Govorna zabava u starijoj grupi. Sažetak pozorišne zabave o razvoju govora uz pomoć logoritmičkih igara „Putovanje u zemlju bajki i pjesama”

MBDOU vrtić br. 55 “Ryabinka”

Sažetak zabave za razvoj govora “U kutku knjige”

za djecu starijeg predškolskog uzrasta

Buldakova Irina Vasiljevna

Učitelj logoped

Zabava za razvoj govora “U kutku knjige”

Za djecu starijeg predškolskog uzrasta.

Cilj: saznajte koliko su djeca upoznata s ruskim narodnim i izvornim bajkama, djelima, pjesmama, znaju li njihova imena, dijaloge, likove, mogu li okarakterizirati glavnog lika, razumiju li ideju bajke ; poboljšati izražajnost dječjeg govora, konsolidirati sposobnost korištenja različitih vrsta rečenica pri odgovaranju; razvijati dječje pamćenje, kreativnu maštu i fantaziju.

Oprema: pesma I. Tokmakove „Čitaj mi, majko“, plakat, knjige (ilustracije): C. Perrault „Crvenkapica“, S. Marshak „Priča o nepoznatom junaku“, ruska narodna bajka „Guske-labudovi“ , A. Barto “O igračkama”, igračkama, pozorištu (maske) “Teremok”.

Napredak zabave:

edukator: Ljudi, danas se sastajemo u kutku knjiga. Veoma je dobro kada čovek može da čita sebe. Gotovo sva naša djeca također znaju čitati. Poslušajte pjesmu I. Tokmakove „Čitaj mi, mama“.

Kada mi majka čita knjigu,

To uopšte nije ono što sam čitao u sebi.

Iako znam slova savršeno dobro

I sam sam već pročitao Aibolit.

Ali ako mama sedi pored nje sa knjigom,

Ova knjiga je tako zanimljiva za slušanje!

Kao da je hrabri kapetan u kormilarnici,

Ko se ne boji zlih gusara,

To je samo to – ja!

Ili idem u patrolu na granici,

Ili u raketi koja ide prema suncu,

A neustrašivi astronaut sam i ja!

Molim te, čitaj mi majko,

Danas se osećam kao da ću postati ptica

I spasiću jadnu Palčicu!

Da bi knjige dugo živjele, morate se brinuti o njima. Koja pravila za rukovanje knjigama znate? (Učiteljica pokazuje plakat sa natpisom: „Ova knjiga je bolesna: moj brat ju je pocepao. Žao mi je bolesne: uzeću je i zalepiti je.”)

djeca: odgovori djece.

edukator: Momci, možete li pogoditi knjigu sa slike? Hajde da igramo igru ​​pogađanja! (Učitelj pokazuje djeci ilustracije za radove: „Crvenkapa“, „Priča o neznanom junaku“, „Guske labudovi“. Djeca pogađaju radove.

edukator: Ljudi, pogledajte koje igračke imamo u grupi. Da li slučajno znate pesme o njima?

(Djeca se sjećaju pjesama A. Bartoa iz serije “O igračkama”: “Ispustili su medvjeda na pod”, “Gospodarica je napustila zeca”, “Volim svog konja”, “Naša Tanja glasno plače”

edukator: Dobro urađeno! Sada poslušajte riječi i razmislite kojim likovima i iz kojeg djela pripadaju:

„Nemam brkove, nego brkove,

Ne šape, već šape,

Ne zubi, nego zubi..."

„Oh, ako se udavim,

ako idem dole,

Šta će biti sa bolesnima?

Sa mojim šumskim životinjama?

Bravo, i snašli su se sa ovim zadatkom!

edukator: Momci, zapamtite iz kojeg su posla ove riječi:

Leti, leti, latice,

Preko zapada na istok....

djeca: odgovori djece.

Vaspitač: Tako je, ovo su riječi iz bajke „Cvijet – sedam cvjetova“. Sjećate li se ko je glavni lik ove bajke?

djeca: djevojka Zhenya.

edukator: Odakle joj cvijet sa sedam cvjetova?

djeca: odgovori djece.

Odgajatelj: Ljudi, mislite li da je Zhenya pravilno odbacio latice sa sedam cvjetova, zašto?

djeca: odgovori djece.

edukator: Bravo momci!

Vaspitač: Zapamtite, nedavno smo naučili vic: „Ti i ja smo hodali, hajde da se igramo.

Učiteljica i djeca igraju komičnu igru ​​dijaloga:

Jesmo li išli s tobom?

Jeste li našli medenjake?

Šta? itd. ponoviti 6-7 puta.

edukator: Momci, hajde da igramo pozorište. (Neki od djece ostaju gledaoci, a drugi dio prikazuje bajku “Teremok”)

Vaspitačica: Naša druženja knjiga se bliže kraju. Jeste li uživali u kutku knjiga? Takođe sam uživao u igri sa tobom. (Učitelj daje svoj djeci male knjige kao uspomene.)

Svetlana Glukhova

hrana zabava za stariju grupu

Predmet: « Proslava ispravnog govora»

pripremio i vodi Glukhova S.V., nastavnik-logoped MBDOU u Rostovu na Donu

"Vrtić br. 70"

Ciljevi:

Popravni odgojni:

Ojačati sposobnost jasne artikulacije datih zvukova;

Unaprijediti vještine fonemske analize i sinteze;

Radite na formiranju koherentnog govori;

Naučite djecu da izražavaju svoje misli gramatički ispravan oblik;

Popravni razvija:

razvijati fonemska svijest i sluh;

razvijati govorno disanje;

Prevencija poremećaja pisanja govori;

razvoj opšteg, finu i artikulatornu motoriku.

Popravni i vaspitni:

Stvorite pozitivnu emocionalnu pozadinu;

Razvijati sposobnost djece da međusobno komuniciraju;

Negujte želju za govorom korektno i ekspresivno;

Potaknite interesovanje za svoj maternji jezik.

Oprema:

magnetna slova i brojevi, karkusha vrana lutka rukavica, "čarobna torba", meka volumetrijska slova, leptiri na ribarskoj liniji, Starac - vrganj, Jež (mekana igračka, cvijet od filca, maketa Sunca, gramofoni prema broju djece, slika Zmije, slika Vještice, jonizator zraka sa bojama i zvučnim efektima.

Napredak lekcije:

Zvuči mirna muzika. Roditelji su pozvani u muzičku sobu. Djeca ulaze.

Logoped:- Pozdrav dragi gosti! Danas ćete vidjeti i čuti kako su naša djeca naučila izražajno i lijepo izgovarati riječi i glasove i sprijateljila se sa slovima.

Pa, sada poslušajte neke smiješne pjesmice za koje se nadamo da će vas razveseliti.

(djeca pjevaju pjesmice)

Ne možemo da razumemo Dašu,

Uostalom, Daša ima kašu u ustima.

Ali ne heljda ili pilav -

Ovo je zbrka riječi!

Loves letter "R" tigar -

Reži na nju od djetinjstva.

Voli pismo "R" riba -

Najbolje od svega. ćuti.

Pismo "R" naša mala svinja

Glasno grca iz kolevke.

Biću blizak prijatelj sa njim -

"R" pomoći će mi da podučavam.

Svaki oficir mora

Pričaj odlično "R"!

Inače je vojnik

Neće se poredati u ravnom redu.

(Timovi: “Pažnja!”, "Budite jednaki!",

Zamjenik ili pjevač

Biti burry je nepristojno.

Ne daj hleb parodistima,

Naučite da govorite jasno.

Sjeli smo po redu

Zajedno radimo vežbe,

Ne nogama, ne rukama,

I sa svojim. jezicima.

Da posetim logopeda

Već preskačem i trčim:

Uostalom, učitelj je strog

Mogu pokazati svoj jezik!

(Djeca sjede na stolicama.)

Logoped: Zašto treba da govorite izražajno i jasno?

(Odgovori djece : komunicirati jedni s drugima, razumjeti jedni druge)

Koji pravilo koje pokušavamo posmatrati i u vrtiću i kod kuće?

Uvek lepo pričamo

Hrabro i ležerno.

Govorimo jasno, jasno,

jer nam se ne žuri

Kako bismo osigurali da nas jezik sluša, radimo posebne vježbe i možemo naučiti sve naše goste. Pridruži nam se.

(djeca izvode artikulacijsku gimnastiku)

Logoped: Pogledajte ko nam je došao u goste?

Ovo je vrana Karkuša. (demonstracija lutaka u rukavicama)

Zašto je tako tužna?

Nevolja se dogodila: čarobni cvijet umire na čistini u šumi.

Zla vještica je sakrila sunce, a šuma je postala mračna i hladna.

Hajdemo idemo u pomoć.

Zatvorite oči i pažljivo slušajte zvukove oko sebe. (šum šume)

Našli smo se u predivnoj šumi.

I evo ga Starac - Borovichok! (demonstracija drvene lutke)

Da biste vratili sunce, morate izvršiti zadatke koje je zli smislio vještica:

Zadatak 1 - Sakupite gljive

(gimnastika prstiju)

Ovaj prst je otišao u šumu,

Ovaj prst je pronašao gljivu

Ovaj prst je počeo da čisti,

Ovaj prst se spržio,

Ovaj mali prst je sve pojeo, i zato se udebljao!

Bravo momci! Sada zatvorite oči i slušajte zvuk kiše!

(zvuci kiše)

Zadatak 2 - Pomozite leptirima.

Pogledaj kako su leptiri lepi, ali ne mogu da lete, kiša im je pokvasila krila.

Pretvorimo se na povjetarac i osušimo krila.

(vježbe disanja: dubok udah kroz nos, dug, kontinuiran izdisaj kroz usta).

3 zadatak - Navijajte za zmiju

Zmija leži blizu panja i ne želi da nas pusti da prođemo dalje dok ne završimo sljedeći zadatak. Njen omiljeni zvuk je Sh, jer zna jako dobro da šišti.

Trebate smisliti riječi koje počinju glasom Š.

(djeca naizmjence smišljaju riječi)

Zadatak 4 - Pogodi slova

Jež ga je pripremio za vas "Čarobna torba", i sadrži raznobojna slova. Svako dijete treba zatvorenih očiju pogoditi koje je slovo izvadilo iz magične vrećice.

(djeca naizmjence vade trodimenzionalna slova i recituju pjesme o njima)

Logoped: Bravo momci!

Ali Karkusha te želi pitaj: Zašto postoje samoglasnici, a postoje suglasnici?

Na šta su pristali? (dječiji odgovori o tome kako se samoglasnici i suglasnici razlikuju)

Zadatak 5 - Otkažite riječ "LJETO", raspoređujući slova numeričkim redom.

(slova na magnetnoj tabli označena brojevima 2,4,3,1.)

(šum šume tokom dana, pjev ptica)

A sada je sunce izašlo.

Šuma je postala svijetla i radosna, ptice su počele pjevati i čarobni cvijet je ponovo procvjetao. Bravo momci!

Ti si super obavio sve zadatke! I mi smo uz vas idemo kući.

Naše putovanje je završeno!

Publikacije na temu:

Prošle sedmice u našem vrtiću u srednjoj grupi „Jagoda“ završen je pedagoški projekat „Koje životinje znamo“. On je bio.

"Putovanje na ostrva ispravnog govora." Završni čas u logopedskoj grupi za djecu 6-7 godina Obrazovna oblast: razvoj govora. Vrsta aktivnosti: zajednička igra edukativna situacija. Uzrast: pripremna djeca.

Sažetak edukativnih aktivnosti o zvučnoj kulturi govora u starijoj grupi (obrazovna oblast „Razvoj govora“). automatizacija zvuka [ts] MBDOU "Vrtić kombinovanog tipa br. 96 druge kategorije" Sažetak vaspitno-obrazovnih aktivnosti o zvučnoj kulturi govora u starijoj grupi (obrazovni.

Majstorska klasa "Govorno disanje - osnova ispravnog govora"„Govorno disanje je osnova pravilnog govora“ (slajd 1) Svi znaju kakvu važnu ulogu ima aparat za disanje u životu svake osobe.

Proslava ispravnog govora Cilj: Razvijanje kognitivnog interesovanja i pažnje za maternji jezik, jezičko mišljenje i komunikacijske sposobnosti djece. Zadaci:.

SAŽETAK ZABAVE ZA RAZVOJ GOVORA U GRUPI SENIORSKIH „PRAZNIK MATERNJEG JEZIKA”

Ciljevi:

Obrazovni: postići razjašnjenje znanja o mjestu glasa u riječi; sistematizirati znanja o načinima tvorbe riječi; poboljšati dijalošku formu govora; doprinose razvoju sposobnosti razlikovanja suglasničkih zvukova po uhu.

Razvojni: vježbati razvoj dječjeg govora; konsolidovati sposobnost opisivanja objekta; osigurati sposobnost korištenja imenica s općim značenjem u govoru; poboljšati intonacionu ekspresivnost govora; pomoći djeci da pravilno koriste imenice u nominativu i akuzativu u govoru.

Edukativni: stvoriti radosno raspoloženje; pobuditi kod djece osjećaj odzivnosti i želje da se pomogne bližnjima.

Integracija oblasti: razvoj govora, fizički, kognitivni.

MATERIJAL ZA ČAS: slike voća i povrća, životinja; timski amblemi.

UDACI:

DJEČJI ULAZ SA MUZIKOM

VODEĆI:

Zdravo, dragi gosti! Veoma nam je drago što vas vidimo i želimo da ovaj susret zapamtite sa osmjesima, zabavom i dobrim raspoloženjem. Danas je naš praznik - Dan maternjeg jezika. Najrazumljiviji i maternji jezik za svaku osobu je onaj na kojem je izgovorio svoje prve riječi. Koji jezik ti i ja govorimo?

DJECA: Na ruskom.

VED: Šta mislite zašto je to ljudima potrebno?

DJECA: Da komuniciraju jedni s drugima.

MUZIKA IZ K-F"PUSTOLOVINE PINOKIJA"

VED: Ljudi, čujete li! Neko trči k nama, neko juri k nama!

DETE UTRČA OBUĆENO U KOSTIMU PINOKROCIO.

Zdravo momci! Zdravo, dragi odrasli! Kako je ovde lepo! Kakav odmor imate?

VED: Danas je Dan našeg maternjeg jezika! Naša djeca će pokazati kako pravilno i lijepo govore. A ako želite, naučićemo i vas!

Pinokio: Zaista želim! Poslušaću pametne momke i postati pametan i razuman!

ED: Pinokio, da biste bili pametni i razumni, morate puno učiti i raditi, a za to morate pohađati vrtić i školu. Ali danas zaista možete puno naučiti od naše djece. I neće vam biti dosadno, jer imamo 2 tima koji se takmiče u poznavanju jezika -"Znayki" I "diplome" . Poželimo im dobrodošlicu!

I savjetujem ti, Pinokio, da izabereš tim.

PINOCOCIO STANE DO DJECE I PRIMA GROB.

A sada, timovi, vaši motoi!

TEAM MOTO "ZNAIKI" - "ZNAJ VIŠE!" , "GRAMOTEI" - “ONO ŠTO LIJEPO GOVORITE JE ZADOVOLJSTVO SLUŠATI” . OBJAVLJUJU SE VOĐE EKIPA I BIRA ŽIRI OD PRISUTNIH RODITELJA.

VED: Da saznam ko je naš pravi stručnjak za ruski jezik, raspisujem konkurse.

konkurs se zove"Timsko oglašavanje" . Za ovo takmičenje, članovi tima, govoreći jednu po jednu reč, pokušavaju da okarakterišu tim.

"čarobna stolica" . Dijete iz drugog tima sjedi"tron" a svi članovi suprotne ekipe mu daju komplimente.

Ko može preciznije odrediti lokaciju glasa u riječi?

"Dirigenti" -učesnici pokazuju sposobnost podjele riječi na slogove.

VED. Naš gost, momci, izgleda malo umorno. Predlažem da se igraš s njim.

AKTIVNA IGRA.

A sada su svi zajedno ustali i igrali se sa Pinokijom,

Zajedno s njim smo se protezali, dodirivali su nam se ruke i koljena.

Skrenuo lijevo, desno.

I sad su svi zajedno sjeli, svi su me gledali.

5 takmičenje. "Ponovi vrtoglavicu"

Naš Polkan je upao u zamku

Pronašli smo mika kada smo bili nasukani

Sada zamolimo naše roditeljske gledaoce da izgovore sljedeće zverkalice:"Mali brbljivica je brbljao i brbljao mlijeko, ali nije izgovorio." i još jedan "Na topoli je čavka, na obali je kamenčić"

6. A sada veoma teško takmičenje"Razumi me"

1 igraču se nudi riječ"krava" . Igrač se okreće svom susjedu i traži od njega da pogodi riječ na osnovu sljedećih karakteristika:"to je ljubimac, ima rogove" Ako igrač pogodi, on objašnjava ovu riječ trećem igraču u timu, koristeći druge riječi.(u ovom takmičenju igračima su pokrivene uši)

7. "Reci ljubazno"

8. "Sakupi sliku"

Od svih članova tima se traži da sakupe sliku koja prikazuje povrće ili voće. Onda ga morate okarakterisati(kiselo, slatko...) i navedite sok koji se dobija od njega.

9. "Ime the Cubs"

10. Takmičenje kapetana. Od njih se traži da odgovore na sljedeća pitanja.

Pitanja kapitenu prve ekipe:

Šta baka stalno gubi?

Kako se zove bikova žena?

Breza ili voćka?

Imenujte Baba Yagin avion?

Pitanja za kapitena 2. tima:

Koji zvuci postoje?

Kako se zove unuka Djeda Mraza?

Imenujte mladunče ovce.

U kojoj je bajci glavni lik putnik napravljen od brašna?

Na kom drvetu raste kupus?

ED: Dok žiri broji bodove koje su ekipe osvojile, igrat ćemo utakmicu na otvorenom"Koliko.." (igra otkriva sposobnost djece da koriste brojeve u govoru)

IZRAČUNAJUĆI BODOVE, ŽIRI OBJAVLJUJE DA SVA DJECA GRUPE JEDNAKO KOMPETENTNO I LIJEPO GOVORE NA SVOM MATERNJEM JEZIKU I UČESNICIMA URUČUJE POKLONE-MEDALJE"DOBRO URAĐENO"

Pinokio: Djeco, hvala vam puno! Sada mogu mnogo naučiti svoje prijatelje Malvinu i Perra! Pobjeći ću u svoju bajku da ne zaboravim.

Zbogom!

Modna revija sa odjevnim kombinacijama od otpadnog materijala je super popularan zabavni događaj u vrtićima. Pomoći ćemo vam da ga učinite sjajnijim, efektnijim, veselijim i nezaboravnim.

Pogledajte kakve su divne haljine, odjevne kombinacije i šešire kreirale "lude ruke" u različitim regijama Rusije i u inostranstvu. Obratite pažnju na scenarije zabave „ekološke mode“ prikupljene u ovom odjeljku. Obratite pažnju na originalne načine stvaranja neobične odjeće, predstavljene u obliku majstorskih tečajeva korak po korak.

Ekološke modne revije i “trash fashion” u neverovatnoj raznolikosti.

• Ekološki praznici, scenariji, kvizovi. Priroda, planeta Zemlja.
• Smeće. Aktivnosti, scenariji, zanati na ekološku temu

Prikaz publikacija 1-10 od 123.
Sve sekcije | Kostimi napravljeni od otpadnog materijala. Ekološka moda, odjeća i haljine od otpada za djecu

Dana 20. aprila 2018. godine u našem vrtiću održana je nevjerovatna, svijetla, spektakularna proslava posvećena Danu planete Zemlje – izložba modela odjeće iz otpadni materijal"Eko- Moda. Ovaj je divan smeće» . Učestvovali su učenici svih starosnih grupa. Divno kostimi...

Ekološki defile"Eko - moda za mlade branitelje prirode"» Target: Ekološki obrazovanje i negovanje brižnog odnosa prema prirodnim resursima svog kraja, potreba za racionalnim korišćenjem prirodnih resursa kroz oblike pozorišne aktivnosti. Zadaci: - učešće u...

Kostimi napravljeni od otpadnog materijala. Ekološka moda, odjevne kombinacije i haljine za djecu - Scenario za praznik “Trash Fashion”. Ekološki projekat "Ne plači tratinčice"

Publikacija “Scenario za praznik “Trash Fashion””. Ekološki projekat „Ne plači...“ Učesnici: Voditelj, Aibolit, buba, mrav, pauk, 2 voska, medvjed, djeca, učesnici konkursa „Trash Fashion“. Oprema: Korpa sa smećem, maske i kape za učesnike, slike čistih i prljavih gradova, drvo. Cilj: Formiranje odgovornog...

Biblioteka slika "MAAM-slike"

Haljina od otpadnog materijala. Ekološka moda, odjevni proizvodi i haljine od otpada za djecu, modne revije na kojima se prikazuju outfiti od otpadnih materijala su super popularan zabavni događaj u vrtićima. Čini naš život svjetlijim, spektakularnijim,...

Uoči Nove godine vjerovatno ne postoji osoba koja ne bi podlegla prazničnoj atmosferi. Želim da stvaram, ukrašavam, stvaram udobnost i bajku. Pravog snjegovića možete napraviti ne samo od snijega! Snjegoviće možete napraviti vlastitim rukama od bilo kojeg materijala, pa čak i...

Otvoreni događaj za roditelje starije grupe „Moda i ja“ Vrsta projekta: kreativni, srednjoročni, grupni. Relevantnost projekta Ekološko obrazovanje je jedan od glavnih pravaca u obrazovnom sistemu, to je način uticaja na osjećaje djece, njihovu svijest, stavove...

Kostimi napravljeni od otpadnog materijala. Ekološka moda, odjevne kombinacije i haljine od smeća za djecu - Scenario konkursa modnih revija „Eko-šik. Ljepota i trash moda"

Cilj: razviti kod djece osjećaj odgovornosti za stanje životne sredine. razvijati kreativnu maštu, igru ​​i plesnu kreativnost; razvijati socijalne i komunikacijske vještine kod djece predškolskog uzrasta u procesu javnog nastupa; doprinijeti...

Sažetak zabave za razvoj govora u starijoj grupi.

Predmet. Nafani je rođendan.

Target. Negovanje duhovnosti kroz upoznavanje folklora.

Zadaci.
Vaspitni: sistematizirati znanje djece o narodnim vjerovanjima, tradiciji, folkloru; učvrstiti znanje poslovica o prijateljstvu, bajkama, pjesmama.
Razvojni: obogatiti vokabular; konsolidovati sposobnost sudjelovanja u zajedničkoj igri, voditi kratke dijaloge u situacijama kreativne i igrive komunikacije.
Obrazovni: naučite razumjeti i procijeniti osjećaje i postupke drugih, objasniti svoje prosudbe; formirati pozitivne odnose među predškolcima i podsticati ih na dobra djela.

Materijal. Atributi ruskog života, drvo jabuke, škrinja, kolačiće, igra „Slike za rezanje“, poslastice za sušenje, tablete, plava tkanina, lokvanja, igračke žabe, modeli od trske, drveće, korpe, pismo, strelice, lutka amajlija.

Preliminarni rad. Učenje poslovica o prijateljstvu, rad na značenju poslovica; pričanje bajki, čitanje knjige T. Aleksandrove „Kuzja mali kolačić“, „Vasilisa lepa“; učenje pjesmica, ruske igre na otvorenom, posjet muzeju radi upoznavanja sa životom ruskog naroda; pravljenje amajlija.

Književnost. "Zlatna vrata". Sastavio N.A. Tarasevich. Novosibirsk 2002.
“Lijepa riječ je kao sunce po lošem vremenu.” Sastavio G. Naumenko. Moskva "Dečja književnost" 1979.
“Vrijeme je za posao, vrijeme za zabavu.” Moskva "Dečja književnost" 1988.
"Vasilisa prelijepa." Izdavačka kuća "Kid" 1990.

Napredak lekcije

Djeca sjede u grupi.

Educator. Mnogo je bajki na svetu -
Tužno i smiješno.
I živi u svijetu
Ne možemo bez njih!

Da li volite bajke?
- Kako obično počinju bajke?
- Kako se završavaju? (Djeca navode primjere.)
- Čemu nas uči bajka?

Jutros sam u grupi pronašao pismo od Vasilise. Poslušajte šta nam je napisala.

“Zdravo, dragi momci! Bio sam u poseti kolaču Nafanji, i tamo sam ostavio svoju lutku, svoju pomoćnicu. Pomozi mi da je vratim."
Vasilisa.
- Šta ste odlučili, idemo po Vasilisinu amajliju?
- Onda ponovi za mnom magične reči:

Zdravo, mudra zemlja,
Šta se odavde ne vidi!
Pojavi se niotkuda
Neka se desi čudo!
Smetati
Pustite nas unutra!

Djeca slijede učitelja i ponavljaju riječi i ulaze u hol. Na putu susreću strelice – pokazivače “u bajku”. Odjednom iza drveta čuju plač.

Educator. Šta da radimo? Da prođemo, jer nam se žuri, ili da pomognemo nekome ko je u nevolji? (Djeca nude pomoć).

Educator. Kakva srca imate. Hajdemo onda bliže. Ko tamo plače? Izađite kod nas.
Izlazi lisica (djevojka obučena u kostim lisice).
- Fox, šta se dogodilo? Zašto plačeš?

Fox. Izgubljen sam, ne znam gde mi je dom.

Educator. Ljudi, u kojim bajkama živi lisica? (Djeca navode nazive bajki u kojima je lisica).

Fox. Oh, sećam se iz koje sam bajke. A ovo ćete naučiti iz moje zagonetke.
Umorna sam, tako umorna.
Šetao sam blizu rijeke.
Nadmudrio seljaka
I ukrala je svu ribu!

Lisica se zahvaljuje djeci, oprašta se od njih i bježi.

Djeca nastavljaju svoje putovanje, tražeći strijele. Prilaze stablu jabuke.

Educator. U kakvoj smo se bajci zatekli?
Djeca pamte koje bajke govore o stablu jabuke. Drvo jabuke traži da joj pomogneš. Sakupite jabuke od njega.

Educator. Pomozimo jabuci, idemo u još jednu bajku, zar ne? (Djeca odlučuju pomoći).
Uklonite jabuke zajedno.
I napuni korpe!

Djeca skidaju lutke jabuka sa drveta i stavljaju ih u korpe. Primjećuju da jabuke nisu jednostavne, već sa zadatkom.

Prvi zadatak je da pogodite zagonetke iz bajke:

Ali put je dug, a koš nije lak.
Htjela bih sjesti na panj i jesti pitu.

Nema ni reke ni bare - gde da pijem vodu?
Veoma ukusna voda - u kopitu!

U blizini šume na rubu
Njih troje žive u kolibi,
Postoje tri stolice i tri šolje.
Tri kreveta, tri jastuka.

Nisam drhtala pred vukom. Pobegao od medveda
I lisičjim zubima
Ipak je uhvaćen (Kolobok).

Pomogla nam je jabuka, pomogla nam je peć,
Pomogla je lijepa plava rijeka.
Svi su nam pomogli, svi su nas sklonili,
Stigli smo kući kod majke i oca.
Ko mi je odveo brata? Imenujte knjigu.

Odletjela je strijela i pogodila močvaru.
I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.
Ko se oprostio od zelene kože,
Jeste li odjednom postali lijepi i lijepi?

Drugi zadatak. Ljudi, Baba Yaga je bila ovdje i pomiješala sve bajke. Hajde da ih prikupimo.
Djeca skupljaju izrezane slike. Svako dijete ima sliku sa različitom bajkom. Onaj ko prvi sakupi pomaže svom prijatelju.

Educator. Dobro urađeno! Sve je pravilno sastavljeno. Kako kažu: "Završio sam posao, idi u šetnju!"
Hajde da se malo opustimo i igramo Golden Gate.

Dvije osobe stoje jedna naspram druge, drže obje ruke i podižu ih da formiraju kapiju. Ostali igrači se hvataju za ruke, trče u lancu ispod gola i pjevaju:

Prođite kroz Golden Gate, gospodo!
Majka će prva proći - ona će svu djecu ispratiti.
Prvi put je oprošteno, drugi put zabranjeno,
I treći put nam nećete nedostajati!

S tim riječima kapija se spušta i hvata nekoga sa lanca. Uhvaćeni se hvataju za ruke sa onima koji su bili kapija i formira se zatvoreni krug kroz koji prolazi lanac, svaki put ponavljajući pjesmu i zaranjajući u kapiju koju čine podignute ruke igrača koji stoje u krugu. Svaki put se krug širi, a lanac smanjuje. Pjesma se ponavlja dok se cijeli lanac ne uhvati - tu se igra završava.

Educator. Bilo mi je jako zabavno. I igrali ste zajedno, i znali ste bajke. I pogodili su sve zagonetke, i pomogli, i nikoga nisu ostavili u nevolji. Ponašali su se kao pravi prijatelji. Koje poslovice o prijateljstvu znate? Za svaki odgovor, stablo jabuke će nam dati tablu (pravougaone listove kartona) i biće nam od koristi na putu.
Djeca naizmjence imenuju poslovice.

Djeca idu dalje. Na svom putu nailaze na močvaru. (Tkanina je plava, na njoj su lokvanja, humke, igračke žabe, a uz rub močvare je lažna trska). (Učiteljica. Tako su nam dobro došle daske koje nam je dala jabuka. Pomogli smo njoj, a ona nama. (Djeca grade most i prelaze ga, kroz močvaru. Dolaze do kuće u kojoj živi kolačić Nafanja) .

Nafanya (odrasla osoba obučena u odijelo). Pozdrav dragi gosti, danas mi je rođendan. Nema na čemu u mojoj kući. Gost u dvorištu je radost za vlasnika.

Djeca. Mir tvom domu, zdravlje svima!

Educator. Ljudi, kako da čestitamo Natanji, nismo došli bez poklona?
Djeca se nude da mu pjevaju pjesme.

Kolačić zahvaljuje djeci na ovakvom poklonu. Poziva ih da mu pogledaju u grudi, izgovarajući magične riječi:

Sanduk, sanduk, pozlaćeno bure,
Farbani poklopac, bakarni ventil!
Jedan dva tri četiri pet!
Možeš podići poklopac!

Kada djeca otvore poklopac, iz škrinje se čuje muzika (muzička razglednica zalijepljena na poklopac). Tamo pronalaze poslasticu za sušenje. Zahvale mu, uzmu Vasilisinu amajliju i odu u grupu

Priloženi fajlovi

Zabava za razvoj govora za djecu srednje grupe "Igračke"

Target: Stvoriti radosno raspoloženje kod djece, konsolidirati dječija znanja o djelima A. L. Barta, razvijati dječju aktivnost, izražajnost govora, pamćenje, razvijati osjećaj samopouzdanja kod djece.
Zadaci: razvijati govornu aktivnost, koherentan govor djece, pamćenje, pažnju, mišljenje; razvijati interesovanje za književna djela;
Pripremni rad: čitanje pjesama A. Barta u grupi, gledanje ilustracija za djela.
Materijal: slike igračaka - medvjed, bik, zeko, konj, lutka Tanja; igračka medvjed, rebrasta staza; lopta.
Napredak zabave.
Vaspitačica: Ljudi, pogledajte ko vam je danas došao u goste! To je medved Mihail! Donio ti je zanimljive slike i želi da se igra s tobom, želiš li?
Djeca: Da!

Vaspitač: Pogodi zagonetku:

Tukli su ga, ali on ne plače, samo skače više, više?

(lopta)
Naša Tanja glasno plače,
Bacila je loptu u reku.
Tiho, Tanechka, ne plači,
Lopta se neće utopiti u rijeci.
Vaspitač: Da smirimo Tanju, igraćemo sa njom igricu.
Igra "Koji, koji, koji." (Sunce je okruglo, žuto, svetlo; nebo je plavo, lepo; lutka je prelepa, nova; kuća je velika, narandžasta, itd.)
Djeca sjede na stolicama.
Vaspitač: Ko je ovo?

Djeca: zeko

Vaspitač: Znate li pjesmu o zečiću?
Vlasnik je napustio zeku.
Zeko je ostao na kiši.
Nisam mogao da stanem sa klupe,
Bio sam potpuno mokar.
Vaspitač: Hajde da smirimo zečića i igramo igru ​​"Zeki je rođendan."

P: Zekicu je rođendan. Zeko je pripremio razne poslastice (pokazuje slike predmeta: orasi, riba, med). Pogodite kome je zeko pripremio orahe? Riba? Dušo?

D: orasi - vjeverica

Riba - lisica

Med za medveda

edukator:

Pogledaj kako sam lepa

I rep i griva su dobri,

Klak, klak, zveket, kopita kucaju,

Zar ne želiš da se provozaš? Ko je ovo?

(konj)

Učiteljica i djeca se prisjećaju pjesme:
Volim svog konja
Glatko ću joj češljati krzno.
Zagladiću rep češljem,
I ja ću ići na konju u posjetu.
Vaspitač: Kako konj klikće? (dječja emisija). Hajdemo u galop kao konji.
Vaspitač: Djeco, pogledajte ko je?

Djeca: Bik.
Učiteljica i djeca se prisjećaju pjesme:
Bik hoda, njiše se,
Uzdahne dok hoda:
- Oh, tabla se završava,
Sad ću pasti!
Vaspitač: Pokažimo Biku kako se hoda rebrastom stazom

pažljivo da ne padne.
Vaspitač: Bravo.
edukator:

Klupasto i veliko

Ko zimi spava u jazbini?

Djeca odgovaraju... (medvjed.)
Učiteljica i djeca se prisjećaju pjesme:
Spustili su medveda na pod.
Otkinuli su medvedu šapu.
I dalje ga neću ostaviti.
Zato što je dobar.
Vaspitač: Hajde da igramo igru ​​„Nazovi to ljubazno“ sa medvedom - deca stanu u krug i dodaju medveda jedno drugom i zovu ga ljubaznim, lepim rečima.
Vaspitač: Ljudi, da li ste voleli da se igrate sa medvedom? Koga smo danas vidjeli? Šta su radili?

Djeca: (odgovori djece).

Vaspitač: Pozdravimo se s medvjedom!

Zabavni sažetak za razvoj govora u starijoj grupi

Požurio je u svoje dvorište,
Da popravim ogradu.
Brzo je prešao na posao
I posao je počeo da ključa.
(Vježba "Ograda".)
Ekseri, čekić i kliješta -
Stvari koje su potrebne stolaru.
Čekić kuca "kuc-kuc!"
On je najbolji prijatelj jezika.
(Usta su zatvorena. Zubi su otkriveni. Napetim vrhom jezika kucnite po zubima, ponavljajući "t-t-t" više puta.)
Pored njega je limenka boje.
Ogradu je potrebno ažurirati.
Resica je počela da pleše,
Naša ograda je neprepoznatljiva.
Vježba "Slikar".)
Naš jezik je završio posao.
Može bezbedno da se odmara
- Izvest ću svog konja u šetnju,
Sviraću joj usnu harmoniku.
Ja igram fudbal
I daću gol.
Veoma težak zadatak -
Ubacite loptu u gol.
(Vježbe “Konj”, “Harmonika”, “Fudbal”.)
Sunce se sakrilo iza planine,
Jezik je otišao kući.
Zaključao je vrata.
Legao je u krevet i zaćutao.
(Vježbe „Slide”, „Spatula”.)
Bravo, uradio si prvi zadatak, da otkinemo drugu laticu.
Zadatak „Reci suprotno“.
Pinokio je veseo, a Pierrot tužan
Vrana je teška, a leptir lagan
Vještica je zla, a vila dobra
Autoput je širok, ali je staza uska
Okean je dubok, a lokva je plitka
Zmija je glatka, a lisica pahuljasta,
Vuk u šumi je gladan, ali pas u šumi je dobro uhranjen
Ljeti je vruće a zimi hladno,
Bor je visok, a jelka niska
Tajice su dugačke, a čarape kratke
Lepinja je mekana, ali je kreker tvrd
Noću je mračno, a danju svijetlo
Paučina je tanka, ali konopac je debeo
Zvezda je mala, ali sunce je veliko

Otkidamo sljedeću laticu.
- Djeco, volite li bajke? (odgovori djece)
Pogodi zagonetke.
1) Pobegao od prljavih ljudi
Šolje, kašike i tave
Ona ih traži, zove ih.
I na putu suze se liju. (Fedora) Bajka “Fedorinova tuga”
2) I mali zec i vučica -
Svi trče kod njega na liječenje. (Aibolit) Bajka “Doktor Aibolit”
3) Gutanje rolnica,
Momak se vozio na peći.
Jahao po selu
I oženio se princezom. (Emelya) Bajka "Na komandu štuke."
4) Čekao majku s mlijekom
I pustili su vuka u kuću,
Ko su ovi bili
Mala djeca? (Sedam kozica) Bajka “Vuk i sedam koza”
5) Iznad mog jednostavnog pitanja
Nećete uložiti mnogo truda
Ko je dečko sa dugim nosom?
Napravljen od trupaca. (Papa Carlo) Bajka “Zlatni ključ”
Zadatak sa 4 latice.Imam kocke na kojima su napisani glasovi samoglasnika i suglasnika.Ali su sve pomijesane.Vas zadatak je da razvrstate kocke u 2 grupe.1 samoglasnik.2 suglasnika.Ali da ne bude zabune, prvo se prisjetimo kako samoglasnik zvukovi se razlikuju od suglasnika.
5 latica.Čitaću ti poeziju, a ti ćeš ispravljati greške. A kapiten ekipe će pokazati koliko slogova ima u dodanoj reči. Primjeri pjesama:
Iz rerne viri dim, a u njoj se peče ukusna ČIZMA. (tačno - pita)
Pčela će popiti nektar iz cvijeta i napraviti slatki LED. (dušo)
Parobrod plovi rijekom i puše kao SVJEĆA. (šporet)
Ko fino drobi orahe? Pa, naravno da je GREJAČ. (vjeverica)
Tutnjajući za svaki slučaj, donijela nam je gomila kiše. (oblak)
I ostala nam je jos jedna latica.Vila prelijepog govora je otvorila knjigu i ugledala crtez,ali nije u boji.Treba da obojite samo one predmete u kojima se nalazi zvuk (L).Bravo,sve ste zavrsili zadaci vile I ostavila ti je iznenađenje, posluži se.
Naše crveno cveće
Širenje latica
Povjetarac malo diše,
Latice se njišu.
Naše crveno cveće
Latice su zatvorene
Oni odmahuju glavama,
Tiho zaspu.

Zabava za razvoj govora

Srednja grupa

"Zagonetke iz Prostokvashina"

Softverski zadaci:

Učvrstiti znanja, vještine i sposobnosti korištenja i upotrebe sinonima u govoru djece;

Ojačati sposobnost odabira prideva;

Naučite djecu da izraze lica i geste prenesu sliku heroja;

Nastaviti jačati sposobnost djece da klasifikuju predmete prema jednom znaku.

Napredak lekcije:

Vaspitač: Ljudi, danas su nam došli gosti da nas gledaju kako igramo i učestvujemo u našoj igri. Kako se dočekuju gosti? Pozdravimo se i upoznajmo goste.

igra prstiju "Gosti"

Djeca su počela zvati goste,

Djeca su počela častiti goste.

Svaki gost je dobio pekmez.

Moji prsti su bili zalijepljeni tom poslasticom.

Samo pritisnuti dlan o dlan.

Gosti ne mogu uzeti ni kašike.

Danas smo dobili čudno pismo u našem vrtiću. Sada da vidimo od koga je došlo. Na koverti je zagonetka, hajde da je pogodimo i saznamo ko nam ju je poslao.

Živi u mestu Prostokvashino

On tamo obavlja svoju službu.

Pošta se nalazi uz rijeku,

Poštar u njemu je stric.....

Pečkin javlja da nam je stigao paket, ali da bismo ga primili, moraćemo da izvršimo zadatke koje nam je pripremio. Prvi zadatak je da pogodite zagonetke čiji se junaci bajke nalaze u koverti.

Otisao sam da posetim baku,

Donio sam joj pite.

Sivi vuk ju je posmatrao,

Prevareno i progutano.

cekali smo majku sa mlekom,

I pustili su vuka u kuću.

Ko su ovi bili

Mala djeca?

Ona je najvažnija misterija od svih,

Iako je živjela u podrumu:

Izvucite repu iz bašte

Pomogao mom djedu i baki.

U blizini šume na rubu,

Troje njih živi u kolibi.

Postoje tri stolice i tri šolje,

Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez nagoveštaja

Ko su junaci ove bajke?

Odgovori na pitanje:

Ko je nosio Mašu u korpi,

Ko je sjeo na panj

I hteli ste da jedete pitu?

Znate bajku, zar ne?

Ko je to bio……..?

Dobro urađeno! Izvršili smo zadatak! Pečkin, iako dobar, radi suprotno. Recimo riječi i obrnuto. (Djeca stanu u krug) Učitelj svakom djetetu baca loptu i ono naziva riječ suprotnog značenja.

Mi kažemo beli, ali Pečkin je crn, slatko-gorak, veliki-mali, visok-nizak, debeo-tanak, glasno-tihi, dan-noć, dugo-kratak, ljubazan-zao, hladno-vruć……….

U pošti je Pečkin zamoljen da zalijepi slike, ali je opet sve pomiješao i zalijepio jednu dodatnu.

Igra se igra "Četvrti točak". Djeca se dijele u grupe i skupljaju kartice, ističući dodatne. Zatim objašnjavaju svoj izbor.

Vaspitač: Ko je još živeo u Prostokvašinu?

Djeca: Mačka Matroskin je još uvijek živjela u Prostokvashinu.

Djeca pronalaze mačku igračku, dodaju je jedno drugome i izgovaraju pridjeve.

Vaspitač: Kakav je on?

Deca: Ljubazan je, lepršav... (odgovori djece).

Vaspitač: Pokaži kakav je kada je srećan, tužan, ljut... (dečja emisija)
Vaspitač: Hajde da se igramo zajedno sa Matroskinom

Održava se sat fizičkog vaspitanja:

Kao naša mačka -

Ogromne oči.

Kao naša mačka -

Oštre kandže.

Mačka se pere,

Svakim danom je sve čistije.

Otrese se s lica

Od ostataka hrane.

A uveče lovi

U ormaru iza miševa

I igra dobro

Sa pahuljastim mačkama.

Vaspitač: Ali Pečkin nam još uvek ne daje paket, pripremio nam je još jedan zadatak. Izrezao sam i pomiješao sve slike. Hajde da vam pomognemo da pokupite i stavite sve na svoje mesto.

Igra se igra „Upari slike“.

Vaspitač: I tako smo završili ovaj zadatak. Sve Pečkinove zagonetke su riješene. I evo našeg paketa, ali se ne otvara, ima bravu na njemu. Pokušajmo otvoriti bravu.

Izvodi se gimnastika prstiju "Na vratima visi brava".

Paket se otvara i tu je poslastica za djecu.