge - sha", "let's vai - dem” e così via.

Anche se le parole somigliano vagamente a quelle corrette, ciò indica un normale sviluppo del linguaggio.

Dai 3 ai 7 anni si sviluppa la comunicazione vocale. Il bambino impara attivamente la lingua attraverso il gioco e l'esplorazione del mondo che lo circonda. Gli adulti hanno bisogno di parlare spesso con il loro bambino, anche se sono stanchi al lavoro e non hanno voglia di parlare. Il bambino assorbe informazioni e fa domande. È necessario rispondere con competenza, spiegare, pronunciare correttamente le parole.

Come determinare se c'è un problema

In ogni fase della formazione del linguaggio è necessario monitorare il fattore comportamentale del bambino.

Cosa dovrebbe causare preoccupazione ai genitori premurosi:

• il bambino non reagisce ai rumori e ai suoni e non si rivolge alla voce della madre;
• il bambino non ruggisce a 4 mesi, non mostra gioiosa eccitazione quando compaiono i suoi genitori;
• da 9 a 12 mesi non balbetta, il bambino ha una bassa attività linguistica;
• all'età di un anno non soddisfa le più semplici richieste verbali (ad esempio, non è in grado di mostrare determinati oggetti nelle immagini);
• a 1,5 anni, il bambino non pronuncia parole facili e non risponde al suo nome.
• il bambino non può o è riluttante a pronunciare parole monosillabiche all'età di 2 anni;
• Il bambino di tre anni non sa scrivere frasi monosillabiche, conosce meno di 30 parole e le pronuncia in modo errato e indistinto.

Qualsiasi segnale allarmante è un motivo serio per visitare un medico. Ciò consentirà di identificare rapidamente il disturbo e iniziare un trattamento adeguato.

Cause dello sviluppo tardivo del linguaggio

Se un bambino parla male a più di 2 anni, la ragione potrebbe risiedere in patologie neurologiche. Prima la madre consulta un medico, meglio è per il bambino.

Le ragioni del ritardo nel linguaggio possono essere:

• danno al sistema nervoso centrale durante lo sviluppo fetale o nel periodo postpartum;
• gestosi e minaccia di aborto spontaneo durante la gravidanza;
• malattie croniche, cattive abitudini della madre;
• travaglio prolungato o troppo rapido;
• assumere farmaci controindicati durante la gravidanza;
• carenza di ossigeno del feto;
• nascita prematura;
• lesione cerebrale traumatica alla nascita di un bambino (ad esempio, ematoma alla nascita sulla testa);
• precedenti malattie infettive del bambino;
• assumere antibiotici che influenzano negativamente lo sviluppo del bambino.

Alcuni dei motivi fisiologici per cui un bambino non vuole parlare includono:

1. Le patologie degli organi uditivi hanno un impatto negativo sullo sviluppo intellettuale del bambino. I bambini con perdita dell’udito o senza udito non possono parlare normalmente. Tali disturbi possono essere congeniti o acquisiti. Se all'età di 3 anni il bambino non parla, nonostante il suo discorso precedentemente soddisfacesse gli standard di età, è necessario consultare un otorinolaringoiatra.
2. Sottosviluppo dell'apparato vocale, in cui i suoni sono difficili da pronunciare a causa dello scarso sviluppo della mascella e dei muscoli facciali. Questo problema si sviluppa con il rifiuto precoce del seno e l'accorciamento del frenulo ioide. Il disturbo è indicato da un'eccessiva salivazione, dalla bocca invariabilmente aperta e dal conati di vomito, provocati dal cibo solido.
3. La predisposizione genetica è talvolta la causa principale del ritardo del linguaggio, anche se il bambino non presenta anomalie fisiche visibili.
4. Le malattie virali che colpiscono il feto mentre è ancora nel grembo materno interferiscono con l’acquisizione del linguaggio.

Alcuni genitori si trovano ad affrontare il fatto che non possono insegnare ai loro figli a parlare chiaramente all'età di 2 anni. La ragione di ciò potrebbe essere lo sviluppo patologico del cervello, che porta all'autismo. Esternamente, si manifesta nelle difficoltà di comunicazione del bambino con altre persone, in una gamma limitata di interessi e in stereotipi comportamentali. Un bambino del genere può rimanere in silenzio per molto tempo e resistere a qualsiasi violazione del suo regime.

Un bambino potrebbe non parlare per altri motivi:

1. Se i genitori non allevano il loro bambino, non stimolano la sua attività linguistica o, al contrario, lo proteggono eccessivamente e esprimono tutti i suoi desideri per lui. Quindi il bisogno di comunicazione del bambino scompare naturalmente.
2. Forte stress, preoccupazioni, preoccupazioni sullo sfondo di una situazione familiare instabile. Quando i genitori litigano in presenza di un bambino, possono provocare in lui una persistente riluttanza a parlare.

Cosa possono fare i genitori?

Puoi insegnare a un bambino a parlare bene creando condizioni di vita favorevoli:

• TV e computer spenti;
• attenzione dei propri cari.

È necessario creare il numero massimo di situazioni in cui il bambino avrà bisogno di esprimere i suoi desideri. Se lui, come prima, canticchia e punta solo il dito sull'oggetto desiderato, gli adulti devono “non capire” ciò che vuole e spingerlo a pronunciare le parole amate.

Tecniche comuni

Esistono diversi metodi per insegnare al tuo bambino a parlare.

1. Il più semplice è “dì la parola”. Ad esempio, "dì gatto" (cane, madre, donna).
2. Cognizione degli oggetti, in cui la madre avvicina il bambino all'oggetto, lo descrive espressamente e ne pronuncia chiaramente il nome. Qui il bambino capisce già di quale argomento stiamo parlando e conosce il mondo che lo circonda. Ad esempio, puoi far rotolare la macchina, la mamma dice "l'auto si muove", l'auto è ferma", ecc.

Sviluppare le capacità motorie fini

I giochi con le dita sono ottimi per le capacità motorie. Devono dedicare 10-15 minuti al giorno, ma non di più. Non è necessario cercare di insegnare tutto in una volta al tuo bambino, bastano 2-3 giochi. Successivamente potranno essere sostituiti con altri nuovi.

Il gioco più famoso che piace a tutti i bambini è "la gazza dalla faccia bianca". La mamma recita una poesia, pizzicando le dita del bambino. Puoi offrire un gioco di conteggio, in cui ogni dito è piegato, elencando i parenti. I bambini esplorano il mondo al tatto, così puoi creare un vero teatro con le dita, cucire interessanti animali luminosi e giocare con loro.

Sviluppo dell'apparato vocale con esercizi

È necessario allenare l'apparato vocale fin dalla tenera età. In questo modo il bambino imparerà a padroneggiare rapidamente nuove parole. Per questo:

• gli esercizi vengono eseguiti regolarmente, poiché i nuovi suoni devono essere consolidati gradualmente;
• non proporre al bambino più di 2-3 esercizi alla volta;
• le lezioni non dovrebbero durare più di 10 minuti;
• gli esercizi completati devono essere ripetuti periodicamente per consolidarsi;
• La ginnastica dovrebbe essere eseguita in modo giocoso in modo che i movimenti monotoni sembrino interessanti e divertenti per il bambino.

Gli esercizi che puoi fare sono:

• "Mostrami la recinzione." Allo stesso tempo, il bambino stringe i denti e sorride ampiamente;
• “apri e chiudi il cancello”, quando il bambino deve aprire e chiudere la bocca per qualche secondo;
• “disegniamo”. Allo stesso tempo, il bambino cerca di disegnare con la lingua sulle labbra, sui denti e sul palato.

La mamma esegue tutti gli esercizi insieme al bambino, anche quando li ha padroneggiati bene.

Giochi e cartoni animati

I cartoni animati educativi corretti aiutano un bambino a imparare a padroneggiare la parola grazie al fatto che i personaggi colorati pronunciano ogni parola in modo corretto e chiaro. I bambini ricordano velocemente i detti e cercano di pronunciarli nella vita di tutti i giorni, imitando i loro personaggi preferiti.

Su Internet c'è molto materiale educativo che insegnerà al bambino non solo a parlare, ma anche a capire il mondo che lo circonda.

Gli esperti consigliano di non farsi prendere dal panico se un bambino non parla a 2 anni. La difficoltà nel parlare può essere nascosta in una comunicazione insufficiente tra genitori e bambino. All'asilo i bambini recuperano rapidamente i momenti perduti e si adattano a una nuova società in cui devono comunicare con le parole anziché con i gesti.

Il bambino pronuncia le sue prime parole all'età di circa un anno, e i genitori si aspettano che all'età di due anni il bambino avrà un vocabolario arricchito e un discorso coerente sarà formato da frasi di 2-4 parole. Ma questo non sempre funziona e se il bambino non parla a 2 anni, si consiglia di non lasciare che le cose seguano il loro corso. È necessario identificare le ragioni e iniziare esercizi attivi.

Come si sviluppa il discorso

Lo sviluppo del linguaggio di un bambino avviene in più fasi:

• preverbale (dalla nascita a un anno), durante il quale il bambino ascolta il discorso dei propri cari, monitora l'articolazione, cerca di riprodurre i suoni ascoltati e dialoga (dai sei mesi di età);
• l'emergere della parola (da un anno a tre anni), quando il bambino forma una connessione tra parole e oggetti, azioni e segni che rappresentano; a questa età impara a comprendere liberamente la parola e a rispondere con frasi;
• sviluppo della comunicazione verbale (da 3 a 7 anni), in questa fase si padroneggiano i concetti astratti e si espande il vocabolario.

Fin dai primi giorni di vita del bambino, i genitori e gli altri parenti dovrebbero parlargli senza infantilizzare o distorcere le parole. L'articolazione dovrebbe essere chiara; è importante che il bambino veda e ricordi come si muovono le labbra e la lingua quando pronuncia le parole.

Come riconoscere il problema

Perché è importante monitorare da vicino come si sviluppa il linguaggio del tuo bambino? Questo è uno dei marcatori che aiuta a diagnosticare tempestivamente i problemi nel suo sviluppo.

Assicurati di consultare il tuo medico se:

• il neonato non risponde ai suoni forti e alla voce della madre;
• a 2-4 mesi il bambino non risponde con un sorriso o con il giro della testa quando contatta persone vicine;
• a 9-12 mesi non balbetta o è inattivo nella comunicazione verbale;
• di età superiore a un anno, non può pronunciare sillabe, non può indicare un oggetto o un'immagine con nome;
• a 1,5 anni non risponde al suo nome, non riesce a pronunciare parole semplici;
• a 2 anni il linguaggio è completamente assente oppure è farfugliato e monosillabico;
• a 3 anni il vocabolario comprende meno di trenta parole, il bambino confonde le desinenze.

È importante identificare la patologia in una fase precoce e iniziare il trattamento, oppure adattare il programma di allenamento delle abilità linguistiche del bambino se la causa del ritardo nello sviluppo del linguaggio non richiede un intervento medico.

Cause di ritardo nello sviluppo del linguaggio

I problemi neurologici includono:

• sottosviluppo o danno al cervello e/o al sistema nervoso centrale durante lo sviluppo intrauterino, durante o dopo il parto;
• malattie croniche della madre, cattive abitudini;
• tossicosi prolungata, minaccia di aborto spontaneo nella madre;
• ipossia fetale;

• uso materno di farmaci controindicati durante la gravidanza e l'allattamento, compresi gli antibiotici;
• lesione alla nascita;
• prematurità o postmaturità;
• malattie infettive, lesioni cerebrali traumatiche di un bambino.

Ragioni fisiologiche. Questi includono:

• problemi uditivi congeniti o acquisiti;
• sottosviluppo dell'apparato vocale (lo sviluppo insufficiente dei muscoli facciali e della mascella causa disturbi dell'articolazione).

Sviluppo intellettuale ritardato. Il ritmo dello sviluppo del bambino, compreso lo sviluppo della parola, è influenzato da patologie genetiche.

Predisposizione genetica. Alcune cellule del sistema nervoso sono responsabili dell'attività linguistica; la tendenza alla loro crescita lenta può essere ereditaria.

Autismo. L’interruzione dello sviluppo cerebrale provoca anche un ritardo nel linguaggio e il rifiuto del bambino di comunicare.

Se un bambino sano e fisicamente sviluppato a 2 anni non parla ancora o parla molto male, le ragioni sono di natura sociale:

• i genitori non dedicano tempo al bambino e non comunicano con lui;
• a causa dell'iperprotezione, il bambino non ha bisogno di comunicazione verbale: gli basta indicare con un gesto ciò che vuole o iniziare a essere capriccioso;
• ambiente sfavorevole, stress, paura;
• ricovero lontano dalla madre;
• bilinguismo (uso di due o più lingue in famiglia);
• un atteggiamento negativo nei confronti della parola dovuto alla testardaggine e all'indipendenza di carattere, perché il bambino “per principio” non risponde ai tentativi degli adulti di costringerlo a parlare, ripetere parole o rispondere a domande;
• accumulo di vocabolario: questi bambini tacciono fino a 2-3 anni, quindi iniziano immediatamente a parlare con frasi dettagliate.

Azioni dei genitori

Cosa fare se sei preoccupato per la mancanza di linguaggio intelligibile in un bambino di età compresa tra 2 e 2,5 anni? Innanzitutto consultare un medico per escludere cause fisiologiche e neurologiche.

Se tutto va bene con la salute fisica del bambino, prova a creare condizioni favorevoli affinché il bambino inizi a parlare più attivamente. Neurologi e logopedisti notano che i bambini moderni, in media, iniziano a parlare bene più tardi rispetto alla generazione nata 10-15 anni fa. Pertanto, puoi semplicemente aspettare che il bambino sia un po' più grande.

Perché molti dei bambini di oggi parlano male a 2 anni? Ciò è dovuto al fatto che i genitori hanno iniziato a parlare meno con i propri figli e a tenerli occupati con giochi educativi al computer e cartoni animati.

Se vuoi insegnare a tuo figlio a parlare bene, avrai bisogno di:

• fare a meno del sottofondo acustico nell'appartamento sotto forma di TV o radio accese;
• limita il tempo di tuo figlio guardando i cartoni animati e giocando al computer;
• comunicare di più con il bambino;
• fare esercizi speciali di logopedia con lui;
• mettere il bambino in condizioni tali da aver bisogno di usare la comunicazione verbale;
• sviluppare le capacità motorie fini.

Un approccio integrato ti consentirà di insegnare a tuo figlio un discorso coerente e di migliorare la dizione se ha difficoltà a pronunciare le parole.

Lavoriamo con le dita

È stato a lungo stabilito che esiste una connessione tra il lavoro delle dita e lo sviluppo del linguaggio del bambino. Un bambino inizierà a parlare prima se le sue capacità motorie fini sono sviluppate a partire dall'età di sei mesi. Ha bisogno di toccare oggetti con trame diverse, sistemare grandi perline o bottoni, creare salsicce e palline di plastilina o nodi, ecc. – scegliere le attività adatte all’età del bambino.

Vuoi ricevere? Chiedere!

Se il tuo bambino parla male, ha bisogno di esercitarsi il più possibile. Costringi tuo figlio a verbalizzare le sue richieste e desideri: si consiglia di fingere di non capire i suoi gesti e le sue espressioni facciali. Aiutatelo ad ampliare il suo vocabolario, cercate sempre di farlo dialogare.

Metodi di formazione

Per insegnare a un bambino a parlare bene, le lezioni che i genitori dovrebbero insegnare ogni giorno aiuteranno:

• Giochi con immagini. Scegli alcune illustrazioni colorate e mostrale al tuo bambino ogni giorno. Indica gli oggetti mostrati nelle immagini e pronuncia chiaramente i loro nomi (“questo è un gatto”, “questa è una casa”). Poi chiedi loro di ripetere le parole o di chiedere “cos’è questo?”, indicando l’immagine. Ma non insistere su una risposta indispensabile: un'eccessiva pressione sul bambino può portare al rifiuto di comunicare.
• Spettacoli di marionette. Usando le marionette da dito, prepara brevi drammatizzazioni con parole che il tuo bambino possa capire. Assicurati che il testo sia lo stesso quando viene mostrato. A volte “dimentica” le parole per far sì che tuo figlio voglia spingerti.
• Utilizzo di poesie, canzoni, filastrocche. Impara o leggi poesie semplici e divertenti al tuo piccolo, preferibilmente quelle che includono dialoghi. Il compito è provocare il bambino a rispondere o inserire parole “dimenticate”. Leggi di più e canta canzoni: è importante che il bambino ascolti il ​​discorso con la pronuncia corretta delle parole.

Cartoni animati e giochi educativi

Su Internet e sugli scaffali dei negozi puoi trovare giochi e cartoni animati luminosi e musicali che ti aiuteranno a insegnare al tuo bambino a pronunciare suoni e parole e ad espandere il suo vocabolario. Ma non è necessario fare del materiale video e informatico la base didattica principale per un bambino che non vuole parlare: questo è solo uno strumento ausiliario.

Esercizi per lo sviluppo dell'apparato vocale

Con un bambino di età superiore a un anno è utile fare ginnastica articolare, soprattutto se parla male:

• le labbra formano un tubo e soffiano: prima debolmente, poi con forza;
• tira fuori la lingua e muovila da un lato all'altro;
• dopo aver lavato le mani, prendere con entrambe le mani la lingua sporgente e tirarla verso il basso (aiuta a distendere il frenulo corto);
• fare clic sulla lingua, cambiando il tempo;

• passare la punta della lingua lungo il palato in avanti, verso i denti, e poi nascondere velocemente la lingua;
• gonfiare le guance e rilasciare bruscamente l'aria attraverso le labbra, piegate in un tubo;
• prova a raggiungere il naso con la punta della lingua;
• Con un dito pulito, passano velocemente e velocemente più volte sulle labbra dall'alto verso il basso, accompagnando l'azione con una voce (dovrebbe risultare “brrrrr”), quindi la stessa azione viene ripetuta con la punta di una lingua rilassata ( questo aiuterà ad adattare la lingua alla pronuncia del suono “r”).

Nuove impressioni

È importante non limitarsi a fare gli esercizi ma insegnare al bambino, che parla ancora male, a pronunciare correttamente un gran numero di parole. È necessario suscitare in lui il desiderio di comunicare verbalmente: in questo caso padroneggerà volentieri strutture linguistiche complesse e amplierà attivamente il suo vocabolario.

Per fare ciò, presenta a tuo figlio luoghi e oggetti che sono nuovi per lui e partecipa ad attività di cui vorrebbe parlare. E cerca di comunicare con il tuo bambino il più possibile.