Lebdio pod suncem. Analiza pjesme Baratynskog „Proljeće, proljeće! kako je vazduh čist!…”

„Proleće, proleće! kako je vazduh čist!…” Jevgenij Baratinski

Proleće, proleće! kako je vazduh čist!
Kako je nebo vedro!
Njegov azur živ
Zaslijepi mi oči.

Proleće, proleće! koliko visoko
Na krilima vjetra
milovanje do sunčeve zrake,
Oblaci lete!

Noisy streams! svjetlucavi potoci!
Buči, reka nosi
Na trijumfalnom grebenu
Led koji je podigla!

Više drveća je golo
Ali u šumici je oronuo list,
Kao i ranije, ispod moje noge
I bučan i mirisan.

Pod suncem se najviše vinuo
I na vedrom nebu
Nevidljiva ševa peva
Čestitka proljeću.

Šta je s njom, šta je sa mojom dušom?
Sa potokom ona je potok
I sa pticom, pticom! mrmlja s njim
Letite nebom sa njom!

Zašto je tako srećna
I sunce i proleće!
Raduje li se kao ćerka elemenata,
Je li ona na njihovoj gozbi?

Šta treba! sretan ko je na njemu
Piće zaborava misli,
Ko je daleko od nje
On će, divno, odneti!

Analiza pjesme Baratynskog „Proljeće, proljeće! kako je vazduh čist!…”

„Proleće, proleće! kako je čist vazduh!..” jedna je od najpoznatijih pesama Baratinskog, koja je veličanstven primer ruske pejzažne lirike devetnaestog veka. U ovom djelu pjesnik dočekuje proljeće, preporod prirode. Procesi koji su u toku ga oduševljavaju, neizmjerno ga raduju. Stoga se u pjesmi tako često koriste uzvične rečenice, pa se bira jasno oduševljeni ton. Baratynsky pjeva pravu himnu dolasku proljeća - svečanu, ali istovremeno laganu, bez pretjerane patetike. Buđenje prirode izaziva i buđenje duše lirskog junaka. Ona žubori uz potok, uspinje se u nebo kao ptica. Proljeće u njoj rađa neizostavnu radost, nadu u najbolje. Spajanje duše sa prirodom omogućava lirskom junaku da oseti ushićenje punoće bića.

Upotreba brojnih glagola pomaže Baratynskyju da stvori živahan i dinamičan krajolik: potoci šušte, oblaci lete, ševa pjeva, rijeka nosi led. Slika koju je pjesnik nacrtao puna je detalja, zbog kojih se u mašti čitaoca pojavljuje cjelovita slika proljeća. Jedno je, ali je prikazano kao iz različitih uglova. Najprije pjesnik skreće pažnju na nebo, zatim na rijeku, a zatim na ševa.

Ljubav prema proljeću ogledala se ne samo u pjesmama Baratynskog, već iu nekim njegovim pismima. U aprilu 1815. pisao je majci da mu je velika radost gledati kako proleće krasi prirodu, primetiti „nekoliko vlati trave koje su se probile“, da slobodno šeta suvim ulicama Sankt Peterburga.

nažalost, dugo vremena Rad Baratynskog ostao je potcijenjen. Savremenici su ga smatrali talentovanim pjesnikom, ali su bili neraskidivo povezani sa Puškinovom školom. Ispostavilo se da su kasnu pesnikovu liriku kritičari potpuno pogrešno shvatili. Istovremeno, Puškin je uvek pozitivno govorio o Baratinskom. Smatrali su da Jevgenij Abramovič misli ispravno i nezavisno, da osjeća snažno i duboko. Književni kritičari druge polovine devetnaestog veka nazivali su pesnika sporednim, previše racionalnim autorom. Zanimanje za rad Baratinskog oživjelo je zahvaljujući ruskim simbolistima. Oni su ga stavili u ravan s Tjučevom, prepoznavši ga kao velikog lirskog filozofa. Kasnije je Joseph Brodsky odao počast Jevgeniju Abramoviču, koji je 1961. napisao pjesmu „U sjećanje na E. A. Baratynskyja“.

Sveska poezije.

Evgenij Abramovič Baratinski. "Proljeće, proljeće! kako je zrak čist!"

Uvod

http://all-biography.ru/wp-content/uploads/2014/08/Baratuynskiy-Evgeniy.jpg
Evgenij Abramovič Baratinski- pesnik, rođen 19. februara 1800. godine u selu Vjažle, Kirsanovski okrug, Tambovska gubernija, odrastao u Corps of Pages, odakle je 1816. godine protjeran uz zabranu ulaska vojna služba. Tri godine kasnije, nakon pojačanih nevolja, dozvoljeno mu je, međutim, da uđe kao redov u lajb-gardijski jegerski puk; 1820. godine, nakon unapređenja u podoficira, prebačen je u Neishlot pješadijski puk, stacioniran u Finskoj, i ovdje je ostao oko šest godina prije nego što je unapređen u oficira, nakon čega je penzionisan, oženio se i nastanio se u Moskvi. Godine 1845. Baratinski je sa porodicom otišao u inostranstvo, posetio Nemačku, Francusku i Italiju, iznenada se razboleo u Napulju i umro 29. juna 1844.
Djela Baratynskog u stihovima i prozi objavili su njegovi sinovi 1669. i 1884. Baratinski je počeo da piše poeziju kao mladić, živeći u Sankt Peterburgu i pripremajući se za ulazak u puk; Opšti karakter stihova Baratynskog je tužan i promišljen.

rad na vokabularu

Azure- svijetloplava, plava (zastarjelo)

Blind- zasljepljuje, otežava vidljivost, pogled.

Trijumfalno- od riječi trijumf - 1. Pobjeda, potpuni uspjeh, 2 . Osjećaj radosti, zadovoljstva u svakoj prilici.

Ridge - kičma, leđa.

oronulo- propadanje od starosti; oronulo.

Zazdravny - izvršeno ili proglašeno za nečije zdravlje.

Hymn - svečana pjesma.

Čitanje uz komentar

O čemu je pjesma? (- Tema prirode, dolaska proljeća.)

http://img-fotki.yandex.ru/get/15/igumnov2005.d/0_9696_649537d3_L
Šta mislite kako se pesnik oseća? ( - Oduševljenje, divljenje, polet duše, radost, obnova...)
Koja je osećanja u vama izazvala ova pesma? (- Isto!)
Sistem interpunkcije pomaže autoru da prenese raspoloženje, a mi možemo osjetiti to raspoloženje i razumjeti autora:

Hšta čuješ kada čitaš pjesmu? (- žubor potoka, huk rijeke, šuštanje starog lišća, pjesma ševa.)

http://www.neizvestniy-geniy.ru/images/works/photo/2012/04/591967_1.jpg
Kako autor uspijeva prenijeti ove zvukove?

Zaključak: ponavljanjem određenih zvukova autor nam može prenijeti ono što čuje, a nama pomoći da čujemo isto.

Okrenimo se izražajnim sredstvima:

Zaključak: koristeći sredstva izražavanja, autor pokazuje svoj odnos prema prirodi. On je inspiriše. Njegova duša je dio duše prirode. Živi u prirodi, sa prirodom. Doživljavanje istih osjećaja kao i priroda. To ga čini neizrecivo srećnim. U poslednjoj strofi pojavljuje se autor, njegova duša.

Generalizacija

- Sa kojim osećanjima lirski junak pesme susreće proleće? (Glavni osjećaji pjesme su radost, veselje, oduševljenje. Emocionalno stanje ushićenja, duhovnog uzdizanja prenosi se obiljem uzvičnih intonacija.)

Koje riječi i izrazi stvaraju sliku proljeća? Koji znaci proleća posebno prijaju lirskom „ja“? Zašto tako misliš? ( Pjesnik stvara laganu, radosnu sliku proljeća: vedro nebo, povjetarac, sunčeve zrake, oblaci, potoci, golo drveće, ševa. Osjećaj radosti, veselje prijatno proljetni dan stvoreni riječima čist, jasan, milujući, letjeti, blistati, uzletio, trijumfalno, čestitati itd. Posebnu svečanost pjesmi daju riječi visokog stila: azur (čak i zastarjeli oblik riječi zvuči uzvišeno u poređenju sa modernim azurom) , oči, drveće, goli, oronuli, himna, itd.)

- Koje boje, zvukove, mirise proleća osećamo čitajući pesmu? ( Pjesnik oslikava proljeće riječima koje pomažu da se osjeti njegov dolazak, da se osjeti njegove boje, zvukovi, mirisi. (Možete uputiti pojedine učenike da izaberu riječi i izraze iz teksta koji pomažu da se vidi, čuje, osjeti proljeće.

Boje: nebo vedro, azurno, roletne, prema sunčevim zracima, sjaj, sunce, u sjajnoj visini.

Zvuci: potoci šušte, huče, rijeka nosi... led njome podiže, list... šumi, ševa pjeva spasonosnu himnu, duša... žubori.

Mirisi: vazduh je čist, list...mirisan itd.)

Koje se slike stvaraju u pjesmi uz pomoć zvučnog pisanja?

Pronađi epitete u tekstu. Kakvo značenje daju pesmi? (Najizrazitiji epiteti pjesme su „živi azur“, „na trijumfalnom grebenu“, „u svijetloj visini“, „nevidljiva ševa“, „zdrava himna“. Oni prenose snagu i veličinu proljeća, pjesnikovo divljenje za promjene u prirodi, koje pozdravlja.)

Pronađite personifikacije, metafore, hiperbole u tekstu. Kakav karakter daju opisu proleća? (Personifikacije: “oblaci lete”, “tutnje, rijeka nosi”, “ona (duša)... žubori... leti”; metafore: “na krilima povjetarca”, “rijeka nosi... na grebenu“, kao i hiperbola: „zaslijepi... oči“, „milova sunčeve zrake“, „pod suncem se samo što se vinula... ševa“ prikazuju proljeće kao živo i snažno biće koje nema barijere u bilo čemu.)

Koji je obim pesme? Definirajte njegove "granice". Šta nam pomaže da razumijemo proučavanje "prostornih" riječi i izraza? (Riječi i izrazi koji označavaju „visinu“: zrak, nebo, visoko, krila, letjeti, na grebenu, pod suncem... vinula se, nevidljiva ševa - pomozite čitaocu da osjeti bezgraničnost, širinu i moć proljeća, neizmjernost proljetnog dana, čija se svjetlost proteže od oronulog lišća pod nogama do sunca.)

Šta znači poslednja strofa pesme? Može li se smatrati ključem za razumijevanje cijele pjesme? ( Poslednja strofa je glavna u celoj pesmi. Sadrži trag koji objašnjava osećanja lirskog junaka, koji je oduševljen prolećem. Obnova i oživljavanje prirode u proleće izaziva lirsko „ja“ i čitaoca da nastoji da se stopi sa prolećnim danom, da se u njemu rastvori. Zato u proleće ljudska duša, kao potok, radosno žubori i leti nebom kao ptica. Takvo stanje osobe potiče ga na visoka osjećanja, poziva ga da teži idealu.)

Rezultati

P upoznao se sa pjesnikom Jevgenijem Abramovičem Baratinskim. Naučili su da analiziraju poetski tekst njegove pesme "Proleće, proleće! kako čist vazduh!".

IZVOR

http://45parallel.net/analysis/evgeniy_baratynskiy/vesna_vesna_kak_vozdukh_chist.html

https://ds02.infourok.ru/uploads/doc/12a3/000221fa-c79e579a.rar

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/biografia5.html